西昌民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校《多文體寫作（下）》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷

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《多文體寫作（下）》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷院(系)_______班級_______學(xué)號_______姓名_______題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共25個(gè)小題，每小題1分，共25分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、《詩經(jīng)·小雅·采薇》中“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”這幾句詩，通過今昔對比，如何深刻地表達(dá)了征人思鄉(xiāng)的憂傷和對時(shí)光流逝的感慨？（）A.沒有表達(dá)任何情感B.只是簡單的景色描寫C.以景襯情，情景交融，增強(qiáng)了情感的感染力D.讓人無法理解其中的情感2、《春江花月夜》中“人生代代無窮已，江月年年只相似”蘊(yùn)含了怎樣的（）3、《牡丹亭》中杜麗娘的夢境具有深刻的象征意義。“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院！”這段唱詞如何通過夢境展現(xiàn)杜麗娘對自由和愛情的渴望，以及對封建禮教怎樣的反抗？（）A.堅(jiān)決服從，毫無反抗B.默默忍受，不敢發(fā)聲C.勇敢抗?fàn)?，突破束縛D.視而不見，毫不關(guān)心4、在西方文學(xué)的經(jīng)典之作《簡·愛》中，簡·愛在寄宿學(xué)校的經(jīng)歷令人同情?！拔以诼逦榈铝x塾的生活就這樣開始了。一開始，我便經(jīng)歷了一場嚴(yán)峻的考驗(yàn)，身體和精神都經(jīng)受了極大的痛苦。那里的飲食粗劣，生活條件艱苦，而校長布羅克赫斯特先生更是一個(gè)冷酷無情的人?！边@段描述如何展現(xiàn)簡·愛堅(jiān)韌的性格和對不公命運(yùn)的抗?fàn)?，以及反映了?dāng)時(shí)英國教育體制怎樣的弊端和社會階層的怎樣分化？（）A.公平公正，人人平等B.充滿關(guān)愛，和諧美好C.黑暗殘酷，等級森嚴(yán)D.平等友愛，沒有歧視5、古代散文《小石潭記》中，“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂?！边@段描寫如何展現(xiàn)出小石潭水的清澈和魚兒的活潑，以及作者怎樣的心情？（）A.沒有展現(xiàn)和體現(xiàn)心情B.表現(xiàn)水的渾濁和作者的煩躁C.生動地描繪了景象和作者的愉悅D.說明作者不喜歡6、“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”中，詩人借這兩句詩表達(dá)了什么情感？（）A.對愛情的忠貞B(tài).對自然的贊美C.對人生的感慨D.對友情的珍視7、蘇軾是北宋時(shí)期文學(xué)成就卓著的大家，其詞風(fēng)多樣?！抖L(fēng)波》中“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”這句詞，體現(xiàn)了詞人在面對困境時(shí)怎樣的人生態(tài)度？（）（）A.消極逃避、隨波逐流B.樂觀豁達(dá)、泰然自若C.怨天尤人、自暴自棄D.猶豫不決、舉棋不定8、《聊齋志異》是一部充滿奇幻色彩的文言短篇小說集，其中的狐仙鬼怪形象各具特色。以下關(guān)于這些形象的分析，不準(zhǔn)確的是（）A.寄托了作者對美好人性的向往B.反映了社會的黑暗和不公C.純粹是為了滿足讀者的獵奇心理D.具有一定的象征意義9、《西廂記》中崔鶯鶯的形象十分鮮明?！氨淘铺欤S花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚?！边@句唱詞如何體現(xiàn)崔鶯鶯的離愁別緒和她對愛情的堅(jiān)定追求？（）A.沒有體現(xiàn)B.表現(xiàn)崔鶯鶯的無情C.細(xì)膩地傳達(dá)了情感和追求D.說明崔鶯鶯不想戀愛10、現(xiàn)代文學(xué)作品中，魯迅的《狂人日記》以獨(dú)特的視角和犀利的筆觸揭示了封建社會的黑暗和人性的扭曲?！拔覚M豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個(gè)字是‘吃人’！”這句話如何深刻地批判了封建禮教的本質(zhì)？（）A.只是一種夸張的表述，沒有實(shí)際意義B.形象地指出封建禮教對人的迫害和摧殘C.認(rèn)為封建禮教是合理的，只是被誤解了D.對封建禮教持肯定態(tài)度11、在《紅樓夢》中，“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋?！边@一判詞說的是林黛玉和以下哪位人物？（）A.薛寶釵B.王熙鳳C.賈探春D.史湘云12、蘇軾是北宋文學(xué)大家，其詞風(fēng)豪放曠達(dá)。在《念奴嬌·赤壁懷古》中，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”這句詞營造了怎樣雄渾壯闊的意境，又表達(dá)了詞人怎樣的歷史感慨和人生思考？（）A.對歷史英雄的贊美和對自己壯志未酬的無奈B.只是單純描繪自然景觀，沒有深層含義C.對過去的懷念和對現(xiàn)實(shí)的滿足D.認(rèn)為歷史人物微不足道，自己才是最偉大的13、《西廂記》中，崔鶯鶯和張生沖破封建禮教的束縛，勇敢追求愛情?！氨淘铺?，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚”這一唱段如何通過自然景色的描寫烘托出兩人分別時(shí)的痛苦和不舍？（）A.景色描寫與情感無關(guān)B.以凄涼的景色反襯出喜悅的心情C.借景抒情，情景交融D.只是為了展示作者的寫景才華14、《桃花源記》中描繪的桃花源與世隔絕，那里的人們生活安寧祥和。這種理想境界如何反映了作者對現(xiàn)實(shí)社會的不滿和對美好生活的向往？（）A.對現(xiàn)實(shí)社會很滿意B.沒有任何反映C.表達(dá)了對黑暗現(xiàn)實(shí)的批判和對理想生活的憧憬D.認(rèn)為現(xiàn)實(shí)無法改變15、《百年孤獨(dú)》中布恩迪亞家族的命運(yùn)充滿傳奇色彩?！岸嗄暌院?，面對行刑隊(duì)，奧雷里亞諾·布恩迪亞上校將會回想起父親帶他去見識冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午?！边@個(gè)開頭怎樣奠定了全書奇幻而又宿命的基調(diào)，以及它對讀者產(chǎn)生了怎樣的吸引力？（）A.沒有奠定基調(diào)也沒有吸引力B.表現(xiàn)開頭的平淡C.巧妙地設(shè)置了氛圍和引發(fā)興趣D.說明開頭不好16、《浮士德》中，浮士德與魔鬼梅菲斯特簽訂契約，不斷追求欲望的滿足。這一情節(jié)如何反映了人性的弱點(diǎn)和對道德的挑戰(zhàn)？（）A.沒有反映B.展現(xiàn)了人性的美好和道德的高尚C.揭示了人性的貪婪和道德的淪喪D.說明人性沒有弱點(diǎn)17、《駱駝祥子》中，祥子的命運(yùn)悲慘，以下哪個(gè)事件不是導(dǎo)致他墮落的主要原因？（）A.虎妞的難產(chǎn)去世B.孫偵探的敲詐C.小福子的自殺D.曹先生的離開18、《詩經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》中“靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美”描繪了男女之間純真的愛情，通過贈送信物這一細(xì)節(jié)，反映了當(dāng)時(shí)怎樣的愛情觀念和社會風(fēng)俗？（）A.愛情自由、開放B.愛情受到嚴(yán)格限制C.物質(zhì)是愛情的基礎(chǔ)D.愛情與社會風(fēng)俗無關(guān)19、“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”這句詩是詩人在什么情況下寫的？（）A.送別B.相聚C.思鄉(xiāng)D.懷才不遇20、古代散文《蘭亭集序》不僅書法藝術(shù)精湛，其文學(xué)價(jià)值也頗高?！胺蛉酥嗯c，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！古人云：‘死生亦大矣?！M不痛哉！”這段文字如何表達(dá)作者對人生短暫和世事無常的感慨，以及對生命意義的怎樣探尋？（）A.沒有探尋B.進(jìn)行了深刻的探尋C.對生命意義毫不關(guān)心D.認(rèn)為生命沒有意義21、《離騷》中，屈原以香草美人自喻，表達(dá)自己的高潔品質(zhì)和愛國情懷?！耙嘤嘈闹瀑猓m九死其猶未悔”這句詩如何彰顯了他對理想的堅(jiān)定信念和為國家甘愿犧牲的精神？（）A.表明他的動搖B.體現(xiàn)了他的猶豫C.突出了他的矢志不渝D.說明他不在乎22、古代詩歌中，杜甫的《春望》“國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！痹鯓油ㄟ^自然景象的描寫反映出國家的破敗和詩人內(nèi)心的憂憤，同時(shí)體現(xiàn)了詩歌怎樣的藝術(shù)感染力？（）A.沒有反映和體現(xiàn)B.表現(xiàn)國家的繁榮和詩人的快樂C.深刻地展現(xiàn)了國破家亡和詩歌的魅力D.說明詩歌沒有感染力23、《水滸傳》中林沖這一人物形象充滿悲劇色彩?！傲纸填^風(fēng)雪山神廟，陸虞候火燒草料場。”在這一情節(jié)中，林沖的遭遇如何反映出當(dāng)時(shí)社會的黑暗和不公，以及他從隱忍到反抗的心理轉(zhuǎn)變過程？（）A.沒有反映社會問題和人物心理B.展現(xiàn)了社會的公平正義和林沖的堅(jiān)定C.深刻地揭示了社會的丑惡和林沖性格的變化D.說明林沖一直沒有反抗24、《儒林外史》通過對眾多儒林人士的描寫，諷刺了封建社會的科舉制度。范進(jìn)中舉后喜極而瘋的情節(jié)，深刻地揭示了科舉制度對讀書人的何種影響？（）（）A.激勵讀書人積極進(jìn)取，追求功名B.摧殘讀書人的心靈，使其喪失理智C.培養(yǎng)了讀書人的真才實(shí)學(xué)和高尚品德D.促進(jìn)了社會階層的合理流動25、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這句詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（）A.愛國B.思鄉(xiāng)C.憂民D.悲憤二、名詞解釋（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）海派小說2、（本題5分）解釋“鄉(xiāng)土小說的土地情懷”這一名詞，包括其定義、土地情懷的表達(dá)、代表作家及作品，研究鄉(xiāng)土小說土地情懷對鄉(xiāng)村振興和生態(tài)文明的啟示。3、（本題5分）明代四大奇書4、（本題5分）文學(xué)與民間文化的傳承三、作品分析題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）解讀《堂吉訶德》中的風(fēng)車大戰(zhàn)。2、（本題5分）談?wù)劇独先伺c?！分欣先说拿?/p>