人教鄂教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教鄂教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步理解時(shí)間概念，知道時(shí)間是指某一時(shí)刻或一個(gè)時(shí)間間隔，時(shí)間可以感知而且

與人類生活密切相關(guān)。

2.知道時(shí)間可以通過一些有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的物體或裝置來測(cè)量，初步認(rèn)識(shí)水漏、沙漏、

日唇的結(jié)構(gòu)與計(jì)時(shí)原理。

3.了解我國(guó)古人在計(jì)量時(shí)間和解釋自然現(xiàn)象方面所做的貢獻(xiàn)，樹立文化自信。

4.初步體驗(yàn)科學(xué)、技術(shù)與人類生活的密切聯(lián)系,認(rèn)識(shí)到計(jì)時(shí)工具使人類生活更加精

確、便利和快捷。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.初步理解時(shí)間概念，知道時(shí)間是指某一時(shí)刻或一個(gè)時(shí)間間隔，時(shí)間可以感知而旦

與人類生活密切相關(guān)。

2.知道時(shí)間可以通過一些有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的物體或裝置來測(cè)量，初步認(rèn)識(shí)水漏、沙漏、

日署的結(jié)構(gòu)與計(jì)時(shí)原理。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1.初步體驗(yàn)科學(xué)、技術(shù)與人類生活的密切聯(lián)系,認(rèn)識(shí)到計(jì)時(shí)工具使人類生活更加精

確、便利和快捷。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

（一）教師準(zhǔn)備：

1.關(guān)于水漏、沙漏、日唇等的視頻、圖片資料或?qū)嵨锬Ｐ汀?/p>

2.探究日?計(jì)時(shí)原理的材料和工具用號(hào)模型、太陽視運(yùn)動(dòng)軌道模型、手電筒等,

每組1份。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備：

學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、鉛筆等。

五、安全注意事項(xiàng)：

組織學(xué)生開展探究水漏或沙漏計(jì)時(shí)原理的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，如果需要給瓶蓋打.孔,

要提醒學(xué)生注意操作安全，以防發(fā)生意外;同時(shí),要提醒學(xué)生處理好水或沙等材料,

及時(shí)清理桌面或地面，以防濕滑摔倒。

六、教學(xué)過程：

第1課時(shí)

（一）提出和聚焦問題

1.結(jié)合課前搜集的與計(jì)時(shí)有關(guān)的資料以及課頁圖，提出問題：

?這幅圖上有什么？

?它有什么作用？

待學(xué)生說出“日暑”“它用于計(jì)時(shí)”時(shí)，教師追問:

?我們?cè)趺粗罆r(shí)間？

?你知道在古代人們用哪些方法計(jì)時(shí)嗎？

?你還知道古人用過哪些計(jì)時(shí)工具？

?計(jì)時(shí)器的計(jì)時(shí)原理是什么？

2.圍繞上述問題，學(xué)生交流、討論。

3.教師小結(jié)，聚集問題沐課我們就要究簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器是怎樣計(jì)時(shí)的.

（二）科學(xué)實(shí)踐活動(dòng):簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器是怎樣計(jì)時(shí)的

1.觀察水漏，了解并探究水漏的計(jì)時(shí)原理。

⑴播放水漏的視頻資料,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水漏。

⑵提出思考問題：

-水漏是如何計(jì)時(shí)的？

?水漏由哪兒部分構(gòu)成？

?猜猜各部分的功能是什么？

⑶引導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖片，閱讀小資料，認(rèn)識(shí)水漏的基本結(jié)構(gòu)，了解水漏的

計(jì)時(shí)原理。

⑷做水的滴漏實(shí)驗(yàn),探究影響水漏計(jì)時(shí)的因素。

可以引導(dǎo)學(xué)生自制簡(jiǎn)易水漏模型并做實(shí)驗(yàn)，如記錄并比較50亳升、100亳升、200

亳升水緩慢流完所需要的時(shí)間，探究影響水漏“?時(shí)的因素。

⑸對(duì)水漏的計(jì)時(shí)原理進(jìn)行小結(jié)。

水漏是利用水均衡滴漏的原理制成的計(jì)時(shí)工具。漏有容器（漏壺）、標(biāo)尺（浮箭）等

基本結(jié)構(gòu)。水漏計(jì)時(shí)的準(zhǔn)確度取決于水流的均勻程度，但容器中水量的多少影響

著水滴漏的速度。因此，為了讓水以均勻的速度往下流動(dòng)，古人通過增加漏壺的數(shù)

量來保持容器中的水量，以提高計(jì)時(shí)的精確度。

2.觀察沙漏，了解并探究沙漏的計(jì)時(shí)原理。

⑴出示沙漏實(shí)物模型，提出問題：

?沙漏是由哪些部分構(gòu)成的？

?沙漏是怎樣計(jì)時(shí)的？

⑵學(xué)生仔細(xì)觀察沙漏，初步了解沙漏的計(jì)時(shí)原理。

⑶教師進(jìn)一步追問：

?沙漏計(jì)時(shí)與什么因素有關(guān)？

?如何證明自己的想法？

⑷引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上，討論影響沙漏計(jì)時(shí)的因素。

⑸做沙的滴漏實(shí)驗(yàn)，探究影響沙漏計(jì)時(shí)的因素。

可以引導(dǎo)學(xué)生自制簡(jiǎn)易沙漏模型，然后做實(shí)驗(yàn)，探究影響沙漏計(jì)時(shí)的因素。

⑹對(duì)沙漏的計(jì)時(shí)原理進(jìn)行小結(jié)C

定自沙漏是利用沙的流動(dòng)性制成的計(jì)時(shí)工具。沙漏一般由兩個(gè)玻璃球、一個(gè)連接

管道和支架等組成。沙漏計(jì)時(shí)的時(shí)間長(zhǎng)短與沙漏連接管道孔徑的大小、沙粒的粗

細(xì)、沙量的多少等因素有關(guān)。

⑺布置課后任務(wù):利用身邊的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)能計(jì)時(shí)1分鐘的沙漏。面對(duì)于設(shè)

計(jì)和制作沙漏的活動(dòng)，要提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn):一是選擇顆粒較細(xì)的干沙;二是

測(cè)試沙漏的計(jì)時(shí)，要至少測(cè)試三次，然后根據(jù)測(cè)試情況調(diào)整沙量或連接管道孔徑的

大小,直到能基本準(zhǔn)確計(jì)時(shí)1分鐘;三是最后要對(duì)自制的沙漏進(jìn)行裝飾，讓它的外形

更有特色。

第2課時(shí)

3.觀察日辱，了解日辱的計(jì)時(shí)原理。

⑴出示日展圖片或播放有關(guān)日展的視頻資料。

⑵談話:人類使用口號(hào)的時(shí)間非常久遠(yuǎn)，它是利用陽九下物體的影子在一天中不

同時(shí)間的變化而測(cè)量時(shí)間的儀器，被稱作太陽鐘。

提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察日愚并思考：

?日喜是由哪些結(jié)構(gòu)組成的？

?你見過哪些不同類型的日唇？

?日辱的擺放有什么講究嗎？

?日皆是如何利用太陽光影的變化規(guī)律計(jì)時(shí)的？

⑶引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位觀察日唇模型，并閱讀教科書第58頁中的小資料，了解

日展的結(jié)構(gòu)組成、放置方法及計(jì)時(shí)原理。

⑷各小組派代表在全班交流對(duì)日濟(jì)的結(jié)構(gòu)組成、放置方法、計(jì)時(shí)原理等方面的

認(rèn)識(shí)。

4.做模擬計(jì)時(shí)活動(dòng)，探究日署是怎樣計(jì)時(shí)的。

⑴引導(dǎo)學(xué)生用手電筒模擬太陽東升西落并照射日馨模型，觀測(cè)時(shí)間。

提出思考問題：

?日唇唇面朝什么方向擺放，日曷才能計(jì)時(shí)？

?展盤傾斜角度的改變會(huì)影響日墀計(jì)時(shí)嗎？

⑵學(xué)生做模擬計(jì)時(shí)活動(dòng)，填寫活動(dòng)記錄單。

⑶各小組派代表在全球交流展示模擬計(jì)時(shí)活動(dòng)的過程、活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)等C

⑷在學(xué)生交流匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)。

日皆是一種古代的計(jì)時(shí)儀器，是根據(jù)被太陽照射到的物體投下的影子位置來指示

時(shí)間的。日唇有多種，常見的赤道式日辱由唇針、密盤和底座組成,唇針垂直地穿

過唇盤中心，唇針與地平面的夾角等于當(dāng)?shù)氐牡乩砭暥取Ｈ斟钭铣睌[放，通

過觀察晶面.匕掛針影子的位置來判斷時(shí)間。

5.對(duì)本課所學(xué)進(jìn)行總結(jié)。

⑴引導(dǎo)學(xué)生比較三種簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器的計(jì)時(shí)特點(diǎn)及其局限性。

(2)交流對(duì)計(jì)時(shí)工具發(fā)展的認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生進(jìn)一步理解科