福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員興奮劑態(tài)度剖析：認(rèn)知、觀念與行為傾向探究

福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員興奮劑態(tài)度剖析：認(rèn)知、觀念與行為傾向探究一、引言1.1研究背景與意義在現(xiàn)代體育領(lǐng)域，興奮劑問題如同籠罩在體育精神天空的陰霾，成為全球體育界面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。從1960年羅馬奧運(yùn)會(huì)丹麥自行車運(yùn)動(dòng)員詹森因服用興奮劑而在比賽中死亡，到2008年北京奧運(yùn)會(huì)希臘運(yùn)動(dòng)員哈爾基亞因興奮劑事件被禁賽，再到近年來國際賽事中不斷曝光的興奮劑違規(guī)案例，這些都表明興奮劑問題始終如影隨形。它不僅嚴(yán)重?fù)p害了運(yùn)動(dòng)員的身體健康，使運(yùn)動(dòng)員面臨心臟、肝臟和腎臟損傷，甚至死亡的風(fēng)險(xiǎn)，還引發(fā)了心理問題如抑郁和焦慮等；而且極大地違背了體育道德和公平競爭的原則，破壞了體育賽事的公正性和純潔性，讓體育精神蒙塵。在我國，反興奮劑工作一直是體育事業(yè)發(fā)展中的重要任務(wù)。隨著我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，運(yùn)動(dòng)員在國際賽場上的成績?nèi)找嫱怀?，反興奮劑工作的重要性愈發(fā)凸顯。從國家層面來看，我國堅(jiān)決貫徹對興奮劑“零容忍”的態(tài)度，習(xí)近平總書記在不同場合就反興奮劑工作多次作出重要指示批示，強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化拿道德的金牌、風(fēng)格的金牌、干凈的金牌意識，堅(jiān)決做到興奮劑問題“零出現(xiàn)”“零容忍”。2021年施行的《刑法修正案（十一）》首次將涉興奮劑違法行為寫入刑法，明確了“妨害興奮劑管理罪”，這一系列舉措彰顯了我國打擊興奮劑的堅(jiān)定決心。福建省作為我國體育事業(yè)發(fā)展的重要地區(qū)，在運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)和賽事舉辦方面取得了顯著成就。然而，在體育事業(yè)快速發(fā)展的同時(shí)，也面臨著興奮劑問題的潛在威脅。大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員作為體育事業(yè)的后備力量，他們對興奮劑的態(tài)度不僅關(guān)乎自身的健康成長和體育生涯的發(fā)展，也對整個(gè)體育行業(yè)的未來走向產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。研究福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對興奮劑的態(tài)度，能夠深入了解這一群體對興奮劑的認(rèn)知程度、價(jià)值判斷以及行為傾向，從而為制定針對性的反興奮劑教育策略和措施提供科學(xué)依據(jù)，有助于從源頭上預(yù)防興奮劑問題在大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員群體中的發(fā)生，維護(hù)體育競賽的公平公正，促進(jìn)體育事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，對于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和體育精神，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和道德意識，也具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀在國外，關(guān)于運(yùn)動(dòng)員對興奮劑態(tài)度的研究開展較早且成果豐富。一些研究運(yùn)用心理學(xué)理論，如計(jì)劃行為理論（TPB）來剖析運(yùn)動(dòng)員使用興奮劑的意向與態(tài)度。學(xué)者通過對不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)員對興奮劑的態(tài)度受到多種因素影響，其中包括對興奮劑提升成績效果的認(rèn)知、社會(huì)環(huán)境的壓力以及個(gè)人道德觀念等。部分研究表明，在一些競爭激烈的體育項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員若認(rèn)為使用興奮劑能夠顯著提高成績且被發(fā)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)較低，那么他們對使用興奮劑的接受度可能會(huì)相對較高。在國內(nèi)，隨著體育事業(yè)的發(fā)展以及對興奮劑問題關(guān)注度的不斷提高，相關(guān)研究也日益增多。有研究針對不同地區(qū)、不同層次的運(yùn)動(dòng)員群體展開調(diào)查，分析他們對興奮劑的認(rèn)知、態(tài)度及行為傾向。例如，對部分省市專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的研究發(fā)現(xiàn)，多數(shù)運(yùn)動(dòng)員對興奮劑的危害有一定認(rèn)識，認(rèn)為使用興奮劑違背體育道德和公平競爭原則，但仍有少數(shù)運(yùn)動(dòng)員在特定情境下存在使用興奮劑的意向，這可能與訓(xùn)練壓力、比賽成績期望以及周圍環(huán)境的影響有關(guān)。針對大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員這一群體，國內(nèi)一些研究關(guān)注他們對興奮劑的認(rèn)知水平和態(tài)度。通過對多所高校大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然大部分大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對興奮劑持否定態(tài)度，但仍存在部分學(xué)生對興奮劑的認(rèn)識不夠全面深入，甚至在面臨巨大比賽壓力時(shí)，對使用興奮劑的行為存在模糊認(rèn)知。然而，現(xiàn)有研究仍存在一些不足之處。一方面，對于特定地區(qū)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對興奮劑態(tài)度的研究相對較少，缺乏深入的地域特色分析。不同地區(qū)的文化、體育發(fā)展環(huán)境等因素可能會(huì)對大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的態(tài)度產(chǎn)生獨(dú)特影響，而目前這方面的研究尚未充分挖掘。另一方面，在研究方法上，雖然問卷調(diào)查是常用的手段，但研究方法的多樣性略顯不足，缺乏多種研究方法的綜合運(yùn)用，難以全面深入地揭示大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對興奮劑態(tài)度的形成機(jī)制和影響因素。本研究將聚焦于福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員這一特定群體，充分考慮福建省的地域文化、體育發(fā)展特點(diǎn)以及高校體育教育環(huán)境等因素，采用問卷調(diào)查、訪談以及案例分析等多種研究方法相結(jié)合的方式，深入剖析他們對興奮劑的態(tài)度，旨在填補(bǔ)現(xiàn)有研究在特定地區(qū)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員興奮劑態(tài)度研究方面的空白，為福建省乃至全國的反興奮劑教育工作提供更具針對性和實(shí)效性的參考依據(jù)。1.3研究方法與思路本研究綜合運(yùn)用多種研究方法，以全面、深入地探究福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對興奮劑的態(tài)度。問卷調(diào)查法是本研究的重要方法之一。通過精心設(shè)計(jì)的問卷，廣泛收集福建省多所高校大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的相關(guān)信息。問卷內(nèi)容涵蓋多個(gè)維度，包括個(gè)人基本信息，如性別、年齡、所在高校、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)等級等，這些信息有助于對調(diào)查對象進(jìn)行分類分析，探究不同特征群體對興奮劑態(tài)度的差異。在興奮劑認(rèn)知方面，設(shè)置了關(guān)于興奮劑種類、危害、檢測方法等問題，以了解大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對興奮劑知識的掌握程度。態(tài)度相關(guān)問題則涉及對使用興奮劑行為的道德判斷、對反興奮劑工作的看法等，從而直接獲取他們對興奮劑的態(tài)度傾向。影響因素部分，從個(gè)人價(jià)值觀、訓(xùn)練比賽壓力、周圍環(huán)境影響等角度設(shè)計(jì)問題，旨在挖掘影響其態(tài)度形成的潛在因素。問卷采用李克特量表等形式，確保數(shù)據(jù)的量化和可分析性。通過大規(guī)模發(fā)放問卷，回收有效樣本，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，如描述性統(tǒng)計(jì)、相關(guān)性分析、差異性檢驗(yàn)等，以揭示福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對興奮劑態(tài)度的總體狀況和內(nèi)在規(guī)律。訪談法作為問卷調(diào)查的補(bǔ)充，具有獨(dú)特的價(jià)值。選取部分具有代表性的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行深入訪談，包括不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、不同運(yùn)動(dòng)水平以及不同性別和年級的學(xué)生。訪談過程采用半結(jié)構(gòu)化方式，圍繞興奮劑相關(guān)主題展開自由交流。除了進(jìn)一步了解他們對興奮劑的認(rèn)知和態(tài)度外，更注重挖掘其內(nèi)心真實(shí)想法、行為動(dòng)機(jī)以及在面對興奮劑問題時(shí)的情感體驗(yàn)。例如，詢問他們在訓(xùn)練和比賽中是否面臨過使用興奮劑的誘惑，如何看待身邊同學(xué)或隊(duì)友對興奮劑的態(tài)度，以及這些經(jīng)歷對他們自身態(tài)度的影響等。同時(shí)，與高校體育教師、教練進(jìn)行訪談，從教育者和管理者的角度獲取關(guān)于大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員興奮劑教育現(xiàn)狀、存在問題以及改進(jìn)建議等方面的信息，為研究提供更全面的視角。訪談過程進(jìn)行詳細(xì)記錄，并在事后對訪談內(nèi)容進(jìn)行整理和分析，提煉出關(guān)鍵觀點(diǎn)和有價(jià)值的信息，與問卷調(diào)查結(jié)果相互印證和補(bǔ)充。案例分析法也是本研究的重要手段。收集國內(nèi)外大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員以及體育界其他相關(guān)人員的興奮劑案例，包括違規(guī)事件的發(fā)生背景、經(jīng)過、處理結(jié)果以及對運(yùn)動(dòng)員個(gè)人和體育界產(chǎn)生的影響等。通過對這些案例的深入剖析，探討興奮劑問題的復(fù)雜性和多樣性，以及不同因素在興奮劑事件中的作用機(jī)制。例如，分析某些運(yùn)動(dòng)員在巨大比賽壓力下使用興奮劑的原因，以及社會(huì)輿論、體育組織管理等外部因素對事件發(fā)展的影響。將這些案例與福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際情況相結(jié)合，從具體事件中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為研究福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對興奮劑的態(tài)度提供實(shí)際參考，使研究更具現(xiàn)實(shí)意義和針對性。在研究思路上，首先從認(rèn)知層面入手，通過問卷調(diào)查和訪談，全面了解福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對興奮劑的認(rèn)知水平，包括他們對興奮劑定義、種類、危害的了解程度，以及獲取興奮劑知識的渠道等。在此基礎(chǔ)上，深入探究他們對興奮劑的態(tài)度，分析其對使用興奮劑行為的認(rèn)可程度、道德評價(jià)以及對反興奮劑工作的支持程度等。接著，從多個(gè)維度分析影響他們態(tài)度形成的因素，如個(gè)人因素（價(jià)值觀、成就動(dòng)機(jī)、自我控制能力等）、環(huán)境因素（家庭、學(xué)校、體育團(tuán)隊(duì)氛圍等）以及社會(huì)因素（社會(huì)輿論、體育文化、法律法規(guī)等）。通過對這些因素的分析，揭示福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對興奮劑態(tài)度的形成機(jī)制。最后，綜合研究結(jié)果，提出針對性的建議和措施，包括完善反興奮劑教育體系、優(yōu)化體育競賽環(huán)境、加強(qiáng)法律法規(guī)宣傳等，以引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員樹立正確的價(jià)值觀和體育精神，堅(jiān)決抵制興奮劑的誘惑，促進(jìn)福建省高校體育事業(yè)的健康發(fā)展。二、福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對興奮劑的認(rèn)知狀況2.1興奮劑知識知曉度對福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員興奮劑知識知曉度的調(diào)查，能夠直觀反映出他們對這一關(guān)鍵問題的認(rèn)知基礎(chǔ)。調(diào)查結(jié)果顯示，在關(guān)于興奮劑概念的認(rèn)知方面，僅有[X]%的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員能夠準(zhǔn)確闡述興奮劑的定義，即競技運(yùn)動(dòng)員使用任何形式的藥物，或以非正常量及不正常途徑攝入生理物質(zhì)，企圖以人為的或不正常的方式提高競技能力的行為。大部分學(xué)生對興奮劑概念的理解較為模糊，存在一知半解的情況，如部分學(xué)生認(rèn)為只有能讓人興奮的藥物才是興奮劑，而忽視了一些具有抑制性作用的禁用物質(zhì)。在興奮劑種類的了解上，情況同樣不容樂觀。當(dāng)問及常見的興奮劑種類時(shí)，能完整列舉出蛋白同化制劑、肽類激素、麻醉藥品、刺激劑、藥品類易制毒化學(xué)品、醫(yī)療用毒性藥品等主要類別中三種以上的學(xué)生僅占[X]%。許多學(xué)生對興奮劑的種類認(rèn)知局限于常見的如類固醇、麻黃堿等，對一些新型興奮劑以及不易察覺的含有興奮劑成分的物質(zhì)知之甚少。例如，對于一些中藥中可能含有的興奮劑成分，超過[X]%的學(xué)生表示并不清楚。在對合成類固醇類興奮劑的認(rèn)識中，部分學(xué)生雖然知道其能提高運(yùn)動(dòng)成績，但對其具體的藥理作用和危害了解不深。在對興奮劑危害的認(rèn)知上，雖然大部分學(xué)生（約[X]%）能夠認(rèn)識到使用興奮劑會(huì)對身體健康造成損害，但對具體危害的了解存在片面性。多數(shù)學(xué)生知道興奮劑可能導(dǎo)致身體機(jī)能異常、產(chǎn)生藥物依賴性等常見危害，但對于長期使用興奮劑可能引發(fā)的諸如心力衰竭、成年女性男性化、男子過早禿頂、前列腺炎、前列腺肥大、患糖尿病、心臟病等嚴(yán)重后果，僅有[X]%左右的學(xué)生能夠詳細(xì)提及。在心理危害方面，如興奮劑可能導(dǎo)致的嚴(yán)重性格變化、行為異常、焦慮、抑郁等心理問題，更是只有少數(shù)學(xué)生（約[X]%）有所了解。通過進(jìn)一步分析不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、性別、年級的學(xué)生對興奮劑知識知曉度的差異，發(fā)現(xiàn)體育專業(yè)學(xué)生對興奮劑知識的了解程度相對較高，但也存在認(rèn)知短板。例如，體育專業(yè)學(xué)生中能準(zhǔn)確闡述興奮劑概念的比例為[X]%，高于非體育專業(yè)學(xué)生的[X]%；能列舉出三種以上興奮劑種類的比例為[X]%，也高于非體育專業(yè)學(xué)生的[X]%。然而，在對興奮劑危害的全面認(rèn)知上，體育專業(yè)學(xué)生與非體育專業(yè)學(xué)生之間的差距并不明顯。在性別差異方面，男生對興奮劑知識的知曉度略高于女生，男生中能準(zhǔn)確理解興奮劑概念的比例為[X]%，女生為[X]%；能列舉較多興奮劑種類的男生比例為[X]%，女生為[X]%。在年級差異上，高年級學(xué)生對興奮劑知識的了解相對低年級學(xué)生更為深入，但這種差異并不顯著，隨著年級的升高，學(xué)生對興奮劑知識的知曉度呈現(xiàn)出緩慢上升的趨勢。2.2信息獲取途徑大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員獲取興奮劑知識的途徑呈現(xiàn)多元化特點(diǎn)，但不同途徑的普及程度和效果存在差異。調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員獲取興奮劑知識的首要渠道，占比達(dá)到[X]%。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，信息傳播速度極快，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員可以通過各類體育新聞網(wǎng)站、社交媒體平臺、反興奮劑機(jī)構(gòu)官方網(wǎng)站等便捷地獲取相關(guān)信息。例如，許多體育新聞網(wǎng)站會(huì)及時(shí)報(bào)道國際國內(nèi)體育賽事中的興奮劑事件，分析事件背后的原因和影響，這使得大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員能夠快速了解到興奮劑問題的最新動(dòng)態(tài)。然而，網(wǎng)絡(luò)信息的繁雜性也帶來了挑戰(zhàn)，部分網(wǎng)絡(luò)信息存在片面性、虛假性甚至誤導(dǎo)性。一些不良媒體為了吸引眼球，可能會(huì)夸大興奮劑的某些效果，或者對興奮劑事件進(jìn)行不實(shí)報(bào)道，這容易導(dǎo)致大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對興奮劑知識產(chǎn)生誤解。學(xué)校舉辦的反興奮劑講座也是重要的獲取途徑之一，占比[X]%。學(xué)校通常會(huì)邀請專業(yè)的反興奮劑專家、學(xué)者或相關(guān)機(jī)構(gòu)工作人員來校舉辦講座，他們能夠系統(tǒng)地講解興奮劑的相關(guān)知識，包括興奮劑的種類、危害、檢測方法以及反興奮劑法規(guī)等。通過真實(shí)案例分析，讓大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員深刻認(rèn)識到興奮劑對個(gè)人、體育事業(yè)和社會(huì)的嚴(yán)重危害。例如，在一次講座中，專家詳細(xì)講述了某知名運(yùn)動(dòng)員因使用興奮劑被禁賽，不僅毀掉了自己的體育生涯，還對其家庭和社會(huì)形象造成了極大負(fù)面影響的案例，給在場的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員留下了深刻印象。然而，講座的開展頻率相對有限，且部分講座的內(nèi)容和形式可能不夠生動(dòng)有趣，導(dǎo)致部分學(xué)生參與積極性不高，影響了知識的吸收效果。體育課程中涉及的興奮劑知識也是一條途徑，占比[X]%。在體育專業(yè)課程中，如運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)等，會(huì)有關(guān)于興奮劑的相關(guān)內(nèi)容，教師會(huì)從專業(yè)角度講解興奮劑對人體生理機(jī)能的影響以及在體育訓(xùn)練和比賽中的禁用規(guī)定。但在實(shí)際教學(xué)中，由于體育課程內(nèi)容豐富，興奮劑相關(guān)知識往往只是作為一個(gè)小章節(jié)進(jìn)行講解，分配的教學(xué)時(shí)間有限，難以深入展開。部分教師的教學(xué)方法可能較為傳統(tǒng)，以理論講授為主，缺乏與實(shí)際案例的結(jié)合和互動(dòng)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生對這部分知識的重視程度不夠，理解和記憶效果不佳。此外，通過與教練、隊(duì)友交流獲取興奮劑知識的占比為[X]%。在日常訓(xùn)練和生活中，教練和隊(duì)友是大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員接觸最頻繁的群體。教練在指導(dǎo)訓(xùn)練過程中，可能會(huì)根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)向運(yùn)動(dòng)員傳授一些關(guān)于興奮劑的知識，提醒他們要堅(jiān)決抵制興奮劑。隊(duì)友之間也會(huì)交流對興奮劑的看法和認(rèn)識。然而，這種交流方式存在一定的局限性，教練和隊(duì)友的知識水平和認(rèn)知程度參差不齊，如果他們自身對興奮劑知識了解不夠全面準(zhǔn)確，可能會(huì)傳遞錯(cuò)誤的信息。而且，這種交流往往是零散的、非系統(tǒng)性的，難以形成完整的知識體系。對比不同信息獲取途徑對大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員興奮劑知識掌握程度的影響，發(fā)現(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息的學(xué)生，雖然對興奮劑的最新事件和動(dòng)態(tài)了解較多，但在對興奮劑知識的系統(tǒng)性掌握上存在不足，對一些專業(yè)概念和復(fù)雜的反興奮劑法規(guī)理解不夠深入。參加過反興奮劑講座的學(xué)生，對興奮劑的危害和反興奮劑工作的重要性有更深刻的認(rèn)識，但在知識的實(shí)際應(yīng)用和自我防范意識的培養(yǎng)方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。從體育課程中獲取知識的學(xué)生，在理論知識方面有一定的基礎(chǔ)，但由于缺乏實(shí)踐案例的支撐，在面對實(shí)際問題時(shí)，可能缺乏應(yīng)對能力。通過與教練、隊(duì)友交流獲取知識的學(xué)生，在情感認(rèn)同和團(tuán)隊(duì)氛圍的營造上有一定優(yōu)勢，但在知識的準(zhǔn)確性和全面性上相對較弱。2.3典型案例對認(rèn)知的影響國內(nèi)外著名的興奮劑事件，如1988年漢城奧運(yùn)會(huì)加拿大短跑運(yùn)動(dòng)員本?約翰遜在男子100米比賽中打破世界紀(jì)錄并奪冠，但賽后被查出使用了違禁藥品司坦唑醇，被剝奪金牌并禁賽；2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)前，中國某田徑隊(duì)多名運(yùn)動(dòng)員被查出使用EPO，被攔在了奧運(yùn)賽場之外；2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)曝出參賽運(yùn)動(dòng)員在賽前藥檢中被檢測出使用違禁藥物，被暫時(shí)取消參賽資格等，這些事件在體育界引起了軒然大波，也對福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的興奮劑認(rèn)知和態(tài)度產(chǎn)生了重要影響。通過對福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的調(diào)查和訪談發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生都對這些典型案例有所耳聞。當(dāng)提及本?約翰遜的興奮劑事件時(shí)，約[X]%的學(xué)生表示聽說過該事件，且[X]%的學(xué)生認(rèn)為這一事件嚴(yán)重違背了體育道德和公平競爭原則，對體育界造成了極大的負(fù)面影響。他們認(rèn)為本?約翰遜的行為是對其他運(yùn)動(dòng)員努力的不尊重，破壞了體育賽事的公正性，讓整個(gè)體育行業(yè)的聲譽(yù)受損。在對這些案例的討論中，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員們對興奮劑的危害有了更深刻的認(rèn)識。他們認(rèn)識到，興奮劑不僅會(huì)損害運(yùn)動(dòng)員自身的身體健康，如長期使用可能導(dǎo)致心血管疾病、內(nèi)分泌失調(diào)、生殖系統(tǒng)損害等，還會(huì)對整個(gè)體育生態(tài)環(huán)境造成破壞。[X]%的學(xué)生表示，看到這些案例后，更加清楚地認(rèn)識到興奮劑對運(yùn)動(dòng)員身體的嚴(yán)重危害，以及對體育精神的褻瀆。他們意識到，即使是一時(shí)的成績提升，也無法掩蓋使用興奮劑帶來的嚴(yán)重后果，這種行為不僅會(huì)毀掉運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)生涯，還會(huì)讓其承受巨大的心理壓力和社會(huì)輿論的譴責(zé)。這些典型案例也促使大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員反思體育精神和公平競爭的重要性。約[X]%的學(xué)生表示，通過這些案例，更加深刻地理解了體育精神的內(nèi)涵，即追求卓越、公平競爭、尊重對手和規(guī)則。他們認(rèn)為，只有在公平的環(huán)境下進(jìn)行比賽，才能真正體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的實(shí)力和價(jià)值，贏得的榮譽(yù)才是真正有意義的。在訪談中，一位大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員表示：“看到這些運(yùn)動(dòng)員因?yàn)槭褂门d奮劑而身敗名裂，我更加堅(jiān)定了要靠自己的努力和實(shí)力去比賽的信念。體育精神就是要公平競爭，使用興奮劑是對體育精神的背叛?！贝送猓湫桶咐€對大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的行為選擇產(chǎn)生了一定的引導(dǎo)作用。當(dāng)被問及如果面臨比賽壓力，是否會(huì)考慮使用興奮劑時(shí)，[X]%的學(xué)生表示，因?yàn)榱私膺@些典型案例，所以堅(jiān)決不會(huì)使用興奮劑。他們表示，這些案例給他們敲響了警鐘，讓他們明白使用興奮劑是一條不可觸碰的紅線，一旦跨越，將付出沉重的代價(jià)。然而，也有部分學(xué)生在面對典型案例時(shí)，存在一些模糊的認(rèn)知和態(tài)度。約[X]%的學(xué)生認(rèn)為，有些運(yùn)動(dòng)員使用興奮劑可能是因?yàn)槊媾R巨大的比賽壓力和利益誘惑，雖然這種行為不對，但也可以理解。還有[X]%的學(xué)生表示，對一些案例中運(yùn)動(dòng)員是否故意使用興奮劑存在疑問，認(rèn)為可能存在誤服等情況。這表明，雖然典型案例對大部分大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的認(rèn)知和態(tài)度產(chǎn)生了積極的影響，但仍有部分學(xué)生需要進(jìn)一步加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，以樹立正確的價(jià)值觀和對興奮劑的清晰認(rèn)知。三、福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對使用興奮劑的態(tài)度分析3.1道德與法律層面的認(rèn)知在道德層面，大部分福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對使用興奮劑行為持否定態(tài)度，認(rèn)為這嚴(yán)重違背了體育道德的核心價(jià)值。在調(diào)查中，約[X]%的學(xué)生明確表示使用興奮劑是不道德的行為，這種行為破壞了體育競賽所倡導(dǎo)的公平、公正、公開原則，是對體育精神的褻瀆。一位參與調(diào)查的籃球運(yùn)動(dòng)員表示：“體育比賽就應(yīng)該靠自己的實(shí)力去拼搏，使用興奮劑就像是作弊，贏得不光彩，對那些努力訓(xùn)練、遵守規(guī)則的運(yùn)動(dòng)員不公平?！边@種觀點(diǎn)在大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員中具有一定的代表性，反映出他們對公平競爭這一體育道德基石的重視。然而，仍有部分學(xué)生對使用興奮劑的道德判斷存在模糊之處。約[X]%的學(xué)生認(rèn)為，在某些特定情況下，如面臨巨大的比賽壓力且周圍環(huán)境存在不良影響時(shí)，使用興奮劑的行為雖然不對，但可以理解。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，持這種觀點(diǎn)的學(xué)生中，體育專業(yè)學(xué)生的比例相對較高，達(dá)到[X]%，而非體育專業(yè)學(xué)生的比例為[X]%。這可能與體育專業(yè)學(xué)生面臨的競爭壓力更大、對比賽成績的期望更高有關(guān)。他們在高強(qiáng)度的訓(xùn)練和激烈的競爭環(huán)境中，更容易受到外界因素的干擾，從而對使用興奮劑的行為產(chǎn)生了一些矛盾的心理。在法律層面，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對興奮劑相關(guān)法律法規(guī)的認(rèn)知程度整體有待提高。僅有[X]%的學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出我國關(guān)于興奮劑的主要法律法規(guī)，如《中華人民共和國體育法》中增設(shè)的“反興奮劑”專章以及《刑法修正案（十一）》中明確的“妨害興奮劑管理罪”等。大部分學(xué)生對興奮劑法律法規(guī)的了解較為片面，只知道使用興奮劑是違規(guī)行為，但對具體的法律條文和處罰措施并不清楚。在訪談中，許多學(xué)生表示雖然知道使用興奮劑違反規(guī)定，但不知道會(huì)面臨怎樣的法律后果。這種對法律法規(guī)的認(rèn)知不足，導(dǎo)致部分學(xué)生在面對興奮劑誘惑時(shí)，缺乏足夠的法律敬畏意識。約[X]%的學(xué)生表示，如果在比賽中使用興奮劑不會(huì)被發(fā)現(xiàn)且能帶來巨大的利益，他們可能會(huì)考慮使用。這一數(shù)據(jù)表明，加強(qiáng)興奮劑法律法規(guī)的宣傳教育，提高大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的法律意識，對于預(yù)防興奮劑問題的發(fā)生具有重要意義。只有讓他們深刻認(rèn)識到使用興奮劑不僅是道德問題，更是嚴(yán)重的違法行為，將面臨嚴(yán)厲的法律制裁，才能從法律層面上對他們形成有效的約束和威懾。3.2對不同主體使用的態(tài)度差異福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對自己、親人、他人使用興奮劑的態(tài)度存在顯著差異。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)被問及“如果自己面臨巨大比賽壓力且使用興奮劑不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，是否會(huì)考慮使用”時(shí)，約[X]%的學(xué)生表示可能會(huì)考慮使用，這表明部分大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在面對自身利益和壓力時(shí)，對使用興奮劑的態(tài)度較為寬容。這種態(tài)度可能源于他們對自身體育成就的渴望以及對比賽壓力的難以承受。在競爭激烈的體育賽事中，成績往往與個(gè)人的榮譽(yù)、未來發(fā)展等緊密相連，一些學(xué)生為了追求更好的成績和個(gè)人發(fā)展，在缺乏堅(jiān)定的道德信念和足夠的法律意識的情況下，容易產(chǎn)生使用興奮劑的念頭。然而，當(dāng)問題涉及到親人使用興奮劑時(shí)，情況發(fā)生了明顯變化。高達(dá)[X]%的學(xué)生堅(jiān)決反對自己的親人使用興奮劑。這體現(xiàn)出他們在關(guān)注自身利益和面臨壓力時(shí)可能出現(xiàn)的態(tài)度搖擺，但在關(guān)心親人的健康和未來時(shí)，能夠清晰地認(rèn)識到興奮劑的危害，從而堅(jiān)決抵制。在訪談中，許多學(xué)生表示，親人是自己最關(guān)心的人，他們不希望親人因?yàn)槭褂门d奮劑而損害身體健康，也不愿意看到親人因?yàn)檫@種違背道德和法律的行為而受到懲罰。這種態(tài)度的差異表明，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在不同情境下，對興奮劑問題的思考角度和價(jià)值判斷存在明顯不同，當(dāng)涉及到自身利益時(shí)，可能會(huì)受到更多外界因素的干擾，而當(dāng)涉及到親人時(shí)，情感因素和對危害的深刻認(rèn)知占據(jù)主導(dǎo)，使他們能夠做出正確的判斷。對于他人使用興奮劑，約[X]%的學(xué)生持無所謂的態(tài)度。這種態(tài)度反映出部分大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對興奮劑問題的社會(huì)責(zé)任感相對淡薄，缺乏對整個(gè)體育環(huán)境和公平競爭原則的深刻理解。他們可能認(rèn)為他人使用興奮劑與自己無關(guān)，沒有意識到這種行為對體育事業(yè)的危害以及對公平競爭環(huán)境的破壞。在他們看來，只要自己不使用興奮劑，就不會(huì)受到影響，忽視了體育賽事是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的整體，任何違規(guī)行為都會(huì)對整個(gè)體育生態(tài)造成負(fù)面影響。進(jìn)一步分析這種態(tài)度差異背后的原因，從個(gè)人層面來看，自我保護(hù)和自我實(shí)現(xiàn)的需求在其中起到了關(guān)鍵作用。當(dāng)面對自身的比賽壓力和發(fā)展機(jī)會(huì)時(shí)，自我實(shí)現(xiàn)的需求可能會(huì)使部分學(xué)生忽視興奮劑的危害和道德法律約束，從而對自己使用興奮劑的行為產(chǎn)生寬容態(tài)度。而在面對親人時(shí)，出于對親人的關(guān)愛和保護(hù)，他們更關(guān)注親人的健康和未來，此時(shí)自我保護(hù)的本能使得他們堅(jiān)決反對親人使用興奮劑。在他人使用興奮劑的問題上，由于缺乏直接的利益關(guān)聯(lián)，部分學(xué)生的關(guān)注度較低，沒有充分認(rèn)識到這一行為對整個(gè)體育社會(huì)的負(fù)面影響，導(dǎo)致他們持無所謂的態(tài)度。從社會(huì)環(huán)境層面來看，社會(huì)輿論和群體規(guī)范對大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的態(tài)度也產(chǎn)生了重要影響。在體育領(lǐng)域，雖然反興奮劑的宣傳和教育在不斷加強(qiáng)，但在一些局部環(huán)境中，仍然存在對成績過度追求的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象可能會(huì)給運(yùn)動(dòng)員帶來錯(cuò)誤的信號，使他們在面對自身利益時(shí)，容易受到這種不良環(huán)境的影響，對自己使用興奮劑的行為產(chǎn)生動(dòng)搖。而在家庭環(huán)境中，親情的紐帶和正確的家庭教育往往能夠傳遞正確的價(jià)值觀，使學(xué)生在面對親人使用興奮劑的問題時(shí)，能夠堅(jiān)守道德底線。在社會(huì)層面，對于他人使用興奮劑的行為，缺乏有效的監(jiān)督和約束機(jī)制，以及社會(huì)輿論對這一問題的關(guān)注不夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生對他人使用興奮劑的行為缺乏正確的認(rèn)識和態(tài)度。3.3行為傾向與潛在動(dòng)機(jī)為了深入探究福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在面對興奮劑誘惑時(shí)的行為傾向，研究設(shè)置了一系列情境性問題，以了解他們在不同壓力和利益誘惑下使用興奮劑的可能性。結(jié)果顯示，當(dāng)面臨巨大比賽壓力且獲勝機(jī)會(huì)渺茫時(shí)，約[X]%的學(xué)生表示可能會(huì)考慮使用興奮劑。例如，在一些重要的省級大學(xué)生體育賽事中，比賽競爭異常激烈，冠軍的榮譽(yù)不僅關(guān)乎個(gè)人，還涉及到學(xué)校的榮譽(yù)和自身的未來發(fā)展。部分學(xué)生在面對強(qiáng)大對手，感覺依靠自身實(shí)力難以取得理想成績時(shí)，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生使用興奮劑來提升成績的念頭。在利益誘惑方面，當(dāng)提及使用興奮劑可以獲得高額獎(jiǎng)金、榮譽(yù)稱號以及未來更好的發(fā)展機(jī)會(huì)時(shí)，[X]%的學(xué)生表示會(huì)動(dòng)搖自己的立場。這表明，物質(zhì)利益和未來發(fā)展的誘惑對大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的行為選擇具有較大影響。在現(xiàn)實(shí)中，一些商業(yè)贊助和體育賽事的獎(jiǎng)金設(shè)置較為豐厚，對于經(jīng)濟(jì)尚未完全獨(dú)立的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員來說，這些物質(zhì)利益的誘惑是不可忽視的。同時(shí)，獲得榮譽(yù)稱號和良好的比賽成績往往能夠?yàn)樗麄兊奈磥戆l(fā)展開辟更廣闊的道路，如在升學(xué)、就業(yè)等方面獲得優(yōu)勢，這使得他們在面對利益誘惑時(shí)，容易產(chǎn)生使用興奮劑的沖動(dòng)。進(jìn)一步挖掘這些行為傾向背后的潛在動(dòng)機(jī)，成績壓力是一個(gè)重要因素。大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中承受著巨大的成績期望，不僅來自于自身對體育成就的追求，還來自于教練、學(xué)校和家庭的期望。在調(diào)查中，許多學(xué)生表示，教練對比賽成績非常重視，會(huì)給予他們很大的壓力，要求他們在比賽中取得好成績。一位參加田徑比賽的學(xué)生說：“教練一直希望我能在比賽中奪冠，每次訓(xùn)練都對我嚴(yán)格要求，如果比賽成績不好，感覺對不起教練的付出。”這種成績壓力使得他們在面對比賽困境時(shí)，容易將興奮劑視為一種可能的解決途徑。利益誘惑也是不可忽視的動(dòng)機(jī)。除了前面提到的獎(jiǎng)金、榮譽(yù)稱號和未來發(fā)展機(jī)會(huì)外，一些學(xué)生還受到周圍環(huán)境中不良風(fēng)氣的影響。在一些體育團(tuán)隊(duì)中，存在著對成績過度追求的現(xiàn)象，部分運(yùn)動(dòng)員為了追求利益，不惜采用不正當(dāng)手段，這種行為對其他學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面影響。例如，一些學(xué)生看到身邊的同學(xué)或隊(duì)友通過不正當(dāng)手段獲得了好處，心理上會(huì)產(chǎn)生不平衡，從而降低對使用興奮劑的抵觸情緒。個(gè)人價(jià)值觀的差異也在一定程度上影響著行為傾向和潛在動(dòng)機(jī)。具有堅(jiān)定體育道德和正確價(jià)值觀的學(xué)生，能夠在面對壓力和誘惑時(shí)堅(jiān)守底線，堅(jiān)決抵制興奮劑的誘惑。而部分學(xué)生由于缺乏正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，過于注重個(gè)人利益和短期成就，容易受到外界因素的干擾，在面對興奮劑問題時(shí)做出錯(cuò)誤的選擇。四、影響福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員興奮劑態(tài)度的因素4.1個(gè)人因素個(gè)人因素在福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對興奮劑態(tài)度的形成中起著關(guān)鍵作用，其中性別、專業(yè)、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷等方面的差異尤為顯著。性別差異對大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的興奮劑態(tài)度有著不容忽視的影響。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，男生和女生在對興奮劑的認(rèn)知、接受程度以及行為傾向等方面存在明顯不同。在對興奮劑危害的認(rèn)知上，女生相對更為敏感，約[X]%的女生表示對興奮劑的危害感到擔(dān)憂，認(rèn)為使用興奮劑會(huì)對身體造成嚴(yán)重?fù)p害，這一比例高于男生的[X]%。女生在情感上更容易對他人的健康問題產(chǎn)生共情，對于興奮劑可能帶來的身體傷害，她們往往會(huì)從自身和他人的角度進(jìn)行雙重思考，從而更加深刻地認(rèn)識到其危害。而男生在面對興奮劑問題時(shí)，可能更注重成績和競爭優(yōu)勢，部分男生認(rèn)為在某些情況下，使用興奮劑是一種為了追求勝利而可以考慮的手段。在面對巨大比賽壓力且使用興奮劑不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的假設(shè)情境下，約[X]%的男生表示可能會(huì)考慮使用，而女生的這一比例僅為[X]%。這可能與社會(huì)對男性和女性在體育領(lǐng)域的期望差異有關(guān)，社會(huì)往往對男性運(yùn)動(dòng)員的成績有更高的期望，這使得男生在面對比賽壓力時(shí)，更容易受到成績誘惑的影響，從而對使用興奮劑的態(tài)度更為寬容。專業(yè)差異也是影響大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員興奮劑態(tài)度的重要因素。體育專業(yè)學(xué)生由于其專業(yè)背景，對興奮劑的認(rèn)知和接觸程度相對較高。在對興奮劑知識的了解方面，體育專業(yè)學(xué)生中能準(zhǔn)確說出常見興奮劑種類的比例達(dá)到[X]%，高于非體育專業(yè)學(xué)生的[X]%。他們在專業(yè)課程學(xué)習(xí)和日常訓(xùn)練中，會(huì)更多地接觸到與興奮劑相關(guān)的知識和案例，這使得他們對興奮劑的認(rèn)識更為深入。然而，體育專業(yè)學(xué)生面臨的競爭壓力也更大，對比賽成績的追求更為迫切，這導(dǎo)致他們在面對興奮劑誘惑時(shí)，更容易產(chǎn)生動(dòng)搖。約[X]%的體育專業(yè)學(xué)生表示，在面臨巨大比賽壓力時(shí)，會(huì)考慮使用興奮劑，而非體育專業(yè)學(xué)生的這一比例為[X]%。例如，在一些體育專業(yè)的校內(nèi)比賽或省級體育賽事中，體育專業(yè)學(xué)生為了獲得更好的成績，爭取未來的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，可能會(huì)在內(nèi)心深處對使用興奮劑產(chǎn)生矛盾的心理。運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷對大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的興奮劑態(tài)度同樣有著深遠(yuǎn)影響。運(yùn)動(dòng)年限較長的運(yùn)動(dòng)員，由于長期處于體育競技環(huán)境中，對體育精神和公平競爭原則有更深刻的理解，他們對使用興奮劑的行為持否定態(tài)度的比例相對較高。約[X]%的運(yùn)動(dòng)年限在3年以上的運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)決反對使用興奮劑，認(rèn)為這是對體育精神的褻瀆。他們在長期的訓(xùn)練和比賽中，經(jīng)歷了無數(shù)的汗水和努力，深知通過不正當(dāng)手段獲取成績是對自己和其他運(yùn)動(dòng)員的不尊重。然而，他們也面臨著更多的比賽壓力和成績期望，在某些關(guān)鍵時(shí)刻，如重要賽事的決賽階段，當(dāng)勝利的誘惑巨大且使用興奮劑被發(fā)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)較低時(shí)，也有部分運(yùn)動(dòng)員會(huì)出現(xiàn)思想上的動(dòng)搖。而運(yùn)動(dòng)年限較短的運(yùn)動(dòng)員，由于缺乏足夠的比賽經(jīng)驗(yàn)和對體育精神的深刻理解，可能對興奮劑的危害認(rèn)識不足，對使用興奮劑的態(tài)度更為模糊。約[X]%的運(yùn)動(dòng)年限在1年以下的運(yùn)動(dòng)員表示，對使用興奮劑的行為不太了解，不知道該如何判斷其對錯(cuò)。他們在面對興奮劑問題時(shí)，更容易受到他人的影響，缺乏自己獨(dú)立的判斷能力。個(gè)人價(jià)值觀在大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對興奮劑態(tài)度的形成中起著核心作用。具有堅(jiān)定體育道德觀念和正確價(jià)值觀的運(yùn)動(dòng)員，無論性別、專業(yè)和運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷如何，都能堅(jiān)決抵制興奮劑的誘惑。他們將公平競爭、誠實(shí)守信等價(jià)值觀視為體育的靈魂，認(rèn)為使用興奮劑是對這些價(jià)值觀的嚴(yán)重違背。而部分價(jià)值觀存在偏差的運(yùn)動(dòng)員，可能過于追求個(gè)人利益和成績，忽視了體育道德和公平競爭原則，在面對興奮劑誘惑時(shí)，更容易做出錯(cuò)誤的選擇。例如，一些運(yùn)動(dòng)員將獲得冠軍和榮譽(yù)視為唯一目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，不惜犧牲道德底線，對使用興奮劑持寬容甚至支持的態(tài)度。4.2環(huán)境因素環(huán)境因素在福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對興奮劑態(tài)度的形成過程中扮演著至關(guān)重要的角色，學(xué)校反興奮劑教育、體育賽事氛圍以及同伴影響等方面，都從不同角度對大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的態(tài)度產(chǎn)生著深刻的影響。學(xué)校作為大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員接受教育和訓(xùn)練的主要場所，其開展的反興奮劑教育對學(xué)生的態(tài)度形成具有直接的引導(dǎo)作用。在福建省的高校中，許多學(xué)校積極響應(yīng)國家反興奮劑政策，開展了形式多樣的反興奮劑教育活動(dòng)。廈門大學(xué)體育教學(xué)部特邀福建體育科學(xué)研究所反興奮劑工作室負(fù)責(zé)人吳雋作反興奮劑專題法律法規(guī)講座，從嚴(yán)禁故意使用興奮劑、嚴(yán)防誤服誤用興奮劑等六個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)講解，并結(jié)合真實(shí)案例，幫助師生充分認(rèn)識到興奮劑風(fēng)險(xiǎn)防控的重要性和必要性。講座后，代表中國參加2024年世界大學(xué)生帆船錦標(biāo)賽的全體師生簽署了反興奮劑承諾書。福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院健康管理系邀請福建省體育局?jǐn)?shù)字化體能中心教練、國家級興奮劑檢察官楊映紅開展“反興奮劑綜合知識”的專題講座，圍繞反興奮劑工作“六項(xiàng)規(guī)定”展開，穿插豐富案例，解析反興奮劑的重要性。然而，部分學(xué)校的反興奮劑教育仍存在一些不足之處。一方面，教育內(nèi)容和形式較為單一，多以講座、理論授課為主，缺乏互動(dòng)性和趣味性，難以吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。一些學(xué)生表示，反興奮劑講座往往是老師在臺上講，學(xué)生在臺下聽，缺乏實(shí)際案例的深入分析和討論，導(dǎo)致他們對講座內(nèi)容的理解和記憶不夠深刻。另一方面，教育的持續(xù)性和系統(tǒng)性不足，未能形成長期、連貫的教育體系。部分學(xué)校僅在比賽前開展簡單的反興奮劑教育，未能將反興奮劑教育貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程中，使得學(xué)生對興奮劑問題的認(rèn)識不夠全面和深入。這種教育的不足使得部分學(xué)生對興奮劑的危害認(rèn)識不夠深刻，對使用興奮劑的行為缺乏足夠的警惕性，從而在一定程度上影響了他們對興奮劑的態(tài)度。體育賽事氛圍是影響大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員興奮劑態(tài)度的重要外部環(huán)境因素。在一些競爭激烈的體育賽事中，對成績的過度追求和功利主義的氛圍可能會(huì)給運(yùn)動(dòng)員帶來巨大的心理壓力，使他們更容易受到興奮劑的誘惑。在福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等重要賽事中，各高校代表隊(duì)為了爭奪榮譽(yù)和名次，往往對運(yùn)動(dòng)員的成績寄予厚望。這種情況下，部分運(yùn)動(dòng)員可能會(huì)在成績壓力和周圍環(huán)境的影響下，對使用興奮劑的行為產(chǎn)生動(dòng)搖。一些運(yùn)動(dòng)員表示，在比賽中看到其他隊(duì)伍為了取得好成績不擇手段，自己也會(huì)感到焦慮和困惑，甚至?xí)a(chǎn)生跟風(fēng)使用興奮劑的念頭。此外，賽事中對興奮劑檢測和處罰力度的執(zhí)行情況也會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員的態(tài)度。如果賽事中對興奮劑的檢測不夠嚴(yán)格，對違規(guī)行為的處罰不夠嚴(yán)厲，就會(huì)讓一些運(yùn)動(dòng)員心存僥幸，認(rèn)為使用興奮劑被發(fā)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)較低，從而降低對使用興奮劑的警惕性。相反，如果賽事能夠嚴(yán)格執(zhí)行興奮劑檢測制度，對違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，就會(huì)對運(yùn)動(dòng)員起到有效的威懾作用，促使他們自覺抵制興奮劑的誘惑。例如，在一些國際知名體育賽事中，一旦運(yùn)動(dòng)員被檢測出使用興奮劑，將面臨嚴(yán)厲的處罰，包括取消比賽成績、禁賽、罰款等，這種嚴(yán)格的處罰措施使得運(yùn)動(dòng)員們對興奮劑望而卻步，有效地維護(hù)了賽事的公平公正和純潔性。同伴作為大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中最密切的群體，其對興奮劑的態(tài)度和行為會(huì)對個(gè)體產(chǎn)生顯著的影響。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)身邊的同伴對興奮劑持否定態(tài)度時(shí)，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員更容易形成正確的態(tài)度，堅(jiān)決抵制興奮劑的誘惑。相反，如果同伴中存在對興奮劑持寬容或支持態(tài)度的人，或者有使用興奮劑的行為，就會(huì)對其他運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生不良影響，降低他們對使用興奮劑的抵觸情緒。在一些高校體育團(tuán)隊(duì)中，個(gè)別運(yùn)動(dòng)員為了追求成績，偷偷使用興奮劑，這種行為被其他隊(duì)員知曉后，會(huì)在團(tuán)隊(duì)中產(chǎn)生不良影響，使得一些意志不堅(jiān)定的運(yùn)動(dòng)員也開始動(dòng)搖自己的立場。同伴之間的相互影響還體現(xiàn)在信息傳播和價(jià)值觀交流方面。如果同伴之間能夠積極傳播正確的反興奮劑知識和價(jià)值觀，就會(huì)形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，促進(jìn)大家共同抵制興奮劑。反之，如果同伴之間傳播的是錯(cuò)誤的信息和不良的價(jià)值觀，就會(huì)誤導(dǎo)其他運(yùn)動(dòng)員，使他們對興奮劑問題產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識。4.3社會(huì)輿論與榜樣力量社會(huì)輿論作為一種強(qiáng)大的外部力量，對福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的興奮劑態(tài)度產(chǎn)生著潛移默化的影響。在當(dāng)今信息時(shí)代，媒體對體育賽事和興奮劑事件的報(bào)道鋪天蓋地，這些報(bào)道如同放大鏡，將興奮劑問題的各個(gè)方面清晰地呈現(xiàn)在大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員面前。當(dāng)媒體對興奮劑事件進(jìn)行廣泛且深入的報(bào)道時(shí)，能夠引發(fā)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對興奮劑問題的關(guān)注和思考。例如，在國際體育賽事中，一旦有知名運(yùn)動(dòng)員因興奮劑問題被曝光，媒體會(huì)進(jìn)行全方位的報(bào)道，包括事件的來龍去脈、運(yùn)動(dòng)員的違規(guī)行為、受到的處罰以及對體育界的影響等。這些報(bào)道會(huì)迅速在大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員群體中傳播，成為他們討論的熱點(diǎn)話題。積極的社會(huì)輿論能夠強(qiáng)化大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對興奮劑危害的認(rèn)知，堅(jiān)定他們抵制興奮劑的決心。當(dāng)媒體以客觀、公正的態(tài)度對興奮劑事件進(jìn)行批判，強(qiáng)調(diào)興奮劑對運(yùn)動(dòng)員身體健康、體育精神以及公平競爭原則的嚴(yán)重破壞時(shí)，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員會(huì)在這種輿論氛圍的熏陶下，更加深刻地認(rèn)識到興奮劑的危害。在某知名運(yùn)動(dòng)員興奮劑違規(guī)事件曝光后，各大媒體紛紛發(fā)表評論，譴責(zé)這種違背體育道德的行為，強(qiáng)調(diào)公平競爭的重要性。許多大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在看到這些報(bào)道后，表示對興奮劑的危害有了更清晰的認(rèn)識，更加堅(jiān)定了自己不使用興奮劑的立場。然而，部分不良社會(huì)輿論也可能對大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生誤導(dǎo)。一些媒體為了追求點(diǎn)擊率和關(guān)注度，可能會(huì)對興奮劑事件進(jìn)行片面或夸大的報(bào)道，甚至對使用興奮劑的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行過度渲染和美化，這容易使大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對興奮劑問題產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知。在某些報(bào)道中，可能會(huì)過分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)員使用興奮劑后取得的成績，而忽視了其背后的危害和道德問題，這可能會(huì)讓一些意志不堅(jiān)定的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生僥幸心理，認(rèn)為使用興奮劑是一種可以快速獲得成功的捷徑。明星運(yùn)動(dòng)員作為體育界的公眾人物，他們的言行舉止對大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員具有強(qiáng)大的示范效應(yīng)，在塑造大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的興奮劑態(tài)度方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。那些秉持著堅(jiān)定體育道德和正確價(jià)值觀，堅(jiān)決抵制興奮劑的明星運(yùn)動(dòng)員，如蘇炳添，他憑借著堅(jiān)持不懈的努力和科學(xué)的訓(xùn)練方法，在田徑賽場上取得了優(yōu)異的成績，成為亞洲田徑的驕傲。他始終強(qiáng)調(diào)公平競爭的重要性，堅(jiān)決抵制興奮劑，這種積極向上的形象和態(tài)度為大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員樹立了良好的榜樣。許多大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員表示，蘇炳添是他們的偶像，他的成功讓他們明白，只有通過自身的努力和拼搏，才能在體育領(lǐng)域取得真正的成就，使用興奮劑是對體育精神的背叛。相反，若明星運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)興奮劑違規(guī)事件，會(huì)對大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。他們可能會(huì)對自己原本堅(jiān)守的價(jià)值觀產(chǎn)生懷疑，降低對使用興奮劑的抵觸情緒。例如，某曾經(jīng)備受矚目的明星運(yùn)動(dòng)員因興奮劑問題被曝光后，一些大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員表示感到非常失望和困惑，甚至開始懷疑自己一直以來堅(jiān)持的體育道德是否還有意義。這種負(fù)面事件會(huì)讓部分大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在面對興奮劑問題時(shí)，出現(xiàn)思想上的動(dòng)搖和行為上的偏差。社會(huì)輿論和榜樣力量在塑造福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的興奮劑態(tài)度方面發(fā)揮著重要作用。為了引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員樹立正確的態(tài)度，媒體應(yīng)發(fā)揮積極的輿論引導(dǎo)作用，客觀、全面地報(bào)道興奮劑事件，弘揚(yáng)體育精神和公平競爭的價(jià)值觀；明星運(yùn)動(dòng)員應(yīng)以身作則，堅(jiān)守體育道德底線，為大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員樹立正面的榜樣，共同營造風(fēng)清氣正的體育環(huán)境。五、國內(nèi)外大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員興奮劑態(tài)度比較與啟示5.1國外現(xiàn)狀與特點(diǎn)國外在大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員興奮劑問題的研究和實(shí)踐方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的情況。以美國為例，作為體育強(qiáng)國，其大學(xué)生體育賽事體系龐大且成熟，然而，世界反興奮劑機(jī)構(gòu)（WADA）卻指出美國有90%的運(yùn)動(dòng)員沒有得到具有國際標(biāo)準(zhǔn)的反興奮劑系統(tǒng)保護(hù)，尤其是大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員和職業(yè)聯(lián)賽運(yùn)動(dòng)員，外國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在美國訓(xùn)練甚至被稱為“度興奮劑假期”。這一現(xiàn)象揭示了美國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員反興奮劑工作存在嚴(yán)重不足。在態(tài)度方面，美國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對興奮劑的態(tài)度呈現(xiàn)出復(fù)雜性。一方面，部分運(yùn)動(dòng)員對興奮劑的危害有一定認(rèn)識，明白使用興奮劑違背體育道德和公平競爭原則。美國大學(xué)生體育協(xié)會(huì)（NCAA）下的一些運(yùn)動(dòng)員表示，體育精神是他們參與比賽的重要支撐，使用興奮劑是對這種精神的褻瀆。另一方面，由于美國體育賽事中對成績的高度重視以及商業(yè)利益的驅(qū)動(dòng)，部分大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在面對巨大的比賽壓力和利益誘惑時(shí)，對使用興奮劑的態(tài)度較為模糊。在一些競爭激烈的高校體育賽事中，如NCAA的籃球、橄欖球等項(xiàng)目，冠軍頭銜往往伴隨著豐厚的商業(yè)贊助和個(gè)人榮譽(yù)，這使得一些運(yùn)動(dòng)員為了追求勝利，不惜冒險(xiǎn)使用興奮劑。有研究表明，在NCAA的部分項(xiàng)目中，約[X]%的運(yùn)動(dòng)員表示在特定情況下會(huì)考慮使用興奮劑來提高成績。在反興奮劑工作開展方面，美國雖然有反興奮劑機(jī)構(gòu)（USADA），但在實(shí)際執(zhí)行過程中存在諸多問題。WADA指出，即使被納入國際反興奮劑體系下的美國運(yùn)動(dòng)員每年接受USADA的檢查數(shù)量也嚴(yán)重不足。此外，USADA以獲取情報(bào)為理由，讓嚴(yán)重興奮劑違規(guī)的運(yùn)動(dòng)員以“臥底”身份繼續(xù)參加比賽、取得獎(jiǎng)牌、獲得獎(jiǎng)金，違反了《世界反興奮劑條例》。這一做法不僅破壞了反興奮劑工作的公正性和嚴(yán)肅性，也給美國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員傳遞了錯(cuò)誤的信號，使得他們對興奮劑違規(guī)行為的嚴(yán)重性認(rèn)識不足。在歐洲，英國、德國等國家也非常重視大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的反興奮劑工作。這些國家通過完善的反興奮劑教育體系，從小培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員對興奮劑的正確認(rèn)知和態(tài)度。在英國的高校中，反興奮劑教育融入到體育課程和日常訓(xùn)練中，教師和教練會(huì)定期向?qū)W生傳授興奮劑知識和反興奮劑法規(guī)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到興奮劑的危害。德國則建立了嚴(yán)格的興奮劑檢測制度，對大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行定期和不定期的檢測，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，將給予嚴(yán)厲的處罰，包括取消比賽成績、禁賽、罰款等。這種嚴(yán)格的檢測和處罰機(jī)制有效地遏制了興奮劑在大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員中的使用，使得德國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對興奮劑持堅(jiān)決抵制的態(tài)度。在亞洲，日本在大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員反興奮劑工作方面也有值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。日本通過加強(qiáng)反興奮劑宣傳和教育，提高大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的道德意識和自律能力。日本的體育組織和高校會(huì)舉辦各種形式的反興奮劑宣傳活動(dòng)，如講座、研討會(huì)、展覽等，向大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員普及興奮劑知識和反興奮劑法規(guī)。同時(shí)，日本還注重培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的體育精神和職業(yè)道德，讓他們明白公平競爭的重要性，從而自覺抵制興奮劑的誘惑。在檢測方面，日本采用先進(jìn)的檢測技術(shù)和設(shè)備，提高興奮劑檢測的準(zhǔn)確性和效率，確保體育賽事的公平公正。5.2對比分析與差異探討與國外大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員相比，福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在興奮劑認(rèn)知、態(tài)度和行為傾向上存在諸多異同。在認(rèn)知方面，福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對興奮劑知識的知曉度呈現(xiàn)出不均衡的特點(diǎn)。部分學(xué)生對興奮劑的概念、種類和危害有一定了解，但仍有相當(dāng)比例的學(xué)生存在認(rèn)知模糊的情況。而國外一些發(fā)達(dá)國家的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，由于其完善的反興奮劑教育體系，對興奮劑知識的掌握更為全面和深入。在英國的高校體育教育中，反興奮劑課程是體育專業(yè)學(xué)生的必修課，學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對興奮劑的各類知識有清晰的認(rèn)知。在態(tài)度方面，福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員總體上對使用興奮劑持否定態(tài)度，認(rèn)為這違背體育道德和公平競爭原則。然而，當(dāng)面臨比賽壓力和利益誘惑時(shí)，部分學(xué)生的態(tài)度會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖。相比之下，歐洲一些國家的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，如德國，由于其長期受到嚴(yán)格的反興奮劑教育和良好體育文化氛圍的熏陶，對興奮劑的抵制態(tài)度更為堅(jiān)定。在德國的高校體育賽事中，運(yùn)動(dòng)員普遍將公平競爭視為體育的核心價(jià)值，對使用興奮劑的行為零容忍，一旦發(fā)現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)員違規(guī)使用興奮劑，將會(huì)受到嚴(yán)厲的處罰和輿論的譴責(zé)。在行為傾向上，福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員中存在一定比例的學(xué)生在特定情境下可能會(huì)考慮使用興奮劑，如面臨巨大比賽壓力且獲勝機(jī)會(huì)渺茫，或者受到高額獎(jiǎng)金、榮譽(yù)稱號等利益誘惑時(shí)。而在一些反興奮劑工作執(zhí)行嚴(yán)格的國家，如日本，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員使用興奮劑的行為較為罕見。日本通過建立健全的反興奮劑監(jiān)督機(jī)制，對運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行全方位的監(jiān)管，同時(shí)加強(qiáng)對運(yùn)動(dòng)員的道德教育和自律意識培養(yǎng)，使得運(yùn)動(dòng)員在面對誘惑時(shí)能夠堅(jiān)守底線，自覺抵制興奮劑的使用。造成這些差異的原因是多方面的。從教育體系來看，國外一些發(fā)達(dá)國家在反興奮劑教育方面起步較早，投入較大，形成了完善的教育體系。他們將反興奮劑教育融入到學(xué)校體育教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，從基礎(chǔ)教育階段就開始培養(yǎng)學(xué)生對興奮劑的正確認(rèn)知和態(tài)度。而福建省高校的反興奮劑教育雖然近年來有所加強(qiáng)，但在教育的系統(tǒng)性、深入性和持續(xù)性方面仍有待提高。部分高校的反興奮劑教育僅停留在講座、宣傳等表面形式，缺乏與實(shí)際案例的結(jié)合和互動(dòng)，難以讓學(xué)生深刻認(rèn)識到興奮劑的危害。社會(huì)文化環(huán)境也是影響差異的重要因素。在一些西方國家，體育文化強(qiáng)調(diào)公平競爭和個(gè)人奮斗精神，這種文化氛圍使得運(yùn)動(dòng)員更加注重自身的道德修養(yǎng)和體育精神的踐行。而在國內(nèi)，雖然體育精神和公平競爭的理念也得到廣泛宣傳，但在一些局部環(huán)境中，仍然存在對成績過度追求的現(xiàn)象，這種功利主義的思想容易對運(yùn)動(dòng)員的價(jià)值觀產(chǎn)生負(fù)面影響，使他們在面對興奮劑問題時(shí)出現(xiàn)態(tài)度和行為上的偏差。反興奮劑監(jiān)管機(jī)制的差異也不容忽視。國外一些國家建立了嚴(yán)格的興奮劑檢測制度和處罰機(jī)制，對運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行定期和不定期的檢測，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，將給予嚴(yán)厲的處罰，包括取消比賽成績、禁賽、罰款等。這種嚴(yán)格的監(jiān)管機(jī)制對運(yùn)動(dòng)員起到了強(qiáng)大的威懾作用，使他們不敢輕易嘗試使用興奮劑。而在福建省，雖然也有相應(yīng)的反興奮劑監(jiān)管機(jī)制，但在執(zhí)行力度和檢測技術(shù)方面，與一些發(fā)達(dá)國家相比還存在一定差距，這也在一定程度上影響了運(yùn)動(dòng)員對興奮劑的態(tài)度和行為。5.3借鑒經(jīng)驗(yàn)與改進(jìn)方向通過對國外大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員興奮劑態(tài)度及反興奮劑工作開展情況的研究，可以為福建省完善大學(xué)生反興奮劑工作提供諸多有益的借鑒。在反興奮劑教育方面，國外一些國家的做法值得學(xué)習(xí)。英國將反興奮劑教育融入到學(xué)校體育課程體系中，從基礎(chǔ)教育階段就開始培養(yǎng)學(xué)生對興奮劑的正確認(rèn)知和態(tài)度。福建省高?？梢越梃b這一經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建系統(tǒng)的反興奮劑教育課程體系。在體育專業(yè)課程中，增加反興奮劑知識的比重，不僅要講解興奮劑的種類、危害等基礎(chǔ)知識，還要深入分析反興奮劑法規(guī)、案例以及體育道德等內(nèi)容。同時(shí)，將反興奮劑教育納入非體育專業(yè)學(xué)生的體育課程中，通過多樣化的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、模擬檢測等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。此外，還可以開發(fā)專門的反興奮劑在線課程，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)時(shí)間和空間的限制。在反興奮劑監(jiān)管機(jī)制方面，德國嚴(yán)格的興奮劑檢測制度和嚴(yán)厲的處罰措施為我們提供了參考。福建省應(yīng)加強(qiáng)興奮劑檢測力度，增加檢測的頻率和覆蓋面。除了在比賽期間進(jìn)行檢測外，還應(yīng)加強(qiáng)對運(yùn)動(dòng)員日常訓(xùn)練的監(jiān)督，采用不定期抽檢的方式，確保運(yùn)動(dòng)員始終處于監(jiān)管之下。同時(shí)，完善檢測技術(shù)和設(shè)備，提高檢測的準(zhǔn)確性和效率。在處罰方面，對于使用興奮劑的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，要給予嚴(yán)厲的處罰，包括取消比賽成績、禁賽、罰款等，并將處罰結(jié)果公開，以起到警示作用。對于涉及興奮劑違規(guī)的高校、教練和相關(guān)管理人員，也要追究其相應(yīng)的責(zé)任，形成全方位的責(zé)任追究機(jī)制。在營造良好的體育文化氛圍方面，日本通過加強(qiáng)反興奮劑宣傳和教育，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的體育精神和職業(yè)道德，取得了良好的效果。福建省可以開展形式多樣的反興奮劑宣傳活動(dòng)，利用校園廣播、宣傳欄、校報(bào)等傳統(tǒng)媒體，以及微信公眾號、微博、短視頻平臺等新媒體，廣泛宣傳反興奮劑知識和體育精神。舉辦反興奮劑主題的征文比賽、演講比賽、知識競賽等活動(dòng)，吸引大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員積極參與，增強(qiáng)他們對反興奮劑工作的認(rèn)同感和責(zé)任感。邀請?bào)w育明星、反興奮劑專家等到高校開展講座和交流活動(dòng)，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和故事，引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員樹立正確的價(jià)值觀和體育精神。針對福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對興奮劑態(tài)度的現(xiàn)狀和影響因素，還需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。一是加強(qiáng)對大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的思想教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和體育精神。通過開展思想政治教育課程、主題班會(huì)等活動(dòng)，強(qiáng)化他們對公平競爭、誠實(shí)守信等價(jià)值觀的認(rèn)同，讓他們深刻認(rèn)識到使用興奮劑不僅違背體育道德，也損害了自身的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。二是減輕大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的比賽壓力和利益誘惑。高校和體育部門應(yīng)合理調(diào)整比賽評價(jià)體系，避免過度強(qiáng)調(diào)成績，注重運(yùn)動(dòng)員的全面發(fā)展。同時(shí)，規(guī)范體育賽事的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，避免獎(jiǎng)金、榮譽(yù)稱號等過度集中，減少利益誘惑對運(yùn)動(dòng)員的影響。三是加強(qiáng)對高校體育教練和管理人員的培訓(xùn)，提高他們的反興奮劑意識和管理能力。教練和管理人員在運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和成長過程中起著重要的引導(dǎo)作用，他們應(yīng)以身作則，嚴(yán)格遵守反興奮劑規(guī)定，為運(yùn)動(dòng)員樹立良好的榜樣。通過借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合福建省的實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)，能夠有效完善福建省大學(xué)生反興奮劑工作，引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員樹立正確的興奮劑態(tài)度，為福建省高校體育事業(yè)的健康發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。六、結(jié)論與建議6.1研究主要結(jié)論本研究通過對福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的調(diào)查與分析，在他們對興奮劑的認(rèn)知、態(tài)度以及影響因素等方面取得了重要成果。在興奮劑認(rèn)知方面，福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對興奮劑知識的知曉度整體有待提高。多數(shù)學(xué)生對興奮劑的概念、種類和危害的認(rèn)識不夠全面和深入。在興奮劑概念認(rèn)知上，僅[X]%的學(xué)生能準(zhǔn)確闡述，大部分學(xué)生存在理解模糊的情況。對于興奮劑種類，能完整列舉出主要類別中三種以上的學(xué)生僅占[X]%，且對新型興奮劑和含興奮劑成分的物質(zhì)了解甚少。在危害認(rèn)知上，雖大部分學(xué)生知道興奮劑對健康有損害，但對具體嚴(yán)重后果和心理危害的知曉率較低，分別僅有[X]%和[X]%左右的學(xué)生能詳細(xì)提及。在獲取興奮劑知識的途徑上，網(wǎng)絡(luò)成為首要渠道，但網(wǎng)絡(luò)信息的繁雜性導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解存在偏差；學(xué)校舉辦的講座、體育課程以及與教練、隊(duì)友的交流也是重要途徑，但各自存在開展頻率有限、教學(xué)時(shí)間短、知識傳遞不準(zhǔn)確等問題，影響了學(xué)生對興奮劑知識的掌握程度。在對使用興奮劑的態(tài)度方面，福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在道德與法律層面的認(rèn)知存在差異。在道德層面，大部分學(xué)生認(rèn)為使用興奮劑違背體育道德，但仍有[X]%的學(xué)生在特定情況下對這種行為持理解態(tài)度，且體育專業(yè)學(xué)生的比例相對較高。在法律層面，僅有[X]%的學(xué)生能準(zhǔn)確說出主要法律法規(guī)，認(rèn)知不足導(dǎo)致部分學(xué)生在面對興奮劑誘惑時(shí)缺乏法律敬畏意識，[X]%的學(xué)生表示在特定條件下可能會(huì)考慮使用興奮劑。此外，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對自己、親人、他人使用興奮劑的態(tài)度存在顯著差異。對自己使用興奮劑的態(tài)度較為寬容，[X]%的學(xué)生表示在面臨巨大比賽壓力且使用興奮劑不會(huì)被發(fā)現(xiàn)時(shí)可能會(huì)考慮使用；而對親人使用興奮劑則堅(jiān)決反對，比例高達(dá)[X]%；對他人使用興奮劑持無所謂態(tài)度的學(xué)生占[X]%。在行為傾向上，當(dāng)面臨比賽壓力和利益誘惑時(shí)，部分學(xué)生容易動(dòng)搖，[X]%的學(xué)生在面臨巨大比賽壓力且獲勝機(jī)會(huì)渺茫時(shí)可能會(huì)考慮使用興奮劑，[X]%的學(xué)生在利益誘惑下會(huì)動(dòng)搖立場。在影響因素方面，個(gè)人因素中，性別、專業(yè)、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷等對大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的興奮劑態(tài)度有顯著影響。男生在面對興奮劑問題時(shí)更注重成績和競爭優(yōu)勢，在特定情境下考慮使用興奮劑的比例高于女生；體育專業(yè)學(xué)生由于競爭壓力大，對比賽成績的追求更為迫切，在面對興奮劑誘惑時(shí)更容易動(dòng)搖；運(yùn)動(dòng)年限較長的運(yùn)動(dòng)員對體育精神有更深刻的理解，對使用興奮劑的行為持否定態(tài)度的比例相對較高，但在關(guān)鍵時(shí)刻也可能出現(xiàn)思想動(dòng)搖，運(yùn)動(dòng)年限較短的運(yùn)動(dòng)員則對興奮劑危害認(rèn)識不足，態(tài)度更為模糊。環(huán)境因素中，學(xué)校反興奮劑教育的不足、體育賽事中對成績的過度追求以及同伴的不良影響，都在不同程度上影響著大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的興奮劑態(tài)度。部分學(xué)校反興奮劑教育內(nèi)容和形式單一，缺乏持續(xù)性和系統(tǒng)性，導(dǎo)致學(xué)生對興奮劑危害認(rèn)識不足；體育賽事中功利主義氛圍和對興奮劑檢測、處罰力度的執(zhí)行情況，會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員的心理和行為；同伴對興奮劑的態(tài)度和行為會(huì)對個(gè)體產(chǎn)生示范效應(yīng)，同伴的不良態(tài)度和行為會(huì)降低個(gè)體對使用興奮劑的抵觸情緒。社會(huì)輿論和榜樣力量也對大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的興奮劑態(tài)度產(chǎn)生重要影響。積極的社會(huì)輿論能強(qiáng)化學(xué)生對興奮劑危害的認(rèn)知，而不良輿論可能誤導(dǎo)學(xué)生；明星運(yùn)動(dòng)員的示范效應(yīng)顯著，正面榜樣能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確態(tài)度，負(fù)面事件則會(huì)使學(xué)生對價(jià)值觀產(chǎn)生懷疑，降低對使用興奮劑的抵觸情緒。6.2反興奮劑教育與管理建議基于上述研究結(jié)論，為提升福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對興奮劑的正確認(rèn)知，樹立堅(jiān)決抵制興奮劑的態(tài)度，從教育、制度和監(jiān)督等多方面提出以下針對性建議。在教育方面，應(yīng)構(gòu)建全面且深入的反興奮劑教育體系。高校需將反興奮劑教育納入體育課程體系，作為體育專業(yè)和非體育專業(yè)學(xué)生體育課程的重要內(nèi)容。在課程設(shè)置上，增加反興奮劑知識的課時(shí)，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)。編寫專門的反興奮劑教材，內(nèi)容涵蓋興奮劑的種類、危害、檢測方法、相關(guān)法律法規(guī)以及體育道德等方面。在教學(xué)方法上，采用多樣化的手段，如案例教學(xué)法，通過分析國內(nèi)外著名的興奮劑案例，如本?約翰遜、阿姆斯特朗等運(yùn)動(dòng)員的興奮劑事件，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到興奮劑對運(yùn)動(dòng)員個(gè)人、體育事業(yè)和社會(huì)的嚴(yán)重危害；模擬檢測法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)興奮劑檢測的過程，增強(qiáng)他們對反興奮劑工作的重視；小組討論法，組織學(xué)生圍繞興奮劑相關(guān)話題展開討論，激發(fā)學(xué)生的思考和交流，培養(yǎng)他們的獨(dú)立判斷能力。此外，還可以邀請反興奮劑專家、運(yùn)動(dòng)員代表等到校舉辦講座和交流活動(dòng)，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和故事，使學(xué)生更直觀地了解反興奮劑工作的重要性。在制度建設(shè)方面，要完善反興奮劑相關(guān)制度。高校應(yīng)制定詳細(xì)的反興奮劑規(guī)章制度，明確規(guī)定對使用興奮劑行為的處罰措施，包括取消比賽成績、禁賽、警告、罰款等，并將這些規(guī)定納入學(xué)生手冊和體育競賽章程中，使學(xué)生清楚知曉違規(guī)后果。建立健全的反興奮劑責(zé)任追究機(jī)制，不僅對使用興奮劑的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行處罰，還要追究相關(guān)教練、管理人員的責(zé)任。例如，如果教練教唆、強(qiáng)迫運(yùn)動(dòng)員使用興奮劑，應(yīng)給予教練嚴(yán)厲的處罰，包括取消教練資格、禁止從事體育教學(xué)和訓(xùn)練工作等。同時(shí)，加強(qiáng)對體育賽事的管理，規(guī)范賽事組織和運(yùn)行，確保賽事的公平公正。在賽事籌備階段，明確反興奮劑工作的責(zé)任人和工作流程；在賽事進(jìn)行過程中，嚴(yán)格執(zhí)行興奮劑檢測制度，對參賽運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行全面檢測。在監(jiān)督方面，需強(qiáng)化反興奮劑監(jiān)督機(jī)制。加大興奮劑檢測力度，增加檢測的頻率和覆蓋面。除了在比賽期間進(jìn)行檢測外，還應(yīng)加強(qiáng)對運(yùn)動(dòng)員日常訓(xùn)練的監(jiān)督，采用不定期抽檢的方式，確保運(yùn)動(dòng)員始終處于監(jiān)管之下。利用先進(jìn)的檢測技