人教版七年級語文上冊全冊導(dǎo)學(xué)案8陳太丘與友期

初中語文

同步教學(xué)

小學(xué)語文上冊全冊導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案

8《世說新語》二則

陳太丘與友期行

學(xué)習(xí)目標(biāo)

L多次朗讀課文，培養(yǎng)文言語感，并初步掌握簡單的語法知識。

2.學(xué)習(xí)《陳太丘與友期行》，感受古代少年的方正與聰慧，并汲其精華樹立自己的品德。

3.了解古代尊稱、謙稱相關(guān)的文化知識。

學(xué)習(xí)重難點

重點：多次朗讀課文，培養(yǎng)文言語感，并初步掌握簡單的語法知識。

難點：感受古代少年的方正與聰慧，感受中華道德文化的魅力。

知識鏈接

陳紀(jì)，字元方，東漢潁川許昌（今河南許昌東）人。在《世說新語》里，直接介紹陳元方言行

的至少有八條，分布在《德行》《言語》《政事》《方正》《規(guī)箴》《夙慧》六門，記載了陳元方

和池的家人們的生活。

學(xué)法指導(dǎo)：

同學(xué)們在學(xué)習(xí)這一篇課文時，注意關(guān)注中國古代尊稱、謙稱相關(guān)的文化知識，想想自己在古裝

電視劇中或書籍中看見的古代尊稱與謙稱有哪些？并思考這些稱呼的意義所在。

一、課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)梳理

【字詞梳理】1.根據(jù)課文語境解釋下列字詞。

期行：________________________

日中：________________________

相委而去：________________________

顧：________________________

【常識積累】2.劉義慶，朝宋家?！妒勒f新語》是六朝志人小說的代表作，由

組織文人編寫的?！对佈愤x自“”篇。

二、獨立思考課文初探

教材同步課程內(nèi)容

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【文意梳理】1.請嘗試用自己話講述該故事。

【文意梳理】2.請按要求寫出這則故事的內(nèi)容。

故事的起因：__________________________________

故事的發(fā)展：__________________________________

故事的高潮：__________________________________

故事的結(jié)局：

三、集思廣益合作探究

1.文中的元方和友人是怎樣的人？請作一個評價。

2.與同學(xué)之間討論，友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入門不顧?！痹竭@樣做是否

失禮，為什么？

知識能力運用

【謙辭敬辭】1.在古裝電視劇中或在書籍中，你一定見過不少謙辭敬辭，它們往往會出現(xiàn)

在古代文士的交流中，但有這些詞語出現(xiàn)的地方，你總能感受到中國古代文士的溫文爾雅，感

受到華夏禮儀之邦的魅力?，F(xiàn)在，讓我們一起來關(guān)注這些關(guān)于謙辭與敬辭的知識，并根據(jù)你的

理解將適宜的謙辭敬辭填在橫線上。

(1)謙辭

“家”字一族，用于對別人稱比自己的輩分高或年紀(jì)大的親戚。如、家尊、家嚴(yán)、

家君一一稱父親；家母、——稱母親；——稱兄長。

“舍”字一族，用于對別人稱比自己的輩分低或年紀(jì)小的親戚。如舍弟一一稱弟弟；—

——稱妹妹。

“愚”字一族，用丁自稱的謙稱。如一一向比自己年輕的人稱自己；愚見一一稱

自己的見解。也可單獨用“愚”謙稱自己。

“拙”字一族，用于對別人稱自己的東西。如一一謙稱自己的文字或書畫；拙著、

拙作一一謙稱自己的文章；——謙稱自己的見解。

“敝”字一族，用于謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物。如敝人一一謙稱自己；——

謙禰自己的姓；敝校一一謙稱自己所在的學(xué)校。

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（2）敬辭

“令”字一族，用于對方的親屬或有關(guān)系的人。如——尊稱對方的父親;-

一尊稱對方的母親；令郎一一尊稱對方的兒子；、令媛一一尊稱對方的女兒；令兄一

一尊稱對方的兄長。

“拜”字一族，用于自己的行為動作涉及對方時。如一一指閱讀對方的文章；拜

辭一一指向?qū)Ψ礁孓o；一一指訪問對方；拜服一指佩服對方；拜賀一一指祝賀對方;

拜設(shè)一一指結(jié)識對方；拜托一一指托對方辦事情；拜望一一指探望對方。

“惠”字一族，用于對方對待自己的行為動作。如（多用于送人相片、書籍等紀(jì)念

品時所題的上款）一一請保存；惠臨一一指對方到自己這里來；惠顧（多用于商店店顧客）一一

來臨；——指對方允許自己（做某事）；惠贈一一指對方贈予（財物）。

“屈”字一族。如（多用于邀請人）一一委屈大駕；屈就（多用于請人擔(dān)任職務(wù)）一

-委屈就任：屈居一一委屈地處于（較低的地位）：屈尊一一降低身份俯就C

達標(biāo)檢測

1.解釋卜.列加括號的詞語

陳太丘與友期行（）

（2）元方入門不顧（）

（3）太丘舍去，去后乃至（）

（4）與人期行，相委而去（）

2.文中的君、尊君、家君的稱謂有什么不同？

3.翻譯下面的兩個句子。

（1）陳太丘與友期行，期日中。

（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。

參考答案

一、課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)梳理

1.相約而行。

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期，約定。

日中時分。

丟下我走了?；仡^看。

3.南；文學(xué)；言語

二、獨立思考課文初探

1.略。

2.起因：陳太丘與友期行；發(fā)展：友人日中不至乃去；高潮：元方據(jù)理駁斥友人；結(jié)局：

友人慚而致歉。

三、集思廣益合作探究

1.元方：聰明，據(jù)理力爭。朋友：不守信，沒禮貌，但知錯能改。

2.觀點一：我認(rèn)為元方“入門不顧”并不失禮。因為，父親的友人沒有按時赴約，失禮在

先，又當(dāng)著元方的面責(zé)罵元方的父親，再次無禮.對這樣的人就應(yīng)該給他點顏色看看.

觀點二：我覺得元方的做法有些不合適，因為友人在元方指出其無禮后，能很快認(rèn)錯，而

且是在一個小孩面前認(rèn)錯，確實不容易，若能寬容一點，給人一個改過的機會，則更好。古人

也云“知錯能改，善莫大焉”。

觀點三：這個問題也可一分為二地看待，把上面兩個意思合在一起表達。

知識能力運用

1.（1）家父；家慈；家兄；舍妹；愚兄；拙筆；拙見；敝姓

（2）令尊；令堂；令愛；拜讀；拜訪；惠存；惠允；屈駕

達標(biāo)檢測

1.（1）相約同行；（2）回頭看；（3）才；（4）丟