




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
教學(xué)設(shè)計(jì)案例名稱大氣壓強(qiáng)(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教版物理八年級(jí)下冊(cè)提供者-教材分析(1)本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是大氣壓強(qiáng)的存在和測(cè)量。(2)本節(jié)課主要介紹了大氣壓強(qiáng)的概念、大氣壓強(qiáng)存在的重要事例、托里拆利實(shí)驗(yàn)以及大氣壓強(qiáng)與海拔高度的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)。(3)通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課,學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到大氣壓強(qiáng)的存在,理解大氣壓強(qiáng)在日常生活和自然界中的廣泛應(yīng)用,掌握托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理和步驟,了解大氣壓強(qiáng)隨著海拔高度的變化規(guī)律。此外,學(xué)生還能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和案例分析培養(yǎng)自己的觀察力、邏輯思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)(1)物理觀念:通過(guò)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象分析,學(xué)生能夠理解大氣壓強(qiáng)的存在及其產(chǎn)生原因,并能運(yùn)用大氣壓強(qiáng)的概念解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。(2)科學(xué)思維:通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),學(xué)生能夠運(yùn)用類(lèi)比和推理的方法,推測(cè)大氣壓強(qiáng)的存在,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,歸納出大氣壓強(qiáng)的特點(diǎn)。(3)科學(xué)探究:通過(guò)設(shè)計(jì)并參與覆杯實(shí)驗(yàn)、馬德堡半球?qū)嶒?yàn)等探究活動(dòng),學(xué)生能夠體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程,掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的基本方法。(4)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任:通過(guò)討論大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用,學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系,增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探究的興趣和責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)(1)理解大氣壓強(qiáng)的存在及其產(chǎn)生原因,能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析大氣壓的作用,并聯(lián)系生活實(shí)際解釋相關(guān)現(xiàn)象。(2)掌握托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理及操作過(guò)程,理解標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的測(cè)量方法及其數(shù)值意義,并能分析實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵影響因素。(3)探究大氣壓隨海拔高度的變化規(guī)律,能夠通過(guò)自制氣壓計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察并總結(jié)大氣壓與高度的關(guān)系,理解其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法、案例分析法、討論法、多媒體輔助教學(xué)教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備(1)多媒體設(shè)備:投影儀、電腦、揚(yáng)聲器,用于展示PPT和相關(guān)視頻,確保學(xué)生能夠清楚地看到演示實(shí)驗(yàn)和聽(tīng)到講解。(2)實(shí)驗(yàn)器材:玻璃杯、硬紙片、水、玻璃、吸盤(pán)掛鉤、馬德堡半球演示器、氣壓計(jì)金屬盒、自制的氣壓計(jì)等,用于實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié),讓學(xué)生通過(guò)親手操作感受大氣壓強(qiáng)的存在和特性。(3)教學(xué)資料:《大氣壓強(qiáng)》相關(guān)課本章節(jié)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、課后習(xí)題集,為學(xué)生提供理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固,以及實(shí)驗(yàn)操作的具體指導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課教師活動(dòng):液體內(nèi)部朝各個(gè)方向都有壓強(qiáng),這是由于液體能夠流動(dòng)。同樣地,大氣也能流動(dòng),那么大氣對(duì)我們周?chē)奈矬w也有壓強(qiáng)嗎?學(xué)生活動(dòng):思考并回應(yīng)問(wèn)題,進(jìn)入情境。(生:大氣也可能對(duì)我們周?chē)奈矬w有壓強(qiáng))二、學(xué)習(xí)新課一、大氣壓強(qiáng)的存在實(shí)驗(yàn)探究:大氣壓的存在(1)覆杯實(shí)驗(yàn)【演示實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)一:將硬紙片放在塑料杯杯口,用手按住,并倒置過(guò)來(lái),放手后,觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)二:把杯內(nèi)加滿水,將硬紙片放在塑料杯杯口,用手按住,并倒置過(guò)來(lái),放手后,觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)三:把杯內(nèi)加滿水,將硬紙片放在塑料杯杯口,用手按住,并倒置過(guò)來(lái),將紙杯朝不同的方向,觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)四:在裝滿水倒置的塑料杯底部用針扎一個(gè)小孔,觀察現(xiàn)象?!緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象與分析】①在實(shí)驗(yàn)一中,發(fā)現(xiàn)硬紙片會(huì)掉下來(lái)。這是因?yàn)橛布埰艿搅酥亓ψ饔谩#▽W(xué)生:硬紙片是被重力拉下來(lái)的。)②在實(shí)驗(yàn)二中,發(fā)現(xiàn)硬紙片沒(méi)有掉下來(lái)。杯中裝滿水,排出了空氣,杯內(nèi)水對(duì)硬紙片向下的壓強(qiáng)小于大氣對(duì)硬紙片向上的壓強(qiáng),由于大氣壓的作用,硬紙片保持不動(dòng)。(學(xué)生:原來(lái)大氣壓能托起硬紙片。)③在實(shí)驗(yàn)三中,無(wú)論紙杯朝哪個(gè)方向,硬紙片都不會(huì)脫落。這說(shuō)明大氣向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。(學(xué)生:大氣壓不僅從上面壓,還從其他方向壓。)④在實(shí)驗(yàn)四中,發(fā)現(xiàn)硬紙片掉了下來(lái),水流出。原因是:用針在塑料杯杯底扎孔后,水上方和下方的大氣壓相互抵消,所以水在重力的作用下流出來(lái)。(學(xué)生:大氣壓確實(shí)存在,而且影響很大。)教師活動(dòng):通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們可以清楚地看到大氣壓的存在。大氣像液體一樣,向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。(學(xué)生:明白了大氣壓的方向性。)(2)瓶吞雞蛋【演示實(shí)驗(yàn)】將剝了皮的熟雞蛋放入廣口瓶中,雞蛋不會(huì)掉入瓶中。將浸過(guò)酒精的棉花點(diǎn)燃后放入廣口瓶?jī)?nèi),然后立即將剝殼的熟雞蛋堵住瓶口,觀察現(xiàn)象?!緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】發(fā)現(xiàn)熟雞蛋被“吞入”瓶中?!痉治霈F(xiàn)象】棉花燃燒,瓶?jī)?nèi)空氣受熱膨脹被排出一部分,堵上雞蛋后,瓶?jī)?nèi)氣體冷卻,氣壓降低,外界大氣壓大于瓶?jī)?nèi)氣壓,因此雞蛋被壓入瓶中。(學(xué)生:原來(lái)大氣壓可以這么強(qiáng)大?。┙處熁顒?dòng):通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們進(jìn)一步驗(yàn)證了大氣壓的存在。大氣壓可以使雞蛋被“吞入”瓶中。(學(xué)生:大氣壓真是神奇?。静シ乓曨l】——《大氣壓的存在》學(xué)生活動(dòng):觀看視頻,了解一些大氣壓現(xiàn)象。(學(xué)生:太不可思議了!)(3)馬德堡半球?qū)嶒?yàn)①德國(guó)馬德堡市的市長(zhǎng)奧拓?格里克是一名業(yè)余科學(xué)家,他在1654年5月做了一個(gè)令人驚訝的實(shí)驗(yàn),使人們確信大氣壓強(qiáng)的存在。他制作了兩個(gè)直徑36厘米的空心銅半球,密合后抽出里面的空氣,每個(gè)半球上栓8匹馬,總共16匹馬才把兩個(gè)半球拉開(kāi)。②馬德堡半球?qū)嶒?yàn)的解釋:當(dāng)球體內(nèi)部沒(méi)有氣體時(shí),也就沒(méi)有向外的壓強(qiáng)(壓力),外部的大氣對(duì)半球表面施加壓強(qiáng),使得兩個(gè)半球緊緊壓在一起。③結(jié)論:馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓的存在及其強(qiáng)大的力量?!静シ乓曨l】——《馬德堡半球?qū)嶒?yàn)》學(xué)生活動(dòng):觀看視頻,了解馬德堡半球?qū)嶒?yàn)的過(guò)程和原理。(學(xué)生:大氣壓的力量真大?。┙處熁顒?dòng):通過(guò)馬德堡半球?qū)嶒?yàn),我們進(jìn)一步證實(shí)了大氣壓的存在及其巨大的力量。大氣壓可以將兩個(gè)半球緊緊壓在一起。(學(xué)生:大氣壓真的很厲害!)(4)大氣壓的事例大氣壓的應(yīng)用實(shí)例很多,例如吸塵器、吸盤(pán)、垃圾清掃車(chē)、拔火罐等,這些工具都是利用大氣壓來(lái)進(jìn)行工作的?!纠}1】如圖所示,小明在玻璃杯內(nèi)盛滿水,杯口蓋上一片硬紙片(不留空氣),然后托住紙片,將杯子倒置或傾斜,水都不流出,紙片也不掉下。對(duì)整個(gè)探究活動(dòng)的分析正確的是(D)A.探究的問(wèn)題:大氣壓強(qiáng)有多大B.探究的問(wèn)題:大氣向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等C.探究的問(wèn)題:研究水的重力與大氣壓力的關(guān)系D.探究的問(wèn)題:大氣對(duì)各個(gè)方向都有壓強(qiáng)【詳解】AC.覆杯實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證大氣壓的存在,而沒(méi)有測(cè)量大氣壓的具體數(shù)值,也沒(méi)有研究水的重力與大氣壓力的關(guān)系,故AC選項(xiàng)錯(cuò)誤;BD.將杯子倒置或傾斜,水都不流出,紙片也不掉下,說(shuō)明在不同的方向上紙片受到大氣壓的作用,表明大氣壓向各個(gè)方向均有壓強(qiáng);但這并不意味著各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等,故D正確,B錯(cuò)誤。答案選D.學(xué)生活動(dòng):完成題目并解析,理解大氣壓的概念。(學(xué)生:原來(lái)覆杯實(shí)驗(yàn)是為了證明大氣壓的方向性。)二、大氣壓強(qiáng)的測(cè)量托里拆利實(shí)驗(yàn)(1)測(cè)量方法意大利科學(xué)家托里拆利用水銀測(cè)出了大氣壓的大小,這個(gè)實(shí)驗(yàn)被稱為托里拆利實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)裝置中,如果根據(jù)大氣壓所能托起水柱的最大高度,我們根據(jù)公式p0=ρ水gh就能測(cè)出大氣壓的數(shù)值。學(xué)生活動(dòng):說(shuō)出測(cè)量大氣壓的方法。(學(xué)生:可以用托里拆利實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)量大氣壓。)(2)托里拆利實(shí)驗(yàn)過(guò)程【以下內(nèi)容通過(guò)播放視頻進(jìn)行分析】①在長(zhǎng)度大約1米、一端封閉、一端開(kāi)口的玻璃管中灌滿水銀,排除空氣。②一只手握住玻璃管中部,用另一只手指緊緊堵住玻璃管開(kāi)口端并把玻璃管小心地倒插在盛有水銀的槽里。③待開(kāi)口端全部浸入水銀時(shí)放開(kāi)手指,將管子豎直固定,當(dāng)管內(nèi)水銀停止下降時(shí),讀出此時(shí)水銀柱的高度,約760毫米。④如果玻璃管傾斜,進(jìn)入到玻璃管內(nèi)水銀的長(zhǎng)度會(huì)變大,但是水銀柱的豎直高度不變,依舊是760毫米。教師活動(dòng):通過(guò)觀看視頻,我們了解了托里拆利實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。請(qǐng)大家注意,無(wú)論玻璃管如何傾斜,水銀柱的豎直高度不變,依舊是760毫米。(學(xué)生:明白了,不管怎么傾斜,水銀柱的高度不變。)(3)實(shí)驗(yàn)分析玻璃管內(nèi)水銀面的上方是真空,沒(méi)有大氣壓,管外水銀面的上方是空氣,玻璃管內(nèi)的水銀面之所以能夠高于水銀槽內(nèi)的水銀面,是因?yàn)榇髿鈮褐沃軆?nèi)這段水銀柱使其不會(huì)落下。教師活動(dòng):現(xiàn)在大家來(lái)分析一下,為什么玻璃管內(nèi)的水銀柱不會(huì)落下?(學(xué)生:因?yàn)榇髿鈮褐沃?。)?)實(shí)驗(yàn)結(jié)論大氣壓的數(shù)值等于它支撐的這段水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng),即p大氣壓=p水銀。這個(gè)實(shí)驗(yàn)最早是由意大利科學(xué)家托里拆利做的,故被稱為托里拆利實(shí)驗(yàn)。學(xué)生活動(dòng):通過(guò)觀看視頻或聽(tīng)講解,了解托里拆利實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及原理。(學(xué)生:原來(lái)大氣壓等于那段760毫米水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。)理解托里拆利實(shí)驗(yàn)【提出問(wèn)題,師生共同分析】(1)管子傾斜時(shí),水銀柱豎直高度是否發(fā)生變化?(2)管子的直徑
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 旅游類(lèi)自媒體賬號(hào)定制化運(yùn)營(yíng)及推廣補(bǔ)償協(xié)議
- 裝修安裝免責(zé)協(xié)議書(shū)
- 道路損壞補(bǔ)償協(xié)議書(shū)
- 車(chē)輛洗車(chē)承包協(xié)議書(shū)
- 貸款展期還款協(xié)議書(shū)
- 車(chē)禍出院賠償協(xié)議書(shū)
- 車(chē)輛協(xié)助解壓協(xié)議書(shū)
- 車(chē)輛損傷賠付協(xié)議書(shū)
- 餐飲物業(yè)轉(zhuǎn)讓協(xié)議書(shū)
- 人才引進(jìn)安家費(fèi)協(xié)議書(shū)
- 中醫(yī)內(nèi)科學(xué):汗證
- 2024年藥學(xué)服務(wù)技能大賽考試題庫(kù)大全-上(單選題)
- 山東省菏澤市鄄城縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期7月期末歷史試題
- 醫(yī)療設(shè)備巡檢和維修保養(yǎng)管理制度
- 2024年云南省中考?xì)v史試卷(含答案)
- 初中歷史資本主義制度的初步確立 作業(yè)設(shè)計(jì)
- 浙江省溫州市2024年高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)測(cè)英語(yǔ)試題(B)含解析
- 教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《課本問(wèn)題課后研討題》參考答案
- 醫(yī)療收費(fèi)收據(jù)樣式(醫(yī)院基層)
- 能源英語(yǔ)面面觀 知到智慧樹(shù)網(wǎng)課答案
- MOOC 職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理-南京郵電大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論