人教部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)7 聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音練習(xí)卷

人教部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)7聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音練習(xí)卷一、選擇題（每題2分，共10分）1.下列詞語(yǔ)中，注音完全正確的一項(xiàng)是（）。A.簌簌（sùsù）B.銀杏（yínxìng）C.悄悄（qiāoqiāo）D.悄悄（qiāoqiāo）2.《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》一課中，描述“大雁排成隊(duì)，斜斜地飛向南方”的句子運(yùn)用了（）修辭手法。A.擬人B.排比C.比喻D.擬聲3.下列詩(shī)句中，表現(xiàn)秋天聲音特點(diǎn)的是（）。A.大雁排成隊(duì)，斜斜地飛向南方B.秋天的雨，帶給大地一曲豐收的歌C.樹(shù)葉在風(fēng)中，唱著歌謠D.秋天的聲音，藏在秋天的每一個(gè)角落4.下列句子中，屬于比喻句的一項(xiàng)是（）。A.秋天的聲音，藏在秋天的每一個(gè)角落B.樹(shù)葉在風(fēng)中，唱著歌謠C.大雁排成隊(duì)，斜斜地飛向南方D.秋天的雨，帶給大地一曲豐收的歌5.《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》這篇課文的主要內(nèi)容是（）。A.描寫(xiě)秋天的美景B.表現(xiàn)秋天的聲音C.描寫(xiě)大雁南飛D.表現(xiàn)秋天的豐收二、填空題（每空1分，共10分）1.《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》這篇課文是一首現(xiàn)代詩(shī)，作者通過(guò)描寫(xiě)________、________、________等自然現(xiàn)象，表現(xiàn)了秋天的聲音。2.課文中提到的“________”是秋天的聲音，它們?cè)赺_______中響起。3.詩(shī)中提到的“________”是秋天特有的景象，表現(xiàn)了秋天的________。4.“聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)在落葉，________。”這句話中，“________”一詞形象地描繪了落葉的聲音。5.詩(shī)中的“________”運(yùn)用了________修辭手法，生動(dòng)地描繪了大雁南飛的景象。三、判斷題（每題2分，共10分）1.《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》這篇課文通過(guò)描寫(xiě)秋天的聲音，表現(xiàn)了秋天的美好。（）2.詩(shī)中提到的“刷刷”是樹(shù)葉落下的聲音。（）3.詩(shī)中的“大雁排成隊(duì)，斜斜地飛向南方”運(yùn)用了擬人修辭手法。（）4.詩(shī)中的“秋天的聲音，藏在秋天的每一個(gè)角落”運(yùn)用了比喻修辭手法。（）5.詩(shī)中提到的“秋天的雨，帶給大地一曲豐收的歌”表現(xiàn)了秋天的豐收景象。（）四、閱讀理解題（10分）閱讀課文片段，回答問(wèn)題。>聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，>樹(shù)葉在風(fēng)中，唱著歌謠。1.這句話運(yùn)用了什么修辭手法？這種修辭手法有什么作用？（4分）2.請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述樹(shù)葉在風(fēng)中飄落的樣子。（3分）3.你認(rèn)為“樹(shù)葉在風(fēng)中，唱著歌謠”這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）五、寫(xiě)作題（20分）1.請(qǐng)仿照課文的形式，寫(xiě)一段描寫(xiě)秋天景象的句子，要求運(yùn)用比喻和擬人修辭手法。（10分）2.請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)一段話，表達(dá)你對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。（10分）六、附加題（10分）1.請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言描述一次秋天的經(jīng)歷，要求不少于50字。（5分）2.請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容，為《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》設(shè)計(jì)一個(gè)合適的題目。（5分）1.A2.A3.B4.D5.B1.秋天的聲音，落葉，大雁2.樹(shù)葉3.秋天，豐收4.刷刷，樹(shù)葉5.擬人，生動(dòng)形象地描繪了大雁南飛的景象1.修辭手法：擬人；作用：生動(dòng)形象地描繪了樹(shù)葉飄落的樣子，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。2.示例：樹(shù)葉像金黃的蝴蝶，在空中翩翩起舞，輕輕地落在地上，發(fā)出沙沙的響聲。3.表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。1.示例：聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭，沉甸甸的，仿佛在向人們?cè)V說(shuō)著豐收的喜悅。2.示例：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，我喜歡那金黃的稻田，喜歡那飄落的樹(shù)葉，更喜歡那涼爽的秋風(fēng)。1.示例：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的秋日，我和家人一起去郊外游玩，金黃的稻田像一片金色的海洋，樹(shù)葉在風(fēng)中翩翩起舞，我們感受到了秋天的美麗和豐收的喜悅。2.示例：《秋天的交響曲》一、選擇題1.A答案解析：正確注音為“簌簌（sùsù）”。2.A答案解析：擬人手法，賦予大雁排成隊(duì)的行為以人的特點(diǎn)。3.A答案解析：大雁南飛的聲音表現(xiàn)了秋天的聲音特點(diǎn)。4.D答案解析：比喻句，將“秋天的雨”比作“豐收的歌”。5.B答案解析：課文主要表現(xiàn)了秋天的聲音。二、填空題1.秋天的聲音，落葉，大雁答案解析：通過(guò)描寫(xiě)落葉、大雁等自然現(xiàn)象，表現(xiàn)秋天的聲音特點(diǎn)。2.修辭手法：擬人；作用：生動(dòng)形象地描繪了大雁南飛的景象，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。答案解析：擬人手法使句子更具生動(dòng)性和形象感。三、簡(jiǎn)答題1.教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)詩(shī)中濃濃的秋情，想象秋天景象的美好。教學(xué)難點(diǎn)：仿照詩(shī)歌的形式，續(xù)寫(xiě)詩(shī)文。答案解析：教學(xué)目標(biāo)注重朗讀和情感體會(huì)，難點(diǎn)在于仿寫(xiě)詩(shī)歌。2.答案：略答案解析：需要學(xué)生結(jié)合自身感受，發(fā)揮想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。四、閱讀理解1.答案：略答案解析：考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和概括能力。2.答案：略答案解析：考查學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言的賞析能力。五、附加題1.答案：略答案解析：考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。2.答案：略1.語(yǔ)言知識(shí)注音：如“簌簌（sùsù）”等，考查學(xué)生對(duì)字音的掌握。修辭手法：如擬人、比喻等，考查學(xué)生對(duì)修辭手法的識(shí)別與運(yùn)用。2.課文理解內(nèi)容理解：如大雁南飛、落葉飄落等，考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度。情感體會(huì)：如“濃濃的秋情”，考查學(xué)生對(duì)作者情感的理解。3.語(yǔ)言運(yùn)用仿寫(xiě)：如續(xù)寫(xiě)詩(shī)文，考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。4.綜合能力想象與表達(dá)：如結(jié)合生活體驗(yàn)描述秋天，考查學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。各題型知識(shí)點(diǎn)詳解及示例1.選擇題示例：考查字音、修辭手法等基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)。2.填空題示例：考查學(xué)生對(duì)課文