一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《比尾巴》教案設(shè)計(jì)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《比尾巴》教案設(shè)計(jì)

比尾巴導(dǎo)學(xué)教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、相識(shí)〃比、尾、巴〃等12個(gè)生字，會(huì)寫〃云、公、車〃3個(gè)生字，

理解詞語(yǔ)的意思。

2、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：練

習(xí)朗讀和認(rèn)字是教學(xué)重點(diǎn);讀好書中問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法：預(yù)

習(xí)提示好了解課文內(nèi)容玲自主、合作、探究好集體溝通、探討玲朗讀

品嘗玲反饋、檢測(cè)學(xué)習(xí)打算：1、猴子、兔子、公雞等各種動(dòng)物圖

片及相關(guān)動(dòng)物尾巴圖。

2、學(xué)生收集查找自己喜愛(ài)的小動(dòng)物文字、圖片、玩具或模型等資

料?，留意留心它們尾巴的特點(diǎn)。

3、認(rèn)讀生字的相關(guān)課件。（生字卡片也可以）

預(yù)學(xué)案：

一、學(xué)生依據(jù)自學(xué)提示預(yù)學(xué)課文：

1、輕聲讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，特殊是生字字音。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你都知道了什么二、布置學(xué)生收集查找自己喜愛(ài)的

小動(dòng)物文字、圖片?、玩具或模型等資料，留意留心它們尾巴的特點(diǎn)。。

三、打算猴子、兔子、公雞等各種動(dòng)物圖片及相關(guān)動(dòng)物尾巴圖。導(dǎo)

學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1、整體感知，了解課文的主要內(nèi)

容，學(xué)習(xí)生字詞。

2、學(xué)習(xí)第1自然段，品嘗語(yǔ)言文字，感受多樣句式的生動(dòng)表達(dá)。

課堂環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案我的想法一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

（3分鐘）

二、激趣導(dǎo)入，揭示課題：

1、以〃動(dòng)物王國(guó)要實(shí)行競(jìng)賽〃為題談話導(dǎo)入，老師相機(jī)板書課題。

2、引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)〃比、尾、巴”三個(gè)生字,留意〃尾巴〃的輕音讀法。

（從學(xué)生已有的識(shí)字閱歷動(dòng)身，先讓學(xué)生試讀、領(lǐng)讀，然后老師再

重點(diǎn)指導(dǎo)輕聲的讀法。）

3、釋題：看到課題，你想知道什么？

4相識(shí)〃比尾巴〃

5給〃比〃找摯友，看誰(shuí)找的又多又好？

6齊讀課題。

三、初讀課文，整體感知。（7分鐘）

1、學(xué)生借助拼音自己讀課文，邊讀邊圈劃誕生字。要求：讀正確。

2、同座相互練讀，會(huì)讀的讀給小伙伴聽(tīng)，不會(huì)讀的相互幫助，然

后請(qǐng)4個(gè)小伙伴合作讀，嘗試相互評(píng)價(jià)，留意把課文讀通順。

3依據(jù)自學(xué)要求自由讀課文：

用自己喜愛(ài)的方式自由朗讀課文，讀的時(shí)候要留意讀準(zhǔn)字音，讀通

句子，難讀的或自己喜愛(ài)的句子多讀幾遍。

4邊讀邊思索：你都知道了什么？

5指名匯報(bào)讀，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你都知道了什么？（學(xué)生知道什么說(shuō)什么，

了解多少說(shuō)多少，老師不設(shè)定統(tǒng)一的感知目標(biāo)。)

四、隨文識(shí)字，感情朗讀。(25分鐘)

1、認(rèn)讀理解帶動(dòng)物名稱的生字。

2、認(rèn)讀理解〃短〃、〃扁〃、〃最〃。

重點(diǎn)指導(dǎo)問(wèn)句的讀法：

誰(shuí)的尾巴短?兔子尾巴短。(老師重點(diǎn)范讀指導(dǎo)好問(wèn)句末尾詞語(yǔ)的升

調(diào)。)

在問(wèn)句的指導(dǎo)中，老師幫助學(xué)生比較各種動(dòng)物尾巴，順勢(shì)理解〃最〃

的意思。

3、利用字族〃巴〃相識(shí)〃把〃，老師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)句〃松鼠的尾巴好象一

把傘〃的停頓和斷句。

(1)逐一出示生字〃猴〃、〃松鼠〃、〃公〃、〃鴨〃，看拼音讀準(zhǔn)字音。

(2)不帶拼音，學(xué)生自由練讀，然后開火車讀。

(3)把生字卡片貼在對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖上，指名領(lǐng)讀。

⑷找出帶有這些生字的句子，讀一讀。

用多種方式認(rèn)讀新詞。

4、(1)出示生字〃短〃、〃扁〃、〃最〃，找出文中的句子讀一讀。

(2)其他幾句問(wèn)句學(xué)生可結(jié)合生活實(shí)際，體驗(yàn)、嘗試讀。

(3)聯(lián)系生活實(shí)際：拓展運(yùn)用詞語(yǔ)。日常生活中什么東西長(zhǎng)?什么東

西短?〃扁〃用在什么地方?和"彎〃相反的詞是什么？

3學(xué)生感悟體驗(yàn)著仿照讀。

五、檢測(cè)、反饋。(5分鐘)

1、課文中用不同的說(shuō)法來(lái)表示各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，我們來(lái)填一

填：

2、拓展練習(xí)：我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)。1的尾巴長(zhǎng)，

的尾巴短，—的尾巴像一把傘，的尾巴彎，的

尾巴扁，的尾巴最好看。

2、狗的尾巴像小魚的尾巴像.其次課

時(shí)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、指導(dǎo)寫字。課堂環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案我的想法一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3

分鐘）

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?通過(guò)學(xué)習(xí)你有什么收獲？1、溝通

匯報(bào)。

六、有感情的朗讀課文，背誦課文。（15分鐘）

侈給學(xué)生展示、評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，如〃你喜愛(ài)背哪部分?〃"你哪里比他讀

的還好？比試著讀讀?！āㄕl(shuí)還想讀，站起來(lái)一起讀。〃"對(duì)于他的朗讀,

你談?wù)勛约旱目捶?。〃?/p>

1、師生、生生引讀、對(duì)讀。

2、同座拍手讀。

3、加上動(dòng)作表演讀。

4、男女生競(jìng)賽讀

5、小組內(nèi)評(píng)讀、舉薦讀

6、開展〃比尾巴〃表演賽（背誦）

三、挖掘課外資源，拓展運(yùn)用。（7分鐘）

1、貼畫，說(shuō)尾巴。

2、開展”動(dòng)物尾巴介紹會(huì)〃。

（充分展示學(xué)生課外的學(xué)習(xí)資源，如圖片、玩具、模型等。）

3、有實(shí)力的學(xué)生還可仿照書上的句子也編幾句小兒歌。

4、課外建議：

（1）、回家把這首兒歌背給爸爸媽媽聽(tīng)。

（2）、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙接著查找有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，文字和圖片資

料整理好放在成長(zhǎng)檔案袋中，課余時(shí)間和小伙伴溝通。1結(jié)合書后〃讀

讀畫畫〃讓學(xué)生貼（指名貼）、畫（全班學(xué)生在書上畫）。然后老師再鼓舞

學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們尾巴的特點(diǎn)。

2讓學(xué)生以小解說(shuō)員的形式介紹自己收集的有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料,

表達(dá)形式不限，能用上今日學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)更好。四、指導(dǎo)寫字。（15

分鐘）1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)寫好這三個(gè)字的關(guān)繼，老師范寫。

2、老師巡察，個(gè)別指導(dǎo)，剛好展示寫得好的學(xué)生作業(yè)。1、學(xué)生

細(xì)致視察它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?/p>

2、學(xué)生描紅，練寫，看誰(shuí)寫的正確美觀，寫幾個(gè)不限，直到自己

滿足為止。五、板書設(shè)計(jì)10比尾巴

猴子長(zhǎng)

兔子短

松鼠一把傘

公雞彎

鴨子