小學(xué)一年級語文bpmf教案

小學(xué)一年級語文bpmf教案（精選

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文一年級教材，第三單元第

4課《bpmf》o本課主要學(xué)習(xí)聲母b、p、m、f的發(fā)音及書寫。通過學(xué)

習(xí)，使學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法，能夠準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，并會書寫相

應(yīng)的聲母。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)出聲母b、p、m、f的聲音，掌握正確的發(fā)

音方法。

2.學(xué)生能夠正確地拼讀音節(jié)，提高拼讀能力。

3.學(xué)生能夠熟練地書寫聲母b、p、m、f,提高書寫能力。

三、教學(xué)難點與重點

重點：聲母b、p、m、f的發(fā)音及書寫。

難點：聲母b、p、m、f的發(fā)音方法及正確的書寫姿勢。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：多媒體課件、教學(xué)掛圖、聲母卡片。

2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。

五、教學(xué)過程

1.情景引入（5分鐘）

教師通過多媒體課件展示一幅圖片，圖片中有一只小鳥在樹上

唱歌，吸引學(xué)生的注意力。引導(dǎo)學(xué)生觀察小鳥的嘴巴，讓學(xué)生模仿小

鳥的發(fā)音，引出本節(jié)課的內(nèi)容。

2.教學(xué)聲母b（5分鐘）

1.教師講解聲母b的發(fā)音方法，讓學(xué)生模仿發(fā)音。

2.教師出示含有聲母b的音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。

3.學(xué)生跟隨教師一起書寫聲母b,教師講解書寫要點。

3.教學(xué)聲母p（5分鐘）

1.教師講解聲母P的發(fā)音方法，讓學(xué)生模仿發(fā)音。

2.教師出示含有聲母p的音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。

3.學(xué)生跟隨教師一起書寫聲母p,教師講解書寫要點。

4.教學(xué)聲母m（5分鐘）

1.教師講解聲母m的發(fā)音方法，讓學(xué)生模仿發(fā)音。

2.教師出示含有聲母m的音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。

3.學(xué)生跟隨教師一起書寫聲母m,教師講解書寫要點。

5.教學(xué)聲母f（5分鐘）

1.教師講解聲母f的發(fā)音方法，讓學(xué)生模仿發(fā)音。

2.教師出示含有聲母f的音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。

3.學(xué)生跟隨教師一起書寫聲母f,教師講解書寫要點。

6.課堂練習(xí)（10分鐘）

教師出示一些含有聲母b、p、m、f的音節(jié)，讓學(xué)生進行拼讀

練習(xí)。同時，教師檢查學(xué)生的書寫情況，對有錯誤的學(xué)生進行個別指

導(dǎo)。

六、板書設(shè)計

板書內(nèi)容：聲母b、p、m、f的發(fā)音及書寫。

板書設(shè)計：在黑板上分別寫出聲母b、p、m、f的形狀，并在旁邊

標(biāo)注發(fā)音方法及書寫要點。

七、作業(yè)設(shè)計

1.作業(yè)題目:

(1)請用b、p、m、f四個聲母拼讀下列音節(jié)。

(2)請用b、p、m、f四個聲母書寫下列音節(jié)。

2.作業(yè)答案：

(1)bpmb,bpmf,bpms

⑵b,p,m,f

八、課后反思及拓展延伸

本節(jié)課通過情景引入、講解、練習(xí)等方式，使學(xué)生掌握了聲母b、

p、m、f的發(fā)音及書寫。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對聲母p的發(fā)

音方法掌握不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中進行重點講解和練習(xí)。同

時，可以拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的聲母和韻母，提高學(xué)生的拼

音水平。

重點和難點解析

一、教學(xué)內(nèi)容重點解析

1.聲母b、p、m、f的發(fā)音：教師需要向?qū)W生介紹這四個聲母的

正確發(fā)音方法，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)出這些聲音。

2.聲母b、p、m、f的書寫：教師需要教授學(xué)生如何正確書寫這

四個聲母，讓學(xué)生能夠熟練掌握書寫技巧。

3.拼讀音節(jié)：學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，掌握如何使用這四個聲母來拼

讀音節(jié)，從而提高他們的拼讀能力。

二、教學(xué)難點重點解析

1.聲母b、p、m、f的發(fā)音方法：這些聲母的發(fā)音方法比較特殊,

需要教師通過講解和示范，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地模仿和掌握。

2.聲母b、p、小f的書寫方法：這些聲母的書寫方法也需要教

師進行詳細的講解和示范，讓學(xué)生能夠正確地書寫。

3.拼讀音節(jié)的掌握：學(xué)生需要通過大量的練習(xí)，才能夠熟練地使

用這四個聲母來拼讀音節(jié)。

三、教具與學(xué)具重點解析

1.多媒體課件：教師需要使用多媒體誄件，通過圖片、聲音、動

畫等形式，向?qū)W生展示聲母b、p、限f的發(fā)音和書寫方法。

2.教學(xué)掛圖：教師需耍使用教學(xué)掛圖，讓學(xué)生能夠直觀地看到聲

母b、p、m、f的形狀。

3.聲母卡片：教師需要使用聲母卡片，讓學(xué)生通過觸摸和觀察，

來熟悉聲母b、p、m、f的形狀和發(fā)音。

4.學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮：學(xué)生需要使用這些學(xué)具，來

進行課堂學(xué)習(xí)和課后練習(xí)。

四、教學(xué)過程重點解析

1.情景引入：教師需要通過多媒體課件展示一幅圖片，讓學(xué)生模

仿小鳥的發(fā)音，引出本節(jié)課的內(nèi)容。

2.教學(xué)聲母b：教師需要講解聲母b的發(fā)音方法，讓學(xué)生模仿發(fā)

音；出示含有聲母b的音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生拼讀；學(xué)生跟隨教師一起書寫

聲母b,教師講解書寫要點。

3.教學(xué)聲母p：教師需要講解聲母P的發(fā)音方法，讓學(xué)生模仿發(fā)

音；出示含有聲母p的音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生拼讀；學(xué)生跟隨教師一起書寫

聲母P，教師講解書寫要點。

4.教學(xué)聲母m：教師需要講解聲母m的發(fā)音方法，讓學(xué)生模仿發(fā)

音；出示含有聲母m的音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生拼讀；學(xué)生跟隨教師一起書寫

聲母m,教師講解書寫要點。

5.教學(xué)聲母f：教師需要講解聲母f的發(fā)音方法，讓學(xué)生模仿發(fā)

音；出示含有聲母f的音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生拼讀；學(xué)生跟隨教師一起書寫

聲母f,教師講解書寫要點。

6.課堂練習(xí)：教師需要出示一些含有聲母b、p、m、f的音節(jié)，

讓學(xué)生進行拼讀練習(xí)。同時，教師檢查學(xué)生的書寫情況，對有錯誤的

學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

五、板書設(shè)計重點解析

1.在黑板上分別寫出聲母b、p、m、f的形狀。

2.在旁邊標(biāo)注發(fā)音方法及書寫要點。

六、作業(yè)設(shè)計重點解析

1.讓學(xué)生用b、p、m、f四個聲母拼讀下列音節(jié)。

2.讓學(xué)生用b、p、m、f四個聲母書寫下列音節(jié)。

七、課后反思及拓展延伸重點解析

1.對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，看學(xué)生是否掌握了聲母b、p、

m、f的發(fā)音和書寫方法。

2.對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進行評價，看他們是否積極參與課堂活

動，是否能夠熟練地使用這四個聲母來拼讀音節(jié)。

3.對學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)進行評價，看他們是否能夠正確地使用

這四個聲母來拼讀和書寫音節(jié)。

4.在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的聲母和韻母，提高

他們的拼音

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一*、后百詒倜

L使用簡單、清晰的語言，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握聲母的

發(fā)音和書寫方法。

2.在講解時，注意語調(diào)的起伏和變化，讓學(xué)生能夠更好地跟隨教

師的講解節(jié)奏。

3.在示范發(fā)音時，可以使用夸張的語調(diào)，讓學(xué)生能夠更加清楚地

聽到發(fā)音的變化。

二、時間分配

1.合理分配課堂時間，確保每個聲母的教學(xué)都有足夠的時間進行

講解和練習(xí)。

2.在講解和練習(xí)之間，可以適當(dāng)留出一些時間，讓學(xué)生休息和調(diào)

整。

3.在課堂留出足夠的時間進行作業(yè)布置和解答學(xué)生的疑問。

三、課堂提問

1.在教學(xué)過程中，適時提問學(xué)生，讓學(xué)生能夠積極參與課堂活動,

提高他們的注意力。

2.鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

3.通過提問，了解學(xué)生對聲母發(fā)音和書寫方法的掌握情況，及時

進行針對性的講解和指導(dǎo)。

四、情景導(dǎo)入

1.通過多媒體課件展示生動的情景，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他

們的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用情景導(dǎo)入，將學(xué)生的日常生活中的經(jīng)驗與學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合,

提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.在情景導(dǎo)入中，引