小學(xué)一年級(jí)語文《看花燈》教案

小學(xué)一年級(jí)語文《看花燈》教案

1.學(xué)校一班級(jí)語文《看花燈》教案

學(xué)問目標(biāo)：能認(rèn)讀生字13個(gè)。

力量目標(biāo)：能正確流利的朗讀課文。

情感目標(biāo)：讓同學(xué)感受看花燈時(shí)歡騰場(chǎng)面。

教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)讀生字，朗讀課文。理解課文為容，感受看花燈時(shí)歡騰

場(chǎng)面。

教學(xué)措施：

引導(dǎo)同學(xué)采納多種讀的方法，讀熟課文。讓同學(xué)合作學(xué)習(xí)

生字，一人讀一人聽訂正錯(cuò)誤。

教學(xué)策略：

1、同學(xué)剛讀時(shí)可能有不熟悉的生字，要求同學(xué)查課文后

生字表。

2、本課采納同學(xué)自己學(xué)習(xí)課文和生字，然后同學(xué)在自學(xué)

的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)自由溝通，最終老師進(jìn)行檢查指導(dǎo)，采納爭

論、溝通的方法。

教具預(yù)備：生字卡片。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1、什么時(shí)候是元宵節(jié)你們知道嗎？那么元宵節(jié)吃什么呢？

你還知道有什么好玩的事情嗎？（讓同學(xué)回答后老師出示花燈的

圖片）大家情愿去感受看花燈的喧鬧場(chǎng)景嗎？我們來學(xué)習(xí)看花燈

這一課。

2、板書課題，齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)課文，熟悉生字。

1、同學(xué)自讀課文，標(biāo)出自己不熟悉的字并想方法解決。

2、指名讀課文，然后激發(fā)其他同學(xué)讀課文愛好，綻開競

賽，看誰讀的好。

3、有些同學(xué)課文讀的很有感情，我想了解一下大家熟悉

生字的狀況。老師出示生字卡片，同學(xué)認(rèn)讀，并把卡片貼在黑板

上。

4、互幫互學(xué)，看你能幫同伴熟悉幾個(gè)字

5、利用猜字的嬉戲，讓同學(xué)鞏同生字。

6、用字組詞，并說出帶有生字的句子。

四、再讀課文，深化理解課文。

1、讀課文，說說文中寫了什么樣的花燈？

2、想一想，你想什么樣的花燈？

3、齊讀課文。

五、小結(jié)。

說說這節(jié)課你學(xué)到了什么？

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：同學(xué)學(xué)習(xí)正確書寫6個(gè)生字。

力量目標(biāo)：

能正確流利的又感情的朗讀課文，并培育同學(xué)表達(dá)力量和

合作學(xué)習(xí)力量。

情感目標(biāo)：

通過對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)了解員小姐看花燈的文化風(fēng)俗。

教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)讀生字，朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受看花燈時(shí)歡騰

場(chǎng)面。

措施：

老師正確指導(dǎo)同學(xué)的朗讀，指導(dǎo)同學(xué)寫好字，有重點(diǎn)指導(dǎo)

同學(xué)理解課文。

教學(xué)策略：

1、同學(xué)可能對(duì)文中的一些詞語不能理解，讓同學(xué)反復(fù)讀

課文。

2、采納同學(xué)朗讀、自悟?qū)懽址椒?，小組合作學(xué)習(xí)，老師

點(diǎn)撥的方法。

教具預(yù)備：帶由田字格的小黑板。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

1、出示生字卡片，指名讀，齊讀并再組成詞。

2、讀課文。

二、指導(dǎo)有感情的朗讀課文。

1、師范讀或聽錄音。

2、指名讀師進(jìn)行指導(dǎo)。

3、同學(xué)自由練習(xí)。

4、同學(xué)之間互讀并進(jìn)行評(píng)價(jià)，指名對(duì)方需要改進(jìn)的地方。

三、學(xué)寫字。

1、出示小黑板田字格中的生字，讓同學(xué)觀看并進(jìn)行字形

分析。

2、爭論7個(gè)生字筆順。

3、老師指導(dǎo)“年”的寫法。

①師范寫“真”字中間的三橫用紅筆標(biāo)出來，留意中間是

三橫。

②范寫年，留意筆順。

4、同學(xué)書空練習(xí)，書寫生字。

5、同學(xué)練習(xí)書寫生字，師巡察指導(dǎo)。

四、小結(jié)。

說出這堂課自己的收獲。

2.學(xué)校一班級(jí)語文《看花燈》教案

第一課時(shí)

一、談話。

師：你們?cè)跓粽股隙伎吹侥切?？說說你最喜愛的等什么

樣子。

（鼓舞同學(xué)大膽表達(dá)自己的見解，并學(xué)習(xí)有條理地說清自

己的觀看所得。）

師：我們來看看別的小伴侶看到了哪些花燈。

二、初讀課文，識(shí)字。

1、出示課文，鼓舞同學(xué)自己讀一讀，說說自己是怎么讀

下來的。（表揚(yáng)預(yù)習(xí)得好的同學(xué)，提倡預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。）

2、小組合作識(shí)字。強(qiáng)調(diào)方法：把自己不熟悉的字圈出來，

請(qǐng)教同學(xué)；同學(xué)相互考一考。小組長用卡片讓本組人搶讀。留意

關(guān)心認(rèn)字慢的同學(xué)，共同進(jìn)步。

3、老師檢查：快速強(qiáng)讀；開火車輪讀；組成詞語認(rèn)讀。

挑部分鼓舞同學(xué)組詞：燈、夜、街、金、奇、花。

4、再讀兩遍課文，看看是不是更流利了，爭取不看拼音

讀。

三、學(xué)習(xí)課文

1、讀課文的時(shí)候，你似乎看到了什么？（說說對(duì)課文的

整體印象）體會(huì)“人歡騰”的喧鬧場(chǎng)景。

2、你最喜愛什么燈？（質(zhì)疑，爭論不理解的地方。比如:

“吐泡泡”“貓追鼠”等，盡量讓同學(xué)通過爭論理解花燈造型的

逼真、好玩。理解“奇異”一詞。）

3、試補(bǔ)充句子（）真奇異！

這個(gè)（）真好吃，我覺得（）

這個(gè)()(),我覺得()。

4、競賽朗讀，讀出興奮的語氣。

四、作業(yè)：

這個(gè)小伴侶把自己看到的花燈寫得這么生動(dòng)，還表達(dá)？自

己的愿望。我們也看到了許多花燈，能不能敢不敢也編一首詩，

把你們看到的說出來??？(鼓舞同學(xué)寫元宵燈展上所見所聞)

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)：

讀課文，試著背誦。

二、溝通自己的詩歌。

三、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)書寫生字。

3.學(xué)校一班級(jí)語文《看花燈》教案

教材分析：

1、元宵節(jié)具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化底色，時(shí)間上與春節(jié)

相距不遠(yuǎn)，調(diào)動(dòng)同學(xué)情感體驗(yàn)。

2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，選材是兒童喜聞樂見的活動(dòng)，詩

歌瑯瑯上口且生動(dòng)好玩°

3、全文工8句，前2句是全篇的總寫，中間四句是對(duì)歡

騰場(chǎng)面的詳細(xì)描寫。

4、描寫動(dòng)物花燈如何“奇異”，運(yùn)用“吐、眨、追、立”

等動(dòng)詞，表現(xiàn)了動(dòng)物花燈個(gè)個(gè)躍躍欲試，活潑好動(dòng)的旺盛生命力。

5、調(diào)動(dòng)孩子動(dòng)手操作力量，詩中提到了花燈的質(zhì)地及制

作方法。前后呼應(yīng)“明年我也做花燈J

教學(xué)用具：掛圖、各種外形和圖案的花燈

教學(xué)課時(shí)：2-3課時(shí)

教學(xué)重難點(diǎn)：花燈如何奇異，充分綻開相象力

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入課題

1、師：“孩子們，過節(jié)都去哪兒玩過，看過些什么？”

2、生爭論，回答。（說出看花燈的活動(dòng)）

3、師：“家鄉(xiāng)舉辦的燈會(huì)，有各種各樣美麗的花燈，說說

你見過的花燈J

二、整體感知，初讀詩歌

1、用你最喜愛的方式讀一讀。（要求不熟悉的字圈出來）

2、師巡察，同學(xué)可采納一個(gè)人讀一一同桌讀一一小組讀

等。

3、師范讀，同學(xué)一邊聽一邊想，你最喜愛什么樣的花燈？

4、全班爭論，老師出示各種外形和圖案的花燈。

5、師：“大家都和老師一起來讀讀花燈如何奇異？”

6、激發(fā)想象，師讀1-2句，同學(xué)想象畫面中人物團(tuán)聚一

起，看花燈、過節(jié)時(shí)的喧鬧情景。

7、用自己的話來描繪燈會(huì)上人生鼎沸的樣子。

8、爭論：你最喜愛課文中哪種花燈？

9、分角色朗讀，你最喜愛的句子讀讀

10、你問我答

a、什么花燈吐泡泡？

b、什么花燈刺眼睛？

c、花燈怎么做？（紙糊、紗做）

d、走馬燈里有什么？

e、荷花燈里有什么？

11、啟發(fā)孩子指出花燈的奇異？

從文中找動(dòng)作：吐、眨、追、立

12、花燈的樣子和外形？

金魚、猴子、小貓、老鼠、蜻蜓（天上飛的，地上跑的,

水里游的）

13、全班讀7-8句，小結(jié)。

14、引發(fā)同學(xué)“明年我也做花燈”的行動(dòng)上。

三、識(shí)字寫字

1、小組爭論識(shí)字，比一比誰認(rèn)的又快又準(zhǔn)。

2、分別拼讀各字，做“字娃娃回家”的嬉戲。

燈-花燈金-金魚猴-猴子睛-眼睛

3、“夜、紙、吐、泡、立”五個(gè)字，互教互學(xué)。

4、“各、奇、彩、追、?！睅熃套x，識(shí)字。

5、開火車，鞏固識(shí)字。

6、選出你覺得最難寫的字

7、師示范指導(dǎo)寫“真、年”字

8、其它由各個(gè)學(xué)習(xí)小組互教互學(xué)