水的凈化 教學(xué)設(shè)計(jì)

《水的凈化》教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)內(nèi)容】《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》體現(xiàn)如下2.2.2認(rèn)識水的組成，知道水是一種重要的溶劑，了解吸附、沉降、過濾和蒸餾是凈化水的常用方法。2.3了解觀察、實(shí)驗(yàn)，以及對事實(shí)進(jìn)行歸納概括、分析解釋等認(rèn)識物質(zhì)性質(zhì)的基本方法?！驹O(shè)計(jì)理念】從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過分析討論、實(shí)驗(yàn)探究、調(diào)查報(bào)告等方法，在解決生活問題的過程中，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)，逐一探究凈化水的原理。對于過濾操作的訓(xùn)練及其方法掌握，采取學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂實(shí)際操作，學(xué)生互評交流，教師總評的教學(xué)方法?！窘滩姆治觥俊端膬艋肥侨私贪婢拍昙壔瘜W(xué)上冊第四單元課題2的內(nèi)容。本節(jié)課以水的凈化為核心內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和社會生產(chǎn)，為愛護(hù)水資源做了很好的鋪墊。利用學(xué)到的化學(xué)知識理解和解釋相關(guān)的化學(xué)問題，提高科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生真正從化學(xué)角度認(rèn)識、分析、思考問題?！緦W(xué)情分析】 經(jīng)過前面的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了一些簡單的實(shí)驗(yàn)操作技能所以對于過濾操作只要明確其中注意要點(diǎn)，可以初步掌握。因?yàn)楸菊n題跟生活聯(lián)系緊密，所以課堂氛圍會很活躍，可以結(jié)合這點(diǎn)優(yōu)勢，讓學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)過濾操作的要領(lǐng)，對過濾留下深刻印象?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別。2.了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法。3.通過實(shí)驗(yàn)的過程，讓學(xué)生參與其中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的意識，提高保護(hù)水的意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別；沉淀、吸附、過濾和蒸餾等凈化水的方法。難點(diǎn)：過濾的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。【教學(xué)策略】講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)媒體】PPT課件、天然水、明礬、活性炭、濾紙、鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師展示純水和自然界水的實(shí)物，請同學(xué)們觀察它們是純凈物還是混合物呢？同學(xué)們是否想了解我們?nèi)粘Ｉ钪酗嬘玫淖詠硭窃鯓由a(chǎn)呢？學(xué)生觀察并說出純水與自然界水的區(qū)別。二、啟發(fā)誘導(dǎo)，探索新知（一）自來水的凈化流程教師圖片展示湖水、河水、污水，我們知道自然界的水顯然是不能直接飲用的。播放自來水廠視頻，我們首先到自來水廠參觀一下自來水的凈化過程。提出問題：1.凈化之前需要加入絮凝劑，它的作用是什么？2.活性炭的作用是什么？3.實(shí)驗(yàn)室我們怎樣對一杯河水進(jìn)行過濾？學(xué)生討論并回答。（二）實(shí)驗(yàn)探究1.教師演示：步驟：先取兩個(gè)燒杯，各盛大半杯渾濁的河水，向其中一個(gè)燒杯中加入3鑰匙明礬粉末，攪拌溶解后，分別置于另外2個(gè)燒杯中靜置觀察現(xiàn)象。取一張圓形濾紙折好并放入漏斗，使之緊貼漏斗內(nèi)壁，并使濾紙邊緣略低于漏斗口，用少量水潤濕濾紙并使濾紙與漏斗壁之間不要有氣泡。架好漏斗，使漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁，以使濾液沿?zé)诹飨?。取上述燒杯處理過的一杯液體，沿玻璃棒慢慢向漏斗中傾倒，注意液面要始終低于濾紙的邊緣。2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：學(xué)生模仿操作，制作過濾器，在教師的指導(dǎo)下正確擺放漏斗和小燒杯，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，比較未經(jīng)處理的天然水和過濾后的水，它們的清澈程度的差別。3.問題思考①過濾前為什么要將天然水靜置一會兒？②過濾操作中的“一貼、二低、三靠”指的是什么？學(xué)生討論后積極發(fā)言。（3）蒸餾操作及注意事項(xiàng)提出問題：水壺上的水是純水嗎？怎樣得到純水？學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)視頻并總結(jié)要點(diǎn)。三、歸納小結(jié)，布置作業(yè)學(xué)生交流總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，提出疑問，相互解答。作業(yè)：1.下列的水純凈程度最高的是（）A.自來水B海水C礦泉水D蒸餾水2.前些年日常引用水主要取自地下水，如井水等。下列說法錯(cuò)誤的是（）A井水是混合物B靜置對井水有凈化作用C肥皂水可以檢驗(yàn)井水的硬度D用過濾的方法可使井水軟化3.①過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和，其中玻璃棒的作用是②小波將渾濁的水樣過濾后，得到的水杯仍然渾濁，其原因可能是【板書設(shè)計(jì)】4.2水的凈化一、凈水過程：靜置、沉淀、過濾、吸附一貼、二低、三靠二.硬水軟化方法：生活中煮沸、實(shí)驗(yàn)室蒸餾三、蒸餾水的制取注意事項(xiàng)：冷凝水上進(jìn)下出、燒瓶底部加入沸石【備課反思】本課題圍繞水的凈化問題，將吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈