2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動設(shè)計題教育心理學(xué)實驗設(shè)計與應(yīng)用案例試題試卷

2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動設(shè)計題教育心理學(xué)實驗設(shè)計與應(yīng)用案例試題試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：請根據(jù)所提供的案例，分析教育心理學(xué)理論在教育活動設(shè)計中的應(yīng)用。1.小明是一位六年級學(xué)生，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績一般。在課堂上，小明經(jīng)常不主動發(fā)言，也不與其他同學(xué)交流。在一次小組合作活動中，老師發(fā)現(xiàn)小明雖然能夠完成自己的任務(wù)，但與其他同學(xué)的合作并不積極。請問，作為一名教育工作者，你將如何利用教育心理學(xué)理論來幫助小明改善這種情況？2.李華是一位四年級學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但性格孤僻。在課堂上，李華總是坐在教室的角落里，很少與同學(xué)交流。一次，李華在數(shù)學(xué)考試中取得了滿分，但老師發(fā)現(xiàn)他在課堂上并沒有積極參與。請問，作為一名教育工作者，你將如何運用教育心理學(xué)理論來激發(fā)李華在課堂上的參與度？二、實驗設(shè)計題要求：請根據(jù)所提供的教育活動，設(shè)計一個實驗方案，以驗證教育心理學(xué)理論在教育活動中的應(yīng)用。1.實驗?zāi)康模禾骄糠e極情緒對小學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響。實驗方案：（1）選取兩個同年級、同班級的小組，每組10名學(xué)生。（2）將每個小組隨機(jī)分為兩組，一組為實驗組，另一組為對照組。（3）實驗組在課堂上進(jìn)行一項活動，旨在培養(yǎng)積極情緒；對照組則進(jìn)行一項普通活動。（4）活動結(jié)束后，對兩組學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成績測試，并對比分析。2.實驗?zāi)康模禾骄空J(rèn)知策略對小學(xué)生閱讀理解能力的影響。實驗方案：（1）選取兩個同年級、同班級的小組，每組10名學(xué)生。（2）將每個小組隨機(jī)分為兩組，一組為實驗組，另一組為對照組。（3）實驗組在閱讀課上學(xué)習(xí)并練習(xí)一種新的認(rèn)知策略；對照組則按照常規(guī)教學(xué)方法進(jìn)行閱讀教學(xué)。（4）一段時間后，對兩組學(xué)生的閱讀理解能力進(jìn)行測試，并對比分析。四、教育活動設(shè)計題要求：根據(jù)以下材料，設(shè)計一個針對小學(xué)生注意力培養(yǎng)的教育活動。材料：某小學(xué)四年級學(xué)生在上課時容易分心，注意力不集中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。設(shè)計以下教育活動：1.活動名稱：注意力訓(xùn)練游戲2.活動目標(biāo)：通過游戲提高學(xué)生的注意力，培養(yǎng)專注力。3.活動時間：40分鐘4.活動對象：四年級全體學(xué)生5.活動準(zhǔn)備：計時器、卡片、小獎品6.活動步驟：a.導(dǎo)入：簡要介紹注意力的重要性，激發(fā)學(xué)生興趣。b.游戲一：搶答游戲。學(xué)生分成小組，每組派代表參加搶答比賽，搶答正確的小組獲得積分。c.游戲二：專注力接力賽。學(xué)生分成兩隊，每隊依次完成指定任務(wù)，如看圖找不同、記憶數(shù)字等，用時最短的小組獲勝。d.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到注意力在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，鼓勵他們在日常生活中積極培養(yǎng)專注力。五、案例分析題要求：分析以下案例，探討教育心理學(xué)理論在教育活動中的應(yīng)用。案例：某小學(xué)五年級學(xué)生在語文課上對閱讀產(chǎn)生了抵觸情緒，導(dǎo)致閱讀成績下降。1.案例背景：五年級學(xué)生在語文課上對閱讀產(chǎn)生了抵觸情緒，主要表現(xiàn)為不愿意參與閱讀活動，閱讀成績下降。2.學(xué)生心理分析：根據(jù)教育心理學(xué)理論，分析學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒的原因。3.教育措施：結(jié)合教育心理學(xué)理論，提出相應(yīng)的教育措施，幫助學(xué)生克服抵觸情緒，提高閱讀能力。六、實驗設(shè)計題要求：設(shè)計一個實驗方案，探究小學(xué)生合作學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)成績的影響。實驗方案：1.實驗?zāi)康模禾骄亢献鲗W(xué)習(xí)對小學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響。2.實驗對象：某小學(xué)六年級學(xué)生，隨機(jī)分為實驗組和對照組，每組10名學(xué)生。3.實驗變量：實驗組采用合作學(xué)習(xí)方式，對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)方式。4.實驗步驟：a.實驗前，對實驗組和對照組進(jìn)行學(xué)習(xí)成績測試，記錄成績。b.實驗期間，實驗組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，對照組進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)。c.實驗結(jié)束后，再次對實驗組和對照組進(jìn)行學(xué)習(xí)成績測試，記錄成績。d.分析實驗數(shù)據(jù)，對比實驗組和對照組的成績變化，得出實驗結(jié)論。本次試卷答案如下：一、案例分析題1.解析思路：a.分析小明性格內(nèi)向、不主動發(fā)言的原因，可能涉及自我意識、人際關(guān)系、自信心等方面。b.結(jié)合教育心理學(xué)理論，如自我效能感、歸因理論等，分析小明的行為表現(xiàn)。c.提出具體的教育措施，如增強自我效能感、改善人際關(guān)系、提高自信心等。答案：（1）針對小明的內(nèi)向性格，可以通過以下措施幫助他改善情況：a.鼓勵小明在課堂上積極發(fā)言，給予肯定和鼓勵，增強他的自信心。b.組織小組活動，讓小明在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的特長，提高他在團(tuán)隊中的存在感。c.引導(dǎo)小明認(rèn)識到每個人都有自己的優(yōu)點和不足，學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點，提高人際交往能力。d.定期與小明溝通，了解他的心理需求，給予關(guān)心和支持。2.解析思路：a.分析李華孤僻、不積極參與課堂的原因，可能涉及自我意識、社交焦慮、興趣缺乏等方面。b.結(jié)合教育心理學(xué)理論，如自我效能感、歸因理論等，分析李華的行為表現(xiàn)。c.提出具體的教育措施，如提高自我效能感、降低社交焦慮、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等。答案：（2）針對李華的情況，可以采取以下措施激發(fā)他在課堂上的參與度：a.鼓勵李華在課堂上展示自己的特長，如朗讀、繪畫等，提高他的自我效能感。b.組織團(tuán)隊活動，讓李華在團(tuán)隊中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，降低他的社交焦慮。c.了解李華的興趣愛好，針對其興趣設(shè)計課堂活動，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。二、實驗設(shè)計題1.解析思路：a.明確實驗?zāi)康?，即探究積極情緒對小學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響。b.設(shè)計實驗方案，包括實驗對象、實驗變量、實驗步驟等。c.分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論。答案：（3）實驗方案如下：a.實驗對象：兩個同年級、同班級的小組，每組10名學(xué)生。b.實驗變量：實驗組進(jìn)行培養(yǎng)積極情緒的活動，對照組進(jìn)行普通活動。c.實驗步驟：1.對實驗組和對照組進(jìn)行學(xué)習(xí)成績測試，記錄成績。2.實驗組進(jìn)行培養(yǎng)積極情緒的活動，如觀看勵志視頻、進(jìn)行團(tuán)隊合作等。3.對照組進(jìn)行普通活動。4.活動結(jié)束后，再次對實驗組和對照組進(jìn)行學(xué)習(xí)成績測試，記錄成績。5.分析實驗數(shù)據(jù)，對比實驗組和對照組的成績變化，得出實驗結(jié)論。2.解析思路：a.明確實驗?zāi)康模刺骄空J(rèn)知策略對小學(xué)生閱讀理解能力的影響。b.設(shè)計實驗方案，包括實驗對象、實驗變量、實驗步驟等。c.分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論。答案：（4）實驗方案如下：a.實驗對象：兩個同年級、同班級的小組，每組10名學(xué)生。b.實驗變量：實驗組學(xué)習(xí)并練習(xí)一種新的認(rèn)知策略，對照組按照常規(guī)教學(xué)方法進(jìn)行閱讀教學(xué)。c.實驗步驟：1.對實驗組和對照組進(jìn)行閱讀理解能力測試，記錄成績。2.實驗組學(xué)習(xí)并練習(xí)一種新的認(rèn)知策略，如SQ3R法、關(guān)鍵詞法等。3.對照組按照常規(guī)教學(xué)方法進(jìn)行閱讀教學(xué)。4.一段時間后，再次對實驗組和對照組進(jìn)行閱讀理解能力測試，記錄成績。5.分析實驗數(shù)據(jù)，對比實驗組和對照組的成績變化，得出實驗結(jié)論。四、教育活動設(shè)計題解析思路：a.根據(jù)活動目標(biāo)，設(shè)計適合小學(xué)生的注意力訓(xùn)練游戲。b.確?；顒硬襟E符合小學(xué)生認(rèn)知特點，易于理解和操作。c.制定活動評價標(biāo)準(zhǔn)，評估活動效果。答案：（5）教育活動設(shè)計如下：a.活動名稱：注意力訓(xùn)練游戲b.活動目標(biāo)：通過游戲提高學(xué)生的注意力，培養(yǎng)專注力。c.活動時間：40分鐘d.活動對象：四年級全體學(xué)生e.活動準(zhǔn)備：計時器、卡片、小獎品f.活動步驟：1.導(dǎo)入：簡要介紹注意力的重要性，激發(fā)學(xué)生興趣。2.游戲一：搶答游戲。學(xué)生分成小組，每組派代表參加搶答比賽，搶答正確的小組獲得積分。3.游戲二：專注力接力賽。學(xué)生分成兩隊，每隊依次完成指定任務(wù)，如看圖找不同、記憶數(shù)字等，用時最短的小組獲勝。4.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到注意力在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，鼓勵他們在日常生活中積極培養(yǎng)專注力。五、案例分析題解析思路：a.分析學(xué)生抵觸情緒產(chǎn)生的原因，如教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、個人心理因素等。b.結(jié)合教育心理學(xué)理論，如自我效能感、歸因理論等，分析學(xué)生的心理狀態(tài)。c.提出具體的教育措施，如調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、增