海東市民和縣喇家遺址小學(xué)-家校同頻-五年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)【課件】

23/04Presentationtemplate新中國(guó)風(fēng)家校同頻

共繪成長(zhǎng)畫卷2025年五年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)推薦書籍名稱

溫馨提示：請(qǐng)將手機(jī)調(diào)至靜音了解學(xué)生在校及家庭情況交流學(xué)生表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)在班級(jí)背景中了解自己的孩子幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的水平闡明學(xué)校教育的原則，增加理解，消除誤會(huì)目

錄Contents班級(jí)近況與期中總結(jié)壹語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)貳五年級(jí)關(guān)鍵期的心理特點(diǎn)叁家庭教育：糖、鹽、鈣的智慧肆安全教育伍PARTONE班級(jí)近況與期中總結(jié)新式國(guó)風(fēng)壹班級(jí)近況與期中總結(jié)我的帶班理念孩子們的閃光點(diǎn)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞！每個(gè)孩子都是一道獨(dú)一無(wú)二的光，我需要做的就是拾起他們身上的光，在光與光的相互吸引與照亮中閃閃發(fā)光。拾光一時(shí)，閃耀未來(lái)。進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)很快，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)；上課積極活躍，尤其是班級(jí)男生比女生表現(xiàn)欲強(qiáng)，很喜歡回答問(wèn)題；做作業(yè)的速度有較大的提升，基本上能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)；同學(xué)之間相處和睦，能夠互相幫助；有一定的獨(dú)立性，遇到問(wèn)題能夠嘗試獨(dú)自解決班級(jí)近況與期中總結(jié)1.家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高，尤其是（周末作業(yè)）2.個(gè)別同學(xué)自理能力薄弱。收納整理和衛(wèi)生習(xí)慣較差3.個(gè)別男生喜歡說(shuō)臟話，豎中指，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)嚴(yán)重4.男生過(guò)于活躍，下課喜歡追逐打鬧，存在較大安全隱患5.犯錯(cuò)后逃避責(zé)任，缺少承擔(dān)的勇氣

我們?nèi)孕枧ζ茊?wèn)題班級(jí)近況與期中總結(jié)010203部分學(xué)生注意力容易分散，錯(cuò)過(guò)教師關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)講解，長(zhǎng)此以往，知識(shí)漏洞增多，影響學(xué)習(xí)效果。作業(yè)敷衍了事：作業(yè)書寫潦草，字跡難以辨認(rèn)，計(jì)算題不寫步驟，直接寫答案；語(yǔ)文作文隨意拼湊字?jǐn)?shù)，語(yǔ)句不通順，錯(cuò)別字連篇缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)：學(xué)習(xí)依賴教師和家長(zhǎng)督促，沒(méi)有自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣。放學(xué)后先玩耍，等家長(zhǎng)催促才開(kāi)始寫作業(yè)，遇到難題不主動(dòng)思考，直接等他人講解。對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)缺乏熱情，不愿拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，局限于課本基礎(chǔ)，難以應(yīng)對(duì)考試中的拓展性題目，成績(jī)難以突破。01學(xué)習(xí)難度差異感知：遇到難掌握的，習(xí)慣性找拿手的科目；02興趣導(dǎo)向偏差，喜歡活躍課堂，如理論講解枯燥，學(xué)生興趣缺缺，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，成績(jī)滯后，造成學(xué)科間成績(jī)失衡。03學(xué)習(xí)方法未適配：不同學(xué)科學(xué)習(xí)方法不同。態(tài)度問(wèn)題班級(jí)近況與期中總結(jié)多縱向?qū)Ρ榷嚓P(guān)注過(guò)程多看成績(jī)背后的問(wèn)題多和孩子一起想辦法成績(jī)本身就是動(dòng)態(tài)，不必過(guò)于糾結(jié)每次的排名，應(yīng)該和前幾次的考試作對(duì)比，是上升了?還是下降了?了解孩子近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。成績(jī)只是孩子近期學(xué)習(xí)的結(jié)果，一味地關(guān)注結(jié)果會(huì)忽略學(xué)習(xí)過(guò)程的問(wèn)題?；A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)?學(xué)習(xí)習(xí)慣不好?學(xué)習(xí)態(tài)度不端正?學(xué)習(xí)方法正不正確?考試心態(tài)失衡?無(wú)論孩子考得如何，他永選需要父母的理解和認(rèn)可，與其一味的責(zé)備孩子，不如坐下來(lái)冷靜地和孩子想想辦法。PARTTWO語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)新式國(guó)風(fēng)貳語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)--預(yù)習(xí)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”1.預(yù)習(xí)有助于提高我們的自學(xué)能力;2.預(yù)習(xí)有助于提高我們的學(xué)習(xí)效率;3.預(yù)習(xí)有利于提高我們的課堂聽(tīng)課效果。讀

讀課文兩遍標(biāo)

標(biāo)出自然段圈

圈出生字詞問(wèn)

多思多想課后習(xí)題查

查閱相關(guān)資料或背景語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)--積累古詩(shī)詞、詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等文學(xué)體裁的積累。背誦、閱讀和寫作知識(shí)等方面的積累。字詞、熟語(yǔ)、名句名篇等基礎(chǔ)方面的積累。社會(huì)生活信息、大自然等方面的積累。語(yǔ)文積累語(yǔ)文本身是厚積薄發(fā)型的學(xué)科，需要大量積累才能出成績(jī)。從字到詞，詞到句，句到段，段再到篇。有深厚語(yǔ)文積累的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)才能越來(lái)越好。語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)--閱讀家庭教育03.多積累好詞(四字詞語(yǔ))

好句(帶有修辭手法）。01.每天固定閱讀時(shí)間半小時(shí)（不看漫面書，提高想象力）05.帶他去各大場(chǎng)館去走一走，或是一起看一部有意思的紀(jì)錄片，見(jiàn)識(shí)也是一種閱讀，所見(jiàn)所思，也是一種積累。02.培養(yǎng)邊讀邊批注的習(xí)慣，在閱讀時(shí)將自己的所思所想寫在書邊。04.提煉答題技巧，針對(duì)性訓(xùn)練閱讀理解題型。（圈關(guān)鍵詞審題—提取關(guān)鍵/概括信息—表達(dá)完整）推薦：可與孩子一同觀看一些央視出品紀(jì)錄片或活動(dòng)集錦《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《典籍里的中國(guó)》《字”從遇見(jiàn)你》《一幀一中國(guó)》《書本里的旅行》等等。語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)--積累勤于練筆—語(yǔ)文學(xué)習(xí)的金鑰匙學(xué)習(xí)語(yǔ)文的大頭是寫作。寫作水平的提高，沒(méi)有捷徑，只有勤于練筆。比如，堅(jiān)持寫日記就是開(kāi)啟語(yǔ)文學(xué)習(xí)、打開(kāi)優(yōu)秀作文大門的金鑰匙。不僅能積累作文素材，提高作文水平，還能培養(yǎng)孩子觀察能力，思考能力等。寫日記這么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要如何幫孩子培養(yǎng)?①明白目的，想寫什么就寫什么②把平日的所見(jiàn)、所聞、所想、所思等記錄下來(lái)。③要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，先從每天一兩句到每天三四行，慢慢提高。④寫日記要堅(jiān)持，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，哪怕每天寫一句話也要寫。日記日記，天天要記。久而久之，孩子就養(yǎng)成了習(xí)慣。習(xí)作學(xué)習(xí)注重方法1、習(xí)作素材的積累讓放在日常生活中。不僅源于課外書等文本閱讀，更來(lái)自生活，周末去各大場(chǎng)館(科技館、圖書館、博物館、規(guī)劃館……)看一部有意思的紀(jì)錄片，了解一下時(shí)事熱點(diǎn)新聞，假期去一次旅行。2、好詞佳句要摘抄，理解與記憶并存，并鼓勵(lì)他們說(shuō)+仿寫。(仿寫)3、中高年段，可有意識(shí)引導(dǎo)孩子熟讀背誦優(yōu)秀作文、段落等。4、字跡工整、減少涂改、痛下決心練字。(拼音、卷面扣分)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)--復(fù)習(xí)和作業(yè)多讀,多理解課堂講解的知識(shí)，加強(qiáng)記憶。認(rèn)真改錯(cuò)，看自己做的題型是什么，錯(cuò)在哪，為什么會(huì)錯(cuò)，是字詞寫錯(cuò)還是思路偏差，再認(rèn)真糾正。識(shí)記背誦的知識(shí)要會(huì)用文字表述，例如字詞、古詩(shī)、名句等要聽(tīng)，默正確。復(fù)

習(xí)經(jīng)常不帶作業(yè)：睡前整理，登記本上打?，家長(zhǎng)復(fù)查。經(jīng)常不更正：將訂正確立為作業(yè)中的重要組成部分，可以借助老師的反饋和能力封面的訂正表。作

業(yè)落實(shí)秘訣：家校合力，持之以恒。PARTTHREE五年級(jí)關(guān)鍵期的

心

理

特

點(diǎn)新式國(guó)風(fēng)叁家長(zhǎng)近期是不是有這樣的煩惱?與手機(jī)為伴成績(jī)下滑愛(ài)頂嘴拒絕溝通不愛(ài)學(xué)叛逆愛(ài)發(fā)脾氣走進(jìn)五年級(jí)的心理特點(diǎn)(一)自我意識(shí)覺(jué)醒1.開(kāi)始關(guān)注自己的形象，在意別人的評(píng)價(jià)。2.渴望獨(dú)立，但又依賴父母和老師。(二)情緒波動(dòng)明顯容易因?yàn)樾∈麻_(kāi)心或沮喪，情緒來(lái)得快去得也快。(三)社交需求增加朋友變得更重要，可能會(huì)因?yàn)橛亚閱?wèn)題煩惱。(四)好奇心強(qiáng)，但專注力有限對(duì)新鮮事物感興趣，但容易分心，需要引導(dǎo)。如何與五年級(jí)的孩子溝通呢？?jī)A聽(tīng)比說(shuō)教更重要：當(dāng)孩子表達(dá)時(shí)，耐心聽(tīng)完，不要急著打斷或批評(píng)。試試說(shuō)：“我理解你的感受，能多跟我說(shuō)說(shuō)嗎？”01尊重隱私，建立信任：不要強(qiáng)行窺探孩子的秘密，給TA一定的私人?？梢哉f(shuō)：“如果你愿意分享，我隨時(shí)都在！”03用“共情”代替“講道理”：孩子情緒激動(dòng)時(shí)，先接納情緒，再解決問(wèn)題。比如：“我知道你現(xiàn)在很生氣，我們一起想想怎么辦？”02用游戲或故事引導(dǎo)：通過(guò)角色扮演、故事分享等方式，讓孩子在輕松的氛圍中表達(dá)自己。04PARTFOUR家

庭

教

育

糖、鹽、鈣的智慧新式國(guó)風(fēng)肆華附小校長(zhǎng)竇桂梅說(shuō)：“最好的家庭教育，是先放糖，后放鹽，再補(bǔ)鈣?！?/p>

糖，是給孩子關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)；

鹽，是教會(huì)孩子直面挫折；

鈣，是讓孩子學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立。

著名校長(zhǎng)李鎮(zhèn)西曾說(shuō)：“學(xué)校教育非常重要，但無(wú)論多么重要，都只是家庭教育的重要補(bǔ)充?！备改甘呛⒆幼詈玫睦蠋?，家庭教育更是孩子一生的起跑線。家庭教育:糖、鹽、鈣的智慧家庭教育:糖、鹽、鈣的智慧糖

讓孩子成為一個(gè)溫暖的人。

童年時(shí)候得不到肯定和夸獎(jiǎng)的孩子，會(huì)很自卑，甚至陷入深深地自我懷疑中。

父母應(yīng)與孩子建立良好的溝通，讓孩子感受到被理解和被尊重，才能提高孩子的自尊心、自信心?！皭?ài)不是控制，而是尊重?！?/p>

教育學(xué)佳杰爾任斯基說(shuō)：“只有用愛(ài)培養(yǎng)出來(lái)的孩子，才能成為父母喜歡的樣子?！贝煺劢逃驼_的批評(píng)方式是孩子人生的必修課

近年來(lái)，青少年輕生事件屢見(jiàn)不鮮，且有低齡化趨勢(shì)。和父母爭(zhēng)執(zhí)、被老師訓(xùn)斥、成績(jī)不理想、犯錯(cuò)怕遭責(zé)罵......甚至是“爸爸不讓看電視”“老師沒(méi)收手機(jī)”這樣不能稱之為“事件”的起因，竟成了一朵朵鮮活生命凋謝的緣由。

感嘆生命教育缺位之時(shí)，也必須看到其中不容忽視的因素——我們的孩子急需補(bǔ)上挫折教育課?！拜敳黄稹钡暮⒆右糙A不了家庭教育:糖、鹽、鈣的智慧鹽0204010305061.先聽(tīng)聽(tīng)孩子的解釋

當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，不要?jiǎng)儕Z孩子說(shuō)話的權(quán)利，給他一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，也讓自己的批評(píng)更有針對(duì)性。2.讓孩子學(xué)會(huì)換個(gè)立場(chǎng)

當(dāng)孩子強(qiáng)辯是別人的過(guò)錯(cuò)，跟自己沒(méi)關(guān)系時(shí)，問(wèn)問(wèn)孩子“如果是別人，該說(shuō)些什么”3.父母也要自我批評(píng)

在批評(píng)孩子之前，先來(lái)一番自我批評(píng)，拉進(jìn)孩子的心理距離培養(yǎng)孩子勇于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)。4.批評(píng)孩子注意場(chǎng)合

家長(zhǎng)批評(píng)最好單獨(dú)進(jìn)行，不應(yīng)在公開(kāi)場(chǎng)合，如公共場(chǎng)合、當(dāng)著親友和朋友的面。5.批評(píng)時(shí)別翻舊賬

本來(lái)一個(gè)很小的錯(cuò)誤，非要延伸到其他事情上。這樣的批評(píng)只會(huì)讓孩子與你對(duì)抗，不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。6.批評(píng)時(shí)就事論事

批評(píng)孩子只評(píng)價(jià)事實(shí)，不分析動(dòng)機(jī)，剝奪孩子最后一塊遮羞布，給他強(qiáng)加罪名，無(wú)異于火上澆油。讓孩子成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。一個(gè)人，只有學(xué)會(huì)輸?shù)闷?，才能直面挫折，超越自我。一個(gè)人，只有學(xué)會(huì)輸?shù)闷?，才不?huì)瞻前顧后，患得患失。要讓孩子知道，不經(jīng)歷輸?shù)睦鄯e，就永遠(yuǎn)等不到贏的飛躍。只有輸?shù)闷甬?dāng)下，才贏得到未來(lái)。周國(guó)平在《只有一個(gè)人生》中說(shuō):“人應(yīng)該具備兩個(gè)覺(jué)悟:一是勇于從零開(kāi)始，二是坦然于未完成?！奔彝ソ逃?糖、鹽、鈣的智慧鈣“老師，他周末在家的家庭作業(yè)沒(méi)有完成，您在學(xué)校使勁吵他?！薄袄蠋?，他在家就不聽(tīng)我的話，說(shuō)他就不聽(tīng)，您好好說(shuō)說(shuō)他?！薄袄蠋?，他的作業(yè)今天又沒(méi)有完成嗎?我昨天問(wèn)他，他說(shuō)都寫完了?！薄袄蠋?，別讓他跟某某著，倆人光說(shuō)話，您把他調(diào)到您跟前看著他就好了?！薄袄蠋?，他要是不聽(tīng)話您就使勁罰他，該吵吵該打打?！薄袄蠋煟憔凸芩麄儑?yán)點(diǎn)，叫他們都怕你就好了。”讓孩子成為自立的人。每一次跌倒，都是孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì);每一次嘗試，都在激發(fā)孩子的無(wú)限可能。父母對(duì)孩子最大的愛(ài)，是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間學(xué)會(huì)放手。盧梭曾說(shuō):“你知道用什么辦法，一定可以讓你的孩子成為不幸的人嗎?那就是對(duì)他百依百順”。家庭教育:糖、鹽、鈣的智慧最好的愛(ài)是放手不問(wèn)太多問(wèn)題別急著告訴孩子答案鼓勵(lì)孩子善用外部資源尊重孩子的努力讓孩子自己做選擇別打破孩子的希望PARTFIVE安全教育新式國(guó)風(fēng)伍安全教育教育孩子遵守交通規(guī)則，注意出行安全；不在路上嬉戲、打鬧，以防意外事故發(fā)生；

未滿12周歲的學(xué)生不能騎自行車上公路；騎摩托車出行要戴好頭盔，不裝晴雨傘。01切實(shí)教育孩子做到防溺水“六不一會(huì)”，遇有人溺水不盲目施救，要呼喊周圍的成年人救助或及時(shí)撥打110報(bào)警。對(duì)孩子外出要做到“四知道”。02教育孩子不購(gòu)買“三無(wú)”食品，不食用來(lái)歷不明的可疑食物，不暴飲暴食。做到不挑食，多吃蔬菜、水果。03交通安全防溺水飲食安全防觸電、防火災(zāi)、防意外傷害等。教育孩子了解電源總開(kāi)關(guān)，不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等；不玩火，不攜帶火種；不隨意攀爬高處，不要把頭和身體伸到窗戶、欄桿外面。04教育孩子不和陌生人說(shuō)話。拒絕陌生人的任何物品，不跟陌生人走，不給犯罪分子誘騙機(jī)會(huì)。05嚴(yán)格控制孩子使用電