六年級說明文閱讀復(fù)習(xí)課件

說明文復(fù)習(xí)均口中心小學(xué)謝榮英說明文復(fù)習(xí)均口中心小學(xué)謝榮英1

說明文知識點1.說明對象及特征。2.說明方法。3.說明文語言。★說明文知識點1.說明對象及特征。★2

方法一：看題目，不少題目都表示說明的對象。如《中國石拱橋》、《鯨》、《太陽》。

方法二：抓首括句和中心句。說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。

如何把握說明對象

★方法一：看題目，不少題目都表示說明的對象3一、看標(biāo)題標(biāo)題中的修飾限制成分二、抓中心句三、借助說明的內(nèi)容概括事物的特征。★如何抓住事物的特征？一、看標(biāo)題標(biāo)題中的修飾限制成分二、抓中心句三、借助4★作比較列數(shù)字舉例子打比方引用下定義分類別……常見的說明方法★★作比較列數(shù)字常見的說明方法★5說明方法的表達作用突出被說明對象特征使說明內(nèi)容具體化、準(zhǔn)確化使說明生動、形象作比較列數(shù)字舉例子打比方★說明方法的表達作用突出被說明對象特征使說明內(nèi)容具體作比較列數(shù)61、作比較

不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。

這里運用作比較的說明方法,通過鯨與大象的比較，突出鯨很大的特點。

1、作比較不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實72、列數(shù)字

運用列數(shù)字的說明方法,具體準(zhǔn)確地說明了趙州橋雄偉的特征。

趙州橋非常雄偉,全長50.82米,兩端寬9.6米,中間略窄,寬9米.2、列數(shù)字運用列數(shù)字的說明方法,具體準(zhǔn)確地說明83、舉例子

我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。

運用舉例子的說明方法,具體地說明了我國的石拱橋有悠久的歷史這一特點。

3、舉例子我國的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提94、打比方

運用打比方的說明方法,生動形象地說明了石拱橋形式優(yōu)美的特點。

石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。（石拱橋的特點是形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固）《中國石拱橋》4、打比方運用打比方的說明方法,生動形象地說明了10

實戰(zhàn)演練：（一)指出下列句子所用的說明方法及其作用。1、鯨呼吸的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。2、它們大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀。3、趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。4、我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭肥豬那么重。（打比方）（列數(shù)字、打比方）（列數(shù)字）（舉例子、列數(shù)字、作比較）實戰(zhàn)演練：（打比方）（列數(shù)字、打比方）（列數(shù)字）（舉例子、11例如：

萬人大禮堂真雄偉,里面寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達八萬六千立方米。

作用分析：這里用了

的說明方法。作者用具體數(shù)字

的說明萬人大禮堂的寬度、深度、中部高度及體積，突出其

的特征，使讀者一目了然。

實戰(zhàn)演練列數(shù)字準(zhǔn)確“雄偉”例如：作用分析：這里用了的說明12

實戰(zhàn)演練例如：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。

這兩句話運用了作

、

的說明方法，寫出了地球的

，說明了人類的活動范圍很小，地球?qū)θ祟惗苑浅Ｕ滟F。比較列數(shù)字渺小實戰(zhàn)演練例如：這兩句話運用了作13

說明文語言

語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的最基本的特點，是說明文這種文體具有較強的科學(xué)性這一特點決定的。我們要特別注意的是文中的修飾、限制性詞語。（如：大約、僅僅、幾乎）說明文語言14答題技巧

判斷結(jié)合實際解釋說明文的語言要求準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性*(加點字、詞能否去掉)?！啊痢痢币辉~在文中的意思是…….去掉后意思發(fā)生了變化，所以不能去掉。（失去了說明文語言準(zhǔn)確性的特點。）★答題技巧

判斷結(jié)合實際解釋說明文的語言要求*(加點字、詞能15例如：“我國的石拱橋幾乎到處都有”中的“幾乎”能否去掉?為什么？

分析：不能去掉。“幾乎”是接近的意思，說明我國石拱橋分布很廣，但不是到處都有。去掉后，意思就變了，失去了說明文語言準(zhǔn)確性的特點。例題講析例如：“我國的石拱橋幾乎到處都有”中的“幾乎”能否去掉?為16實戰(zhàn)演練

《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。

“大約”能否去掉?為什么?不能去掉?！按蠹s”是大概的意思，說明“旅人橋”大概建成于公元282年。去掉后意思變了，失去了說明文語言準(zhǔn)確性的特點。實戰(zhàn)演練《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建17閱讀短文《奇妙的書》，完成后面習(xí)題。實戰(zhàn)演練：閱讀短文《奇妙的書》，完成后面習(xí)題。實戰(zhàn)演練：181．選文中的對象是（），最能體現(xiàn)說明對象共同特征的一個詞語是：（）。2．選文第④⑤兩段運用的說明方法有：（）、（）、（）。3．第④段畫線句子在選文結(jié)構(gòu)上的作用是：（）。4．“縮微圖書”的優(yōu)點是：()。5．書籍不斷發(fā)展演變的原因是什么？（）。書奇妙列數(shù)字舉例子作比較承上啟下的作用保存和使用都很方便科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，推動了書籍的不斷演變1．選文中的對象是（），最能體現(xiàn)說明對象共同特征的一個詞196、第五自然段中“大約”一詞能去掉嗎？為什么？

“大約”一詞不能去掉?！按蠹s”一詞在文中是大概的意思。去掉后句子意思發(fā)生了變化，失去了說明文語言準(zhǔn)確性的特點。6、第五自然段中“大約”一詞能去掉嗎？為什么？“大約”一詞不20

1．用自己的話對第②段中畫線部分的內(nèi)容進行概括。答：_______________________________2．第③段中畫線的部分綜合運用了_______________________________等說明方法，說明了_____________________________的道理。人的腦神經(jīng)細胞足夠一生運用。作比較、打比方腦子用得勤（的人），肯定聰明。閱讀短文《人腦》完成下列練習(xí)

1．用自己的話對第②段中畫線部分的內(nèi)容進行概括。人的腦神213．第④段說明“多用腦，可防老”的道理，談了兩方面的原因：一是生理方面的，就是多用腦能夠__________________________________________；二是心理方面的，就是多用腦可以______________________

。4．“人的機體的各個部位，幾乎都是越用越健康”，這句話中的“幾乎”能刪去嗎？為什么？答：___________________________________促進其它肌體、器官保持活力；使生活、精神充滿活力。不能刪去?！皫缀酢北砻鞑⒎侨?，也有例外，刪去后不能表達出這層意思。‖3．第④段說明“多用腦，可防老”的道理，談了兩方面的原因：一225．把全文分為兩個部分，請用“‖”劃出。

①②③④⑤6．你在生活中也經(jīng)常用腦，讀了這篇文章，