語文高考強(qiáng)化訓(xùn)練試題及答案VIP

語文高考強(qiáng)化訓(xùn)練試題及答案姓名：____________________

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）

1.下列詞語中，字形、字音和詞義完全正確的一項(xiàng)是（）

A.漫不經(jīng)心（漫—漫不經(jīng)心）B.獨(dú)出心裁（裁—裁縫）

C.恣意妄為（恣—任意）D.風(fēng)和日麗（麗—美麗）

2.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.由于天氣的原因，這次旅行被迫取消了。

B.他的演講富有激情，贏得了大家的喝彩。

C.他的成績?cè)诎嗉?jí)里名列前茅，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

D.他因?yàn)樯?，所以沒有參加這次比賽。

3.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.他很喜歡讀書，尤其喜歡讀小說。

B.這本書的內(nèi)容很豐富，包括歷史、地理、科學(xué)等多個(gè)方面。

C.他的父親是一位工程師，母親是一位教師。

D.這個(gè)問題很難解決，需要我們共同努力。

4.下列各句中，用詞不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他的文章寫得很好，富有哲理。

B.她的歌聲如天籟之音，讓人陶醉。

C.他的思維敏捷，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力。

D.這本書的封面設(shè)計(jì)得很精美，吸引了我的眼球。

5.下列各句中，句式雜糅的一項(xiàng)是（）

A.他的學(xué)習(xí)成績一直很好，而且越來越優(yōu)秀。

B.這個(gè)故事告訴我們，只有勤奮努力，才能取得成功。

C.他的性格開朗，為人熱情，深受大家的喜愛。

D.這個(gè)問題很重要，需要我們盡快解決。

6.下列各句中，修辭手法使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這本書的內(nèi)容豐富多彩，引人入勝。

B.他的演講慷慨激昂，富有感染力。

C.這座城市的夜景美如畫，令人陶醉。

D.他的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，讓人刮目相看。

7.下列各句中，詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他的文筆流暢，表達(dá)清晰。

B.她的歌聲悠揚(yáng)動(dòng)聽，令人陶醉。

C.他的思維敏捷，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力。

D.這本書的封面設(shè)計(jì)得很精美，吸引了我的眼球。

8.下列各句中，句子結(jié)構(gòu)不完整的一項(xiàng)是（）

A.他的成績一直很好，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

B.這個(gè)問題很難解決，需要我們共同努力。

C.他的性格開朗，為人熱情，深受大家的喜愛。

D.這本書的內(nèi)容很豐富，包括歷史、地理、科學(xué)等多個(gè)方面。

9.下列各句中，成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他的思維敏捷，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力。

B.她的歌聲如天籟之音，讓人陶醉。

C.這個(gè)問題很難解決，需要我們共同努力。

D.他的文筆流暢，表達(dá)清晰。

10.下列各句中，句子成分搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他的成績一直很好，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

B.這個(gè)問題很難解決，需要我們共同努力。

C.他的性格開朗，為人熱情，深受大家的喜愛。

D.他的思維敏捷，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力。

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.古代漢語中，所有實(shí)詞都可以充當(dāng)主語、賓語或謂語。（）

2.“之”、“乎”、“者”、“也”等文言虛詞在句子中只能作狀語。（）

3.“文言文”與“白話文”在語法結(jié)構(gòu)上完全相同。（）

4.古代漢語中的“四書五經(jīng)”都是儒家經(jīng)典。（）

5.“文言文”是指用古漢語寫成的文章。（）

6.“成語”是指由四個(gè)字組成的固定詞組。（）

7.“對(duì)仗”是詩歌創(chuàng)作中的一種修辭手法，要求上下兩句字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)。（）

8.詩歌的“平仄”是指詩歌中的音節(jié)高低和強(qiáng)弱。（）

9.“押韻”是詩歌創(chuàng)作中的一種修辭手法，要求相鄰兩行的最后一個(gè)字押韻。（）

10.語文閱讀理解中，作者的觀點(diǎn)總是直接表達(dá)在文章中。（）

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.簡述文言文閱讀中，如何理解并翻譯文中的難句。

2.請(qǐng)列舉三種常見的修辭手法，并簡要說明其在文學(xué)創(chuàng)作中的作用。

3.在詩歌創(chuàng)作中，如何運(yùn)用“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)原則？

4.如何提高自己的文學(xué)鑒賞能力？請(qǐng)從閱讀、積累和思考三個(gè)方面給出建議。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述文學(xué)作品中人物形象塑造的重要性，并結(jié)合具體作品進(jìn)行分析。

2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谡Z文學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

五、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）

1.下列詞語中，字形、字音和詞義完全正確的一項(xiàng)是（）

A.漫不經(jīng)心（漫—漫不經(jīng)心）B.獨(dú)出心裁（裁—裁縫）

C.恣意妄為（恣—任意）D.風(fēng)和日麗（麗—美麗）

2.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.由于天氣的原因，這次旅行被迫取消了。

B.他的演講富有激情，贏得了大家的喝彩。

C.他的成績?cè)诎嗉?jí)里名列前茅，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

D.他因?yàn)樯。詻]有參加這次比賽。

3.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.他很喜歡讀書，尤其喜歡讀小說。

B.這本書的內(nèi)容很豐富，包括歷史、地理、科學(xué)等多個(gè)方面。

C.他的父親是一位工程師，母親是一位教師。

D.這個(gè)問題很難解決，需要我們共同努力。

4.下列各句中，用詞不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他的文章寫得很好，富有哲理。

B.她的歌聲如天籟之音，讓人陶醉。

C.他的思維敏捷，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力。

D.這本書的封面設(shè)計(jì)得很精美，吸引了我的眼球。

5.下列各句中，句式雜糅的一項(xiàng)是（）

A.他的學(xué)習(xí)成績一直很好，而且越來越優(yōu)秀。

B.這個(gè)故事告訴我們，只有勤奮努力，才能取得成功。

C.他的性格開朗，為人熱情，深受大家的喜愛。

D.這個(gè)問題很重要，需要我們盡快解決。

6.下列各句中，修辭手法使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這本書的內(nèi)容豐富多彩，引人入勝。

B.他的演講慷慨激昂，富有感染力。

C.這座城市的夜景美如畫，令人陶醉。

D.他的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，讓人刮目相看。

7.下列各句中，詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他的文筆流暢，表達(dá)清晰。

B.她的歌聲悠揚(yáng)動(dòng)聽，令人陶醉。

C.他的思維敏捷，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力。

D.這本書的封面設(shè)計(jì)得很精美，吸引了我的眼球。

8.下列各句中，句子結(jié)構(gòu)不完整的一項(xiàng)是（）

A.他的成績一直很好，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

B.這個(gè)問題很難解決，需要我們共同努力。

C.他的性格開朗，為人熱情，深受大家的喜愛。

D.這本書的內(nèi)容很豐富，包括歷史、地理、科學(xué)等多個(gè)方面。

9.下列各句中，成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他的思維敏捷，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力。

B.她的歌聲如天籟之音，讓人陶醉。

C.這個(gè)問題很難解決，需要我們共同努力。

D.他的文筆流暢，表達(dá)清晰。

10.下列各句中，句子成分搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他的成績一直很好，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

B.這個(gè)問題很難解決，需要我們共同努力。

C.他的性格開朗，為人熱情，深受大家的喜愛。

D.他的思維敏捷，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力。

試卷答案如下：

一、多項(xiàng)選擇題

1.C

解析思路：A項(xiàng)中“漫不經(jīng)心”的“漫”應(yīng)為形容詞，表示不經(jīng)意的樣子；B項(xiàng)中“獨(dú)出心裁”的“裁”應(yīng)為動(dòng)詞，表示設(shè)計(jì)；D項(xiàng)中“風(fēng)和日麗”的“麗”應(yīng)為形容詞，表示美好。只有C項(xiàng)中的“恣意妄為”字形、字音和詞義都正確。

2.B

解析思路：A項(xiàng)中“由于天氣的原因”句式雜糅，應(yīng)改為“因?yàn)樘鞖獾脑颉保籆項(xiàng)中“他的成績?cè)诎嗉?jí)里名列前茅”成分殘缺，缺少謂語；D項(xiàng)中“他因?yàn)樯。詻]有參加這次比賽”關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為“他因病未能參加這次比賽”。

3.D

解析思路：A、B、C三項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確，只有D項(xiàng)中的逗號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)改為頓號(hào)。

4.D

解析思路：A、B、C三項(xiàng)中的用詞都恰當(dāng)，只有D項(xiàng)中的“吸引”與“眼球”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“吸引我的注意”。

5.D

解析思路：A、B、C三項(xiàng)中的句式都完整，只有D項(xiàng)中的“需要我們盡快解決”句式雜糅，應(yīng)改為“需要我們盡快解決”。

6.D

解析思路：A、B、C三項(xiàng)中的修辭手法使用恰當(dāng)，只有D項(xiàng)中的“刮目相看”使用不當(dāng)，應(yīng)為“刮目相待”。

7.D

解析思路：A、B、C三項(xiàng)中的詞語使用恰當(dāng)，只有D項(xiàng)中的“封面設(shè)計(jì)得很精美”中的“設(shè)計(jì)”與“精美”搭配不當(dāng)。

8.D

解析思路：A、B、C三項(xiàng)中的句子結(jié)構(gòu)都完整，只有D項(xiàng)中的“包括歷史、地理、科學(xué)等多個(gè)方面”成分殘缺，缺少謂語。

9.D

解析思路：A、B、C三項(xiàng)中的成語使用恰當(dāng)，只有D項(xiàng)中的“文筆流暢”與“表達(dá)清晰”重復(fù)。

10.D

解析思路：A、B、C三項(xiàng)中的句子成分搭配恰當(dāng)，只有D項(xiàng)中的“思維敏捷”與“具有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力”重復(fù)。

二、判斷題

1.×

解析思路：古代漢語中，并非所有實(shí)詞都可以充當(dāng)主語、賓語或謂語，有些實(shí)詞只能作定語或狀語。

2.×

解析思路：“之”、“乎”、“者”、“也”等文言虛詞在句子中可以作狀語，也可以作賓語或定語。

3.×

解析思路：“文言文”與“白話文”在語法結(jié)構(gòu)上存在差異，文言文有較多的語法現(xiàn)象與白話文不同。

4.√

解析思路：“文言文”是指用古漢語寫成的文章，這一說法是正確的。

5.√

解析思路：“成語”是指由四個(gè)字組成的固定詞組，這一說法是正確的。

6.√

解析思路：“對(duì)仗”是詩歌創(chuàng)作中的一種修辭手法，要求上下兩句字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，這一說法是正確的。

7.√

解析思路：“平仄”是指詩歌中的音節(jié)高低和強(qiáng)弱，這一說法是正確的。

8.√

解析思路：“押韻”是詩歌創(chuàng)作中的一種修辭手法，要求相鄰兩行的最后一個(gè)字押韻，這一說法是正確的。

9.×

解析思路：語文閱讀理解中，作者的觀點(diǎn)并不總是直接表達(dá)在文章中，有時(shí)需要通過分析文中的細(xì)節(jié)和語境來推斷。

三、簡答題

1.解析思路：理解并翻譯文言文中的難句，首先要通讀全文，了解文章大意；其次，要分析句子結(jié)構(gòu)，找出關(guān)鍵詞語；最后，根據(jù)語境進(jìn)行翻譯，注意文言文與現(xiàn)代漢語在語法和表達(dá)方式上的差異。

2.解析思路：常見的修辭手法包括比喻、擬人、排比、夸張等。比喻是通過比較來表達(dá)事物特征；擬人是賦予非人類事物以人的情感或行為；排比是通過重復(fù)相似的句式來增強(qiáng)語言效果；夸張是為了突出事物的特點(diǎn)而進(jìn)行夸大。

3.解析思路：“起承轉(zhuǎn)合”是詩歌創(chuàng)作中的一種結(jié)構(gòu)原則，其中“起”是詩歌的開頭，引出主題；“承”是對(duì)主題的進(jìn)一步闡述；“轉(zhuǎn)”是轉(zhuǎn)折，引出新的觀點(diǎn)或情感；“合”是總結(jié)，呼應(yīng)開頭。

4.解析思路：提高文學(xué)鑒賞能力，首先要廣泛閱讀，積累文學(xué)知識(shí)；其次，要深入思考，理解