江西省贛州市尋烏縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期末考試試卷（含答案）

第第頁江西省贛州市尋烏縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期末考試試卷一、語言文字運(yùn)用(10分)1．閱讀下面的文字，完成各題。如今的太平盛世是無數(shù)革命先烈用殷紅的鮮血和寶貴的生命換來的，他們用不屈不_的大無畏精神，鑄就了祖國(guó)的輝煌；他們用熱血為新中國(guó)的建立寫下了一首____的贊歌，讓我們發(fā)揚(yáng)和繼承愛國(guó)主義精神，以澎湃的激情投入建設(shè)祖國(guó)的事業(yè)中。（1）文中加點(diǎn)字“殷”的讀音正確的是()A．yīn B．yīng C．yān D．yùn（2）在文中橫線①處填入漢字，正確的是()A．曉 B．撓 C．饒 D．線（3）在文中橫線②處填入詞語，恰當(dāng)?shù)氖?)A．引人入勝 B．心血來潮 C．悲喜交加 D．可歌可泣（4）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是()A．讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，以激情澎湃祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)。B．讓我們發(fā)揚(yáng)和繼承愛國(guó)主義精神，以激情澎湃建設(shè)祖國(guó)的事業(yè)C．讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，以澎湃的激情投入建設(shè)祖國(guó)的事業(yè)中。D．讓我們以澎湃的激情投入建設(shè)祖國(guó)的事業(yè)中，傳揚(yáng)和繼承愛國(guó)主義精神。2．下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是()①類似這樣的凄清和寂寞，就是“雨”給我們民族最早的先輩詩人留下的深刻印象。②我們中國(guó)人最早寫詩的時(shí)候，就注意到了雨，并把它寫到詩里面。③“雨”一直是我們中國(guó)詩人的老朋友。④比如《詩經(jīng)·采薇》里的句子："昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏。"說的就是一個(gè)人離開家鄉(xiāng)很久，回來的時(shí)候，正遇見雨雪交加，感到很凄清、寂寞。⑤在我國(guó)最早的詩歌總集——-《詩經(jīng)》里的雨，很多是屬于傷感、悲涼的雨，用一個(gè)詞來說就是"苦雨"。A．⑤④③①② B．①③②④⑤ C．③②④⑤① D．③②⑤④①3．在貫徹“五育并舉”的工作中，學(xué)校成立了課外興趣小組，利用課余時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。小薇從小就喜歡畫畫，想報(bào)名美術(shù)小組，可是媽媽卻說：“那多耽誤學(xué)習(xí)??！還是別報(bào)名了，有時(shí)間努力學(xué)習(xí)吧。"小薇對(duì)媽媽的回應(yīng)最恰當(dāng)、得體的一項(xiàng)是()A．媽媽，參加興趣小組不會(huì)耽誤我學(xué)習(xí)，還能讓我全面發(fā)展，您就讓我報(bào)名吧，好嗎？B．我不管，我們同學(xué)都報(bào)名興趣小組了，我也要報(bào)名！C．媽媽，我就喜歡畫畫，你憑什么不讓我報(bào)名？D．媽媽，老師教育我們要做德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，你什么也不懂，我的事不用你管！二、古代詩文閱讀(20分)閱讀下面這首詩歌，完成各題。初夏游張園①[宋]戴復(fù)古乳鴨②池塘水淺深③，熟梅天氣④半陰晴東園載酒西園醉，摘盡枇杷一樹金。【注】①?gòu)垐@：張姓主人的園林。②乳鴨：剛孵出不久的小鴨。③水淺深：水或淺或深。④熟梅天氣：梅子已經(jīng)成熟的季節(jié)。4．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．從詩題可以看出這首詩寫的是詩人在夏天第一次游覽張園的情景。B．這首詩色調(diào)明麗，氣氛熱烈，意境優(yōu)美，生活氣息濃郁。C．第二句中的"半"字用得精妙，準(zhǔn)確地寫出了天氣忽陰忽晴、變幻莫測(cè)的特點(diǎn)。D．詩人"醉"不僅是因?yàn)轱嬀疲且驗(yàn)樘兆碛趫@內(nèi)美好的景象。5．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文語段，完成各題。江革傳革幼而聰敏，早有才思，六歲便屬文①，柔之②深加賞器，曰：“此兒必興吾門。"九歲父艱③，與弟觀④同生⑤，少孤貧，傍無師友，兄弟自相訓(xùn)⑥勛，讀書精力不倦。十六喪母，以孝聞。服闋⑦與觀俱詣太學(xué)，補(bǔ)國(guó)子生，舉高第⑧，齊中書郎王融、吏部謝眺雅相欽重⑨。眺嘗宿衛(wèi)⑩，還過江革時(shí)大雪，見革弊絮單席，而耽學(xué)不倦，嗟嘆久之，乃脫所著裙，并手割半氈與革充臥具而去。以革才堪經(jīng)國(guó)，除廣陵太守。 (選自《梁書江革傳》)【注】①屬文：寫文章。②柔之：江革之父江柔之。③父艱：父親去世。④觀：其弟江觀。⑤同生：孿生兄弟。⑥訓(xùn)(xù)訓(xùn)教和督促勉勵(lì)。⑦服闋：服孝期滿。⑧高第：經(jīng)過考核，成績(jī)優(yōu)秀，名列前茅。⑨欽重：欽佩敬重。⑩宿衛(wèi)：值夜班。6．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。嘗（）耽（）去（）7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①柔之深加賞器。_____________________________________________________________________________________________②時(shí)大雪，見革弊絮單席。_____________________________________________________________________________________________8．請(qǐng)你結(jié)合學(xué)過的《孫權(quán)勸學(xué)》，聯(lián)系有些同學(xué)不認(rèn)真讀書的現(xiàn)實(shí)談?wù)勛约旱目捶?。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）出自《木蘭詩》的成語“撲朔迷離”形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不容易看清真相。其原句是：，。（2）《登幽州臺(tái)歌》中抒發(fā)詩人獨(dú)立于悠悠天地間，孤獨(dú)寂寞之情的詩句是：，。（3）陸游的《游山西村》中描繪農(nóng)村生活場(chǎng)景，贊美古老鄉(xiāng)土風(fēng)俗的詩句是：，。三、現(xiàn)代文閱讀(共30分)閱讀下面的文字，完成各題。春的腳步趙麗宏①誰能阻擋春天的腳步呢？該來的時(shí)候，她就悄悄地來了。那奇妙的腳步聲，響在空氣中，響在原野上，響在世界的每一個(gè)角落。那是冰河開裂的聲音，是天空飛來的鳥兒歡快的鳴叫聲，是流水中魚兒嘍喋，是暖風(fēng)里花兒吐蕊。②寒風(fēng)還在呼嘯，春天的腳步就已經(jīng)在我們的身邊響起。此刻，我窗下的兩棵蠟梅正在開花，金黃的花朵吐出一縷又一縷幽香，在料峭的春寒中飄蕩。紋開在嚴(yán)寒中的蠟梅，是春姑娘的莞爾一笑，春天的序幕，就在這清新的微笑中被悄悄拉開。③在我的生命中，這是第七十個(gè)春天了，人生實(shí)在太匆匆！我曾經(jīng)無數(shù)次用文字描繪我看到的春天容顏，記錄春天的腳步在我心里留下的回聲。在我的記憶中，春天是生命的啟迪，是希望和憧憬④關(guān)于春天的腳步，在生命的每一段旅程中，都有不同的記錄。我現(xiàn)在還能找到五十多年前的日記。那時(shí)，我是一個(gè)“知青"在故鄉(xiāng)崇明島“插隊(duì)落戶"。晚上住在一間茅草屋里，窗外北風(fēng)呼嘯，薄薄的被子裹著疲憊的身體，冷得難以入睡，早晨，天蒙蒙亮?xí)r，突然被窗外的聲音驚醒⑤我當(dāng)時(shí)在日記本上這樣寫道：……⑥早晨，有人輕敲我的窗戶。打開窗戶，發(fā)現(xiàn)敲窗的竟然是窗外的桃樹。風(fēng)吹桃樹，樹枝晃動(dòng)，碰到了我的窗戶，枝頭的桃花含苞待放，露水在花蕾上閃動(dòng)，早霞照在花枝上一片玫瑰色的殷紅⑦花枝敲窗，是什么美妙的預(yù)兆？……我起床，開窗，讓結(jié)滿蓓蕾的樹枝進(jìn)入我的小草屋。你好，春天，謝謝你用這樣的方式來到我的身邊。⑧1977年，高考恢復(fù)，那一年，我參加了高考。1978年春天，背著行李去華東師范大學(xué)中文系報(bào)到時(shí)，那是做夢(mèng)一樣的情景。那時(shí)，眼里看到的、耳畔聽到的、心中感受到的都是春天的氣息。我們?cè)诮淌依锫牻淌趥冎v歷史談文學(xué)，在圖書館里盡情閱讀世界名著，在教室門外走廊的墻壁上展示新寫的詩文。晚上，在宿舍里就著手電筒的微光看書，在半導(dǎo)體收音機(jī)里收聽大地上的各種好消息。改革開放帶來的變化，每天都讓人激動(dòng)驚喜。我忍不住寫詩，寫散文，表達(dá)自己的心情。一次，我在兩張廢紙上寫了一首長(zhǎng)詩，題為《春天呵，請(qǐng)?jiān)谥袊?guó)落戶》，抒發(fā)了迎來春天的喜悅，其中有這樣的詩句……⑨你帶著被冬天掠去的一切回來了，廣袤的大地上，到處是蓬勃的復(fù)蘇——⑩在你生氣虎虎的前進(jìn)腳步中，一定會(huì)崛起一個(gè)青春煥發(fā)的中國(guó)！?一天上午，有同學(xué)跑到宿舍里告訴我“快去看，你的一首長(zhǎng)詩在報(bào)上發(fā)表了”我走到文史樓下的報(bào)欄前，只見很多人圍在那里看。長(zhǎng)詩發(fā)表在《文匯報(bào)》副刊上，很醒目。我在人群外看了一眼，悄悄地走開了。在文史樓后門口，正好遇到當(dāng)時(shí)的中文系主任徐中玉教授，他笑著喊住我，說：“我讀了你今天發(fā)表的詩，很好啊，寫出了我們大家都有的心情?！?寫這首詩，已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的事了。時(shí)過四十多年，還有人在各種場(chǎng)合朗誦這首詩。想，并不是這首詩寫得有多好，而是人們一直心存對(duì)春天的鐘情和喜愛。?這兩年，出門少了，坐在書房里讀書寫作的時(shí)間多了。我書房的西窗外，有一棵大樹，不管春夏秋冬，樹冠總是綠意蕩謙，不時(shí)有我不認(rèn)識(shí)的小鳥飛到樹上嗚唱，有時(shí)還會(huì)飛到窗臺(tái)上，隔著玻璃窗，睜著亮晶晶的眼睛窺視坐在書桌前的我。人類有樹木花鳥作為朋友，是多么美好的事情。一棵樹，一片草地，一聲鳥鳴，可以讓城市和鄉(xiāng)野失去邊界。我喜歡凝視著窗外的綠蔭，默想我的心事。?春天的腳步，依然如期而至，在我的心里激蕩起奇妙的回聲。深藏在心中的很多念頭在春天的腳步中萌動(dòng)了，蘇醒了。那是對(duì)生命的思索和期望，如夢(mèng)中之夢(mèng)，是無羈的奇思，是孩童一般純真的幻想。在疫情防控期間，我寫成了長(zhǎng)篇小說《樹孩》。一裸生長(zhǎng)了一百年的黃楊樹，在我的小說中有了智慧和靈性，他在一場(chǎng)山火中死里逃生，被雕刻成一個(gè)可愛的孩童，開始了奇異的流浪和探索，樹孩在世間的經(jīng)歷，讓他感受到人間的愛，也見識(shí)了大自然對(duì)生靈無微不至的關(guān)照，樹孩的流浪，止于重返大地的春天，在春的腳步聲中，樹孩在解凍的泥土中生根長(zhǎng)葉，又變成了一棵年輕的樹。?小說的尾聲，是一只黃鸝在樹上歌唱。且讓我用這歌聲為這篇短文結(jié)尾吧：這生生不息的大地，讓我們一起為生命歌唱。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年2月7日)【注】①(shàzhá)擬聲詞，魚、鳥等吃東西時(shí)發(fā)出的聲音。10．通讀全文，按照文章思路，給下列選項(xiàng)排序。A．參加高考，入讀華東師范大學(xué)中文系 B．在生命的第七十個(gè)春天看蠟梅開花C．坐在書房觀聽窗外小鳥活動(dòng)，春的腳步激蕩心靈 D．成為一名“知青”，在崇明島“插隊(duì)落戶”11．在下列橫線內(nèi)填寫文字，按順序概括作者記憶中所見或描繪的春天容顏。①→②→樟樹綠意蕩漾，小鳥鳴唱窺視→③。12．作者說“記錄春天的腳步在我心里留下的回聲”。下列對(duì)其中"我心里留下的回聲"理解不正確的一項(xiàng)是（）A．我在《文匯報(bào)》副刊發(fā)表的長(zhǎng)詩《春天呵，請(qǐng)?jiān)谥袊?guó)落戶》，時(shí)過四十年依然被朗誦，在于引發(fā)了朗誦者對(duì)春天的喜愛之情。B．春天的腳步在我一開窗時(shí)便進(jìn)入我的小草屋，讓我的內(nèi)心感受到春日的希望，感激春的到來。C．書房西窗外的綠意蕩漾的大樟樹和小鳥鳴唱，讓我對(duì)春日甚是喜歡，在默想中憧憬。D．我寫成的長(zhǎng)篇小說《樹孩》，樹孩的流浪止于重返大地的春天，意在表達(dá)我對(duì)春天生生不息的生命力的贊美。13．賞析文中畫橫線的語句。_____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成各題。善于舍棄①現(xiàn)代社會(huì)充滿了各種誘惑，這就需要我們?cè)谶x擇中善于舍棄。②“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。"魚和熊掌都能得到，當(dāng)然是最理想的，但這種可能往往是最小的。一般情況下需要在魚和熊掌中做。出選擇，即使僅得到魚，也是一種成功；如果哪一個(gè)都不愿舍棄，盲目地追求魚和熊掌“二、者得兼”，最后什么都沒有得到，那才是悲劇。③舍棄需要勇氣，也需要智慧。④號(hào)稱“飛禽之王”的歐洲金雕，一窩只生兩只幼鳥。有時(shí)由于食物不足，兩只幼鳥就，會(huì)"手足相殘”，強(qiáng)壯的一只便把弱小的一只擠出巢穴，摔死在崖下。金雕媽媽面對(duì)餓死兩.只幼鳥還是保全一只幼鳥的現(xiàn)實(shí)，別無選擇，只能容忍這種殘酷的“舍棄”。東北狼被獵人。的鐵夾夾住后，面對(duì)斷腿和喪失生命的兩種選擇，毅然把被夾的那條腿咬斷然后逃生：東北狼憑著這種痛苦而果斷的“舍棄”，保存了生命。⑤世界頂尖級(jí)科幻小說作家艾薩克·阿西莫夫，曾從事生物化學(xué)研究和教學(xué)。在研究和教學(xué)中，他發(fā)現(xiàn)自己有創(chuàng)作科幻小說的天才，于是他對(duì)自己做出·了冷靜客觀的分析：我不大，可能成為第一流的科學(xué)家，但我可能成為第一流的科幻小說家。阿西莫夫毅然告別了大學(xué)課堂和實(shí)驗(yàn)室，回到家里，專門從事寫作。⑥阿西莫夫這一聰明的舍棄，成就了他一生創(chuàng)作480部科幻著作的輝煌業(yè)績(jī)，也為他贏得了世界上最負(fù)盛名的科幻小說家的榮譽(yù)稱號(hào)。舍棄有時(shí)是痛苦的，但如果不能忍受一時(shí)的痛苦，就有可能招來終生的痛苦。阿西莫夫當(dāng)時(shí)選擇舍棄自己朝夕相處的實(shí)驗(yàn)室和講臺(tái)內(nèi)心無疑是痛苦的，但正是因?yàn)樗ψ×艘粫r(shí)的痛苦，才成就了后來的大業(yè)。不做出舍棄，那可能會(huì)造成阿西莫夫終生的痛苦和悔恨，也是世界的一個(gè)遺憾。阿西莫夫聰明的舍棄，是他本人的幸福，也是讀者和世界的幸運(yùn)。⑦阿西莫夫的事例告訴我們，如果你本來在某些方面沒有優(yōu)勢(shì)，卻一再地堅(jiān)持，總想將弱勢(shì)變成優(yōu)勢(shì)，就很有可能一事無成。舍棄自己的短項(xiàng)，是為了強(qiáng)化自己的長(zhǎng)項(xiàng)，從而讓自己更接近成功的目標(biāo)。⑧在人生征途中，有迂回曲折的坎坷，也有峰回路轉(zhuǎn)的機(jī)遇。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，需要你慎重思考，該舍棄時(shí)就舍棄，不能為了一棵小樹而放棄了一片森林。14．下列最適合作為本文的主要觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()A．舍棄需要勇氣，也需要智慧。 B．我們要善于舍棄。C．強(qiáng)化自己的強(qiáng)項(xiàng)。 D．不能為了一棵小樹而放棄了一片森林。15．下列說法有誤的一項(xiàng)是()A．第③段是過渡段，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。B．⑤-⑦段的論證過程是首先舉出阿西莫夫聰明地舍棄并取得成功的事例，然后從舍棄需要忍受痛苦才能取得成功的角度進(jìn)行分析論證，最后得出揚(yáng)長(zhǎng)避短可以走向成功的結(jié)論。C．文章第⑧段中“不能為了一棵小樹而放棄了一片森林”，語言形象而生動(dòng)，令人深思。D．文章告訴我們?yōu)榱藗€(gè)人利益，舍棄集體利益，這是有價(jià)值的，閱讀下面的文字，完成各題?！静牧弦弧竣僮鳛椤爸袊?guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日”之一端午節(jié)的節(jié)俗，賽龍舟往往被視為“救屈原”的象征。南朝《荊楚歲時(shí)記》載：“五月五日競(jìng)渡，俗為屈原投淚羅日，人傷其死，故命舟楫以拯之?！钡运宄_始，就不斷有人對(duì)這一觀點(diǎn)提出懷疑。到了現(xiàn)代，聞一多在《端午考)等論文中，認(rèn)為賽龍舟是以龍為圖騰的古代越民族，在年復(fù)一年的競(jìng)渡活動(dòng)中形成的。②而隨著社會(huì)發(fā)展，龍舟的“龍”成為炎黃子孫“龍的傳人”的象征。鼓聲起，龍舟發(fā)，人們通過這些活動(dòng)，傳達(dá)著一個(gè)共同的樸素愿望：期盼未來的美好生活。崇尚集體協(xié)作的龍舟文化，是一種特殊的“精神粘合劑”，將中華兒女凝聚在一起，盡管存在個(gè)體差異，但集聚在共同的文化軌道。(摘編自《中國(guó)青年報(bào)》2022年6月2日)【材料二】①去年北京冬奧會(huì)開幕式上，以24節(jié)氣串起的倒計(jì)時(shí)環(huán)節(jié)中，一個(gè)極具中國(guó)傳統(tǒng)特色的龍頭帶著水花浮出水面，這正是廣東龍舟雕刻工作室張偉潮的龍頭作品。雕龍頭是一項(xiàng)非常細(xì)致復(fù)雜的工作。手工制作龍頭需要經(jīng)歷選木、開料、勾畫、雕刻到打磨、拋光、裱漆等十多道繁瑣工序，花費(fèi)的時(shí)間短則一周，長(zhǎng)則十來二十天，但是前期的功夫常常要幾個(gè)月，甚至幾年。②2020年，“龍舟龍頭、龍尾制作技藝”申遺成功，張偉潮成為這項(xiàng)非遺項(xiàng)目的傳承人。他說：“龍舟技藝并非一時(shí)一刻可以學(xué)會(huì)的，但是要對(duì)龍舟產(chǎn)生興趣。從小培養(yǎng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化、民俗文化的認(rèn)同，這才是我們的根和魂。(摘編自《瀟湘晨報(bào)》2022年6月1日)【材料三】龍舟文化始終貫穿在端午節(jié)的傳承歷史中，且它的出現(xiàn)比屈原所處的年代要早得多?！痘茨献印R俗訓(xùn)》中有“胡人便于馬，越人便于舟”的記載。我國(guó)古代南方水網(wǎng)地區(qū)人們常以舟代步，以舟為生產(chǎn)工具和交通工具。人們?cè)诓蹲紧~蝦的勞作中，攀比漁獲的多寡，休閑時(shí)愛英21：42又相約劃船競(jìng)速，寓娛樂于勞動(dòng)、生產(chǎn)及閑暇中，這是遠(yuǎn)古時(shí)競(jìng)渡的雛形。據(jù)河姆渡遺址和田螺山遺址的史前文化表明，早在7000年前，就有了獨(dú)木舟和木槳；龍舟最初原形是單木舟上雕刻龍形的獨(dú)木舟，后來發(fā)展為木板制作的龍形船。(摘編自《淮南日?qǐng)?bào)》2022年6月1日)16．下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是()A．從隋朝時(shí)期開始，就不斷有人對(duì)賽龍舟被視為“救屈原”的象征這一觀點(diǎn)提出懷疑。B．賽龍舟是端午節(jié)的節(jié)俗，其中“龍”在社會(huì)發(fā)展中，成為炎黃子孫“龍的傳人”的象征。C．手工制作龍頭從前期準(zhǔn)備到最終完成，需經(jīng)歷十多道工序，短則一周，長(zhǎng)則十來二十天。D．龍舟最初原形是單木舟上雕刻龍形的獨(dú)木舟，龍舟文化出現(xiàn)的時(shí)間早于屈原所處的年代。17．請(qǐng)根據(jù)上述材料，說一說龍舟文化有哪些內(nèi)涵。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、名著閱讀(10分)18．下列對(duì)相關(guān)名著的解說，不正確的一項(xiàng)是()A．《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作，他用一種明暢樸素的敘述筆調(diào)，寫出富有地方色彩的生活畫面和具有性格特征的人物形象。B．《海底兩萬里》的作者儒勒·凡爾納是美國(guó)的科幻探險(xiǎn)小說家，被譽(yù)為“科幻時(shí)代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。C．祥子買車的三起三落是：奮斗三年掙錢買了車——被十幾個(gè)大兵搶了車：賣駱駝?dòng)謹(jǐn)€了買車錢——被孫偵探搶了買車錢；結(jié)婚后靠虎妞買了車——最后為下葬虎妞賣了車。D．《海底兩萬里》的創(chuàng)作借助了新穎、奇特的想象，海底森林狩獵、人鯊大戰(zhàn)、南極圈突破大冰蓋情節(jié)均體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。19．讀書時(shí)，圈點(diǎn)和批注可以幫助我們更好地理解作品，請(qǐng)閱讀《駱駝祥子》片段，給劃線句子做批注。腳好了之后，他敢跑了。這使他非常的痛快，因?yàn)閯e的沒有什么可怕的了：地名他很熟習(xí)，即使有時(shí)候繞點(diǎn)兒遠(yuǎn)也沒大關(guān)系，好在自己有的是力氣。拉車的方法，以他干過的那些推、拉、扛、挑的經(jīng)驗(yàn)來領(lǐng)會(huì)，也不算十分難。況且他有他的主意：多留神，少爭(zhēng)勝，大概總不會(huì)出了毛病。至于講價(jià)爭(zhēng)座，他的嘴慢氣盛，弄不過那些老油子們。知道這個(gè)短處，他干脆不大到“車口”上去：哪里沒車，他放在哪里。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．請(qǐng)你在閱讀《海底兩萬里》后，以最后返回陸地的法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯的身份，給其親密朋友小艾寫一封信，根據(jù)作品內(nèi)容向他介紹尼摩船長(zhǎng)其人，不少于100字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、寫作(50分)21．鄧稼先那個(gè)始終站在研究第一線，晝夜計(jì)算籌劃的身影，令人敬佩：阿長(zhǎng)那個(gè)雖然不識(shí)字卻拿著《山海經(jīng)》給魯迅的身影，令人感激：老王那個(gè)重病纏身，臨死前給楊絳送香油和雞蛋的身影，令人心生憐憫；父親那個(gè)用大半輩子，一塊磚一片瓦修建新臺(tái)階的身影，令人感動(dòng)請(qǐng)以“那身影，”為題，自選角度，寫一篇不少于600字的作文。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上。②自選角度，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受，書寫工整：除詩歌外，文體不限。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】（1）C（2）B（3）D（4）C【解析】【分析】(1)本題考查字音的識(shí)記。殷紅中的“殷”，讀yān。

(2)本題考查字形和成語的識(shí)記。不屈不撓：(撓：彎曲)比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)。

(3)本題考查正確運(yùn)用詞語的能力。引人入勝：指十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界。多指山水風(fēng)景或文藝作品吸引人。心血來潮：指心里突然或偶然起了一個(gè)念頭。悲喜交加：悲傷和喜悅的心情交織在一起?？筛杩善?；值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡。結(jié)合“如今的太平盛世是無數(shù)革命先烈用殷紅的鮮血和寶貴的生命換來的”“他們用熱血為新中國(guó)的建立寫下了一首的贊歌”的內(nèi)容和語境可知，此處指的是先烈英勇悲壯的感人事跡值的歌頌，應(yīng)選擇“可歌可泣”。

(4)本題考查病句修改能力?！白屛覀儼l(fā)揚(yáng)和繼承愛國(guó)主義精神，以澎湃的激情投入建設(shè)祖國(guó)的事業(yè)中”一句中存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)先“繼承”再“發(fā)揚(yáng)”，正確修改為：讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，以澎湃的激情投入建設(shè)祖國(guó)的事業(yè)中。

故答案為：C；B；D；C

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（3）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

(4)本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2．【答案】D【解析】【分析】③點(diǎn)明寫作對(duì)象“雨”；②“我們中國(guó)人最早寫詩的時(shí)候，就注意到了雨”承接“一直是我們中國(guó)詩人的老朋友”；⑤“在我國(guó)最早的詩歌總集《詩經(jīng)》里的雨，很多是屬于傷感、悲涼的雨”是對(duì)“我們中國(guó)人最早寫詩的時(shí)候，就注意到了雨”的舉例；④“比如《詩經(jīng)·采薇》里的句子”是對(duì)“在我國(guó)最早的詩歌總集《詩經(jīng)》里的雨，很多是屬于傷感、悲涼的雨”的舉例；①總結(jié)全文。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。3．【答案】A【解析】【分析】A.正確；

B.“我不管我也要報(bào)名！”說話任性，語氣強(qiáng)硬，不得體；

C.“我就喜歡畫畫，你憑什么不讓我報(bào)名？”反問媽媽，質(zhì)問媽媽，態(tài)度不對(duì)；

D.對(duì)關(guān)心自己的媽媽說“你什么也不懂，我的事不用你管！”不禮貌，表達(dá)不得體。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查語言表達(dá)。作答語言表達(dá)類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對(duì)象是誰，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時(shí)的語氣和表達(dá)的主題。語意要合理，不能有語病?！敬鸢浮?．A5．這首詩表達(dá)了詩人對(duì)初夏景物的喜愛以及內(nèi)心的愉悅、閑適之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。4．A.有誤，從詩題“初夏游張園”可看出這首詩寫的是詩人在初夏時(shí)節(jié)游覽張園的情景，而不是“在夏天第一次游覽張園的情景”。

BCD.正確。

故答案為：A5．本題考查對(duì)詩歌情感的理解。“東園載酒西園醉，摘盡枇杷一樹金”，寫邀約朋友游園宴飲，風(fēng)景如畫，心情格外舒暢，盡情豪飲，有人已經(jīng)醉醺醺了；園子里的枇杷果實(shí)累累，像金子一樣垂掛在樹上，正好都摘下來供酒后品嘗。“醉”既表現(xiàn)了人們歡飲至醉的情景，又表現(xiàn)了人們陶醉于園中景致，還表現(xiàn)了人們豐收時(shí)的幸?？鞓返男那?。

故答案為：這首詩表達(dá)了詩人對(duì)初夏景物的喜愛以及內(nèi)心的愉悅、閑適之情?！敬鸢浮?．曾經(jīng)；沉醉，入迷；離開7．①江柔之非常賞識(shí)器重他。②當(dāng)時(shí)下著大雪，(謝眺)看見江革穿著破棉衣，鋪著單薄的席子。8．示例：要點(diǎn)一，從《孫權(quán)勸學(xué)》的歷史故事中，我們應(yīng)當(dāng)感悟到，只有像江革那樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，一個(gè)人才能進(jìn)步，才能成才；要點(diǎn)二，江革“幼聰”還是努力學(xué)習(xí)，最終成為“廣陵太守”，我們?nèi)绻约河X得在智力上、在基礎(chǔ)上比不上其他人，就更應(yīng)像呂蒙一樣，認(rèn)真讀書，經(jīng)過一段時(shí)間后定會(huì)讓人刮自相看的！【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人?！靖絽⒖甲g文】江革小時(shí)候就很聰明，早早就表現(xiàn)出寫文章的才能和情思，六歲時(shí)就會(huì)寫文章。江柔之(江革的父親)非常賞識(shí)器重他，說：“這個(gè)孩子一定會(huì)振興我們的家族。”江革九歲時(shí)父親去世，他和弟弟江觀一起生活在孤苦無依的貧困中，也沒有老師朋友作伴，兄弟兩人就互相激勵(lì)，讀書的精力始終沒有表現(xiàn)出疲倦。十六歲母親去世，他因?yàn)樾㈨樎劽?。服孝期滿，江革就和弟弟江觀一起到太學(xué)，被增補(bǔ)為國(guó)子生，在考核中評(píng)為優(yōu)秀等次。南齊的中書郎王融、吏部(官員)謝眺對(duì)他很推崇。謝眺曾經(jīng)擔(dān)任皇家夜間警衛(wèi)，回家時(shí)(順路)拜訪江革。當(dāng)時(shí)下著大雪，(謝眺)看見江革穿著破棉衣，鋪著單薄的席子，但是沉醉于學(xué)習(xí)中不知疲倦(寒冷)，嘆息了很長(zhǎng)時(shí)間，就脫下穿的棉衣，并親手割下半片氈給江革作為臥具才離開。因?yàn)榻镉兄卫韲?guó)家的才能，他被委以廣陵太守一職6．本題考查文言實(shí)詞。句意：謝眺曾經(jīng)擔(dān)任皇家夜間警衛(wèi)。嘗：曾經(jīng)。句意：但是沉醉于學(xué)習(xí)中不知疲倦(寒冷)。耽：沉醉，入迷。句意：并親手割下半片氈給江革作為臥具離開。去：離開。

故答案為：曾經(jīng)；沉醉，入迷；離開7．本題考查文言文翻譯的能力。①句重點(diǎn)詞語：深：深切，非常，指程度深；賞：賞識(shí)；器：器重。②句重點(diǎn)詞語：大雪：下大雪；弊絮：穿著破棉衣；單席：鋪著單薄的席子。

故答案為：①江柔之非常賞識(shí)器重他。②當(dāng)時(shí)下著大雪，(謝眺)看見江革穿著破棉衣，鋪著單薄的席子。8．本題考查闡述感悟啟示?！秾O權(quán)勸學(xué)》記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，之后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，也贊揚(yáng)了孫權(quán)、呂蒙認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，并告試人們學(xué)習(xí)的重要性。本文中”傍無師友，兄弟自相訓(xùn)勖，讀書精力不倦“表現(xiàn)出江革無老師朋友指點(diǎn)，與弟弟互相督促，毫不松懈；“時(shí)大雪，見革弊絮單席，而耽學(xué)不倦”表現(xiàn)出江革雪夜披著破棉被，不懼寒冷，沉醉于學(xué)習(xí)之中。

故答案為：示例：要點(diǎn)一，從《孫權(quán)勸學(xué)》的歷史故事中，我們應(yīng)當(dāng)感悟到，只有像江革那樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，一個(gè)人才能進(jìn)步，才能成才；要點(diǎn)二，江革“幼聰”還是努力學(xué)習(xí)，最終成為“廣陵太守”，我們?nèi)绻约河X得在智力上、在基礎(chǔ)上比不上其他人，就更應(yīng)像呂蒙一樣，認(rèn)真讀書，經(jīng)過一段時(shí)間后定會(huì)讓人刮自相看的！9．【答案】（1）雄兔腳撲朔；雌兔眼迷離（2）念天地之悠悠；獨(dú)愴然而涕下（3）簫鼓追隨春社近；衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：朔、愴、簫、冠。

故答案為：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下；簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。【答案】10．A；B；C；D11．①風(fēng)吹桃枝敲窗，桃花含苞待放。；②大地蓬勃復(fù)蘇，生氣青春煥發(fā)。；③樹孩流浪探索，譜寫生命贊歌。12．A13．示例一：運(yùn)用動(dòng)作描寫，以“開花”“吐出”“飄蕩“寫出蠟梅在春寒中開花的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)作者對(duì)蠟梅花開的喜愛與贊美之情。示例二：運(yùn)用視覺、嗅覺多感官寫景，“金黃的花朵”“綻開在嚴(yán)寒中的蠟梅”是視覺描寫，“吐出一縷又一縷幽香”是嗅覺描寫，描繪出蠟梅的形態(tài)美和香氣幽，表達(dá)作者對(duì)蠟梅花開的喜愛與贊美之情。示例三：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，將綻開的蠟梅比作春姑娘的笑，賦予人格化的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了蠟梅綻開的形態(tài)美，表達(dá)作者對(duì)蠟梅花開的喜愛與贊美之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落(語句)的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句)，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（4）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。10．此題考查考生理清文章思路的能力。這是一篇回憶性散文，文章采用由現(xiàn)實(shí)到回憶的寫作順序，由人生的第七十個(gè)春天所見場(chǎng)景(B)，回憶到五十多年前的“插隊(duì)落戶”(D)，再到1978年春天入讀華東師范大學(xué)(A)，最后是近兩年坐在書房觀聽小烏活動(dòng)，激蕩心靈搞創(chuàng)作(C)。

故答案為：ABCD11．此題考查考生的概括能力。聯(lián)系第六段“風(fēng)吹桃樹，樹枝晃動(dòng)，碰到了我的窗戶。枝頭的桃花含苞待放”可知本段寫了風(fēng)吹桃枝敲窗，桃花含苞待放。聯(lián)系“你帶著被冬天掠去的一切回來了，廣袤的大地上，到處是蓬勃的復(fù)蘇。在你生氣虎虎的前進(jìn)腳步中，一定會(huì)崛起一個(gè)青春煥發(fā)的中國(guó)！”可得“大地蓬勃復(fù)蘇，生氣青春煥發(fā)”。聯(lián)系“被雕刻成一個(gè)可愛的孩童，開始了奇異的流浪和探索”“這生生不息的大地，讓我們一起為生命歌唱”可得“樹孩流浪探索，譜寫生命贊歌”。

故答案為：①風(fēng)吹桃枝敲窗，桃花含苞待放；②大地蓬勃復(fù)蘇，生氣青春煥發(fā)；③樹孩流浪探索，譜寫生命贊歌。12．A.有誤，由“我想，并不是這首詩寫得有多好，而是人們一直心存對(duì)春天的鐘情和喜愛。”可知?！霸谟谝l(fā)了朗誦者對(duì)春天的鐘情和喜愛之情”，陳述的是“朗誦者”心里留下的回聲，不是題干所指的“我心里留下的回聲”；

BCD.正確。

故答案為：A13．此題考查考生賞析語句的能力。從動(dòng)詞的角度賞析，“兩棵臘梅正在開花，金黃的花朵吐出一縷又一縷幽香，在料峭的春寒中飄蕩?！本渥永镉泻芏鄤?dòng)詞，如“開花”“吐出”“飄蕩“寫出臘梅花耐寒的品性，在春寒中盛開，還吐出屢屢幽香。生動(dòng)形象。從感官角度賞析，“金黃的花朵”“綻開在嚴(yán)寒中的蠟梅”寫出了花的顏色，開的狀態(tài)?！巴鲁鲆豢|又一縷幽香”寫了畫的香味。春寒中盛開著金黃的花，吐著幽香。讓人喜愛。從修辭角度賞析，“綻開在嚴(yán)寒中的蠟梅，是春姑娘的莞爾一笑，春天的序幕，就在這清新的微笑中被悄悄拉開”本體是臘梅綻開，喻體是春姑娘。而且說她“莞爾一笑”又有擬人的寫法。從中體會(huì)到臘梅的可愛。

故答案為：示例一：運(yùn)用動(dòng)作描寫，以“開花”“吐出”“飄蕩“寫出蠟梅在春寒中開花的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)作者對(duì)蠟梅花開的喜愛與贊美之情。

示例二：運(yùn)用視覺、嗅覺多感官寫景，“金黃的花朵”“綻開在嚴(yán)寒中的蠟梅”是視覺描寫，“吐出一縷又一縷幽香”是嗅覺描寫，描繪出蠟梅的形態(tài)美和香氣幽，表達(dá)作者對(duì)蠟梅花開的喜愛與贊美之情。

示例三：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，將綻開的蠟梅比作春姑娘的笑，賦予人格化的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了蠟梅綻開的形態(tài)美，表達(dá)作者對(duì)蠟梅花開的喜愛與贊美之情。【答案】14．B15．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章的中心論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點(diǎn)需要自己概括，這就要先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對(duì)什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對(duì)這個(gè)問題的觀點(diǎn)是什么，進(jìn)而概括出來。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。14．本題考查作者的觀點(diǎn)的概括。通讀全文，可知文章題目“善于舍棄”和文章第一段中的“我們?cè)谶x擇中善于舍棄”都告訴了我們中心論點(diǎn)。

故答案為：B15．ABC.正確；

D.有誤，“為了個(gè)人利益，舍棄集體利益，這是有價(jià)值的”，這是錯(cuò)誤的，并且在文中也沒有論述。

故答案為：D【答案】16．C17．龍舟文化中傳達(dá)著一個(gè)共同的樸素愿望：期盼未來的美好生活。龍舟文化是一種特殊的“精神粘合劑”，將中華兒女凝聚在一起。龍舟文化可以培養(yǎng)人們對(duì)中華傳統(tǒng)文化、民俗文化的認(rèn)同?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（2）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①?gòu)奈闹袦?zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。16．ABD.正確；

C.有誤，根據(jù)材料一首段中的“手工制作龍頭需要經(jīng)歷選木、開料、勾畫、雕刻到打磨、拋光、裱漆等十多道繁瑣工序，花費(fèi)的時(shí)間短則一周，長(zhǎng)則十來二十天，但是前期的功夫常常要幾個(gè)月，甚至幾年”可知，本項(xiàng)表述有誤。

故答案為：C17．根據(jù)材料一末段中的“人們通過這些活動(dòng)，傳達(dá)著一個(gè)共同的樸素愿望：期盼未來的美好生活”概括可得答案；根據(jù)“崇尚集體協(xié)作的龍舟文化，是一種特殊的‘精神粘合劑’，將中華兒女凝聚在一起”概括可得答案；根據(jù)材料二首段中的“但是要對(duì)龍舟產(chǎn)生興趣。從小培養(yǎng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化、民俗文化的認(rèn)同，這才是我們的根和魂”概括可得答案。

故答案為：龍舟文化中傳達(dá)著一個(gè)共同的樸素愿望：期盼未來的美好生活。龍舟文化是一種特殊的“精神粘合劑”，將中華兒女凝聚在一起。龍舟文化可以培養(yǎng)人們對(duì)中華傳統(tǒng)文化、民俗文化的認(rèn)同。18．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確；

B.有誤，儒勒·凡爾納是法國(guó)小說家。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。19．【答案】心理描寫或這是祥子的生意經(jīng)，由此可以看出他不爭(zhēng)強(qiáng)好勝、老實(shí)本分、追求安穩(wěn)的性格特征?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著情節(jié)。聯(lián)系“況且他有他的主意：多留神，少爭(zhēng)勝，大概總不會(huì)出了毛病”可知，這是祥子的生意經(jīng)，由此可以看出他不爭(zhēng)強(qiáng)好勝、老實(shí)本分、追求安穩(wěn)的性格特征。

故答案為：心理描寫或這是祥子的生意經(jīng)，由此可以看出他不爭(zhēng)強(qiáng)好勝、老實(shí)本分、追求安穩(wěn)的性格特征。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。20．【答案】示例：小艾：你好！我向你介紹一位神秘的朋友——尼摩船長(zhǎng)，他熱愛海洋，沉著冷靜，機(jī)智勇敢，極富正義感和奉獻(xiàn)精神，他在珊瑚礁上擱淺遭到土著人襲擊，他利用布下的電力網(wǎng)嚇跑了土著人，他在錫蘭采珠場(chǎng)從鯊魚嘴下救了一個(gè)窮苦的采珠人，并送他一袋珍珠。他向往民主與自由，反抗民族壓迫和殖民主義，他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族的正義斗爭(zhēng)。順祝安好！阿龍納斯2023年6月28日【解析】【分析】本題考查人物形象的分析。結(jié)合題干可知，“以最后返回陸地的法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯的身份，給其親密朋友小艾寫一封信，結(jié)合情節(jié)向他介紹尼摩船長(zhǎng)其人”，在寫作過程中，要注意書信的格式，同時(shí)要交代清楚情節(jié)及尼摩船長(zhǎng)的形象。尼摩船長(zhǎng)是《海底兩萬里》中一個(gè)居主要地位的人物。這個(gè)知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來的民族志土。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持