《馬褲先生》閱讀答案

《馬褲先生》閱讀答案《馬褲先生》閱讀答案「篇一」馬褲先生火車在北平東站還沒開，同屋那位睡上鋪的穿馬褲，戴平光眼鏡，青緞子洋服上身，胸袋插著小楷羊毫，足蹬青絨快靴的先生發(fā)了問：“你也是從北平上車?”很和氣的?；疖囘€沒動(dòng)呢，不從北平上車，由哪兒呢?我只好反攻了：“你從哪兒上車?”他沒言語?？戳丝翠佄?，用盡全身的力氣喊了聲：“茶房!”茶房跑來了?！澳锰鹤?”馬褲先生喊?！罢?qǐng)少待一會(huì)兒，先生?！辈璺亢芎蜌獾卣f。馬褲先生用食指挖了鼻孔一下，別無動(dòng)作。荼房剛走開兩步?！安璺?”這次連火車好似都震得直動(dòng)。茶房像旋風(fēng)似的轉(zhuǎn)過身來?！澳谜眍^!”“先生，您等我忙過這會(huì)兒去，毯子和枕頭就一齊全到?！辈璺空f得很快，可依然是很和氣。茶房看馬褲先生沒任何表示，剛轉(zhuǎn)過身去要走，這次火車確是嘩啦了半天，“茶房!”茶房差點(diǎn)嚇了個(gè)跟頭，趕緊轉(zhuǎn)回身來?！澳貌?”“先生請(qǐng)略微等一等，一開車茶水就來?！瘪R褲先生沒任何的表示。茶房故意地笑了笑，然后搭訕著慢慢地轉(zhuǎn)身，腿剛預(yù)備好要走，背后打了個(gè)霹靂，“茶房!”茶房不是假裝沒聽見，便是耳朵已經(jīng)震聾，競(jìng)自快步走開?！安璺?茶房!茶房!”馬褲先生連喊，一聲比一聲高。站臺(tái)上送客的跑過一群來，以為車上失了火，要不然便是出了人命。茶房始終沒回頭。馬褲先生又挖了鼻孔一下，坐在我床上?！澳阕?”這是問我呢。我又毛了，我確是買的二等，難道上錯(cuò)了車?“你呢?”我問?！岸??？扉_車了吧?荼房!”他站起來，數(shù)他的行李，一共八件，全堆在另一臥鋪上。數(shù)了兩次，又說了話，“你的行李呢?”“我沒有行李?！薄皣I!”他確是嚇了一跳，好像坐車不帶行李是大逆不道似的。“早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了!”茶房從門前走過?！安璺?拿手巾把!”“等等?！辈璺克坪跸铝说挚沟臎Q心。馬褲先生把領(lǐng)帶解開，摘下領(lǐng)子來，分別掛在鐵鉤上：所有的鉤子都被占了，他的帽子，大衣，已占了兩個(gè)。車開了。他爬上了上鋪，在我的頭上脫靴子，并且擊打靴底上的土。枕著個(gè)手提箱，車還沒到永定門，他睡著了。我心中安坦了許多。到了豐臺(tái)，車還沒停住，上面出了聲，“茶房!”沒等茶房答應(yīng)，他又睡著了;大概這次是夢(mèng)話。過了豐臺(tái)，大概還沒到廊坊，上面又打了雷，“茶房!”茶房來了，眉毛擰得好像要把誰吃了才痛快?！案蓡?先—生—”“拿茶!”“好吧!”茶房的眉毛擰得直往下落毛?！安灰?，要一壺開水!”“好啦!”馬褲先生又入了夢(mèng)鄉(xiāng)，呼聲只比“荼房”小一點(diǎn)。有時(shí)呼聲低一點(diǎn)，用咬牙來補(bǔ)上。有趣!到了天津。又上來些旅客。馬褲先生出去，呆呆地立在走廊中間，專為阻礙來往的旅客與腳夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了車，看看梨，沒買;看看報(bào)，沒買。又上來了，向我招呼了聲，“天津，唉?”我沒言語。他向自己說：“問問茶房，”緊跟著一個(gè)雷，“茶房!”我后悔了，趕緊地說：“是天津，沒錯(cuò)兒?！薄翱偟脝枂柌璺?。茶房!”我笑了，沒法再忍住。車好容易又從天津開走。剛一開車，茶房給馬褲先生拿來頭一份毯子枕頭和手巾把。馬褲先生用手巾把耳孔鼻孔全鉆得到家，這一把手巾擦了至少有一刻鐘，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。我給他數(shù)著，從老站到總站的十來分鐘之間，他又喊了四五十聲茶房。茶房只來了一次，他的問題是火車向哪面走呢?茶房的回答是不知道;于是又引起他的建議，車上總該有人知道，茶房應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)去問。茶房說，連駛車的也不曉得東西南北。于是他幾乎變了顏色，萬一車走迷了路!茶房沒再回答，可是又掉了幾根眉毛。他又睡了，這次是在頭上摔了摔襪子，可是一口痰并沒往下唾，而是照顧了車項(xiàng)。我的目的地是德州，天將亮就到了。謝天謝地!我雇好車，進(jìn)了城，還清清楚楚地聽見：“茶房!”一個(gè)多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢。(1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A.這篇小說以戲謔、夸張的漫畫式手法，描寫了馬褲先生在火車上的經(jīng)歷，故事雖然簡(jiǎn)單，但情節(jié)曲折、緊張，極富戲劇性。B.小說善于運(yùn)用生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，茶房對(duì)馬褲先生的不滿，就是通過茶房眉毛的細(xì)微變化表現(xiàn)出來的。C.馬褲先生一上火車就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻鐘，是因?yàn)轳R褲先生作為一名知識(shí)分子，比較講究衛(wèi)生。D.“一個(gè)多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢?！边@樣結(jié)尾既表達(dá)了“我”對(duì)茶房的同情，也為小說畫上了一個(gè)幽默的句號(hào)。E.強(qiáng)烈、鮮明的對(duì)比是這篇小說最突出的特色，馬褲先生看起來不合常理的言行，就是通過“我”的言行反襯出來的?！窘馕觥勘绢}考查考生理解文章內(nèi)容、鑒賞文學(xué)作品藝術(shù)技巧的能力。【方法點(diǎn)撥】E項(xiàng)“馬褲先生看起來不合常理的'言行”是通過馬褲先生對(duì)人對(duì)事的態(tài)度和做法體現(xiàn)出來，和我的言行關(guān)系不是十分的大。C項(xiàng)馬褲先生向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻鐘。意在表現(xiàn)其斤斤計(jì)較，愛占小便宜，自私自利，其實(shí)我們也看到，他并不是一個(gè)愛講衛(wèi)生的人?！敬鸢浮緿給3分。答B(yǎng)給2分，答A給1分;答C、E不給分。(2)小說開頭第一段就描寫馬褲先生的衣著言行，這樣寫的意圖是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)【解析】本題考查考生鑒賞文學(xué)作品藝術(shù)特點(diǎn)和表達(dá)技巧的能力?！痉椒c(diǎn)撥】審清題干，第一段，意味著這樣的開頭對(duì)全文有重要作用，答題時(shí)從內(nèi)容和形式兩方面作答，看看這一描寫對(duì)塑造人物形象、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展有何作用，最后再思考對(duì)表達(dá)主題有什么作用即可?！敬鸢浮竣俟串嬕粋€(gè)衣著言行與眾不同、令人發(fā)笑的人物形象;②為后文即將發(fā)生的幽默、可笑的故事作鋪墊;③引發(fā)讀者的閱讀興趣?(3)馬褲先生有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)【解析】本題考查考生分析鑒賞文中人物形象的能力?！痉椒c(diǎn)撥】這道題考查對(duì)小說人物形象的理解概括。概括的方法是“聽其言，觀其行”并結(jié)合文中的側(cè)面描寫?！敬鸢浮竣兕U指氣使，目中無人，缺乏公德;②斤斤計(jì)較，愛占小便宜，自私自利;③不講衛(wèi)生，不顧他人感受，趣味低下。(4)有人認(rèn)為，小說中的“我”也有人性弱點(diǎn)，你同意這種觀點(diǎn)嗎?談?wù)勀愕木唧w理由。(8分)【解析】本題考查考生探究文學(xué)作品形象看法的能力?！痉椒c(diǎn)撥】探究人物形象只要結(jié)合文本，立足原文，思考這些人物在行文中的重要作用，回答分析時(shí)，只要言之有理，說之有據(jù)即可?！敬鸢甘纠坑^點(diǎn)一：同意，“我”也有人性弱點(diǎn)。①“我”對(duì)馬褲先生的不當(dāng)言行不加制止，聽之任之;②“我”對(duì)馬褲先生的諷刺過于夸張，且語言近于刻薄;③“我”對(duì)自己缺乏反思精神。觀點(diǎn)二：不同意，“我”沒有人性弱點(diǎn)。①“我”是作者思想的體現(xiàn)者，不是性格人物;②“我”在事件中言行很少，性格特征不明顯;③“我”在小說中主要起連綴情節(jié)的作用?！恶R褲先生》閱讀答案「篇二」《馬褲先生》是著名作家老舍的一篇文章。下面我們?yōu)榇蠹規(guī)砝仙帷恶R褲先生》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫到大家。馬褲先生老舍火車在北平東站還沒開，同屋那位睡上鋪的穿馬褲，戴平光的眼鏡，青緞子洋服上身，胸袋插著小楷羊毫，足登青絨快靴的先生發(fā)了問：“你也是從北平上車?”很和氣的?；疖囘€沒動(dòng)呢，不從北平上車，由哪兒呢?我只好反攻了：“你從哪兒上車?”他沒言語?？戳丝翠佄?，用盡全身的力氣喊了聲，“茶房!”茶房跑來了?！澳锰鹤?”馬褲先生喊?！罢?qǐng)少待一會(huì)兒，先生，”茶房很和氣的說。馬褲先生用食指挖了鼻孔一下，別無動(dòng)作。茶房剛走開兩步?！安璺?”這次連火車好似都震得直動(dòng)。茶房像旋風(fēng)似的轉(zhuǎn)過身來?！澳谜眍^!”“先生，您等我忙過這會(huì)兒去，毯子和枕頭就一齊全到?！辈璺空f的很快，可依然是很和氣。茶房看馬褲客人沒任何表示，剛轉(zhuǎn)過身去要走，這次火車確是嘩啦了半天，“茶房!”茶房差點(diǎn)嚇了個(gè)跟頭，趕緊轉(zhuǎn)回身來?！澳貌?”“先生請(qǐng)略微等一等，一開車茶水就來?！瘪R褲先生沒任何的表示。茶房故意地笑了笑，然后搭訕著慢慢地轉(zhuǎn)身，腿剛預(yù)備好要走，背后打了個(gè)霹靂，“茶房!”茶房不是假裝沒聽見，便是耳朵已經(jīng)震聾，竟自快步走開?！安璺?茶房!茶房!”馬褲先生連喊，一聲比一聲高。站臺(tái)上送客的跑過一群來，以為車上失了火，要不然便是出了人命。茶房始終沒回頭。馬褲先生又挖了鼻孔一下，坐在我的床上?！澳阕?”這是問我呢。我又毛了，我確是買的二等，難道上錯(cuò)了車?“你呢?”我問?！岸??？扉_車了吧?茶房!”他站起來，數(shù)他自己的行李，一共八件，全堆在另一臥鋪上。數(shù)了兩次，又說了話，“你的行李呢?”“我沒有行李?！薄皣I!”他確是嚇了一跳，好像坐車不帶行李是大逆不道似的?！霸缰?，我那四只皮箱也可以不打行李票了!”茶房從門前走過?！安璺?拿毛巾把!”“等等，”茶房似乎下了抵抗的決心。馬褲先生把領(lǐng)帶解開，摘下領(lǐng)子來，分別掛在鐵鉤上：所有的鉤子都被占了，他的帽子，大衣，已占了兩個(gè)。車開了，他爬上了上鋪，在我的頭上脫靴子，并且擊打靴底上的土。枕著個(gè)手提箱，車還沒到永定門，他睡著了。我心中安坦了許多。到了豐臺(tái)，車還沒停住，上面出了聲，“茶房!”沒等茶房答應(yīng)，他又睡著了;大概這次是夢(mèng)話。過了豐臺(tái)，大概還沒到廊房，上面又打了雷，“茶房!”茶房來了，眉毛擰得好像要把誰吃了才痛快?！案蓡?先——生——”“拿茶!”“好吧!”茶房的眉毛擰得直往下落毛?！安灰?，要一壺開水!”“好啦!”馬褲先生又入了夢(mèng)鄉(xiāng)，呼聲只比“茶房”小一點(diǎn)。有時(shí)呼聲稍低一點(diǎn)。用咬牙來補(bǔ)上。有趣!到了天津。又上來些旅客。馬褲先生出去，呆呆地立在走廊中間，專為阻礙來往的旅客與腳夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了車，看看梨，沒買;看看報(bào)，沒買。又上來了，向我招呼了聲，“天津，唉?”我沒言語。他向自己說，“問問茶房，”緊跟著一個(gè)雷，“茶房!”我后悔了，趕緊的說，“是天津，沒錯(cuò)兒?！薄翱偟脝枂柌璺?。茶房!”我笑了，沒法再忍住。車好容易又從天津開走。剛一開車，茶房給馬褲先生拿來頭一份毯子枕頭和手巾把。馬褲先生用手巾把耳鼻孔全鉆得到家，這一把手巾擦了至少有一刻鐘，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。我給他數(shù)著，從老站到總站的十來分鐘之間，他又喊了四五十聲茶房。茶房只來了一次，他的問題是火車向哪面走呢?茶房的.回答是不知道;于是又引起他的建議，車上總該有人知道，茶房應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)去問。茶房說，連駛車的也不曉得東西南北。于是他幾乎變了顏色，萬一車走迷了路!茶房沒再回答，可是又掉了幾根眉毛。他又睡了，這次是在頭上摔了摔襪子，可是一口痰并沒往下唾，而是照顧了車頂。我的目的地是德州，天將亮就到了。謝天謝地!我雇好車，進(jìn)了城，還清清楚楚地聽見“茶房!”一個(gè)多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢。(有刪改)《馬褲先生》閱讀答案(1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A.這篇小說以戲謔、夸張的漫畫式手法，描寫了馬褲先生在火車上的經(jīng)歷，故事雖然簡(jiǎn)單，但情節(jié)曲折、緊張，極富戲劇性。B.小說善于運(yùn)用生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，茶房對(duì)馬褲先生的不滿，就是通過茶房眉毛的微妙變化表現(xiàn)出來的。C.馬褲先生一上火車就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻鐘，是因?yàn)轳R褲先生作為一名知識(shí)分子，比較講究衛(wèi)生。D.“一個(gè)多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢?！边@樣結(jié)尾既表達(dá)了“我”對(duì)茶房的同情，也為小說畫上了一個(gè)幽默的句號(hào)。E.強(qiáng)烈、鮮明的對(duì)比是這篇小說最突出的特色，馬褲先生看起來不合常理的言行，就是通過“我”的言行反襯出來的。答案：答D給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分;答C、E不給分。解析：本題考查考生理解文章內(nèi)容、鑒賞文學(xué)作品藝術(shù)技巧的能力。C項(xiàng)，馬褲先生向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻鐘。意在表現(xiàn)其斤斤計(jì)較，愛占小便宜，自私自利，其實(shí)我們也看到，他并不是一個(gè)愛講衛(wèi)生的人。E項(xiàng)，“馬褲先生看起來不合常理的言行”是通過馬褲先生對(duì)人對(duì)事的態(tài)度和做法體現(xiàn)出來，和我的言行關(guān)系不是十分的大。(2)小說開頭第一段就描寫馬褲先生的衣著言行，這樣寫的意圖是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答案：①勾畫一個(gè)衣著言行與眾不同、令人發(fā)笑的人物形象;②為后文即將發(fā)生的幽默、可笑的故事作鋪墊;③引發(fā)讀者的閱讀興趣。解析：本題考查考生鑒賞文學(xué)作品藝術(shù)特點(diǎn)和表達(dá)技巧的能力。審清題干，第一段，意味著這樣的開頭對(duì)全文有重要作用，答題時(shí)從內(nèi)容和形式兩方面作答，看看這一描寫對(duì)塑造人物形象、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展有何作用，最后再思考對(duì)表達(dá)主題有什么作用即可。(3)馬褲先生有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答案：①頤指氣使，目中無人，缺乏公德;②斤斤計(jì)較，愛占小便宜，自私自利;③不講衛(wèi)生，不顧他人感受，趣味低下。解析：本題考查考生分析鑒賞文中人物形象的能力。這道題考查對(duì)小說人物形象的理解概括。概括的方法是“聽其言，觀其行”并結(jié)合文中的側(cè)面描寫。(4)有人認(rèn)為，小說中的“我”也有人性弱點(diǎn)，你同意這種觀點(diǎn)嗎?談?wù)勀愕木唧w理由。(8)答案示例：觀點(diǎn)一：同意，“我”也有人性弱點(diǎn)。①“我”對(duì)馬褲先生的不當(dāng)言行不加制止，聽之任之;②“我”對(duì)馬褲先生的諷刺過于夸張，且語言近于刻薄;③“我”對(duì)自己缺乏反思精神。觀點(diǎn)二：不同意，“我”沒有人性弱點(diǎn)。①“我”是作者思想的體現(xiàn)者，不是性格人物;②“我”在事件中言行很少，性格特征不明顯;③“我”在小說中主要起連綴情節(jié)的作用。解析：本題考查考生探究文學(xué)作品形象看法的能力。探究人物形象只要結(jié)合文本，立足原文，思考這些人物在行文中的重要作用，回答分析時(shí)，只要言之有理，說之有據(jù)即可?！恶R褲先生》閱讀答案「篇三」馬褲先生老舍火車在北平東站還沒開，同屋那位睡上鋪的穿馬褲，戴平光的眼鏡，青緞子洋服上身，胸袋插著小楷羊毫，足登青絨快靴的先生發(fā)了問：“你也是從北平上車?”很和氣的?；疖囘€沒動(dòng)呢，不從北平上車，由哪兒呢?我只好反攻了：“你從哪兒上車?”他沒言語?？戳丝翠佄?，用盡全身的力氣喊了聲，“茶房!”茶房跑來了?！澳锰鹤?”馬褲先生喊?！罢?qǐng)少待一會(huì)兒，先生，”茶房很和氣的說。馬褲先生用食指挖了鼻孔一下，別無動(dòng)作。茶房剛走開兩步?！安璺?”這次連火車好似都震得直動(dòng)。茶房像旋風(fēng)似的轉(zhuǎn)過身來?！澳谜眍^，”“先生，您等我忙過這會(huì)兒去，毯子和枕頭就一齊全到。”茶房說的很快，可依然是很和氣。茶房看馬褲客人沒任何表示，剛轉(zhuǎn)過身去要走，這次火車確是嘩啦了半天，“茶房!”茶房差點(diǎn)嚇了個(gè)跟頭，趕緊轉(zhuǎn)回身來。“拿茶!”“先生請(qǐng)略微等一等，一開車茶水就來。”馬褲先生沒任何的表示。茶房故意地笑了笑，表示歉意。然后搭訕著慢慢地轉(zhuǎn)身，腿剛預(yù)備好要走，背后打了個(gè)霹靂，“茶房!”茶房不是假裝沒聽見，便是耳朵已經(jīng)震聾，竟自沒回頭，一直地快步走開。“茶房!茶房!茶房!”馬褲先生連喊，一聲比一聲高：站臺(tái)上送客的跑過一群來，以為車上失了火，要不然便是出了人命。茶房始終沒回頭。馬褲先生又挖了鼻孔一下，坐在我的床上?！澳阕?”這是問我呢。我又毛了，我確是買的二等，難道上錯(cuò)了車?“你呢?”我問。“二等?？扉_車了吧?茶房!”他站起來，數(shù)他自己的行李，一共八件，全堆在另一臥鋪上。數(shù)了兩次，又說了話，“你的行李呢?”“我沒有行李?！薄皣I!”他確是嚇了一跳，好像坐車不帶行李是大逆不道似的?！霸缰?，我那四只皮箱也可以不打行李票了!”茶房從門前走過?！安璺?拿毛巾把!”“等等，”茶房似乎下了抵抗的決心。馬褲先生把領(lǐng)帶解開，摘下領(lǐng)子來，分別掛在鐵鉤上：所有的鉤子都被占了，他的帽子，大衣，已占了兩個(gè)。車開了，他爬上了上鋪，在我的頭上脫靴子，并且擊打靴底上的土。枕著個(gè)手提箱，車還沒到永定門，他睡著了。我心中安坦了許多。到了豐臺(tái)，車還沒站住，上面出了聲，“茶房!”沒等茶房答應(yīng)，他又睡著了;大概這次是夢(mèng)話。過了豐臺(tái)，大概還沒到廊房，上面又打了雷，“茶房!”茶房來了，眉毛擰得好像要把誰吃了才痛快?！案蓡?先——生——”“拿茶!”“好吧!”茶房的眉毛擰得直往下落毛?！安灰?，要一壺開水!”“好啦!”馬褲先生又入了夢(mèng)鄉(xiāng)，呼聲只比“茶房”小一點(diǎn)。有時(shí)呼聲稍低一點(diǎn)。用咬牙來補(bǔ)上。有趣!到了天津。又上來些旅客。馬褲先生醒了，呆呆地立在走廊中間，專為阻礙來往的旅客與腳夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了車，看看梨，沒買;看看報(bào)，沒買;又上來了，向我招呼了聲，“天津，唉?”我沒言語。他向自己說，“問問茶房，”緊跟著一個(gè)雷，“茶房!”我后悔了，趕緊的說，“是天津，沒錯(cuò)兒?！薄翱偟脝枂柌璺?茶房!”我笑了，沒法再忍住。車好容易又從天津開走。剛一開車，茶房給馬褲先生拿來頭一份毯子枕頭和手巾把。馬褲先生用手巾把耳鼻孔全鉆得到家，這一把手巾擦了至少有一刻鐘，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。我給他數(shù)著，從老站到總站的十來分鐘之間，他又喊了四五十聲茶房。茶房只來了一次，他的問題是火車向哪面走呢?茶房的回答是不知道;于是又引起他的建議，車上總該有人知道，茶房應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)去問。茶房說，連駛車的也不曉得東西南北。于是他幾乎變了顏色，萬一車走迷了路!茶房沒再回答，可是又掉了幾根眉毛。他又睡了，這次是在頭上摔了摔襪子，可是一口痰并沒往下唾，而是照顧了車頂。我的目的地是德州，天將亮就到了。謝天謝地!我雇好車，進(jìn)了城，還清清楚楚地聽見“茶房!”一個(gè)多禮拜了，我還惦記著茶房的.眉毛呢。1.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A.這篇小說以戲謔、夸張的漫畫式手法，描寫了馬褲先生在火車上的經(jīng)歷，故事雖然簡(jiǎn)單，但情節(jié)曲折、緊張，極富戲劇性。B.小說普于運(yùn)用生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，茶房對(duì)馬褲先生的不滿，就是通過茶房眉毛的細(xì)微變化表現(xiàn)出來的。C.馬褲先生一上火車就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻鐘，是因?yàn)轳R褲先生作為一名知識(shí)分子，比較講究衛(wèi)生。D.“一個(gè)多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢?！边@樣結(jié)尾既表達(dá)了“我”對(duì)茶房的同情，也為小說畫上了一個(gè)幽默的句號(hào)。E.強(qiáng)烈、鮮明的對(duì)比是這篇小說最突出的特色，馬褲先生看起來不合常理的言行，就是通過“我”的言行反襯出來的。2.小說開今第一段就描寫馬褲先生的衣著言行，這樣寫的意圖是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)3.馬褲先生有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.(6分)4.有人認(rèn)為，小說中的“我”也有人性弱點(diǎn)，你同意這種觀點(diǎn)嗎?談?wù)勀愕木唧w理由。(8分)【答案】1.答D得3分，答B(yǎng)得2分，答A得1分。2.①勻畫一個(gè)衣著言行與眾不同、令人發(fā)笑的人物形象;②為后文即將發(fā)生的幽默、可笑的故事作鋪墊:③引發(fā)讀者的閱讀興趣。3.①頤指氣使，目中無人，缺乏公德;②斤斤計(jì)較，愛占小便宜，自私自利;③不講衛(wèi)生，不顧他人感受，趣味低下。4.觀點(diǎn)一:同意，“我”也有人性弱點(diǎn)。①“我”對(duì)馬褲先生的不當(dāng)言行不加制止，聽之任之:②“我”對(duì)馬褲先生的諷刺過于夸張，且語言近于刻薄:③“我”對(duì)自己缺乏反思精神。觀點(diǎn)二:不同意，“我”沒有人性弱點(diǎn)。①我”是作者思想的體現(xiàn)者，不是性格人物:②“我”在事件中言行很少，性格特征不明顯;③“我”在小說中主要起連綴情節(jié)的作用?！恶R褲先生》閱讀答案「篇四」這是老舍先生的一篇小說，充分體現(xiàn)了老舍先生幽默詼諧的風(fēng)格。小說沒有復(fù)雜的情節(jié)，只是通過夸張的近似漫畫式手法描寫了一個(gè)滑稽可笑的人物形象，老舍先生也許只是覺得好玩兒、可笑，并無深意，但這個(gè)人物身上所反映的一些共性的東西卻并不十分可笑，也許是十分嚴(yán)肅，值得深思的。全文語言通俗、簡(jiǎn)潔，讀來也不費(fèi)力。下面就命題進(jìn)行一下簡(jiǎn)單分析。第（1）題，答D得3分，答B(yǎng)得2分，答A得1分。A項(xiàng)中問題在于“情節(jié)曲折、緊張”，作品是在一聲聲的“茶房”的呼喚中展開的，讀者感覺到的只是可笑，曲折、緊張是談不上的，其他分析還是有道理的，所以給1分。B項(xiàng)細(xì)節(jié)描寫是有的，但更多的是為表現(xiàn)人物性格服務(wù)的，如“挖鼻孔、擦手巾”等，當(dāng)然茶房的擰眉毛確能反映其心理，所以給2分。C項(xiàng)“比較講究衛(wèi)生”顯然大錯(cuò)了，他的擊打靴子、吐痰，都太讓人惡心了，擦東西的細(xì)致，反映的不過是一種得便宜使勁用的小市民心態(tài)罷了。E項(xiàng)“通過我的言行反襯出來”的分析是不合理的，“我”只是見證者而已，并無反襯作用。第（2）題，分析開頭關(guān)于馬褲先生的衣著言行的描寫的寫作意圖。一般這類描寫要注意從以下幾個(gè)角度進(jìn)行分析：一是對(duì)人物形象的作用，二是對(duì)情節(jié)結(jié)構(gòu)的作用，三是對(duì)于主旨情感表達(dá)的作用，四是考慮在表達(dá)效果方面的作用。此題6分，從按分設(shè)點(diǎn)的原則看，應(yīng)有三點(diǎn)，所以稍加考慮便可確定一、二、四這三個(gè)方面。答案：（１）勾勒出一個(gè)衣著與眾不同、令人發(fā)笑的人物形象。（２）為后文幽默可笑的故事做鋪墊。（３）引發(fā)讀者的閱讀興趣。這里我想對(duì)于這個(gè)命題提出一些