一年級語文下冊教案西師版

一年級語文下冊教案西師版

一班級語文下冊教案西師版1

教學要求

1.相識12個生字。會寫其中的8個生字。

2.正確、流暢地朗讀課文，背誦課文。

3,了解諺語，讀中感悟它的表達作用，激發(fā)學生積累諺語的習慣。

4.理解課文中諺語所包含的教化意義，培育學生珍惜時間，努力

向上的樂觀情感因素。

重點難點

L識字，寫字。

2.理解諺語的含義，養(yǎng)成積累諺語的習慣。

課時劃分

2課時

第一課時

教學目標

1.相識12個生字。

2.正確、流暢地朗讀諺語。

3.也許了解文中諺語所包含的意義。

重點難點

1.識字，寫字。

2.理解諺語的含義，養(yǎng)成積累諺語的習慣。

教具打算

生字卡片，寫有諺語的書簽。

教學過程

一、揭題、讀題、釋題⑺

1.今日，我們接著學習課文：諺語三則(板書課題)

2.老師讀，學生跟讀。

3.學生齊讀。

4?小摯友們，你們知道什么是諺語嗎?(設置懸念，激發(fā)學生主動

探究)

二、初讀感知，認讀生字(15)

1.老師范讀。學生圈畫誕生字。

2.學生自讀生字，然后自由讀文。

3.反饋學生認字的狀況。

⑴以嬉戲方式認生字：找伙伴。

⑵請拿到書簽的小摯友讀他們手中書簽上的諺語。

(3)老師出示生字卡片，鼓舞學生讀好字，再讀好文。

(4)同桌互讀、相互訂正，并溝通生字的識記方法。

(5)老師組織學生反饋生字的識記方法。

⑹開火車讀，檢查全班小摯友個別認讀生字的狀況。

4.朗讀課文。

(1)小組自由讀。

(2)指名讀，集體評議。

⑶小組讀。

(4)老師范讀，學生評議后，學著老師讀。

三、感悟諺語蘊涵的道理⑻

1.出示：〃春光尢限好，做事要趕早?！?/p>

2.學生讀，小組內說一說，自己是怎么理解的？

3.請小組長把小組探討后的最終結果匯報給全班小摯友聽，然后

集體選擇最合適的一個。

4.同樣方法理解別的諺語。

5.老師小結：小摯友們，這些諺語告知我們每個人的時間是有限

的，它不等人，我們必需珍惜時間，趁自己年輕的時候多學多做，千

萬別奢侈時間，否則以后懊悔就來不及了。

四、再讀，鞏固理解，加深印象(10)

五、布置作業(yè)⑸

朗讀課文。

板書設計

諺語三則

yui吾ze貝Uwu無xian限gan趕ru如

zhuang壯nu努lao老tu徒shang傷bei悲

其次課時

教學目標

1.學會本課要求會寫的8個字。

2,正確、流暢地朗讀課文，背誦課文。

3.激發(fā)學生學習諺語的習慣。

4.理解課文中諺語所包含的教化意義，培育學生珍惜時間，努力

向上的樂觀情感因素。

重點難點

1.識字，寫字。

2.理解諺語的含義，養(yǎng)成積累諺語的習慣。

教具打算

生字卡片。

教學過程

一、復習鞏固(8)

1.認讀生字詞卡。

2.開火車讀，加深記憶。

3.完成多音字練習。(好、少)

4.全班齊讀生字卡片。

二、讀文、再次感知，指導背誦(10)

L出示諺語，學生朗讀。

2.指名背誦，說說自己背誦的技巧。

3.集體背誦。

4.老師表揚、確定，并強調背書應適當?shù)剡x擇自己合適的方式,

提高背誦的效率。

5.你們還記得我們上節(jié)課說什么是諺語嗎?

6.那你們知道本文的三則諺語告知人們什么道理呢？

三、激發(fā)思維，拓展延長(10)

L你們還知道哪些有關時間的諺語或故事？

2.為了嘉獎你們剛才精彩的表現(xiàn)，老師今日給你們帶來了《懶漢

的故事》。

3.你們喜愛故事中的懶漢嗎?為什么？

4.學了這一課，你們覺得自己應當怎樣珍惜時間呢？

四、指導寫字⑻

1.引導學生在小組里面視察生字在田字格中的位置，并溝通c

2.集體反饋。

3.學生練習寫字，老師巡察指導。

4.作業(yè)展示，集體評價。

五、嬉戲鞏固⑸

1.走迷宮，看誰走得快。

2.生字找摯友。

六、布置作業(yè)⑷

收集、制作諺語。

板書設計

2.諺語三則

春光無限好，做事要趕早。

光陰似箭，日月如梭。

少壯不努力，老大徒傷悲。

教后感

一班級語文下冊教案西師版2

教學目標：

1.喜愛讀諺語，有主動學習諺語的愿望。

2.借助拼音相識12個生字，正確、工整地書寫8個字，感受漢

字的形體美。

3.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，初步感知諺語

包含的意思。

教學重點：

相識12個生字，會寫8個字。

教學難點：

讓學生實行不同的形式朗讀，要讀得正確、流利，初步感知諺語

告知的道理。

教學方法：

自主、合作、探究

教學打算：

老師

搜集低班級學生能接受的諺語。

學生

回憶以前學過的諺語和平常聽說過的諺語。

教學過程：

一、溝通諺語，引入新課

1.回憶以前讀過的諺語，背給大家聽。

2.老師有激情地問小摯友：還想讀更多的諺語嗎?翻開課文其次

課自己讀讀吧！

二、自學生字，溝通評議

1.借助拼音讀道課文，勾出不懂的字詞。

2.再字讀課文，自主解決不懂的字詞。

3.學生溝通，相互提示把字音讀準，說說字詞的意思。老師依據(jù)

學生的學習狀況進行適當點撥。

4.復習生字詞，用開火車等形式鞏固生字。

5.齊讀課文，想一想：諺語講了什么?你還有什么不明白的？

三、朗讀諺語，領悟意思

1.自由朗讀，感悟諺語的意思、。

2.齊讀或男女生對讀，說說讀后有什么收獲。聯(lián)系生活實際，溝

通自己明白的道理。

3.有感情地朗讀，體會春光的奇妙、時間的珍貴。

四、朗讀諺語，溝通諺語

1.小組內同學賽讀，比比誰讀得流利、有感情。讀得好的同學上

臺誦讀。

2.完成課后其次題，把你知道的諺語與同學溝通。

一班級語文下冊教案西師版3

教學目標：

1、能用自己學過的方法相識本課生字，正確、工整地書寫。

2、能正確朗讀課文，背誦課文。初步感知諺語包含的意思。

3、喜愛讀諺語，樂于與同學溝通自己知道的諺語。

教學重點：

1、自主識字寫字。

2、接受自己喜愛的方式朗讀課文，背誦課文。

教學難點：

在朗讀中感知三則諺語告知我們的道理。

教學打算：

老師打算

課件或掛圖：一幅春天的圖畫，表現(xiàn)春回大雁歸，人們勞碌工作

的情景;一個小故事;一首兒歌;有關的諺語。

學生打算

學生自制生字卡片。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、故事引入

小摯友，你們喜愛聽故事嗎？聽故事有什么要求呢?（留意聽，邊

聽邊想，回答老師的問題。）

好!現(xiàn)在，老師給你們講一個《青青和怕怕》的故事（故事附后）。

老師的故事講完了，好聽嗎?青蛙媽媽的兩個孩子給你留下了什

么印象?

（讓孩子們評價，估量他們會說〃青青不怕吃苦，英勇，是個好孩

子。怕怕怕苦怕累，什么也沒學到〃。）

小摯友們真能干，聽故事聽得好，話也說得好，真是好樣的!我

信任大家也確定會把課文學好。

二、學文識字

（一）出示諺語第三則

少shao壯zhuang不3努ri。力1b老lao大da徙tu傷shang

悲beio

1、請小摯友自由朗讀，留意讀準字音，和同桌互讀生字。

2、抽認生字〃壯〃、〃努〃、〃老〃、“徒〃、"傷〃、"悲〃,說說自己怎

樣記住這些字。

3、齊讀生字，開火車讀，小組競賽讀。手指書空〃壯〃、〃老

4、用自己喜愛的方法讀這則諺語，可以自己小聲讀，小組同學

一起讀，也可以兩人對讀。鼓舞學生多讀幾遍，并能背誦。

5、小摯友，你們能講講這則諺語的意思嗎?結合老師剛才講的故

事想想。（對，小摯友說得真好。青青英勇、好學，學到了一身本事，

怕怕膽小、怕事、懶散，最終一事無成。怕怕真是〃少壯不努力，老

大徒哀痛〃。這則諺語就是說給像怕怕那樣的人聽的。你們可要努力

學習喲，千萬別學怕怕。）

（二）出示其次則諺語

光guang

陰yin似si

箭jian,日ri

月yue

如ru

梭sudo

1、我們用讀一讀、認一認、講一講的方法學習其次則諺諾。請

能干的小摯友用剛才的學習方法，自己學習這一則諺語，分小組學習,

先自己讀，再一起溝通。

2、檢查學習狀況。

（1）抽讀諺語，提示〃如〃的讀音。

（2）誰能講講〃似〃和〃如”的意思?（對,它們都是〃像〃的意思。）能講

講這則諺語的意思嗎?（真聰慧!時間過得很快的意思。我們要抓緊時間

學習，可不能奢侈時間喲。）

3、齊讀諺語，練習背誦。

（三）出示第一則諺語

春chun光guang

無wu

限xian好俏0,做zud

事shi

要yao趕gan早zaoo

1、勾畫并自學生字〃無〃、〃限〃、〃趕〃。小組溝通識字方法。

2、自由朗讀諺語，說說這則諺語的意思。

3、展示"春光圖畫〃，請學生說說人們在奇妙的春光里忙些什么。

4、齊唱《早上好》。老師小結：希望小摯友個個都像青青那樣,

做珍惜時間的好孩子。

（四）齊讀課文，說說學習后的收獲

三、師生溝通諺語，共享學習的歡樂

1、老帥平常很喜愛讀記諺語。今U,我給你們帶來了幾則諺語（出

示），你們有愛好讀一讀嗎？

?三百六十行，行行出狀元。

?強中更有強中手。

?天下無難事，只怕有心人。

?鳥美在羽毛，人美在學問。

?機不行失，失不再來。

2、生生溝通諺語，說說自己最喜愛的諺語。

3、老師歸納總結：諺語在生活中運用廣泛，希望同學們經常積

累。

四、鞏固生字，集中書寫

1、利用自制的生字卡片，在小組內認字組詞語，練習用詞語說

話。

2、出示課后其次題〃比一比，組詞語〃。

3、讀讀田字格里的字，說說哪些字最難寫，你給大伙兒提個醒

兒。重點指導〃老〃、〃壯〃的寫法。

4、學生練習寫字，老師相機指導。

一班級語文下冊教案西師版4

教學目標

1、相識8個生字，會書寫6個生字。學會一個新偏旁。

2、能正確、流暢地朗讀課文。

3、能夠在讀完課文之后，明白真正的摯友是在遇到困難的時候

能真心相互幫助。

教學重點、難點

認字和寫字。

教學打算

生字卡片。

第一課時

一、導入課文。

生活中我們都須要摯友，你有摯友嗎?誰情愿說說你的摯友是誰

嗎?你為什么情愿和他交摯友?正打算交好摯友的同學能不能說一說

你情愿和什么樣的人交摯友？交了摯友之后怎樣與摯友相處呢?我們

一起來學習一篇課文，學完之后你就會找到答案。

二、拼讀生字，掃清朗讀障礙。

認讀生字。

借助拼音讀準字音和詞語。

留意提示〃住〃〃說〃都是翹舌音，〃說〃是三拼音節(jié)，〃呀〃要讀輕聲。

2、抽讀識字卡片。

3、初步理解字、詞在本課的意思?！ㄗ　ㄔ诒菊n是停住、止住的

意思，〃告〃本課把事情說給別人的意思，〃都〃在本課是全部、總括的

意思。其他字的意思隨課文都比較好理解。

4、給生字組運，并練習運用。

三、敏捷多樣，助復習。

1、玩聽音拍卡片的嬉戲。

2、玩詞語接龍嬉戲。

四、做鞏固練習。

1、讀讀下面詞語。

2、選字填空。

五、試讀課文。

六、作業(yè)：熟讀課文。

其次課時

一、導入新課。

這節(jié)課我們來接著學習《摯友》這篇課文。齊讀課題。

二、朗讀課文，復習生字。

1、出示生字卡片，學生認讀。

2、自讀課文，標明自然段序號。

3、找同學分段讀課文。

三、邊讀邊理解。

（一）學習第1自然段。

1、讀第一自然段，說說兩個摯友在森林里玩耍時，發(fā)生了一件

什么一想不到的事?你是從哪句話知道的?試著讀讀這句話。

2、學習玩耍的〃玩〃字和〃在〃字?！ㄔ凇ㄊ瞧缴嘁?，表示兩個摯友所

在的位置?！ㄍ酢ㄗ峙缘淖罱K一筆橫變提。

3、在這樣緊急的.時刻，兩個人是怎樣做的?結果怎樣？

4、學習〃是〃字。〃是〃是翹舌音，又是整體認讀音節(jié)。意思是聯(lián)

兩種事物，表示等同。書寫時留意字的下半部分。

（二）學習第2自然段。

1、從樹上下來的那個人是什么樣子?讀一讀描寫他的句子。

2、學習什么的〃么〃、〃呀〃兩個都讀輕聲。書寫時留意〃么〃的其次

筆和〃牙〃字的其次筆。

讀這個自然段，從他笑瞇瞇的樣子我們可以知道他是怎樣一個人?

（三）學習第3自然段。

1、讀躺在地上那個人的話，讀懂了什么？

2、撇下是什么意思？

3、學習"走〃字?！ㄗ摺ㄊ瞧缴嘁?。本課既有來到的意思，又有離

去的意思。書寫時要留意筆順。

4、探討：在摯友遇到困難的時候，我們應當怎樣做？

四、認細致真，學寫字。

本課中最簡單出錯的是〃在〃和〃是〃兩個字，指導書寫時，重點指

導〃在〃字的第三箋〃豎〃，提示學生不要忘寫。要寫〃是〃字時，先復習〃足〃

字，對比視察兩字的異同后再動筆書寫?！ㄗ摺ㄗ痔崾緦W生書寫時留意

按正確筆順來寫。〃的〃字要突出左窄右寬，左小右大的特點?！ㄍ?，字

書寫時要留意王字旁的寫法。〃么〃字的其次筆是〃撇折〃，提示學生

別寫成〃豎提〃。

五、完成活動與練習。

1、〃連線成字后，讀一讀?！?/p>

2、讀一讀

3、選字填空。

4、說一說。

一班級語文下冊教案西師版5

教學目標：

1、學習本課6個一類生字，會認12個二類生字。學習新的筆畫

橫鉤，學習三個部首：寶蓋兒、月字旁、單人旁。

2、有感情朗讀、背誦課文。

3、也許了解課文蘊涵的道理.：摯友之間應當多看別人的優(yōu)點，

才能相處融洽，感到歡樂。

教學重點、難點：

1、會寫6個一類字。學習新的筆畫橫鉤。學習三個部首：寶蓋

兒、月字旁、單人旁。

2、背誦課文：領悟文中的道理。

教學打算：生字卡片、投影儀、圖片。

教學時數(shù)：2課時。

第一課時

教學內容：讀課文，學習三個一類生字。

教學過程：

一、導入：同學們，從今日起先，我們就來學習第8版塊一一《伙

伴》，誰知道伙伴是什么意思呢?在班級里你和誰是伙伴?今日，我們

的課堂里來了兩組小動物一一貓和狗，鴨和鵝，哪一組小動物是伙伴

呢?我們一起去看一看。

二、新課：

1、讀課文，了解課文內容。

⑴老師范讀，學生跟讀課文。

(2)學生自由讀，指讀，齊讀，男女生分句讀。