一年級(jí)漢語(yǔ)拼音語(yǔ)文教案 (一)

一年級(jí)漢語(yǔ)拼音語(yǔ)文教案

一年級(jí)漢語(yǔ)拼音語(yǔ)文教案「篇一」

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1.學(xué)會(huì)ao、ou、iu三個(gè)復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書

寫。

2.學(xué)會(huì)a。、mi、iu的四個(gè)聲調(diào)及看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母的音、形，能在四線三格中正確書寫。

2.讀準(zhǔn)ao、ou.iu的四個(gè)聲調(diào)及音節(jié)

教學(xué)難點(diǎn)：

準(zhǔn)確讀出ao、ou、iu的四個(gè)聲調(diào)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)復(fù)韻母朋友，還記得嗎？讀ao、ou、iu卡片，體會(huì)發(fā)

音方法。今天我們?cè)僬J(rèn)設(shè)3個(gè)復(fù)韻母朋友好嗎？板書：11.a。、ou、iu

二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的音形

（-）學(xué)習(xí)復(fù)韻母a。的音形

1.出示ao圖

ao

問：你們知道這圖形代表的是什么嗎？（奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志一一五環(huán)旗）

2.這個(gè)字母怎么讀呢？自己試著讀一讀。

3.指名讀后教師糾正發(fā)音：ao是由兩個(gè)字母組成的。發(fā)音時(shí)，從前一個(gè)字母

a滑向后一個(gè)字母o,口形由大到圓，一口氣呼出，a聲響長(zhǎng)些，。音輕短，就可發(fā)

出ao的音了。

4.教師范讀，學(xué)生隨讀，同桌互讀。

5.指名讀，開火車讀等多種形式練習(xí)。

（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母。u的音形

1.出示。u的圖，以小組為單位學(xué)習(xí)。u的音形。

0U

2.請(qǐng)小組中的代表進(jìn)行講解，其他同學(xué)補(bǔ)充。

3.教師結(jié)合學(xué)生的講解適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)音時(shí)先擺出。的口形，然后口形收

攏發(fā)出u的音，口形由大圓到小圓，教師范讀。學(xué)生隨讀體會(huì)。

4.同桌互讀，相互糾正。

5.采取多種形式讀。

（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu的音形

1.出示iu圖，請(qǐng)學(xué)生借助圖來學(xué)習(xí)iu的音。

iu

2.請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師到講臺(tái)上給學(xué)生們講一講。

3.教師適當(dāng)講解發(fā)音方法：發(fā)iu音時(shí)，先擺出i的口形，然后向u滑行，口

形由扁到圓，一口氣呼出，就可讀出iu的音了。

4.教師范讀，學(xué)生隨讀體會(huì)，同桌讀。

5.開火車讀。

（四）抽讀a。、ou、iu的卡片，鞏固讀音，也可能用游戲法鞏固字形，把6

個(gè)單韻母做成頭飾，分別戴在同學(xué)們頭上，教師讀出一個(gè)韻母的'音，如：ao,戴

a和。頭飾的同學(xué)就跑到一起面向大家站好。

三、書寫ao、ou、iu3個(gè)復(fù)韻母

1.說出ao、ou、iu3個(gè)復(fù)韻母的組成。

2.說說每個(gè)字母應(yīng)占什么格？

3.教師范寫，讓學(xué)生觀察書寫順序，學(xué)生抄寫字母，教師巡視，糾正姿勢(shì)。

4.展示學(xué)生書寫中出現(xiàn)的問題進(jìn)行評(píng)改。比如ao的兩個(gè)字母寫成ao,讓學(xué)

生說說哪兒寫得好，哪寫得不太好，教師強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字母要寫得緊湊。

四、學(xué)習(xí)ao、ou、iu的四聲

1.請(qǐng)學(xué)生回憶標(biāo)調(diào)小兒歌。

2.請(qǐng)同學(xué)說說兒歌。

3.教師強(qiáng)調(diào)要按a、o、e、i、u、U的順序標(biāo)聲調(diào)。

4.出示ao、ou、iu3個(gè)復(fù)韻母請(qǐng)同學(xué)給字母標(biāo)調(diào)號(hào)

板書：

dododoaodu6u6uduiuiuiuiu

5.讓學(xué)生自己試著讀一讀。

6.同桌同學(xué)互讀。

7.指名按順序讀和打亂順序讀，打亂讀給學(xué)生思考的時(shí)間。

五、學(xué)習(xí)看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié)

1.出示3幅圖，問：這是什么動(dòng)物呀？

2.出示圖下音節(jié)

maogduniu

(1)讓學(xué)生自己試著讀一讀。

(2)同桌互讀。

3.指名讀。

附：板書設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)看圖讀音節(jié)詞及聲母與復(fù)韻母組成的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。

2.學(xué)讀兒歌，鞏固學(xué)的復(fù)韻母及音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：

準(zhǔn)確地拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：

讀準(zhǔn)三拼音節(jié)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1.照著板書復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.回憶三拼音節(jié)的拼讀方法。（“聲輕介快韻母響，三音相連要迅速?！保?/p>

出示gua讓學(xué)生拼讀，體會(huì)拼讀的方法。

二、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)

1.出示板書：

（1）自己試拼。

（2）同桌互拼，相互糾正。

（3）指名拼讀。

（4）請(qǐng)平時(shí)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生拼。

2.出示板書:

（1）結(jié)合三拼音的拼讀方法自己親自實(shí)踐。

（2）同桌小伙伴互相拼讀，培養(yǎng)與人合作的意識(shí)。

（3）指名拼讀，全班共同學(xué)習(xí)。拼的不準(zhǔn)的學(xué)生，請(qǐng)會(huì)拼的學(xué)生幫助。

（4）在練習(xí)時(shí)可以把音節(jié)加上聲調(diào):如jidojidoqiaoqidoxidoxido增

加拼讀的廣度。

三、看圖拼讀音節(jié)

1.出示圖，你們看看小朋友們?cè)谡n間活動(dòng)的時(shí)候都在干什么？

2.出示音節(jié)：

（1）自己試著拼一拼。

（2）拼不準(zhǔn)的音節(jié)問問同桌小伙伴。

（3）指名拼讀。

四、讀兒歌

1.指出紅色的字母讀一讀。

2.看圖自己試著讀兒歌，讀不準(zhǔn)的音節(jié)標(biāo)出來。

3.質(zhì)疑：讀學(xué)生提出讀不準(zhǔn)的音節(jié)，同學(xué)解疑。

4.請(qǐng)學(xué)生帶領(lǐng)同學(xué)讀兒歌。

五、讀全文

1.自己試著把全文讀一讀，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

2.教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀。

3.指導(dǎo)學(xué)生按順序讀全文。

六、小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會(huì)什么了？你們學(xué)得真棒！

一年級(jí)漢語(yǔ)拼音語(yǔ)文教案「篇二」

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、Ue、er和整體認(rèn)讀音節(jié)e、ue,能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音，會(huì)

讀它們的四聲。

2、學(xué)會(huì)拼帶有復(fù)韻母ie、tie的拼音，掌握U上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、Ue和整體認(rèn)讀音節(jié)e、ue,能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它們

的四聲。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、用卡片指名認(rèn)讀帶調(diào)的復(fù)韻母。

2、指名認(rèn)讀音節(jié)：nil、1U和u、qu、xu。復(fù)習(xí)口上兩點(diǎn)省略規(guī)則的兒歌。

二、教學(xué)復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)以

1、看投影說話引出ie。

圖上畫著一片樹葉。復(fù)韻母ie的讀音和“葉”的讀音相似，但讀第一聲。

2、教學(xué)ie的發(fā)音，認(rèn)清字形。

發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)i,緊接著發(fā)6（舌位比?？壳埃?，就成i。。注意，i。后面的

韻母是自不是e。

3、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)e。告訴學(xué)生：e是把i換成聲母，音同ie,它是整體

認(rèn)讀音節(jié)。

4、復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)e的四聲練習(xí)。

5、練習(xí)拼音：d—i6一di。（蝶）。

三、教學(xué)復(fù)韻母仇的和整體認(rèn)讀音節(jié)ue。

啟發(fā)學(xué)生回憶口上兩點(diǎn)省略規(guī)則：有大帶頭，小U的眼淚就擦干凈了。

拼音：q—（1。一qu。（雀）。

四、鞏固練習(xí)。

1、開火車認(rèn)讀卡片。

2、聽聽老師讀的是哪個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)？第幾聲？

椰子樹的e老爺爺?shù)?

黑夜里的。月亮圓的詫

3、聽聽老師讀的是哪個(gè)韻母？第幾聲？

寫（xim）謝（xi。）雪（xu。）學(xué)（xud）

五、指導(dǎo)書寫。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母or,會(huì)讀它的四聲。

2、學(xué)會(huì)拼帶有復(fù)韻母ie、Ue的拼音，掌握（1上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查?？ㄆJ(rèn)讀。

二、教學(xué)韻母ero

1、看投影說話引出er。

圖上畫了一只耳朵。er的讀音和“耳朵”的“耳”的讀音相似。

2、發(fā)音要領(lǐng)：在發(fā)e的同時(shí)把舌頭卷起來，er后面的r不讀聲母，只是表示

卷舌的動(dòng)作。

er只單獨(dú)作音節(jié)，不同聲母拼音。

四聲練習(xí)：er（JL）?r（耳）、0r（二）。

三、練習(xí)拼音。

1、讓學(xué)生自己拼讀課本上的音節(jié)：n—tie—ntie等。

2、讓學(xué)生說說：n1和lie拼成音節(jié)，。上的點(diǎn)不省略、q、x和口e拼成音

節(jié)，U上兩點(diǎn)要省略。

四、鞏固練習(xí)。

1、區(qū)別ie-----eier------re的發(fā)音和字形°

2、指導(dǎo)課堂作業(yè)。

五、讀課文。

一年級(jí)漢語(yǔ)拼音語(yǔ)文教案「篇三」

一、教學(xué)要求

1、學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,

讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、。ng組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音

節(jié)，正確書寫音節(jié)。

3、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，正確朗讀短文、兒歌。

二、教材說明

本課包括五部分內(nèi)容。

第一部分是后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)

讀音節(jié)yingo每個(gè)后鼻韻母配有一幅圖和表明圖意的音節(jié)。

第一幅圖是山羊，圖下是“羊”的讀音，借y5ng分析出ang的音。第二

幅圖是臺(tái)燈，圖下是“燈”的讀音，借d@ng分析出eng的音。

第三幅圖是老鷹。

圖下是“鷹”的讀音，借ying分析出ing的音。第四幅圖是鐘，圖下是

“鐘”的讀音，借zhong分析出。ng的音。

第二部分是聲母和ang、eng.ing、ong拼讀音節(jié)的練習(xí)，包括兩

拼與三拼的音節(jié)。

第三部分是音節(jié)tdiydng的書寫格式。

第四部分是一篇短文，講小學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)畫各種圖形。

隨短文認(rèn)六個(gè)生字。

短文沒有配圖，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的音節(jié)練習(xí)閱讀，體會(huì)學(xué)好拼音的成功感受。

第五部分是一首兒歌，配有圖畫，隨兒歌認(rèn)三個(gè)生字。

后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重

點(diǎn)，eng、ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點(diǎn)。

三、教學(xué)建議

（一）教學(xué)準(zhǔn)備

1、配合學(xué)習(xí)ang、eng、ing、ong發(fā)音的錄音帶；

字母卡片；聲母和后鼻韻母相拼的翻動(dòng)式卡片；畫有四線格的小黑板。

2、本課生字、詞語(yǔ)卡片。

（二）字母教學(xué)和整體認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)

教學(xué)新課前，可先復(fù)習(xí)前鼻韻母和部分三拼音節(jié)，為學(xué)習(xí)新課作準(zhǔn)備。

教學(xué)ang、eng、ing、ong,可從圖入手，通過看圖引出圖下的音

節(jié)，再分析音節(jié)，教學(xué)后鼻韻母。

要著重指導(dǎo)后鼻韻母的發(fā)音方法，教師示范，學(xué)生觀察、模仿，反復(fù)練習(xí)。

可引導(dǎo)學(xué)生比較四個(gè)后鼻韻母的組成（它們都是由一個(gè)單韻母和后鼻音ng組

成的）

學(xué)會(huì)ng的發(fā)音（吉根抬起，抵住軟腭，鼻子出氣），然后用連讀的方法練習(xí)發(fā)

ang>eng、ing、ong的,音。

掌握后鼻韻母以后，可將前鼻韻母與后鼻韻母進(jìn)行對(duì)照、比較（an-an

g,en—eng,in—ing）,以區(qū)別并進(jìn)一步掌握前鼻韻母和后鼻韻母。

整體認(rèn)讀音節(jié)ying可以和后鼻韻母ing對(duì)比識(shí)記。

（三）拼音教學(xué)

拼音練習(xí)應(yīng)盡量讓學(xué)生自己實(shí)踐，教師適當(dāng)指導(dǎo)。三拼音節(jié)的練習(xí)，可先顯習(xí)

三拼連讀的方法，再讓學(xué)生自己拼讀，教師注意對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

（四）書寫指導(dǎo)

在讀準(zhǔn)音、記住形的基礎(chǔ)上練習(xí)書寫。注意：（1）每個(gè)音節(jié)的字母要靠攏；（2）

看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)，不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母；（3）根據(jù)前面學(xué)過的格式寫

正確。

（五）認(rèn)讀字詞，讀短文、兒歌

認(rèn)讀生字時(shí)要提醒學(xué)生，整體認(rèn)讀音節(jié)的字“雨、師”要直接帶調(diào)讀出，不要

拼讀；三拼音節(jié)的字“朵、條、天、橋”拼讀時(shí)不能把介母漏掉。

認(rèn)記生字是難點(diǎn)，可在短文、兒歌中分散進(jìn)行。

學(xué)到本課，學(xué)生已認(rèn)識(shí)了全部的拼音字母。要放手讓學(xué)生自己試讀短文和兒

歌。試讀時(shí)，能認(rèn)識(shí)的字盡量不依賴拼音，不認(rèn)識(shí)的請(qǐng)拼音“幫助”。

兒歌中幾個(gè)紅色音節(jié)為本課新內(nèi)容，可提出來先行拼讀。短文第一句為長(zhǎng)句，

可重點(diǎn)指導(dǎo)：老師教我們/用計(jì)算機(jī)/畫畫。

（六）擴(kuò)展活動(dòng)

1、看誰(shuí)聽得清，找得對(duì)，讀得準(zhǔn)。

黑板上貼著五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母的卡片，老師或一名同學(xué)讀其中的一

個(gè)韻母，請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)摘下它，并帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一遍。

2、比一比，說說每組字母有什么不同。

an—angen-engin—ing

3、看誰(shuí)拼得又快又對(duì)。

daxiangbangmangxinfeng

fengzhengxingxingdenglong

yinghudchong

4、讀一讀。

白鵝白云白天

小文小雨小橋

5、說一說。

（七）課時(shí)安排

教學(xué)本課可用2—3課時(shí)。

一年級(jí)漢語(yǔ)拼音語(yǔ)文教案「篇四」

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai、ei.ui,能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，會(huì)正確讀出它們的四

?zfcr

尸。

2、會(huì)看圖拼讀這四個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)復(fù)韻母Qi、ei、ui,能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，會(huì)正確讀出它們的四聲。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、卡片認(rèn)讀。、e、i、u、U的四聲。

2、這六個(gè)叫什么韻母？（單韻母）

二、揭示課題。

今天學(xué)習(xí)由兩個(gè)單韻母合成的新韻母，叫復(fù)韻母。

三、教學(xué)復(fù)韻母ai。

1、看圖說話引出aio

圖上畫著一只長(zhǎng)頸鹿和一只梅花鹿。長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子高，梅花鹿的個(gè)子矮。

也可讓班上兩個(gè)同學(xué)上來比高矮，讓學(xué)生說：“XX和XX比高矮，XX高,

XX矮。”

矮（di）的第一聲怎么念？出示卡片ai。

2、教學(xué)ai的發(fā)音,認(rèn)清字形。

（1）教師范讀、領(lǐng)讀。

（2）發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)a,緊接著把舌頭的位置向i移動(dòng)。。讀重些，i讀輕

些，合成一個(gè)ai。訓(xùn)練學(xué)生從慢讀到快讀。

1、讓學(xué)生對(duì)比聽辨a-ai。

Q的發(fā)音從開始到結(jié)束.口形始終不變°ai是先念a.接著很快滑到i.口形

要?jiǎng)?，讓學(xué)生反復(fù)