一年級比尾巴的教案

一年級比尾巴的教案

教師

會將教科書中的關(guān)鍵教學(xué)部分梳理到教案演示文稿中，因此，教

師在撰寫教案時務(wù)必要認真。教案是在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題和尋

求解決方案的必要工具。我們在此特別向大家推薦一篇非常有用

的“一年級比尾巴的教案”，期望這個建議能對你有所助益。如

果你認為這很好，請分享給你的朋友！一年級比尾巴的教案

（篇1）一、教材說明這篇兒歌通過三問三答的對話

方式，介紹了六種動物尾巴的特點。全文讀來瑯瑯上口，簡明易

懂，富有兒童情趣。兒歌共四節(jié)。第一、三節(jié)三個問句，引

起孩子們的思考：究竟誰的尾巴長，誰的尾巴短，誰的尾巴像一

把傘？誰的尾巴彎，誰的尾巴扁，誰的尾巴最好看？第二、四節(jié)

三句話，回答了第一、三段的三個問題。兩問兩答，像是猜謎語，

又像是考別人，別人說不出答案，而是自己自己知道答案，于是

迫不及待地說出這個答案。這首兒歌抓住了低年級孩子愛表現(xiàn)的

心理特點，深受孩子們的喜愛。這首兒歌還告訴學(xué)生，身邊

的事多么奇怪，有的尾巴長，有的尾巴短，有的尾巴像一把傘。

有的尾巴彎，有的尾巴扁。還有哪些事物各不相同？需要仔細去

察看。學(xué)習(xí)重點是有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。學(xué)

習(xí)難點是讀好問句。二、教學(xué)要求1、認識12個生字，

會寫云、公、車3個字。認識1個筆畫斜鉤和3個偏旁矢、八、

鳥。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。

3、了解一些動物尾巴的特點，培養(yǎng)探究的興趣。三、教學(xué)時

間2課時四、媒體使用課件五、教學(xué)建議一年

級比尾巴的教案（篇2）《尾巴的功能》是義務(wù)教育新程

標(biāo)準實驗教科書第二冊第七單元的一篇課文。它是一首兒童詩，

通過“我”與動物的對話，介紹了牛、袋鼠、非洲鱷、響尾蛇四

種動物尾巴的功能。全詩共有6個小節(jié)，每節(jié)四句，句式比較工

整，讀起來朗朗上口，風(fēng)趣幽默，富有童趣。根據(jù)課程標(biāo)準

的要求以及我對低年級小學(xué)生心理特征和認知水平的了解，我設(shè)

計以下教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：認識14個生字；了解課

文內(nèi)容，知道四種動物尾巴的功能。（2）能力目標(biāo)：能分角

色朗讀課文，背誦課文；培養(yǎng)學(xué)生合作意識、合作精神，以及自

由選擇、自主探究的能力。（3）情感目標(biāo)；激發(fā)學(xué)生熱愛動

物、熱愛科學(xué)、勇于探索大自然奧秘的興趣，引發(fā)學(xué)生對詩歌的

愛好。3、說教學(xué)重點：知道四種動物尾巴的功能；分角

色朗讀課文。4、說教學(xué)準備：制作課件、分組、生字卡片、

頭飾、學(xué)生收集各種動物尾巴的資料。為了給學(xué)生營造和諧、

平等、愉悅的教學(xué)氛圍，建立親密、友好的新型師生關(guān)系，培養(yǎng)

學(xué)生自主、自信的學(xué)習(xí)品質(zhì)，我運用了以下教學(xué)方法：1、多

媒體直觀法：教師利用課件，創(chuàng)設(shè)多種情境，帶學(xué)生走進奇妙的

動物世界中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。2、自

主、合作、探究法：早在半個世紀之前陶行知先生就深刻地指出：

教育孩子的全部奧秘就在于相信孩子和解放孩子。在教學(xué)中，我

引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，合作識字，分角色朗讀表演，合作編詩，自

主探究動物世界的奧秘。3、分角色朗讀表演法：《語文課程

標(biāo)準》十分重視個性化的朗讀。我讓學(xué)生扮演喜歡的角色，在朗

讀與表演中加深對課文字、詞的理解和對各種動物尾巴功能的體

驗。4、仿寫法：依照詩歌的句式，鼓勵學(xué)生大膽的編寫詩歌，

達到語言積累和能力遷移的目的。語文學(xué)習(xí)不僅要幫助學(xué)生

學(xué)習(xí)和掌握知識，更為重要的是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，

變“我學(xué)會”為“我會學(xué)”，真正實現(xiàn)“教是為了不教”的目的,

由此我設(shè)立“創(chuàng)設(shè)情境一一朗讀感知一一自主探究一一體驗學(xué)習(xí)

一一自悟自得”的學(xué)法導(dǎo)向，層層推進教學(xué)。喜歡聽故事，

這是孩子們的天性，一上課我就給學(xué)士播放了《小壁虎借尾巴》

的童話故事。一年級比尾巴的教案（篇3）1.激趣:

森林里動物王國的小動物可多啦，有小猴子、小白兔、小松鼠……

今天，他們聚在一起要舉行一次別開生面的比賽，瞧，比賽的牌

子都掛出來了，（出示“比尾巴”字T）你知道它們要舉行什么

比賽嗎？（指名讀，齊讀，“巴”要讀輕聲。）這三個字你是在

哪里認識的？怎樣記住它們？2.同學(xué)們，你們喜歡小動物

嗎？你都喜歡哪些小動物？（指名回答）把你收集到的小動物圖

片或玩具，展示給大家，說說它們的尾巴是什么樣子的。（先組內(nèi)

交流，再匯報。）我們把這些小動物聚在一起，舉行“比尾巴”

交流會怎么樣？（板書課題：比尾巴）2.自由練讀問句，

指導(dǎo)認識問句，教師示范問句的讀法。4.評選結(jié)果怎樣呢？

請你打開書找一找吧。（自由讀文，邊讀邊畫出生字。）6.同

座互相練讀全文。讀給小伙伴聽，讀得不準確的地方要互相幫助。

7.組內(nèi)4個小伙伴合作讀，互相評價，把課文讀通順。（二）

識字。1.課件出示生字，問：這些字你認識嗎？認識哪個就

讀哪個，說說這些字曾經(jīng)在哪里見過。2.識新偏旁“八”和

“鳥”。3.拿出生字卡片組內(nèi)交流識字方法。4.請一

名同學(xué)當(dāng)小老師，其它同學(xué)提問題，考考他怎樣識記這12個字。

（調(diào)動學(xué)生的識字經(jīng)驗和積累，引導(dǎo)說出識記這些生字的方法。）

5.有哪些小動物參加了比賽？（貼動物圖片或掛圖）出示生字卡

片：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀，開火車讀詞。6.你

能給這些字寶寶找到它的朋友嗎？（指導(dǎo)把字卡貼在相應(yīng)的動物

上。）7.出示：長、短、一把傘、彎、扁、最好看，指名領(lǐng)

讀這些詞。問：這些小動物的尾巴有什么特點呢？請你把這些詞

貼在相應(yīng)的動物下面。（三）質(zhì)疑：出聲朗讀課文，說

說你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？2.指導(dǎo)觀察，這

三個字的筆畫有哪些相同的地方？（學(xué)習(xí)新筆畫：撇折，書空。）

3.這節(jié)課學(xué)習(xí)寫“云、公”兩個字，出示田字格中的字，說說怎

樣才能把這兩個字寫得好看。（同桌交流。）4.學(xué)生匯報，

教師根據(jù)學(xué)生觀察所得范寫。（“云”字第二筆橫要比第一筆長,

要托住第一筆的橫，并落在橫中線上；“公”上面的“八”開口

度要適中。）5.學(xué)生先描紅，再練寫。（教師個別指導(dǎo)。）6.評

議。（用投影展示學(xué)生作品，評出最作品，獎勵一顆閃光的小星。）

一年級比尾巴的教案（篇4）1、認識12個生字，會寫3

個字。認識筆畫“”，認識兩個偏旁“八”和“鳥”。2、

正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。3、T

解一些動物尾巴的特點。引導(dǎo)學(xué)生細心觀察并保護身邊小動物，

和動物和諧相處。教學(xué)準備：讓學(xué)生觀察身邊或電視上動物

的樣子，特別是尾巴。了解它們尾巴的用處。1、會認10個

生字。2、正確流利地朗讀詩歌。二、初讀課文，掃清

障礙。1、指導(dǎo)學(xué)生看圖感情朗讀課文，加深對動物尾巴的認

識。2、認識問句、讀好問句。3、請大家找一個朋友，

你問我答來讀一讀課文。（同桌進行一問一答對讀，一邊讀一邊做

動作，讀出活潑的語氣。）1、同學(xué)們，這些動物的尾巴這么

漂亮，誰知道它們的尾巴有什么作用呢？（學(xué)生根據(jù)課外得到的

知識，自由發(fā)言。）2、師補充相關(guān)動物尾巴功能的資料，擴

大學(xué)生知識面，引起學(xué)生觀察其它動物尾巴的特點和興趣。3、

教育學(xué)生做生活的有心人，引導(dǎo)學(xué)生保護身邊的小動物，和動物

和諧相處，成為好朋友。1、指名認讀生字詞。2、師問

書上動物尾巴的特點，學(xué)生答。二、朗讀全文，背誦全文。

三、完成課后“讀讀畫畫，給動物加尾巴練習(xí)”1、師將動

物名板書黑板后，指名認讀。2、說說這幾種動物尾巴的主要

特點，如，牛的尾巴又細又長，3、學(xué)生給動物加尾巴，師巡

視糾錯指導(dǎo)。4、師再次教育學(xué)生做生活的有心人，細心觀

察，發(fā)現(xiàn)大自然動植物的神奇奧妙。四、學(xué)習(xí)新筆畫，撇折

，指導(dǎo)寫字。1、師生交流這三個字的關(guān)鍵之處：“云

“字第二筆橫要比第一筆長，落在橫中線上；“公“上面”八”的

開口度要適中；“車”的最后一筆是“豎”，要寫在豎中線上。

2、學(xué)生練寫，師巡視、指導(dǎo)、及時表揚。［比尾巴學(xué)案設(shè)計

（人教版一年級上冊）］一年級比尾巴的教案（篇5）一

教學(xué)要求1、能流利、有感情地朗讀課文。2、會認本課

的12個生字，三個偏旁，一個筆畫。會寫云、公、車。

教學(xué)過程（一）趣味揭題，學(xué)習(xí)生字1、今天，森林里的小

動物們要舉行一項特別的比賽，請我們每個小朋友做裁判。它們

比什么呢、2、教師當(dāng)堂板書課題。引導(dǎo)學(xué)生認識比尾巴三個

生字。（二）初讀課文，整體感知1、教師范讀全文。2、

請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音。（教師巡視，注意個別指

導(dǎo)。）3、請同學(xué)們再自由朗讀課文，注意讀通課文。（教師巡

視，因材施教，注意讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。）4、誰愿意讀給大家

聽一聽、其他同學(xué)注意聽他讀得是否達到了要求。5小組比

賽，你問我答。6、評議、討論，指導(dǎo)朗讀問句。（三）

認讀生字、學(xué)寫生字1（課件顯紅12個生字）這些紅色的字，

你認識嗎？做小老師教教同學(xué)。2學(xué)寫云、公、車。本課寫

字教學(xué)，可讓學(xué)生在自己描紅的基礎(chǔ)上，點撥學(xué)生發(fā)現(xiàn)書寫三個

字的筆順規(guī)則是從上到下。然后引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)寫好這三個字

的關(guān)鍵之處：云字第二筆橫要寫長一點，落在橫中線上；公上面

的八的開口度要適中；車最后一筆I要壓在豎中線上。一年

級比尾巴的教案（篇6）L掌握本課生字詞，會認2個偏

旁和1種筆畫。2.準確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.

認識問號、句號。學(xué)會朗讀問句，懂得回答問題要完整，先問的

先答，后問的后答。激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛小動物，關(guān)愛

生命的感情。［教學(xué)重難點］指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀問

句、答句，理解"長”"短""彎”"扁"等字的意思。1.

課件出示“森林王國”。2.師：同學(xué)們，這里是美麗的森林

王國。有一天啊，許多小動物們起床一看，嚇了一大跳。呀！它們

的尾巴不見了！熊二分析呀，是光頭強悄悄把它們的尾巴用一種

叫“高科技”的新鮮玩意兒偷走了。那咱們?nèi)ス忸^強那兒看一看!

3.課件出示光頭強的房子，里面塞滿了各種各樣的尾巴。4.

師：呀！果然是光頭強這個強盜偷走了小動物們的尾巴。聰明的

你，能夠幫小動物們找回尾巴嗎？5.讓小朋友們將小動物們

和尾巴一一對應(yīng)，對應(yīng)上了的動物會笑哦！L請大家翻開書，

自由練習(xí)朗讀并把這課的生字圈出來，讀一讀。2.現(xiàn)在，請

小朋友交流：你讀懂了些什么？（全班學(xué)生邊說邊互相補充。）

1.看拼音讀詞語。（課件出示重點詞語）。2.出示課件，學(xué)習(xí)

生字。1.課件出示“森林