一年級語文拼音教案匯編

一年級語文拼音教案匯編

一班級語文拼音教案匯編篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、按聲母的挨次連線組成動物圖形，通過好玩的練習(xí)形式復(fù)習(xí)

聲母。

2、運用事物擺字母的字形。

3、了解同學(xué)的姓，能夠拼讀姓，明確聲母是什么。

4、拼讀音節(jié)，區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母，進(jìn)一步練

習(xí)拼音。

5、拼讀音節(jié)，并將同一類的事物連起來。

6、能夠認(rèn)讀所學(xué)的生字，并能給生字組詞。

教學(xué)重難點：

拼讀音節(jié)練習(xí)和同類連線

課時支配：2課時

第一課時

課時目標(biāo)：

1＞按聲母的挨次連線組成動物圖形，通過好玩的練習(xí)形式復(fù)習(xí)

聲母。

2、運用事物擺字母的字形。

3、了解同學(xué)的姓，能夠拼讀姓，明確聲母是什么。

教學(xué)過程:

1

（一）第一題：我會連。

1、卡片認(rèn)讀23個聲母。

2、講清方法：從聲母b開頭，按挨次連線，同學(xué)用鉛筆試連。

3、問：你是怎么連的？（什么字母和什么字母相連）

4、連成了什么動物圖形。（同桌相互臉查，老帥巡查。）

（二）其次題：我會擺。

1、看圖，猜猜圖上擺出的是什么字母？

2、你能學(xué)著他的樣子，擺擺我們已經(jīng)學(xué)過的字母嗎？（鼓舞發(fā)

揮想象）

3、讀一讀擺出的字母，可背順口溜。

（三）第三題：我會想。

1、你叫什么名字？你知道同學(xué)們的名字嗎？

2、師：每個人的'名字都由姓和名兩部分組成，在名字前面的是

姓，一般都是一個字，如：......，但也有兩個字的姓，如：……o跟在

姓后面的就是你的名，如：……o

3、你能說說自己的姓和名嗎？同學(xué)的呢？

4、認(rèn)讀聲母：gkhjqxzhchsh,看看哪些同學(xué)的姓里有這些字

母。

5、嬉戲，老師報同學(xué)的名字，大家馬上說出姓的聲母。

其次課時

教學(xué)過程：

（一）第四題：我會讀。

2

1、以組為單位出示音節(jié)，指名讀。

2、說說每組音節(jié)有什么區(qū)分？讀和寫的時候要留意什么？

3、領(lǐng)讀、帶讀、開火車讀、齊讀音節(jié)。

（二）第五題：讀讀連連。

1、自由拼讀音、指名讀、開火車讀、齊讀，老帥正音，強(qiáng)調(diào)沒

有標(biāo)聲調(diào)的，讀輕聲，要讀得又輕又短。

2、看看書上連線的一組詞語，為什么把它們連在一起？

3、同學(xué)試著自己連接剩下的詞語，并說說理由，老師校對。

4、說話練習(xí)：我把bdluoacute;和"liacute;連在一起，由于它

們都屬于水果。

（三）第六題：我會認(rèn)。

1、做摘蘋果嬉戲：一張貼有生字的蘋果樹插圖，請同學(xué)認(rèn)認(rèn)這

些生字，會念的大聲念出來，并把這個帶生字的蘋果送給同學(xué)。

2、領(lǐng)讀、帶讀、指名讀、開火車讀、齊讀生字。

3、誰能給這些蘋果找找伴侶？

教學(xué)后記：

從開學(xué)，聲母教學(xué)我們已經(jīng)學(xué)完了。復(fù)習(xí)二就是復(fù)習(xí)前面所學(xué)的

23個聲母。第一題；按聲母的挨次連線組成動物圖形，通過好玩的

練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。其次題我會擺，通過先猜，再自己動手?jǐn)[，加深

了聲母字形的記憶C第三題我會想，通過嬉戲，老師報同學(xué)的名字,

大家馬上說出姓的聲母。第四題我會讀，通過多種形式的讀識記音節(jié)。

第五題我會連，先把詞語讀通順，再把同一類的連起來。第六題我會

3

認(rèn)，通過做摘蘋果嬉戲，把一張貼有生字的蘋果樹插圖，請同學(xué)認(rèn)認(rèn)

這些生字，認(rèn)出后再大聲的把它念出來，念正確了就把帶生字的蘋果

送給同學(xué)。

一班級語文拼音教案匯編篇2

第一課時教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與力量目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)gkh三個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、學(xué)習(xí)gkh與單韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀。

方法與過程目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)情境，采納同學(xué)喜愛的生動活潑的形式，讓同學(xué)在動眼、動

口、動手、動腦的實踐參加中學(xué)好拼音。

情感態(tài)度目標(biāo)

在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使他們感受到學(xué)拼音的樂趣,

培育樂觀思索、勇于發(fā)覺、擅長表達(dá)的品質(zhì)。

一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課

1、聲母寶寶可惦念小伴侶了，讓我們開著小火車把它們接過來

吧！同學(xué)開火車讀已學(xué)的10個聲母。

2.聲母寶寶還給我們帶來了一張漂亮的照片，我們一起來觀賞

吧。（課件出示課文插圖）

3、認(rèn)真看圖，說說你觀察了什么。隨機(jī)引導(dǎo)同學(xué)把話說完整。

4、照片中臧著我們的3個新伴侶，你找到了嗎？課件出示卡通

g、k、h和小伴侶打招呼。

4

二、學(xué)習(xí)g、k、h

1、過渡：小伴侶們情愿和他們做伴侶嗎？那就要記住新伴侶的

名字和樣子呀！2、學(xué)習(xí)g

（1）我們的第一個伴侶是鴿子帶來的，發(fā)音時把鴿子的鴿讀得

乂輕乂短就是聲母g的音，請小伴侶跟我讀。

（2）齊讀？，開火車讀

（3）我們怎么才能記住g的樣子呢？（鼓舞同學(xué)從音、形等不

同角度來記憶）

（4）師教讀順口溜：鴿子鴿子ggg,9字翹腳就是g。

（5）書寫指導(dǎo)

g玩累了，讓我們把它送進(jìn)休息室吧！

a.生觀看g在四線格中位置及筆順，生說筆順，師板書示范

b.生書空訓(xùn)練

c.指名一名同學(xué)上臺寫，其他寫在書上，評價

3、學(xué)習(xí)k?

（1）出示蝌蚪水草圖，我們的其次位是誰帶來的？該怎么發(fā)音？

（2）抽生讀，小組讀

（3）溝通記形

（4）師生共編順口溜：蝌蚪蝌蚪k?kk,一挺機(jī)槍就是?k?。

（5）書寫指導(dǎo)

4、學(xué)習(xí)？h（同上）

三、課中操

5

小伴侶學(xué)得真棒，g、k、h要送我們一份禮物呢！出示順口溜:

鴿子鴿子ggg,9字翹腳就是g。

蝌蚪蝌蚪kk?k,一挺機(jī)槍就是?k?。

喝水喝水hhh,靠背椅子就是h。

1、跟讀

2、自配動作讀

四、學(xué)習(xí)g、k、h與單韻母的拼讀

聲母寶寶請來了韻母寶寶，他們發(fā)出各種各樣的聲音，我們來讀

一讀，猜一猜仿照的是什么聲音。（依次出示g、k、h與aeu組成的

音節(jié)）

指名讀、齊讀

五、回顧總結(jié)

1、這節(jié)課學(xué)會了什么？

2、下節(jié)課我們再和聲母寶寶一起玩吧！

一班級語文拼音教案匯編篇3

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書

寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能依據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

復(fù)習(xí)重點：

復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。

6

復(fù)習(xí)難點：

會用音序查字法查字典

教學(xué)方法：

講解法、練習(xí)法

復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。

關(guān)于拼音，我們復(fù)習(xí)的形式可以有：

1）按挨次默寫聲母表或填寫聲母。

2）找出音節(jié)中的聲母或韻母。

3）分解音節(jié)或合成音節(jié)。

4）看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整。

5）給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。

6）在音節(jié)中找出整體認(rèn)讀音節(jié)。

7）看圖選擇正確的音節(jié)。

8）分別找出聲母、韻母、音節(jié)。

二、復(fù)習(xí)大小寫字母表

1、出示字母表，認(rèn)讀

2、〃找伴侶〃嬉戲，找出相對應(yīng)的大小寫字母。

3、嘗試背誦字母表

三、復(fù)習(xí)音序查字法

1、復(fù)習(xí)音序查字法的步驟

2、復(fù)習(xí)〃音序〃

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3、出示部分生字，使用方法進(jìn)行實踐。

一班級語文拼音教案匯編篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母，能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。

2、能夠止確拼讀音節(jié)，并與相對應(yīng)的圖片連接起來。

3、復(fù)習(xí)所學(xué)的詞語，并能選詞造句。

4、拼讀兒歌《拼一拼》，發(fā)揮同學(xué)的制造力量，想一想，三個圓

圈和三條直線還能拼成什么圖案。

教學(xué)時間：2課時

第一課時

課時目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母，能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。

2、能夠正確拼讀音節(jié)，并與相對應(yīng)的圖片連接起來。

教學(xué)過程：

（一）第一題：我會讀。

1、卡片認(rèn)讀單韻母：ieur

2、你能把這些單韻母組成復(fù)韻母嗎？讀一讀。

3、讀：ie—eiiu—uiei—er,說一說每一組復(fù)韻母有什么區(qū)分。

（二）其次題：我會連。

1、拼讀音節(jié)。（指名讀、開火車讀、齊讀）

2、自己試著把音節(jié)和圖片連接起來。

（三）擴(kuò)展活動。

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1、比一比，看誰能認(rèn)讀。

2、同桌的兩位同學(xué)輪番認(rèn)讀卡片上的復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，

相互訂正。

3、拼拼讀讀，看誰拼得又準(zhǔn)又快。

ciweidaishuyetujiucaidoujiaoqiezi

其次課時

課時目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的詞語，并能選詞造句。

2、拼讀兒歌《拼一拼》，發(fā)揮同學(xué)的制造力量，想一想，三個圓

圈和三條直線還能拼成什么圖案。

教學(xué)過程：

（一）第三題：我會認(rèn)。

1、打亂挨次，卡片認(rèn)讀詞語。

2、誰能用這些詞語來說一句話？

3、這些詞語你能給它歸歸類嗎？說說你歸類的理由。（人稱、動

物、動作）

（二）第四題：讀讀拼拼。

1、出示兒歌《拼一拼》，自由拼讀兒歌。

2、朗讀兒歌。（指名讀、齊讀）

3、拿出同學(xué)自己預(yù)備的三個圓圈和三條直線，拼拼小鴨和小兔。

4、小組合作：用圓圈和直線拼拼其它的圖案，看哪一小組拼出

的圖案最多，最好玩。

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教