小學五年級英語第一單元教案

小學五年級英語第一單元教案

小學五班級英語第一單元教案1

教學目標：

1、充分相識平安工作的重要意義。

2、在學習和生活中留意人身平安，伙食平安，交通平安等。

3、進行預防災難，防肺結(jié)核的教化。

教學過程：

一、導入：列舉誕生活中的平安事例。

二、平安工作的重要性

1、蘆南馬路上的交通事故時有發(fā)生，是因為平安意識不強。

2、班級舉例

學校發(fā)生的事故及后果。

3、國家、政府狠抓平安教化工作。

4、目前學校抓的幾項工作。

三、小學生應留意平安的地方：

1、學生探討。

2、集體歸納。

⑴人身平安，在校內(nèi)內(nèi)或馬路上不追逐打鬧，不爬圍墻,不爬樹，

不接近有電等危急地點，勞動時，留意平安，不與社會上不三不四的

人交往，特殊是吸毒者，課外不玩火，不沅火。

(2)交通平安，在馬路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路

口要留意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過馬路

要做到一停二看三通過。

⑶財產(chǎn)平安，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、

敲詐等應向老帥剛好反映或報警。

(4)飲食平安，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、

豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、學生自查哪些方面未做好，今后要加強留意。

五、平安教化總結(jié)

新學期開學以來，為提高四班級一班全體學生的平安意識和自護

自救實力，預防和杜絕各類事故的發(fā)生，我樂觀實行有效措施，細致

上好新學期第一堂平安課：在開學第一天對學生進行平安教化。

平安教化內(nèi)容緊扣學生實際，主要從以下三方面綻開教化：

一是教化學生時刻留意交通平安，平常外出嚴格遵守交通規(guī)則,

不乘坐無平安保障的黑車、病車等。

二是教化學生謹防發(fā)生在身邊的損害事故，用血淋淋的事例教化

學生平常嚴格遵守《守則》《規(guī)范》，遠離學生損害事故。

三是教化學生做好個人衛(wèi)生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的

發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的剛好自覺就醫(yī)等。

同時，給學生上的平安第一課，堅持平安第一，落實平安措施的

原則，著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等學問的宣揚

及交通法規(guī)、衛(wèi)生學問、平安常規(guī)等學問教化，切實提高了孩子們的

平安意識和平安防范的實力，為全學期學校教化教學工作的順當開展

打下了扎實的基礎。

小學五班級英語第一單元教案2

教學目標：

1、充分相識平安的重要意義，駕馭平安學問，樹立“平安第一〃

的思想。

2、在學習和生活中留意人身平安，飲食平安，交通平安等。

3、了解校內(nèi)中存在的平安隱患，剛好解決平安隱患問題。

4、進行預防災難，特殊是春、夏季節(jié)自然災難，提高應付突發(fā)

事務的實力。

教學重點：

駕馭平安學問，樹立〃平安第一〃的思想。

教學難點：

駕馭平安學問，培育學生〃珍愛生命，平安第一〃的意識。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、導入：

同學們，新的學期起先了，我們又相聚在一起，老師特別興奮。

信任大家在假期里過得特別開心。現(xiàn)在開學了，老師想要講的是一個

永恒的話題是〃平安〃。新的學期，平安將時時伴隨在我們的學習和生

活中。

能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危急物品。

3、交通平安

要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學、回家的路上應當走路右邊

行走，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，留意來往的行人、車

輛，確認平安后方可。不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，

不乘坐超載車輛。

4、講究飲食平安

拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在

校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)

生習慣。

5、留意試驗課的平安。在上試驗課前要聽老師講解留意;在做試

驗時要按要求來做。試驗課須要運用酒精燈和易燃的化學藥品時Z要

在老師的指導下，并按操作要求去做，時刻當心謹慎，嚴防危急

6、每位同學還要留意心理平安。在同學間遇到?jīng)_突時，要冷靜，

要理智，切忌猜疑、讓家長來學校為你撐腰，以免給自己和同學帶來

不良的后果。同學之間要相互體諒、理解，以平和的心態(tài)來面對。

五、校外平安

1、要有〃防火災、防觸電、防侵害〃意識。

不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教

室內(nèi)運用充電器、熱得快、等電器;不和生疏人說話，遇到形跡可疑

的人要報告保衛(wèi)科或老師。

2、要學會自排自救，要提高自我防備實力。

學會簡易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事務要冷靜對待;敢于指責、

指正一切違反平安的人和事。

3、自我防范意識。

同學們受到意外損害，許多是沒有想到潛在的危急、沒有自我愛

護意識造成的。我們只要不斷增加自我愛護意識、提高自我愛護實力，

就能有效地避開和預防意外損害。我們要留意不跟隨生疏人外出游玩,

不吃生疏人給的東西，不讓生疏人隨意出入家門。不隨意向生疏人透

露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。上學放學時盡量不要獨行，

不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力而行，

4、緊急電話：〃119〃■一火警〃110〃一■報警

〃120〃一.急救”122〃一.交通事故報警

留意，打電話時要說清地點、相關狀況、顯著特征。

六總結(jié)：

同學們，生命是珍貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把平安意

識化為行動，讓危急遠離我們的生活，有平安健康才有華蜜幻想!讓

我們行動起來吧，形成〃平安〃的深厚意識。要時刻有平安意識，努力

提高自我防范實力，警鐘常鳴，永記心間！

最終，希望同學們自覺遵守學校平安規(guī)定，每天興奮奮興上學來，

平平安安回家去。祝福同學們學習進步、身體健康。

小學五班級英語第一單元教案3

教學目的：

讓學生盡快進行自我調(diào)整，收收心，從暑假的慵懶狀態(tài)中進入的

學習狀態(tài)。

教學內(nèi)容：

1、了解學習時間，增加緊迫感。

2、擬訂新學期安排。

3、平安教化

教學過程：

一、回顧假期，樂趣無窮：

新春伊始，萬物復蘇。在這個朝氣盎然的季節(jié)里，我們迎來了新

的學期。從大家充溢歡心的臉上我看到大家這個假期都過得特別開心,

生活得特別華蜜。在寒假期間，你有哪些難忘的事和大家共享呢？

學生探討，指名說說。

小結(jié)：暑假期間經(jīng)驗的人與事都應當隨著新學期的起先告一段落。

在新的學期，我們有更重要的任務完成，須要投入更多的時間和精力

來努力完成學業(yè)。希望同學們能夠剛好的調(diào)整好心態(tài)，投入到后面的

學習中。

二、暢談準備，呈現(xiàn)風貌：

暑假開心而又難忘地過去了，現(xiàn)在進入了正式的學習階段。我們

進入了新的學年。下面你們來說說新學期你們有什么準備？

學生探討，老師指名說。學生各抒己見，多數(shù)學生都表示要下定

決心努力學習。

小結(jié)：通過制定新學期安排，可以使學生清楚地理清短期的目標，

并朝著制訂的目標努力。

三、師生歸納，明確要求：

常規(guī)教化：

1、上課：不管上什么課，都必需細致聽講，本學期課程難度加

大，所以更須要花大量的時間精力去學習C遵守課堂紀律，樂觀動腦

思索，形成良好的課堂氣氛。

2、自習：保持上學期的自我管理班級秩序，利用自習時間完成

課后作業(yè)，不吵鬧閑聊，班委應以身作責，督促同學共同學習進步。

3、紀律常規(guī)：愛護班級公共財產(chǎn)，疼惜公物。課意嬉戲平安,

不追逐打鬧，不大聲喧嘩。課間操及眼保健操要細致的進行，班委做

好點名工作。

4、作業(yè)：按時完成每天的作業(yè)，做到獨立思索，細致檢查。遇

到不會的題目要主動請教老師或同學，做到不留學問的死角。

四、平安教化，牢記心間

同學們，為提高全體學生的平安意識和自護自救實力，預防和杜

絕各類事故的發(fā)生，我們在開學第一天就要牢記平安教化的重要性。

1、列舉誕生活中的平安事例。

2、班級舉例學校發(fā)生的事故及后果。

3、小學生應留意平安的地方：

1）學生探討。

2）集體歸納。

⑴人身平安，在校內(nèi)內(nèi)或馬路上不追逐打鬧，不爬圍墻,不爬樹，

不接近有電等危急地點，勞動時，留意平安，不與社會上不三不四的

人交往，特殊是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

⑵交通平安，在馬路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路

口要留意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過馬路

要做到一停二看三通過。

⑶財產(chǎn)平安，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、

敲詐等應向老師剛好反映或報警。

(4)飲食平安，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、

豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

4、學生自查哪些方面未做好，今后要加強留意。

結(jié)束語：新的學期，新的征程。愿同學們在這個華蜜暖和的大家

庭里，歡樂每一天，進步每一天，收獲每一天！

小學五班級英語第一單元教案4

1、能夠識別單詞：listairportshoetickettoothbrush.

2、學習目標語句：Whereareyougoingtogo?Whatareyougoing

totake?Whenareyougoingtogo?Who'sgoingtogowithyou?

3、功能：能夠談論旅行前的準備和詳細事宜。

教學重點：

工、駕馭新單運，并能夠理解旅行所準備的物品。

2、能夠口頭運用Whereareyougoingtogo?Whatareyougoing

totake?WhenareyougoingtogototheairportPWho'sgoingtogoto

theairport?這類問句就詳細信息提問。

教學難點：

能夠和同學用"where、what、when^who〃這四個單詞開頭的

疑問句談論旅行前的準備。

教學用具：

錄音機、PPT

教學過程：

Stepl、Warm-up

師生之間相互問候

Step2、PresentationFreetalk

T：thesummerholidayiscoming,soWhereareyougoingtogoin

yoursummerholidays?Whenareyougoingtogothere?Whatareyou

goingtotake?Whatareyougoingtodothere?Whoisgoingtogowith

you?（生逐一回答后，師總結(jié)）:1thinkyouhadalovelytime,Yes?由此

活動引出Where,When,What,Who?等特殊疑問詞，并帶領同學們復

習一般將來時的用法。

教學目標：

1、能夠識別單詞:listairportshoetickettoothbrush.

2、學習目標語句：Whereareyougoingtogo?Whatareyougoing

totake?Whenareyougoingtogo?Who'sgoingtogowithyou?

3、功能：能夠談論旅行前的準備和詳細事宜。

教學重點：

1、駕馭新單話，并能夠理解旅行所準備的物品。

2、能夠口頭運用Whereareyougoingtogo?Whatareyougoing

totake?Whenareyougoingtogototheairport?Whozsgoingtogoto

theairport?這類問句就詳細信息提問。

教學難點：

能夠和同學用"where、what^when^who”這四個單詞開頭的

疑問句談論旅行前的準備。

教學用具：

錄音機、PPT

教學過程：

Stepl^Warm-up

師生之間相互問候

Step2、PresentationFreetalk

T：thesummerholidayiscoming,soWhereareyougoingtogoin

yoursummerholidays?Whenareyougoingtogothere?Whatareyou

goingtotake?Whatareyougoingtodothere?Whoisgoingtogowith

you?（生逐一回答后，師總結(jié)）:1thinkyouhadalovelytime,Yes?由此

活動引出Where,When,What,Who?等特殊疑問詞，并帶領同學們復

習一般將來時的用法。8、Listenagainandanswersome

questions:WhereisDarninggoingtogo?WhatisDarninggoingtotake?

WhenisDarninggoingtogototheairport?Who'sgoingtogotothe

airport?

9、Listenandrepeat.（老師隨機說明passport）

Step4>Practice

1、NowJwanttobeDarning,Youwanttobegrandma.Iansweryou

askmetogether(師說答語,學生找到相對應的問句)S:Whereareyou

goingtogo?Whatareyougoingtotake?Whenareyougoingtogoto

theairport?Who'sgoingtogototheairport?T:Totheairport.

Clothes?shoes,presentticket,passport,toothbrush?Atseveno'clock

tomorrowmorning.Darning

2、分角色表演課文對話

Step5、Extension

Step6^Summaryandhomework.

1、Summary觀賞Chant：Whereareyougoingtogo?Whereare

yougoingtogo?Totheairport,totheairport.Whatareyougoingto

take?Whatareyougoingtotake?Shoes,ticketandtoothbrush,When

areyougoingtogo?Whenareyougoingtogo?At7o/clock,At7o'clock,

Whoisgoingtogo?Whoisgoingtogo?It'sme!It'sme!

2、Homework

(l)Readthewordsandtext

(2)請學生詢問摯友或家人外出旅游的準備狀況

小學五班級英語第一單元教案5

教學內(nèi)容分析：

第九模塊主要話題是"LettersfromAbord."談論大明收到兩封國

外來信。我所設計的這一課時，主要圍繞大明收到一封來自英國的信

件綻開學習。在信中主要描述Amy,Sam,Lingling去英國劇院看表演

的經(jīng)過，以過去時態(tài)為主。

該單元是本冊中一般過去時態(tài)的集中體現(xiàn)，也是對前面學過的一

般過去時態(tài)的再次呈現(xiàn)，不但復習、鞏固了舊學問，同時也提高語言

綜合運用實力。此外通過本單元的學習，學生能更多的了解西方國家

的文化。

學生學習狀況分析：

由于學生已經(jīng)在第四冊、第五冊接連學習了一般過去時態(tài)，因此

學生對本課要學習的學問點并不生疏，而且本課講解并描述的內(nèi)容比

較好玩，學生學起來愛好還是蠻高的。但由于漢語沒有動詞時態(tài)上的

改變，學生要駕馭好過去時態(tài)，特殊是不規(guī)則動詞的過去式有肯定難

度。

設計理念：

1、以愛好為導向，開展豐富教學活動

眾所周知〃愛好是的老師〃，只有開展豐富多彩的教學活動，才能

寓教于樂，激發(fā)學生的學習愛好，變學生的被動學習為主動學習C因

此課伊始的我設計了Isay,Yousay活動課前熱身;課中創(chuàng)設各種不憐

憫景，讓學生在仿真實的情景中學習;課尾聲我設計了給老師發(fā)E-mail

活動。學生學習熱忱高漲，課堂氣氛活躍，課堂充溢樂趣，從而激發(fā)

了學生學習英語的愛好。

2、充分