小學(xué)五年級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)五年級上冊美術(shù)教學(xué)支配

第1篇：小學(xué)五級上冊美術(shù)教學(xué)支配

20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期小學(xué)五班級美術(shù)教學(xué)支配

林沐陽

一、學(xué)情分析

小學(xué)五班級學(xué)生的年齡和身心都已經(jīng)慢慢有了成熟的跡象，他們

對美術(shù)課的愛好依舊深厚，并且已經(jīng)駕馭了一些基礎(chǔ)的繪畫基礎(chǔ)以及

對各種材料初步可以綜合運(yùn)用了，在課堂上能夠大膽想像制造，作品

內(nèi)容豐富，但比起以前想象力有所下降，畫風(fēng)呆板。這一時期正是學(xué)

生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，可以通過欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)的教

學(xué)來接著吸引學(xué)生對美術(shù)的愛好，也對學(xué)生的制造實(shí)力有所培育。

二、教材分析：

1、目標(biāo)：能關(guān)懷鄉(xiāng)土美術(shù)文化，感受鄉(xiāng)土人情，對民族藝術(shù)與

探究世界多元化文化和科幻創(chuàng)作產(chǎn)生愛好?。能借助藝術(shù)媒體大膽地學(xué)

習(xí)、表現(xiàn)與進(jìn)展個人才藝，有酷愛家園和表現(xiàn)科學(xué)家生活的精神。

2、重點(diǎn)：側(cè)重探究美術(shù)與校內(nèi)、家庭生活、科學(xué)、環(huán)境、傳統(tǒng)

文化相聯(lián)系的活動實(shí)力（策劃、制作、表演、展示）

3、難點(diǎn)：形、色、肌理、空間、裝飾與自然美、作品美的描述。

三、教學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo)：學(xué)生以個體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試

各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評論方法，豐富視覺和審

美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好，了解美

術(shù)語言的表達(dá)方式，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活一。在美

術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)

素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。

1.運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的

方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所

想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的實(shí)力，傳遞自己的思想和感情。

2.運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了

解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,

美化身邊的環(huán)境。3.欣賞、相識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與

內(nèi)容等特征，通過描述、分析與探討等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，

能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

四、教學(xué)方法：

1、豐富多樣，敏捷好玩。

2、要貫徹啟發(fā)式原則，接受多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)

習(xí)樂觀性和學(xué)習(xí)愛好，使他們生動活波地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作和進(jìn)

展特性。

3、老師加強(qiáng)示范，充分利用課件和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行直觀教

學(xué)。五、教學(xué)措施

1.留意對學(xué)生審美實(shí)力的培育，在教學(xué)中遵循審美原則，多給

學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生綻開想象力，通過探討、比較的

方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。

2.重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力，老師樂觀

的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思索、探討等活

動引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思索、鑒別等活動音高學(xué)生在美術(shù)制造中，制造性

的運(yùn)用美術(shù)語言，老師鼓舞學(xué)生在欣賞活動中開展學(xué)習(xí)探討發(fā)表自己

的見解。

3.創(chuàng)設(shè)確定的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)美術(shù)

加深對文化和歷史的相識，加深對藝術(shù)的相識作用，樹立正確的人文

價值觀。

4.鼓舞學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)屬于其他學(xué)科的聯(lián)

系與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生綜合思維和綜合探究實(shí)力。

20xx.9

第2篇：五級上冊美術(shù)教學(xué)支配

五班級上冊美術(shù)教學(xué)支配

本學(xué)期，同學(xué)們會欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，培育了學(xué)生的

審美實(shí)力，進(jìn)一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展

趣味性造型活動，進(jìn)行簡潔的創(chuàng)作；學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等色

調(diào)基本學(xué)問，體驗(yàn)色調(diào)的表現(xiàn)力，并有目的的加以運(yùn)用，初步學(xué)習(xí)了

鉛箋淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、積累和組合等方法進(jìn)行造型活動，

積累視覺和觸覺閱歷，能結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)學(xué)問進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和

應(yīng)用設(shè)計(jì)，制作簡潔的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對美的

感受實(shí)力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚

的愛好。班級之間，學(xué)生之間對美術(shù)課的愛好，對美術(shù)學(xué)問的駕馭,

導(dǎo)學(xué)生以感受、視察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自

主學(xué)習(xí)與合作溝通。

老師以各種教學(xué)手段，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、嬉

戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受實(shí)力與想象實(shí)力，激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

第3篇：五級美術(shù)教學(xué)支配上冊

五班級美術(shù)教學(xué)支配上冊

五班級美術(shù)教學(xué)支配上冊

導(dǎo)讀：范文五班級美術(shù)教學(xué)支配上冊

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級一個班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù)。五班級學(xué)生在美

術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和審美實(shí)力上已經(jīng)有確定的基礎(chǔ)，他們對美術(shù)課的

愛好普遍還是特別的深厚的。每星期有兩節(jié)美術(shù)課，學(xué)生對美術(shù)課的

期盼值很高。

在實(shí)際狀況中，有些綜合開放性的美術(shù)活動不能組織起來。所以,

大部分手工課和欣賞課，須要學(xué)生主動樂觀地參與工具和材料的打算

工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學(xué)生帶來欣喜。

二、教材分析：

第九冊教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探

究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育學(xué)生綜合實(shí)力和

繪畫、手工制作技能的探究

五班級美術(shù)教學(xué)支配上冊

三、學(xué)期目標(biāo)：

了解美術(shù)的基本學(xué)問，相識美術(shù)工具，并能運(yùn)用工具進(jìn)行簡潔的

美術(shù)活動；

通過美術(shù)活動培育學(xué)生酷愛生活的奇妙情感；

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

熟識美術(shù)工具，通過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活閱歷,

完成簡潔的美術(shù)活動。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的

變革，即提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)

習(xí)方式中，培育學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)學(xué)問與活動，去與他人互動,

達(dá)到自身進(jìn)一不進(jìn)展的目的。

五、教學(xué)措施：

1、以知道視察入手，在實(shí)踐中駕馭視察方法，并培育學(xué)生細(xì)致

的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感。以課本為載體，以活動為主線，接受小步

快跑的方法，帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。

2、細(xì)致貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精?神，處理好思想品德教化，審美教

五班級美術(shù)教學(xué)支配上冊

育，實(shí)力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的

功能，提高學(xué)生的審美實(shí)力。

3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生

的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

4、鼓舞學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的

的聯(lián)系，與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的

實(shí)力。

5、留意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探討，引導(dǎo)學(xué)生以感受、視察、體驗(yàn)、

表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

6、教學(xué)手段生動好玩，運(yùn)用電影、電視、錄像、范同、參觀、

訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受實(shí)力與想

象實(shí)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

7、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制

作誕生動的美術(shù)作品，鼓舞學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信

息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行溝通。

8、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動

五班級美術(shù)教學(xué)支配上冊

表現(xiàn)的評價，接受多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)

美術(shù)老師不斷提高的評價體系。

9、充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和社會生活中的資源進(jìn)行美

術(shù)教學(xué)。

10、依據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中留意按部就班和趣味性。

11、盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。

12、培育學(xué)生的形象思維實(shí)力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為和核心,

促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

13、利用宣揚(yáng)窗和美術(shù)競賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。

14、學(xué)業(yè)考核以平常成果為主，考核實(shí)行課堂提問、作業(yè)等多種

形式相結(jié)合。

六、教學(xué)內(nèi)容總體支配：

按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行

五班級美術(shù)教學(xué)支配上冊

一、總體思路

本教材的編寫留意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)

新意識和實(shí)踐實(shí)力的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以\”接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)已致用

'”為原則，選擇符合五班級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。全冊共有16

課。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、不同工具，用紙以及身邊簡潔找到的各種媒才，通過看看、

畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出

來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。

2、不同工具，用紙以及身邊簡潔找到的各種媒才，通過看看、

畫畫、做做等方法，進(jìn)行簡潔組合設(shè)計(jì)和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的

樂趣。

3、欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表

達(dá)自己的感受。

五班級美術(shù)教學(xué)支配上冊

4、接受造型嬉戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表

演和展示。

三、教學(xué)方法

1、留意審美實(shí)力的培育。在教學(xué)中，應(yīng)制造條件，多給學(xué)生感

悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生綻開想象，進(jìn)行比較。

2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育。學(xué)生創(chuàng)新思維苗子確定是

在讓其不斷的探究和實(shí)踐中成長和進(jìn)展起來的。因此，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)

新精神和培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力是緊密聯(lián)系的。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅

是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科具

有學(xué)問面廣，綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)，它與社會科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)

有著干脆和暗含的關(guān)系，因此，它是素養(yǎng)教化中不行缺少的有機(jī)組成

部分，對于人的整體素養(yǎng)培育具有其他學(xué)科所不能代替的作用。

4、確立學(xué)生的主體地位。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)

習(xí)方式的變革，即提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

在這些學(xué)習(xí)方式中，培育學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)學(xué)問與活動，去與他

人互動，達(dá)到自身進(jìn)一不進(jìn)展的目的。

五班級美術(shù)教學(xué)支配上冊

5、鼓舞學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

6、學(xué)生的自評與互評。

7、運(yùn)用多種教學(xué)手段。

8、泛利用各種課程資源

全冊教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

第一周《萬綠叢中一點(diǎn)紅》

其次周《色調(diào)的和諧》

第三周《漂亮的紋樣》

第四周《禮物的外套》

第五周《趣味文字》

五班級美術(shù)教學(xué)支配上冊

第六周《地球的新生》

第七周《古樸精致的華表》

第八周《鳥語花香》

第九周《陶泥的世界》

第十周《詩情畫意》

第十一周《為解放軍叔叔畫張像》

第十二周《會跳的玩具》

第十三周《電腦美術(shù)》

第十四周《美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋》

第十五周《元宵節(jié)里掛彩燈》

第十六周《珍愛國寶》

五班級美術(shù)教學(xué)支配上冊

第十七周

第十八周總復(fù)習(xí)

學(xué)生素養(yǎng)進(jìn)展基本狀況分析:

五班級有教學(xué)班六個。從總體上來看，學(xué)生對美術(shù)課愛好深厚,

并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用的實(shí)力，其中對油畫棒

和彩鉛的運(yùn)用實(shí)力較強(qiáng)。除新轉(zhuǎn)入的三班基礎(chǔ)不均衡外，另外兩個班

大部分學(xué)生能較好地運(yùn)用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大

膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和

較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的愛好不濃，空間感

較弱，造型實(shí)力還須要進(jìn)一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用實(shí)力

較差，有待進(jìn)一步地提高。

本期教材分析：

教學(xué)重點(diǎn)

五班級美術(shù)教學(xué)支配上冊

1、色調(diào)的色相和明度等色調(diào)學(xué)問，色調(diào)的表現(xiàn)力。

2、抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。

3、繪畫中的比例常識，運(yùn)用比例進(jìn)行作畫。

4、繪畫中的透視現(xiàn)象。

教學(xué)難點(diǎn)

1、學(xué)生對廢IE材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往

得不到保障。

2、電腦美術(shù)與美術(shù)課分別，電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿意。

3、人物的內(nèi)心表現(xiàn)。

4、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝

飾。

本學(xué)期課程目標(biāo)：

五班級美術(shù)教學(xué)支配上冊

總目標(biāo)

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、

材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審

美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；了解基

本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與

生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，形成

基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不

同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐

富的想象力與制造愿望。

2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖

和手工制作的方法，進(jìn)行簡潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美

術(shù)活動的區(qū)分。

五班級美術(shù)教學(xué)支配上冊

3、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言

對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)芻己的感受。

4、綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表

演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

教學(xué)進(jìn)度支配：

第1周肖像藝術(shù)

第2周肖像藝術(shù)

第3周畫人像

第4周繪畫中的透視現(xiàn)象

第5周美術(shù)中的比例學(xué)問

五班級美術(shù)教學(xué)支配上冊

第6周偶戲提線紙偶

第7周動物的臉

第8周好玩的漢字

第9周飛天

第10周色調(diào)的色相

第11周色調(diào)的明度

第12周人物與環(huán)境

第13周光盤架的設(shè)計(jì)

第14周杯子的設(shè)計(jì)

第15周有人臉的器物

第16周唱起來跳起來

五班級美術(shù)教學(xué)支配上冊

第17周電腦美術(shù)一一好玩的人像

第18周獻(xiàn)出你的愛心

第19周小花鏟考試

一、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析：

五班級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問有確定的了解，動手實(shí)力較強(qiáng)，所以

本學(xué)期老師應(yīng)接著保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，并在此基礎(chǔ)上，賜予

學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問的同時感受到美術(shù)更大

的魅力。

二、本冊學(xué)問系統(tǒng)和結(jié)