人教部編版語文二年級下冊雙休日作業(yè) 第一周練習卷

人教部編版語文二年級下冊雙休日作業(yè)第一周練習卷一、基礎知識1.拼音與認讀根據(jù)拼音寫出詞語：（1）cūnjūchúnfēngyīnyīnyǒngyǒng（2）mǎlìshēnyīnwánmèi選擇正確的讀音填空：（1）春（chūnchún）天來了（2）種（zhòngzhōng）花2.字詞積累給下列字加偏旁組成新詞：（1）山（）（2）心（）（3）手（）（4）日（）寫出下列詞語的反義詞：（1）高興（）（2）美麗（）（3）溫暖（）補充詞語：（1）春風（）（2）綠油油（）（3）遮遮掩掩（）3.句子練習修改病句：（1）春天是個害羞的小姑娘。（2）我騎上馬，高高興興地回家了。用“像……一樣”寫句子：（1）樹葉（）（2）小草（）二、閱讀理解1.《村居》朗讀并背誦這首詩。解釋詩句“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的意思。2.《詠柳》解釋詩句“二月春風似剪刀”的比喻意義。描述詩句描繪的畫面。3.《找春天》按課文內容填空：春天來了！我們（）到了她，我們（）到了她，我們（）到了她，我們到（）了她。根據(jù)課文內容，用“春天”造句。4.《鄧小平爺爺植樹》朗讀課文片段：“一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里?！苯忉尅肮P直”的意思，并聯(lián)系生活舉例。三、寫作與表達1.看圖寫話根據(jù)圖片內容寫一段話，不少于50字。圖片內容：春天的公園里，孩子們在放風箏。2.想象作文以“假如我是……”為題，寫一段話，發(fā)揮想象。示例：假如我是春天的小草，我會……3.觀察日記根據(jù)觀察到的春天景象，寫一篇日記。要求：不少于100字，使用比喻句。四、綜合練習1.日積月累背誦并默寫古詩《賦得古原草送別》（節(jié)選）。解釋詩句“野火燒不盡，春風吹又生”的意思。2.口語交際模擬對話：小明：春天來了，我們一起去公園玩吧！小紅：好啊，我想去放風箏。要求：用禮貌用語進行對話，并表達自己的意愿。3.課外閱讀閱讀《雷鋒叔叔，你在哪里》，回答問題：（1）雷鋒叔叔的精神是什么？（2）你從課文中感受到了什么？五、實踐活動1.制作春天卡片用彩紙和畫筆制作一張春天主題的卡片。卡片上可以寫上自己最喜歡的春天的詩句或畫上春天的景象。2.植樹活動和家人一起種一棵樹，并記錄種樹的過程。要求：用日記形式記錄，包括種樹的時間、地點、感受等。注意事項：1.書寫工整，字跡清晰。2.回答問題時要條理清晰，語言通順。3.活動部分請家長協(xié)助完成，并鼓勵孩子發(fā)揮創(chuàng)意。祝學習愉快！一、基礎知識1.拼音與認讀（1）春光山峰翅膀風箏紅日綠葉（2）美麗溫暖高興（1）春（chūn）天來了（2）種（zhòng）花2.字詞積累（1）嶺（2）愿（3）把（4）星（1）傷心（2）丑陋（3）寒冷（1）春雨（2）金燦燦（3）躲躲藏藏3.句子練習（1）春天是個美麗的季節(jié)。（2）我騎著馬，歡歡喜喜地回家了。（1）樹葉像一把把小扇子。（2）小草像一塊塊綠色的地毯。二、閱讀理解1.《村居》詩句翻譯：兒童放學回來早，急忙趁著東風去放風箏。2.《詠柳》比喻意義：春風像一把鋒利的剪刀，裁剪出嫩綠的柳葉。描繪畫面：春風輕拂，柳枝搖曳，像一位婀娜多姿的少女。3.《找春天》補充詞語：柳樹發(fā)芽了，桃花開了，小草變綠了。想象作文：假如我是春天的小草，我會努力生長，為大地增添一抹綠色。4.觀察日記示例：今天天氣晴朗，我和媽媽一起去公園。公園里，柳樹發(fā)芽了，小草變綠了，桃花開了，春天真美??！四、綜合練習1.日積月累《賦得古原草送別》（節(jié)選）：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。詩句解釋：野火雖然可以燒毀野草，但春風吹來后，野草又會長出來，生命力非常頑強。2.口語交際模擬對話：小明：春天來了，我們一起去公園玩吧！小紅：好啊，我想去放風箏。禮貌用語：春天來了，我們一起去公園玩吧！好啊，我想去放風箏。3.課外閱讀雷鋒叔叔的精神：助人為樂，無私奉獻。課文感受：雷鋒叔叔的事跡讓我感受到，幫助別人是一件非?？鞓返氖虑椤Ｎ?、實踐活動1.制作春天卡片卡片內容：畫上柳樹發(fā)芽、桃花開放的景象，并寫上“春天來了，萬物復蘇”。2.植樹活動日記內容：今天，我和爸爸媽媽一起去公園植樹。我們挖坑、種樹、澆水，種下了一棵小樹苗。我希望它能快快長大，為地球增添一抹綠色。1.基礎知識：拼音認讀：考察學生對拼音的掌握情況，如聲母、韻母、聲調的拼讀。字詞積累：通過加偏旁、組詞、反義詞等題型，鞏固學生對字詞的理解和運用。句子練習：修改病句和句子仿寫，鍛煉學生的語言表達能力。2.閱讀理解：古詩理解：通過背誦和翻譯，加深學生對古詩意境的理解?，F(xiàn)代文閱讀：通過理解課文內容，鍛煉學生的閱讀能力和概括能力。3.綜合練習：日積月累：通過默寫古詩，培養(yǎng)學生的記憶力?？谡Z交際：通過模擬對話，提高學生的語言交際能力。課外閱讀：通過閱讀課外文章，拓展學生的知識面。4.實踐活動：制作卡片：通過動手制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力。植樹活動：通過參與植樹，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。各題型知識點詳解及示例1.拼音與認讀：示例：cnjchnfngynynyngyngyng答案：春光山峰翅膀風箏紅日綠葉解析：考察學生對拼音的拼讀和生字的認讀能力。2.字詞積累：示例：給下列字加偏旁組成新詞：山（嶺）答案：嶺解析：通過加偏旁組成新詞，鍛煉學生對字形的掌握。3.句子練習：示例：用“像一樣”寫句子：樹葉（像一把把小扇子）。答案：樹葉像一把把小扇子。解析：考察學生對比喻句的理解和運用。4.閱讀理解：示例：《詠柳》詩句翻譯：二月春風似剪刀。答案：春風像一把鋒利的剪刀，裁剪出嫩綠的柳葉。解析：通過翻譯詩句，加深學生對詩句意境的理解。5.綜合練習