2024年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六單元教案人教版

2024年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六單元教案人教版

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2024年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《多位數(shù)乘一

位數(shù)》的章節(jié)內(nèi)容。詳細(xì)內(nèi)容包括?：多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法、多

位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算、以及解決相關(guān)的實(shí)際問題。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能熟練

進(jìn)行豎式計(jì)算。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提

高學(xué)生的邏輯思維能力，

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合

作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)難點(diǎn)：多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算方法。

2.教學(xué)重點(diǎn)：多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則及其應(yīng)用。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備。

2.學(xué)具：練習(xí)本、計(jì)算器、尺子。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過創(chuàng)設(shè)情景，引入多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際問題，

激發(fā)學(xué)生興趣。

3.例題講解：教師精選例題，詳細(xì)講解多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)

算方法。

4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.應(yīng)用拓展：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

六、板書設(shè)計(jì)

1.多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法

2.多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算

3.解決實(shí)際問題

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：

123X4=

567X2=

890X6=

(2)應(yīng)用題：小華家養(yǎng)了3只雞，每只雞每天下2個(gè)蛋。請(qǐng)問：

這些雞一個(gè)月(30天)能下多少個(gè)蛋？

2.答案：

(1)123X4=492

567X2=1134

890X6=5340

(2)3只雞一個(gè)月能下180個(gè)蛋。

八、課后反思及拓展延伸

1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等

環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。但在教學(xué)過程中，

要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂互動(dòng)性。

2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試解決更多與多位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)

的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

一、實(shí)踐情景引入

實(shí)踐情景的引入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生參與度的關(guān)鍵。

教師應(yīng)選擇與生活密切相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性

和趣味性。

補(bǔ)充說明：

1.教師在引入實(shí)踐情景時(shí)，要確保情景與學(xué)生生活密切相關(guān)，如

購物、計(jì)算家庭開支等，

2.情景設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

3.在情景中，教師可適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決

問題。

二、多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算方法

這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生需要掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)

算方法，并熟練運(yùn)用。

補(bǔ)充說明：

1.教師在講解豎式計(jì)算方法時(shí)，應(yīng)詳細(xì)講解每一位數(shù)相乘的過程,

特別是進(jìn)位問題。

3.針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)及時(shí)糾正，并正行針對(duì)性講解。

三、課堂互動(dòng)

提高課堂互動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，是泥高教學(xué)效果的重要

手段。

補(bǔ)充說明：

1.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，主動(dòng)提出問題。

2.在教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，針對(duì)不同學(xué)生的

學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3.創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在小組討論口相互學(xué)習(xí)，共同提高。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有針對(duì)性和層次性，既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高

學(xué)生的應(yīng)用能力。

補(bǔ)充說明：

1.作業(yè)題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.作業(yè)答案應(yīng)詳細(xì)，方便學(xué)生自我檢查和糾錯(cuò)。

五、課后反思與拓展延伸

課后反思與拓展延伸有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

和解決問題的能力。

補(bǔ)充說明：

1.教師應(yīng)認(rèn)真反思課堂教學(xué)，找出不足之處，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2.鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，探索更多與多位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)

的問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教師可提供一些拓展題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新思維。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語言語調(diào)

1.講解時(shí)，語速適中，保持清晰、準(zhǔn)確。

2.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)提高音量，以引起學(xué)生注意。

3.語言富有激情和感染力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、時(shí)間分配

1.合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練

習(xí)。

2.例題講解時(shí)，適時(shí)停頓，給予學(xué)生思考和消化的時(shí)間。

三、課堂提問

1.提問具有針對(duì)性和開放性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提問，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

3.對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

四、情景導(dǎo)入

1.創(chuàng)設(shè)有趣、貼近生活的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.情景導(dǎo)入時(shí)，提出具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。

3.通過情景導(dǎo)入，自然過渡到新課內(nèi)容，提高課堂效果。

教案反思

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課在講解多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算方法時(shí)，應(yīng)更加注重學(xué)

生的動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握計(jì)算法則。

二、教學(xué)方式

在課堂教學(xué)中，應(yīng)增加學(xué)生的合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的課堂參

與度，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、課堂互動(dòng)

注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂提問的針對(duì)性和有效性，鼓

勵(lì)更多學(xué)生參與課堂討論。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

在作業(yè)設(shè)計(jì)方而，可以增加一些拓展性題目，培