2025屆江蘇省如皋市高三適應(yīng)性調(diào)研考試歷史試卷（三）生物（含答案）

生物學(xué)試題一、單項選擇題：本部分包括14題，每題2分，共28分。每題只有一個選項最符合題意。1.下列關(guān)于生物體內(nèi)重要化合物的敘述，正確的是A.氨基酸空間結(jié)構(gòu)的差異是蛋白質(zhì)分子多樣性的原因之一B.葡萄糖、酶、幾丁質(zhì)等有機分子均以碳鏈為基本骨架C.ATP中A代表腺嘌呤，P代表磷酸基團，T代表三個特殊的化學(xué)鍵D.人體攝入的糖類和脂肪在體內(nèi)可以相互大量轉(zhuǎn)化2.下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述，合理的是A.漿細胞中含有中心體，與分裂前期紡錘體的形成有關(guān)B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)合成、加工的場所和運輸通道C.細胞核因核仁而成為細胞代謝和遺傳的控制中心D.細胞膜上的轉(zhuǎn)運蛋白空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化后失去運輸功能NADHNADHNAD糖酵解途徑糖異生途徑葡萄糖A.丙酮酸還原為乳酸利用的NADH來自細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)B.乳酸進入血液，pH仍能維持相對穩(wěn)定與血漿中存在緩沖對有關(guān)C.肌肉細胞中可能缺乏6-磷酸葡萄糖轉(zhuǎn)化為葡萄糖的相關(guān)酶D.劇烈運動時肌糖原、肝糖原均可為肌肉代謝提供能量4.人類鼠乳腺腫瘤病毒(HERVK)是一種古老的逆轉(zhuǎn)錄病毒，在進化過程中整合到了宿主的基因組中，但長期處于“沉默”狀態(tài)。它的“復(fù)活”與細胞衰老存在一定的相關(guān)性，其衰老細胞衰老細胞病毒顆粒細胞質(zhì)病毒顆粒細胞質(zhì)米米天然通路多種炎癥胞因細胞質(zhì)米天然通路多種炎癥胞因細胞質(zhì)DNA:炎癥細胞因子能促進炎癥反應(yīng)，加速細胞衰老A.衰老細胞的細胞膜通透性發(fā)生改變，多種酶活性降低B.隨著細胞衰老，HERVKDNA的甲基化修飾水平降低，有利于HERVK“復(fù)活”C.衰老細胞釋放的HERVK可通過旁分泌和體液運輸在細胞間傳遞D.宜選擇檢測炎癥細胞因子對HERVK引起的個體衰老程度進行量化評估5.關(guān)于觀察細胞減數(shù)分裂的實驗，下列操作合理的是B.分離成熟小鼠卵巢→解離→甲紫溶液染色→漂洗→制片→低倍鏡觀察→高倍鏡觀察C.分離蝗蟲成熟精巢→固定→醋酸洋紅液染色→制片→低倍鏡觀察D.分離桃花雄蕊→固定→漂洗→醋酸洋紅液染色→制片→高倍鏡觀察6.科研人員發(fā)現(xiàn)，某溶洞蝙蝠排泄物是洞穴盲魚和灶馬(昆蟲)的主要食物來源。洞口至洞A.蝙蝠的同化量用于呼吸消耗、流向分解者，以及流向盲魚和灶馬B.洞口到洞內(nèi)苔蘚覆蓋度的變化體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)C.盲魚與灶馬可能發(fā)生生態(tài)位分化以減弱相互之間的競爭D.洞內(nèi)盲魚視覺的退化是長期環(huán)境定向選擇的結(jié)果7.下列有關(guān)人體內(nèi)激素的敘述，正確的是A.血漿中甲狀腺激素含量偏低時，可通過反饋調(diào)節(jié)促進下丘腦分泌TSHB.血鈉含量降低時，醛固酮分泌增加，能促進腎小管、集合管對Na+的重吸收C.寒冷環(huán)境下，交感神經(jīng)支配腎上腺皮質(zhì)分泌腎上腺素D.血漿中高濃度葡萄糖與胰島B細胞上的葡萄糖受體結(jié)合后促進胰島素的分泌8.為研究外源脫落酸(ABA)對干旱脅迫下小麥的影響，科研人員將小麥分別進行處理，一段時間后檢測葉片中葉綠素的含量結(jié)果如下表。下列敘述錯誤的是組別實驗處理向根部施加營養(yǎng)液根部施加PEG和葉片噴灑ABA結(jié)合處理葉綠素含量(mg/g-FW)A.為保證單一變量，應(yīng)用營養(yǎng)液配制適宜濃度的PEG和ABA溶液B.在根部施加PEG會導(dǎo)致成熟區(qū)細胞失水，可模擬干旱缺水環(huán)境C.ABA處理能夠緩解由干旱脅迫造成的葉綠素含量的損失D.脫落酸還可促進氣孔關(guān)閉以及葉和果實的成熟與脫落，緩解干旱脅迫9.近年來，我國大力推進生態(tài)文明建設(shè)，采取一系列措施促進人與自然和諧共生。下列措施和有關(guān)敘述合理的是A.我國人口基數(shù)大，生態(tài)足跡總量上升，生態(tài)承載力總量必然下降B.長江流域十年禁漁可有效提高長江水域野生魚類的環(huán)境容納量C.大量焚燒農(nóng)作物秸稈，將產(chǎn)生的灰燼用作底肥，給農(nóng)作物補充部分礦質(zhì)元素D.礦區(qū)廢棄地生態(tài)修復(fù)的關(guān)鍵是盡可能依靠自然演替恢復(fù)其生態(tài)功能EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up5(NH),銨)A.氮循環(huán)是指氮元素在生物群落和非生物環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)的過程B.圖中完整的氮循環(huán)過程應(yīng)補充：植物、動物及微生物C.參與I過程的共生固氮菌同化類型為異養(yǎng)型，自11.下圖為利用葡萄和糯米釀制葡萄糯米香醋的工藝流程圖，下列分C.發(fā)酵產(chǎn)生的酒醪經(jīng)蒸煮、過濾等操作后接種B進行醋酸發(fā)酵D.發(fā)酵過程中，需隨時檢測培養(yǎng)液中的微生物數(shù)量、產(chǎn)物濃度等A.植物組培過程中，愈傷組織易受到誘變因素的影響而產(chǎn)生突變B.莖尖經(jīng)酒精和次氯酸鈉消毒后可增強植物組織對病毒的抵抗力C.進行脫分化和再分化的培養(yǎng)基為不含有機碳源的自養(yǎng)型培養(yǎng)基D.植物組織培養(yǎng)過程中更換培養(yǎng)基的目的是清除有害代謝產(chǎn)物A.制備雜交瘤細胞A需經(jīng)過兩次篩選，第一次篩選后，兩兩融合的細胞均可增殖13.科研人員通過動物細胞融合技術(shù)，將雜交瘤細胞A.制備雜交瘤細胞A需經(jīng)過兩次篩選，第一次篩選后，兩兩融合的細胞均可增殖@@C.雙雜交瘤細胞在進行傳代培養(yǎng)前通常需使用胰蛋白酶使之分散A.光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉外表皮細胞中央液泡的大小以及原生質(zhì)層的位置B.“探究酵母菌細胞呼吸方式”實驗中，向酵母菌培養(yǎng)瓶中加入酸性重鉻酸鉀檢測酒精C.分離色素時，若未除去水溶性花青素，會導(dǎo)致光合色素條帶的寬度和順序發(fā)生變化D.設(shè)計對照實驗時需控制對實驗結(jié)果沒有影響的無關(guān)變量相同且適宜二、多項選擇題：本部分包括4題，每題3分，共計12分。每題有不止一個選項符合題意。每題全選對的得3分，選對但不全的得1分，錯選或不答的得0分。15.適度低氧下細胞可正常存活，嚴(yán)重低氧可導(dǎo)死亡。當(dāng)氧含量低時，線粒體會產(chǎn)生并積累活性氧從而損傷大分子物質(zhì)和線粒體。科研人員用常氧(20%O?)、低氧(10%O?、0.3%O?)分別處理大鼠腫瘤細胞，24h后檢測腫瘤細胞的線粒體自噬水平，結(jié)碧碧16.純合野生型果蠅表現(xiàn)為灰體、長翅、紅眼。現(xiàn)有甲(黑體)、乙(殘翅)、X染色體2號染色體w白眼C1-內(nèi)流和K+外流的通道，相關(guān)機理如圖所示。下列分析正確電位差減小a.19.(12分)如圖是光合作用過程示意圖(字母代表物質(zhì)),PSBS是一種類囊體膜蛋白，能感應(yīng)類囊體腔內(nèi)pH降低而被激活，激活的PSBS抑制電子在類囊體膜上的傳遞，最終將過量的光能轉(zhuǎn)化成熱能釋放。請回答下列問題：5葉綠素a葉綠素aDA類囊體腔H+H?O氧化的多酶崔化(1)圖中B為▲,光反應(yīng)過程中水的光解產(chǎn)生電子的最終受體是_▲,NADPH在卡爾文循環(huán)中的作用是▲(2分)。(2)據(jù)圖中信息可以推測，Z蛋白是一種▲酶，其在類囊體膜上催化的反應(yīng)稱為▲,抑制其活性可導(dǎo)致類囊體膜上的電子傳遞受到抑制，原因是_▲0(3)科研人員為探究光照強度對白玉枇杷幼苗生理特性的影響，選取生長狀態(tài)良好且長勢一致的白玉枇杷幼苗，分別用一層、二層、三層遮蔭網(wǎng)對白玉枇杷為T?、T?、T?組，與對照組(CK)置于適宜條件下培養(yǎng)。一段時間后，測定相關(guān)數(shù)據(jù)如實驗組測量指標(biāo)單株總干重(g)葉綠素(SPAD)葉片可溶性糖(mg/g)②對照組自變量的處理是▲,與對照組相比，遮蔭后T?組單株總干重較低，主要原因可能是▲,與CK組植株相比，T?、T?組葉片中可溶性糖含量低、單株總干重卻高，原因可能是_▲,進而促進葉片的光合作用，有利于適應(yīng)弱光環(huán)境。20.(12分)珊瑚礁被譽為“海洋中的熱帶雨林”,主要由珊瑚蟲的分泌物堆積而成，許多珊瑚蟲聚合生長構(gòu)成珊瑚，珊瑚蟲內(nèi)胚層細胞中生活著可進行光產(chǎn)生的色蛋白等使得珊瑚呈現(xiàn)各種顏色。珊瑚對環(huán)境變化及為敏感，海水表層溫度的升高或除草劑污染可對其生長造成巨大影響，出現(xiàn)白化顏色可得到恢復(fù)，長時間脅迫則珊瑚蟲死亡，白化不可逆。研究人員繪制了某珊瑚礁生(1)珊瑚共生體在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是▲(2分)。調(diào)查珊瑚礁中某種珊瑚蟲的種群密度可采用_▲法。很多珊瑚蟲具有綠色熒光蛋白，在一定條件下可發(fā)出綠光，用6(2)據(jù)圖分析，第二營養(yǎng)級(II)到第三營養(yǎng)級(IⅢ)的能量傳遞效率約為▲%(保留一位小數(shù))。研究過程中還調(diào)查出某種魚的營養(yǎng)級是2.78,請解釋該營養(yǎng)級不是整數(shù)的原因是▲該調(diào)查適合選擇的調(diào)查方法是▲(填“直接觀察法”、“胃容物分析法”、“糞便分析法”)。(3)珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)中，每種生物都占據(jù)較為穩(wěn)定的生態(tài)位，其意義是▲。珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)不僅是重要的漁業(yè)產(chǎn)區(qū)，還可以保護海岸線免受強風(fēng)巨浪的侵蝕，這些功能體現(xiàn)了生物多樣性的價值。(4)研究人員為探究高溫和撲草凈(一種除草劑)對珊瑚白化的影響，設(shè)計了相關(guān)實驗。其中縱坐標(biāo)是蟲黃藻光合作用效率的指標(biāo)，48、96為撲草凈處理時間(小時),R48、R96為移除撲草凈后的時間(小時),曲線①②③④分別為使用0、0.33、1、9ng/mL撲草凈0據(jù)圖分析，高溫和撲草凈對珊瑚白化的影響表現(xiàn)具有▲作用，圖中數(shù)據(jù)(填“能”或“不能”)得出高溫和撲草凈脅迫對珊瑚白化的影響是可逆的這一結(jié)論。受損珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的修復(fù)需要從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能出發(fā)，符合“自然恢復(fù)為主，人工干預(yù)為輔”的原則，這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的▲原理。21.(12分)研究發(fā)現(xiàn)，活化的T細胞表面的PD-1能與正常細胞表面的PD-L1結(jié)合，傳導(dǎo)抑制性信號，不觸發(fā)免疫反應(yīng)，同時會降低T細胞的增殖。圖1為細胞毒性T細胞識別抗原呈遞細胞呈遞的信號分子后被激活，攻擊腫瘤細胞的示意圖。圖2為腫瘤細胞的一種免疫逃逸機制示意圖。請分析回答：胞新毒(1)抗原呈遞細胞通過▲方式攝取腫瘤抗原，其處理呈遞的抗原與細胞毒性T細胞表面的TCR結(jié)合，TCR的化學(xué)本質(zhì)是▲。細胞毒性T細胞成熟的場所為▲ (填免疫器官名稱)(2)PD-1與PD-L1的識別和結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜▲的功能。腫瘤細胞可通過▲ (填“促進”或“抑制”)PD-L1的表達來逃避細胞毒性T細胞的攻擊，從而導(dǎo)致了機體免疫系統(tǒng)的▲功能減弱。(3)為阻斷圖2中腫瘤細胞的免疫逃逸通路，可利用單克隆抗體制備技術(shù)制備抗PD-L1抗體。該抗體由▲細胞合成分泌，其特點是▲,可大量制備。結(jié)合圖2分析，7請再提出一種阻斷腫瘤細胞的免疫逃逸通路的方法：▲(4)部分患者在接受PD-L1抗體治療后，胰島B細胞受損，產(chǎn)生異常胰島素，水解后產(chǎn)生的肽段與HLA結(jié)合形成復(fù)合物ID。接受PD-L1抗體治療后，機體免疫增強，血漿中干擾素IFNγ增多，細胞毒性T細胞群體中特異性識別ID的S型細胞毒性T細胞的比值也顯著升高。為研究S型細胞毒性T細胞比值增加的原因，科研人員進行了下圖所示實驗，甲組乙組丙組圖3為圖4中乙組的處理過程。子MIP含量激活的細胞毒性T細胞①丙組的處理方式為▲○②根據(jù)圖3圖4結(jié)果分析，可得出結(jié)論▲○○22.(12分)隱花色素(CRY2蛋白)是擬南芥中的一種藍光受體蛋白，激活后將信號傳遞到下游，調(diào)控植物的光形態(tài)建成。為探究藍光下CRY2蛋白與下游蛋白SPA1間的作用機制，某研究團隊將基因SPA1與基因AD(AD為轉(zhuǎn)錄因子1)融合構(gòu)建了AD重組載體，將基因CRY2與基因BD(BD為轉(zhuǎn)錄因子2)融合構(gòu)建了BD重組載體，將兩重組載體導(dǎo)入帶有報告基因His的酵母菌(缺少Trp、Leu合成基因)。酵母菌內(nèi)報告基因His的表達產(chǎn)物為組氨酸，轉(zhuǎn)錄時需要AD和BD共同作用于轉(zhuǎn)錄因子結(jié)合序列，兩蛋白分開時不能激活His基因的轉(zhuǎn)錄。請回答下列問題：限制酶識別序列及切割位點限制酶識別序列及切割位點表1而/AD-載體四酵母菌轉(zhuǎn)錄因子結(jié)合序列BD-載體HO-①a鏈L鏈/-(1)研究SPA1蛋白與CRY2蛋白的相互作用時，先提取擬南芥細胞中▲,再通過RT-PCR技術(shù)分別擴增出基因SPA1和基因CRY2,該過程需要的酶是▲,加入8(3)構(gòu)建BD重組載體時，需要使用的酶有▲。將兩種重組質(zhì)粒導(dǎo)入前，需先用無(4)將導(dǎo)入不同載體組合的酵母菌接種在不同類型的培養(yǎng)基中，在▲下培養(yǎng)，結(jié)果如圖。圖2培養(yǎng)基為缺乏Trp(色氨酸)和Leu(亮氨酸)的基本培養(yǎng)基，導(dǎo)入不同載體組合的酵母菌在培養(yǎng)基上都能生長，原因是▲。圖3培養(yǎng)基應(yīng)為缺乏▲的基本培養(yǎng)基，菌落e能在該培養(yǎng)基上生長的原因是▲圖323.(12分)某一年生雌雄同株異花植物的花有多種顏色，基因A控制紫色，a無控制色素合靛藍色植株進行雜交實驗，結(jié)果如表所示?？刂瓢谆ǖ幕驗镮/i,已知所有基因型的請回答下列問題：組別P甲組\乙組紫紅色紫紅色：靛藍色：白色=7:3:2(1)利用該植物進行雜交實驗的操作步驟為_▲_。(2)根據(jù)雜交實驗結(jié)果推測，白色屬于▲(填“顯性”或“隱性”)性狀。其中基(3)乙組F?的基因型是▲,F?產(chǎn)生的雄配子的基因型及比例是▲。(2分)(4)通過PCR技術(shù)擴增乙組F?白花植株的B/b基因，用同種限制酶切割后進行電泳(結(jié)果突變?yōu)閎。白花植株進行雜交獲得F?,F?自交獲得F?,統(tǒng)計F?的花色及比例。預(yù)期公眾號課標(biāo)試卷2.1①若F?中沒有▲植株，則說明A/a與B/b位于同一對同源染色體上；②若F?中藍色占比為▲(2分),則說明Ii與A/a位于同一對同源染色體上；③若F?中靛藍色占比為3/16,則說明I/i、A/a和B/b位于三對同源染色體上。