《神州謠》第二課時教學設計

《神州謠》第二課時教學設計01教學目標1、會認本課生字。會寫“州、族”等字。2、正確流利，有感情的朗讀課文，在語境中理解“奔、涌、長、聳”等詞語的表達效果。3、體會祖國山河的壯美和各民族的團結一心。02教學重難點教學重點、難點：重點：會認本課生字。會寫“州、族”等字。正確流利，有感情的朗讀課文。難點：在語境中理解“奔、涌、長、聳”等詞語的表達效果，體會祖國山河的壯美和各民族的團結一心。教具準備：生字卡片，多媒體課件。課時安排：2課時03教學過程一、激趣導入：1、同學們，這節(jié)課老師給大家?guī)砹诵碌呐笥眩銈兛凑l來了?(冰墩墩)。他是2022年北京冬奧會的吉祥物。冬奧會圓滿結束，作為中國人，你想說些什么？師：對，作為中國人，為有這么強大的祖國，我們感到無比的驕傲和自豪。除了這些，祖國還有很多值得我們驕傲的地方。今天，這節(jié)課我們就繼續(xù)學習《神州瑤》這篇課文。請同學們齊讀課題。2、揭示課題：“神州“指的是什么呢？預設：中國師：是呀！祖國媽媽還有許多響亮的名字(如神州、九州、華夏、中華)。我們都生活在神州這片土地上，可以說神州大地。（出示詞語：神州大地），我們都是祖國的孩子，可以說我們是炎黃子孫，華夏兒女。關于九州，相傳大禹治水的時候，把中國分為了九個區(qū)域，所以中國還叫九州。同學們，仔細看題目中的州字，你有什么好方法能夠記住他？預設生：它和川很像。生：我會猜字謎。生：我去過杭州，在機票上我認識了這個字。師：大家的方法都很好。州是一個象形字，我們一起來看一看它的演變過程。從而感受中國漢字的魅力。同學們仔細看，州是河流或水中間的小塊陸地，那些點兒就像小島，所以演變成現(xiàn)在的州字。要想寫好這個字，我們要注意三個點的方向，老師給大家?guī)硪痪淇谠E：一點左來兩點右，一點更比一點高。請同學們伸出小手，和老師一起書寫州字。指導書寫“州”2、認讀詞語：同學們，通過上節(jié)課的學習，課文中的生字，你們還認識了嗎？誰來讀一讀。3、孩子們，調皮的生字藏在了課文中，你們還能讀嗎?二、精讀課文，領悟感知。1、欣賞視頻：看了剛才的視頻，你想說什么？預設生：我感覺這的景色真美。師：這的景色像畫一樣，你能用課文中的話來說一說嗎?預設生：山川美，可入畫。師：找的真準。那山指的是什么？川指的又是什么？預設生：山指的就是大山，川指的就是河流師：說得真好，我國的大山和河流，美得像走進畫中一樣，誰能帶著這種感情讀一讀這一小節(jié)。2、課文中到底描寫了哪些壯美的山川呢？大家快速的讀一讀課文，一邊讀一邊畫,看誰找的又快又準。開始吧。（學生讀教師巡視）感受“黃河奔，長江涌”（1）出示視頻：你看到了怎樣的黃河？他有什么特點？預設生：流的特別快。生：有氣勢。生;洶涌澎湃的。生：我還知道一首有關黃河的詩呢？黃河之水天上來，奔流到海不復回。（2）師：你們真是令老師刮目相看。注意看“奔”字，他像一個人邁開腿飛快地跑。所以文中用了“奔”字。寫出了黃河的氣勢，寫出了黃河勇往直前的精神。黃河奔--（男生讀，女生讀）。（3）補充黃河資料：黃河起源于青藏高原，自西向東，流經(jīng)9個省，最后流入渤海，全長5464公里，是中華民族的母親河。過渡：課文中用“奔”字來寫黃河的美，用哪個字來寫長江的呢？（1）出示“涌”字，指名讀。（2）看到“涌”字，你想到了什么？預設：涌是三點水旁，與水有關。預設：我想到一個詞：洶涌澎湃。（3）師：補充介紹長江。長江發(fā)源于青藏高原的唐古拉山脈，流經(jīng)湖北等11個省、自治區(qū)、直轄市，全長6397千米，居世界第三。是中國和亞洲的第一大河。長江在高山峽谷間噴涌而出、奔涌向前、一路洶涌澎湃，流向大海的懷抱。現(xiàn)在，人們利用長江水量大的特點修建了三峽大壩，長江水還在為人民做貢獻呢！齊讀“長江涌”。感受：長城長，珠峰聳（1）（出示圖片）同學們，你們看，這是哪里？你去過嗎？（2）關于長城你都知道什么？學生交流自己了解的長城。（3）教師補充資料：你們看，長城像什么？他到底有多長呢？你們知道嗎？所以說長城長。過渡：接下來，咱們猜字謎游戲，我來說，你來猜。（1）出示字謎：小小耳朵有力氣，兩只耳朵頭上立。（聳）出示詞語卡片：珠峰聳。（2）觀看圖片教師并補充：珠峰的高度為8844.43米等。師：這么多壯麗的山川，我們能不驕傲，能不自豪嗎?誰能帶著這種感情讀一讀這個小節(jié)。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。過渡：剛才，我們領略了山河的壯美，那么接下來課文又寫了什么？我們一起來讀讀這句歌謠，邊讀邊想：你讀懂了什么？預設：臺灣和大陸是一家。臺灣和大陸很近，中間有一條海峽。師：（出示中國地圖）同學們，中國的地圖像一只大公雞，臺灣在雞腳的部分，臺灣和大陸是一家人。指導朗讀：那就請同學們，跟著老師讀。各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。師：在我們中國這個大家庭里，有很多的民族，你知道我國有多少個民族嗎？（1）出示圖片（各民族團結友愛的圖片）（2）師：通過圖片，我們知道五十六個民族的服飾不同，大家團結友愛卻像一家人；（3）出示（各民族，情誼濃），大家一起讀。師：各族人民團結一心，奮發(fā)圖強，把祖國建設得繁榮昌盛，富強美好。指名讀（出示“繁榮”詞卡）同學們，平時你看到了哪些繁榮的景象？說一說。反饋交流，舒適的環(huán)境，便利的交通，富足的生活，發(fā)達的科技……師：出示圖片：這就是我們繁榮昌盛的祖國，帶著滿腔的熱愛，帶著自豪的情感，咱們小組之間讀一讀這一小節(jié)。三、感情升華，朗誦全文。我們都是華夏兒女，我們都有一個共同的母親—中國，