《赤壁賦》教案 中職高教版語文基礎(chǔ)模塊下冊

課題：赤壁賦【教學目標】1、熟讀成誦，把握文賦特點，積累常用的文言詞匯和常見的文言句式；3、把握作者對自然和人生的雙重感悟，掌握作者感情的變化?！窘虒W重難點】1、積累常用的文言詞匯和常見的文言句式，學習本文寫景與抒情、議論緊密結(jié)合的寫法；2、掌握作者感情的變化，感受蘇軾樂觀曠達的人生情懷?！窘虒W過程】林語堂曾這樣評價過一位古人：“一個不可救藥的樂天派，一個偉大的人道主義者，一個百姓的朋友，一個大文豪，大書法家，創(chuàng)新的畫家，造酒試驗家，一個工程師，一個憎恨清教徒主義的人，一個瑜珈修行者，佛教徒，個詩人，一個小丑……”這里描述的是誰?他是一個什么樣的人?他就是蘇軾，一個曾自嘲說：“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州”的人。然而，恰恰是黃州成就了他，使他在文學上“成熟”了。在這里，他的《念奴嬌·赤壁懷古》、前后《赤壁賦》等名篇光耀千古。二、新課講授1、作者簡介蘇軾，字子瞻，號“東坡居士”,世人稱其為“蘇東坡”。北宋著名文學家、2、創(chuàng)作背景3、文體：賦1段泛舟赤壁，襟懷開朗樂2段飲酒放歌，簫音怨慕轉(zhuǎn)悲3段慨嘆人生，苦短失意悲4段蘇子作答，妙語解答5段主客盡歡，忘情塵世樂2、夜游之樂-1(1)梳理重點字詞、譯文(2)第1段描繪了怎樣的景?此時作者心情如何?景：皓月當空，碧水萬頃，月光朦朧，清風徐徐，景象澄澈，如夢境一般。(3)樂在何處：良辰、美景、豪情(4)本段展示了一個怎樣的境界?表現(xiàn)了作者什么樣的情懷?逸、超然物外的境界。在黃州蘇軾過的實際上是一種囚犯生活，處境相當困難。3、樂極悲來-2(1)梳理重點字詞、譯文(2)第2段作者的感情從樂到悲，悲從何來?(3)詞中的“美人”指什么?歌詞表現(xiàn)了作者什么樣的情懷?“美人”指所傾心的對象，代表一種理想的追求。表現(xiàn)了作者的政治感慨，(4)作者是怎樣描寫蕭聲之悲的?4、樂極悲來-3(1)梳理重點字詞、譯文(2)第3段主要寫了什么?闡發(fā)了什么樣的情感?感情色彩如何?(3)情懷闡發(fā)(4)本段是怎樣將情、景、理結(jié)合在一起的?議論主問客答5、因悲生悟-4(1)梳理重點字詞、譯文(2)第4段主要寫了什么內(nèi)容?感情色彩如何?(3)作者是怎樣勸慰客人，使他從悲情中解脫出來?(4)啟發(fā)下6、因悲生悟-5(1)梳理重點字詞、譯文(2)第5段主要寫了哪些內(nèi)容?感情色彩如何?(3)這樣結(jié)尾有什么深刻含義?向政敵的一種暗示：我雖然遭受迫害，貶謫黃州，但我的日子過得并不7、深入思考你認為當時真有這樣一場主客問答嗎?他們所表現(xiàn)的人生態(tài)度