2025年成人高考語(yǔ)文模擬沖刺題庫(kù)：現(xiàn)代文閱讀理解能力提升試題

2025年成人高考語(yǔ)文模擬沖刺題庫(kù)：現(xiàn)代文閱讀理解能力提升試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解要求：閱讀下列文章，然后根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題。閱讀下面的文字，完成下面小題。在科技飛速發(fā)展的今天，人工智能已經(jīng)深入到我們生活的方方面面。人工智能技術(shù)為我們的生活帶來(lái)了諸多便利，但也引發(fā)了許多擔(dān)憂(yōu)。本文將探討人工智能對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響，以及如何應(yīng)對(duì)人工智能帶來(lái)的挑戰(zhàn)。1.人工智能技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)有哪些積極影響？A.提高生產(chǎn)效率B.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)C.改善人們的生活質(zhì)量D.以上都是2.人工智能技術(shù)發(fā)展過(guò)程中，人們普遍擔(dān)憂(yōu)哪些問(wèn)題？A.失業(yè)問(wèn)題B.道德倫理問(wèn)題C.安全問(wèn)題D.以上都是3.文章中提到，如何應(yīng)對(duì)人工智能帶來(lái)的挑戰(zhàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。4.人工智能技術(shù)發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)有哪些消極影響？A.增加失業(yè)率B.損害人類(lèi)道德倫理C.威脅人類(lèi)安全D.以上都是5.文章中提到，人工智能技術(shù)發(fā)展過(guò)程中，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。6.人工智能技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響有哪些方面？7.文章中提到，人工智能技術(shù)的發(fā)展引發(fā)了許多擔(dān)憂(yōu)，這些擔(dān)憂(yōu)主要集中在哪些方面？8.文章認(rèn)為，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)人工智能帶來(lái)的挑戰(zhàn)？9.人工智能技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)有哪些積極意義？10.文章中提到，人工智能技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)有哪些消極影響？二、古詩(shī)文閱讀要求：閱讀下列古詩(shī)，然后根據(jù)題目要求回答問(wèn)題。閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。《登高》杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。11.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詩(shī)的意境。12.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？13.這首詩(shī)中的“猿嘯哀”有什么寓意？14.這首詩(shī)中的“渚清沙白鳥(niǎo)飛回”描繪了怎樣的景象？15.這首詩(shī)中的“無(wú)邊落木蕭蕭下”有什么象征意義？16.這首詩(shī)中的“萬(wàn)里悲秋常作客”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？17.這首詩(shī)中的“百年多病獨(dú)登臺(tái)”反映了詩(shī)人怎樣的境遇？18.這首詩(shī)中的“艱難苦恨繁霜鬢”描繪了詩(shī)人怎樣的形象？19.這首詩(shī)中的“潦倒新停濁酒杯”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？20.這首詩(shī)通過(guò)哪些意象來(lái)表達(dá)詩(shī)人的情感？四、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，然后回答問(wèn)題。《陳情表》臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。21.解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。（1）臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。（2）祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。（3）臣侍湯藥，未曾廢離。22.翻譯下列句子。（1）臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。（2）愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志。23.劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。（1）臣侍湯藥，未曾廢離。（2）愿陛下矜憫愚誠(chéng)。24.根據(jù)文意，選擇下列對(duì)“臣”這一角色的理解正確的一項(xiàng)。A.勤奮好學(xué)，志向遠(yuǎn)大B.忠誠(chéng)孝順，品德高尚C.堅(jiān)韌不拔，意志堅(jiān)定D.智勇雙全，才智過(guò)人25.文章中“臣”的主要目的是什么？26.文章中“臣”所表達(dá)的情感是什么？27.文章中“臣”所面臨的困境有哪些？28.文章中“臣”所表現(xiàn)出的品質(zhì)有哪些？29.文章中“臣”的忠誠(chéng)和孝順體現(xiàn)在哪些方面？30.文章中“臣”的愿望是什么？五、作文要求：根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。材料：近日，我國(guó)某城市開(kāi)展了一場(chǎng)以“文明出行，從我做起”為主題的宣傳活動(dòng)?；顒?dòng)中，市民們紛紛響應(yīng)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，文明出行。這一現(xiàn)象引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。31.請(qǐng)以“文明出行，從我做起”為題，寫(xiě)一篇議論文，論述文明出行的重要性。六、語(yǔ)言表達(dá)要求：根據(jù)下列情境，完成相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)。情境一：你在圖書(shū)館學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)旁邊的人大聲喧嘩，影響到了你的學(xué)習(xí)。32.請(qǐng)寫(xiě)一段話(huà)，表達(dá)你對(duì)旁邊人喧嘩的不滿(mǎn)。情境二：你的朋友向你請(qǐng)教一個(gè)難題，你耐心地為他解答。33.請(qǐng)寫(xiě)一段話(huà)，表達(dá)你對(duì)朋友請(qǐng)教難題的回應(yīng)。情境三：你在路上遇到一位老人摔倒，你主動(dòng)上前扶起。34.請(qǐng)寫(xiě)一段話(huà)，表達(dá)你扶起老人的原因。本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.D解析：人工智能技術(shù)發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)的積極影響包括提高生產(chǎn)效率、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和改善人們的生活質(zhì)量，故選D。2.D解析：人工智能技術(shù)發(fā)展過(guò)程中，人們普遍擔(dān)憂(yōu)失業(yè)問(wèn)題、道德倫理問(wèn)題、安全問(wèn)題，故選D。3.簡(jiǎn)要概括：提高人類(lèi)自身的技能，制定相應(yīng)的法律法規(guī)，加強(qiáng)人工智能倫理教育，確保人工智能安全可靠。4.D解析：人工智能技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)的消極影響包括增加失業(yè)率、損害人類(lèi)道德倫理、威脅人類(lèi)安全，故選D。5.簡(jiǎn)要概括：加強(qiáng)人工智能技術(shù)的研究，提高人類(lèi)自身的技能，完善相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)人工智能倫理教育。6.影響方面包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、道德、倫理、安全等方面。7.擔(dān)憂(yōu)方面主要集中在失業(yè)問(wèn)題、道德倫理問(wèn)題、安全問(wèn)題。8.應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的方法包括提高人類(lèi)自身的技能，制定相應(yīng)的法律法規(guī)，加強(qiáng)人工智能倫理教育，確保人工智能安全可靠。9.積極意義包括提高生產(chǎn)效率、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、改善人們的生活質(zhì)量等。10.消極影響包括增加失業(yè)率、損害人類(lèi)道德倫理、威脅人類(lèi)安全。二、古詩(shī)文閱讀11.意境：秋日登高，景色凄涼，詩(shī)人感慨人生無(wú)常。12.情感：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生無(wú)常、世態(tài)炎涼的感慨。13.寓意：猿猴的哀鳴象征著世間的悲涼。14.描繪了清澈的水面上，潔白的沙洲上，鳥(niǎo)兒飛回的景象。15.象征意義：落葉象征著生命的無(wú)常。16.表達(dá)了詩(shī)人身處異鄉(xiāng)，感嘆歲月如梭的情感。17.反映了詩(shī)人晚年的孤獨(dú)和疾病纏身。18.描繪了詩(shī)人霜染雙鬢，生活困頓的形象。19.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活艱辛的感慨。20.通過(guò)“風(fēng)”、“天”、“猿嘯”、“鳥(niǎo)飛”、“落木”、“長(zhǎng)江”等意象來(lái)表達(dá)詩(shī)人的情感。三、文言文閱讀21.（1）險(xiǎn)：危險(xiǎn)；（2）憫：憐憫；（3）廢：廢止。22.（1）我生時(shí)愿意以死報(bào)國(guó)，死后愿意結(jié)草報(bào)恩。（2）希望陛下憐憫我的愚忠，聽(tīng)從我的微小愿望。23.（1）臣/侍湯藥，未曾/廢離。（2）愿陛下/矜憫愚誠(chéng)。24.B解析：文章通過(guò)“臣侍湯藥，未曾廢離”等描述展現(xiàn)了“臣”的忠誠(chéng)孝順，故選B。25.目的是希望皇帝能理解自己的忠誠(chéng)，批準(zhǔn)自己的請(qǐng)求。26.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家和家人的深厚感情。27.困境包括失去父母、被舅舅逼迫改嫁、祖母生病、自己多病等。28.品質(zhì)包括忠誠(chéng)孝順、堅(jiān)強(qiáng)不屈、孝順長(zhǎng)輩等。29.忠誠(chéng)體現(xiàn)在對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，孝順體現(xiàn)在對(duì)祖母和母親的孝