2025年新高考語(yǔ)文備考語(yǔ)言文字運(yùn)用之特殊語(yǔ)言現(xiàn)象專項(xiàng)指導(dǎo)

從2024年新課標(biāo)Ⅰ卷第22題是一個(gè)全新題型——特殊語(yǔ)言現(xiàn)象題。將漢語(yǔ)中“恢復(fù)疲勞”的語(yǔ)言現(xiàn)象融入命題情境，要求考生分析“恢復(fù)疲勞”的說(shuō)法是否符合邏輯。這種說(shuō)法可能初看起來(lái)與邏輯或傳統(tǒng)語(yǔ)法規(guī)則不符，但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期使用，它們已經(jīng)成為漢語(yǔ)表達(dá)中的一部分，為廣大語(yǔ)言使用者所接受。在探究這種特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象時(shí)，同學(xué)們要根據(jù)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，觀察并分析語(yǔ)言現(xiàn)象，掌握其中的規(guī)律。同時(shí)，這道題目的答案呈開(kāi)放性，考生可以認(rèn)為不合邏輯，也可以認(rèn)為可以使用，能夠自圓其說(shuō)即可?！菊骖}再現(xiàn)】（2024新課本I卷）文中畫(huà)波浪線的“恢復(fù)疲勞”，有人說(shuō)不合邏輯，有人說(shuō)可以使用。你的看法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3分）如果質(zhì)量不佳，睡眠時(shí)間再長(zhǎng)也難以恢復(fù)疲勞。而提高睡眠質(zhì)量的方法有很多種，如在固定時(shí)間起床，以調(diào)整身體節(jié)律；在睡眠前洗熱水澡，以盡量放松身心。只有睡得夠，睡得好，堅(jiān)持不懈，才能從“感覺(jué)身心疲憊”成功轉(zhuǎn)化成“感覺(jué)棒極了”?！舅悸吩斀狻款}干中提供了兩種觀點(diǎn)：一種認(rèn)為“恢復(fù)疲勞”不合邏輯，另一種認(rèn)為其可以使用。分析時(shí)，應(yīng)綜合考慮語(yǔ)言現(xiàn)象中邏輯與約定俗成之間的關(guān)系?！盎謴?fù)疲勞”這一說(shuō)法是否合理，關(guān)鍵在于對(duì)“恢復(fù)”這一詞語(yǔ)的含義和使用方法的理解。詞典中關(guān)于“恢復(fù)”的釋義是：使變成原來(lái)的樣子。那么“恢復(fù)疲勞”就是“使變成原來(lái)疲勞的樣子”，從這個(gè)角度理解，“恢復(fù)疲勞”的說(shuō)法確實(shí)不合邏輯。如果把“恢復(fù)”理解成使動(dòng)用法“使恢復(fù)”，再加上省略的成分，“恢復(fù)疲勞”就是“使疲勞的狀態(tài)變成原來(lái)不疲勞的狀態(tài)”或“使疲勞的身體得到恢復(fù)”。也可以從約定俗成(習(xí)慣性表述，不造成歧義)、倒裝(疲勞恢復(fù))、省略(恢復(fù)精力、消除疲勞)等角度展開(kāi)分析，只要言之有理，能支撐自己的觀點(diǎn)即可。參考答案：示例1：可以使用?！盎謴?fù)疲勞”可理解為使動(dòng)用法，指使疲勞的身體得到恢復(fù)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)睡眠等方式使疲勞的狀態(tài)得到緩解，恢復(fù)到不疲勞的狀態(tài)，從這個(gè)角度理解是可以使用的。示例2：不合邏輯?！盎謴?fù)”的意思是“使變成原來(lái)的樣子”，用“恢復(fù)”修飾“疲勞”，表達(dá)的意思是“使變成原來(lái)疲勞的樣子”，顯然不符合邏輯。解題步驟1.了解特殊語(yǔ)言現(xiàn)象的類型(1)詞類活用如“曬太陽(yáng)”中的“曬”是動(dòng)詞的使動(dòng)用法，表示“使太陽(yáng)曬（某一事物）”而不是“把太陽(yáng)曬曬”，太陽(yáng)是施事賓語(yǔ)，而不是受事賓語(yǔ)。(2)成分省略如“打掃衛(wèi)生”省略了賓語(yǔ)，補(bǔ)全后應(yīng)為“把環(huán)境打掃得衛(wèi)生”。(3)特殊句式如“肉夾饃”中的“肉”賓語(yǔ)前置，應(yīng)該是“肉夾于饃”。(4)肯否同意有無(wú)否定詞，句意不變，如：“了不得”與“了得”，一個(gè)有“不”字，一個(gè)沒(méi)“不”字，按《辭?！纷⑨專罢呤恰爱惡鯇こ５囊馑?，如他的本領(lǐng)真了不得”；后者是“有能耐，本領(lǐng)高強(qiáng)”。兩者意思并不相反，而是相同。(5)無(wú)形被動(dòng)無(wú)標(biāo)志的被動(dòng)句，如：作業(yè)做完了、照片寄走了、信寫(xiě)好了。(6)說(shuō)法相反意相同如，“中國(guó)隊(duì)大勝日本隊(duì)”和“中國(guó)隊(duì)大敗日本隊(duì)”雖然說(shuō)法相反，表意卻是相同的。反語(yǔ)修辭也是造成含蓄和耐人尋味的幽默意境的語(yǔ)言手段之一。比如：這個(gè)人真是太愚蠢了。這個(gè)意思還可以這樣表達(dá)為“這個(gè)人實(shí)在是聰明極了”(用嘲弄的口吻說(shuō))。(7)正反復(fù)詞特殊用法一對(duì)反義詞組成復(fù)詞，如，“好歹”一詞，在“好歹你都要來(lái)一趟”這句話中，正反兩面的意思都有。在“萬(wàn)一有個(gè)好歹”這句話中，“好歹”偏指“歹”，沒(méi)有“好”的意思，“好”僅是一個(gè)陪襯，又屬偏義復(fù)詞。(8)詞義相反意思相同如“沒(méi)”與“有”詞義相反，但如果說(shuō)：“這次活動(dòng)我沒(méi)去了”和“這次活動(dòng)我差點(diǎn)兒去了”。盡管一句有“沒(méi)”字，一句沒(méi)有“沒(méi)”字，但兩句話所表達(dá)的意思卻是一樣的，都是“沒(méi)去成”的意思。同樣，“坐”與“站”本是表示兩種不同的姿勢(shì)，但我們明明“站”在電梯里，卻不說(shuō)“站電梯”，反而說(shuō)“坐電梯”，再如，“鳳”與“凰”我們知道是傳說(shuō)中的一種吉祥鳥(niǎo)，“鳳”為雄性，“凰”為雌性。但“鳳”若與“龍”并列使用時(shí)，則“鳳”就表示雌性。同樣一個(gè)“鳳”字，竟然能夠表示出兩種相反的意思。(9)反義反說(shuō)如“生”與“死”是一對(duì)反義詞。根據(jù)生死的觀點(diǎn)，生和死二種狀態(tài)不斷在轉(zhuǎn)換。生的以前是死，死的以前就是生。而我們對(duì)一個(gè)英雄人物去世后，講他活著時(shí)的先進(jìn)事跡時(shí)，總是講他“生前”如何如何，而這應(yīng)該講“死前”才符合邏輯。再來(lái)看“救”與“滅”。救，就是讓瀕臨消亡的人或物重新恢復(fù)生氣所采取的行動(dòng)。例如搶救病人啊，搶救歷史文物啊，等等?？墒?，如果一幢大樓不幸被火燒，那往往說(shuō)要去“救”火，而不是滅火。(10)網(wǎng)絡(luò)新詞網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不斷豐富和完善，也逐漸成為社會(huì)交往中的一種媒介，如從“破防、給力”，再到“內(nèi)卷、躺平”等，互聯(lián)網(wǎng)造詞的浪潮愈發(fā)洶涌，每隔一段時(shí)間就會(huì)誕生一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)熱詞。2.加強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)踐深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則和特殊語(yǔ)法現(xiàn)象，了解其背后的語(yǔ)言邏輯和文化背景。在日常語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，多觀察、多思考、多練習(xí)，提高對(duì)特殊語(yǔ)法現(xiàn)象的敏感度和處理能力。專練提升一特殊語(yǔ)言現(xiàn)象，并不止“恢復(fù)疲勞”一種，常見(jiàn)的還有習(xí)非成是、語(yǔ)句的反義配置、俗語(yǔ)的正反義表達(dá)等。題型1：語(yǔ)言中的“習(xí)非成是”現(xiàn)象在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，文字訛誤或別字是語(yǔ)言使用中的常見(jiàn)現(xiàn)象，大部分文字訛誤會(huì)被糾正，少部分文字訛誤會(huì)眾所習(xí)用，約定俗成，形成“習(xí)非成是”的語(yǔ)言現(xiàn)象。文中畫(huà)波浪線的“安全事故”，有人說(shuō)不合邏輯，有人說(shuō)可以使用。你的看法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3分）交通運(yùn)輸部海事局對(duì)近期發(fā)生的多起水上交通安全事故和險(xiǎn)情進(jìn)行了通報(bào)。此次通報(bào)包括施工船事故、觸損(撞橋)事故、油船事故險(xiǎn)情三大類，共涉及8起具有代表性的事故和險(xiǎn)情。結(jié)合此次通報(bào)，部海事局要求各級(jí)海事部門清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前水上交通安全形勢(shì)，認(rèn)真汲取教訓(xùn)，采取切實(shí)有效措施預(yù)防類似事故、險(xiǎn)情再次發(fā)生。題型2：語(yǔ)言中的肯否同義現(xiàn)象文中畫(huà)波浪線的“差一點(diǎn)兒沒(méi)”，有人說(shuō)不合邏輯，應(yīng)該改為“差一點(diǎn)兒”。你的看法是可以使用，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3分）走下一道山崗，沿著一條鵝卵石的河道進(jìn)山。潺潺的流水，一路奏樂(lè)作伴。路旁邊，一會(huì)兒撲棱一聲一只野雞從草叢里飛起，那樣近，仿佛伸手就可以捉住似的?？墒翘蝗?，等不到伸手，它已經(jīng)咯咯咯地飛遠(yuǎn)了。一會(huì)兒又從哪里掠起一只野兔，也那樣近，你差一點(diǎn)兒沒(méi)踩到它?？墒莵?lái)不及注意，它又已經(jīng)一蹦一跳，左彎右拐，拼命地跑得只剩下忽隱忽現(xiàn)的模糊蹤影了。你的眼睛緊緊跟著那模糊的蹤影，它會(huì)把你的視線帶進(jìn)一帶郁郁蒼蒼的山窩。那山窩就是紅石崖。題型3：語(yǔ)句的反義配置現(xiàn)象文中畫(huà)波浪線“一本正經(jīng)地胡說(shuō)八道”中的“一本正經(jīng)”和“胡說(shuō)八道”是一組反義詞，運(yùn)用在這里卻非常和諧。請(qǐng)結(jié)合文本闡釋理由。（3分）近年在輿論場(chǎng)上“販賣焦慮”，似乎成了很多人尤其是自媒體人的套路，這樣做不僅能引起外界關(guān)注，還能收獲大量流量和廣告收入?！柏溬u焦慮”的一大秘訣就是“生造概念”，而且是“一本正經(jīng)地胡說(shuō)八道”，與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合并制作大量噱頭?！败?yán)遄幼杂伞本褪且粋€(gè)硬造出來(lái)的概念，并不是非要吃車?yán)遄硬拍茏C明自己的消費(fèi)格調(diào)，一些人不吃車?yán)遄觾H僅是不喜歡吃罷了。這本來(lái)就是個(gè)體選擇的問(wèn)題，非要把它納入一種消費(fèi)觀念的敘述中，顯得十分荒唐。題型4：俗語(yǔ)的正反義表達(dá)日常生活中，有一些俗語(yǔ)針對(duì)同一件事或同一種做法時(shí)既可以從正面來(lái)說(shuō)，也可以從反面來(lái)說(shuō)。語(yǔ)段中的“明知山有虎，偏向虎山行”就是這樣的表述。請(qǐng)你從以下三句俗語(yǔ)中任選一句，寫(xiě)出它的正反兩層意思。（4分）“明知山有虎，偏向虎山行”是一句富有勇氣和決心的俗語(yǔ)。它體現(xiàn)了一種勇敢無(wú)畏、不懼艱難險(xiǎn)阻，即便知道前方存在巨大困難或風(fēng)險(xiǎn)，仍然堅(jiān)定地選擇前行、挑戰(zhàn)的精神品質(zhì)。同時(shí)，它還有另一層意思，那就是有時(shí)這種行為也可能反映出一種過(guò)度的自信或莽撞。雖然勇敢前行值得敬佩，但如果沒(méi)有足夠的準(zhǔn)備和考量，只是一味地不顧危險(xiǎn)而行動(dòng)，可能會(huì)給自己帶來(lái)不必要的損失。這也提醒我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要保持理性和冷靜，權(quán)衡利弊，不能盲目行動(dòng)。細(xì)節(jié)決定成敗

明知不可為而為之

留得青山在，不怕沒(méi)柴燒參考答案題型1：示例一：可以使用。“安全事故”中的“安全”是限制性定語(yǔ)，限定了“事故”的范圍，可以理解為“影響安全方面的事故”。加了定語(yǔ)“安全”，使“事故”的性質(zhì)和類型更明確、更突出。示例二：不合邏輯?！鞍踩迸c“事故”并列，本身“安全”和“事故”就是一對(duì)矛盾的詞語(yǔ)，若“安全”就沒(méi)“事故”，有“事故”就不“安全”。二者相互對(duì)立，所以連用不符合邏輯?！窘馕觥勘绢}要求分析“安全事故”是否符合邏輯,解題的關(guān)鍵在于對(duì)“安全”與“事故”的關(guān)系的理解。點(diǎn)技法：在判斷一個(gè)表述是否符合邏輯時(shí)，不能僅僅依據(jù)字面意義或傳統(tǒng)的語(yǔ)法規(guī)則，還需要考慮語(yǔ)言的實(shí)際使用情況和語(yǔ)境。(1)若理解為并列關(guān)系，則“安全”與“事故”就自相矛盾，不合邏輯，因?yàn)槿绻踩筒粫?huì)有事故，有事故就意味著不安全。(2)若理解為定中關(guān)系，則“安全”是“事故”的限制性定語(yǔ)，限定了“事故”的范圍，“安全事故”可以理解為“影響安全方面的事故”，因?yàn)橛械摹笆鹿省辈⒉粚儆凇鞍踩狈矫娴?。所以，“安全事故”算不得“不合邏輯”，加了定語(yǔ)“安全”，反倒使“事故”的性質(zhì)和類型更明確、更突出。題型2：在此文段中，“差一點(diǎn)兒沒(méi)（踩到它）”實(shí)際表達(dá)的意思是沒(méi)有踩到它，與“差一點(diǎn)兒（踩到它）”表達(dá)的意思相同。雖然沒(méi)有踩到，但是距離被踩的“野兔”已經(jīng)非常近了，表現(xiàn)出驚訝、慶幸之態(tài)。【解析】“差一點(diǎn)兒”和“差一點(diǎn)兒沒(méi)”從形式上看，一個(gè)表示肯定，一個(gè)表示否定，形式不一樣，但用在具體語(yǔ)境中意思是一樣的，這種現(xiàn)象叫作“肯否同義”?！安钜稽c(diǎn)兒”和“差一點(diǎn)兒沒(méi)”后都跟肯定句的情況下，如果是說(shuō)話人不希望實(shí)現(xiàn)的事情，說(shuō)“差一點(diǎn)兒”或“差一點(diǎn)兒沒(méi)”都是指事情接近實(shí)現(xiàn)而沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。比如“差一點(diǎn)兒踩著蛇”和“差一點(diǎn)兒沒(méi)踩著蛇”都是指幾乎踩著蛇但是沒(méi)踩上。如果是說(shuō)話人希望實(shí)現(xiàn)的事情，“差一點(diǎn)兒”是惋惜它未能實(shí)現(xiàn)，“差一點(diǎn)兒沒(méi)”是慶幸它勉強(qiáng)實(shí)現(xiàn)了。如“差一點(diǎn)兒趕上了”是指沒(méi)趕上，“差一點(diǎn)兒沒(méi)趕上”是指趕上了。“差一點(diǎn)兒”后跟否定句時(shí)，也表示慶幸它勉強(qiáng)實(shí)現(xiàn)了，如“差一點(diǎn)兒趕不上”是指趕上了。具體闡釋其區(qū)別時(shí)，注意參照前后的文段。從該文段后面的“它又已經(jīng)一蹦一跳，左彎右拐，拼命地跑得只剩下忽隱忽現(xiàn)的模糊蹤影了”可知，應(yīng)該是沒(méi)有踩到野兔，與修改后的“差一點(diǎn)兒（踩到它）”表達(dá)的意思一致。題型3：將“一本正經(jīng)”和“胡說(shuō)八道”這兩個(gè)在語(yǔ)義上完全相反的詞語(yǔ)組合在一起，既形象貼切，又形成了鮮明的對(duì)比，有效地傳達(dá)了作者對(duì)販賣焦慮者的批判和諷刺，也讓讀者更加深刻地認(rèn)識(shí)到販賣焦慮的荒謬和危害。【解析】“一本正經(jīng)”形容很規(guī)矩，很莊重。而“胡說(shuō)八道”則指胡說(shuō)。將這兩個(gè)在語(yǔ)義上完全相反的詞語(yǔ)組合在一起，形成了一個(gè)有趣的“反義配置”現(xiàn)象。在“販賣焦慮”的情境中，“一本正經(jīng)地胡說(shuō)八道”準(zhǔn)確地描繪了那些自媒體人或其他意圖引起關(guān)注者的行為特點(diǎn)。他們表面上看起來(lái)非常嚴(yán)肅認(rèn)真，仿佛是在傳播重要信息或提出深刻見(jiàn)解，但實(shí)際上他們所說(shuō)的話往往缺乏事實(shí)依據(jù)，甚至是憑空捏造，他們以此吸引眼球、獲取流量和廣告收入。表面上的莊重嚴(yán)肅與實(shí)際上的胡言亂語(yǔ)形成了鮮明的對(duì)比，不僅使表達(dá)更加鮮明、有力，而且揭示了這些自媒體人行為的虛偽和荒謬，讓讀者能夠認(rèn)識(shí)到“販賣焦慮”的荒謬和危害。題型4：示例一：細(xì)節(jié)決定成敗。①在很多事情中，看似微小的細(xì)節(jié)往往起著關(guān)鍵的作用，一個(gè)小小的疏忽可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)計(jì)劃的失敗，精心把控細(xì)節(jié)能夠提高成功的概率。②然而，過(guò)度關(guān)注細(xì)節(jié)可能會(huì)忽略全局，延誤時(shí)機(jī)或把握不準(zhǔn)方向（或“把過(guò)多精力放在把控細(xì)節(jié)上，可能會(huì)讓人產(chǎn)生疲憊感和壓力，甚至?xí)蛞恍╇y以避免的小瑕疵而自我否定”）。示例二：明知不可為而為之。①明知道不能做，做了也不一定有結(jié)果，也一定要去做，形容人做事堅(jiān)守自我準(zhǔn)則，具有一往無(wú)前的勇氣。②但是一味地堅(jiān)持去做未免浪費(fèi)了時(shí)間和精力，顯得愚蠢。示例三：留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。①它倡導(dǎo)人們要懂得保存實(shí)力、保存根本。在面臨困境或危險(xiǎn)時(shí)，不要做無(wú)謂的犧牲，而是以退為進(jìn)，先確保自身或核心資源的安全。②然而，這也給了一些人在面對(duì)困難時(shí)輕易地選擇放棄的借口，不去充分發(fā)揮自身的潛能去拼搏。【解析】本題考查考生解讀同一俗語(yǔ)在不同語(yǔ)境下的不同語(yǔ)意。同一俗語(yǔ)，會(huì)因?yàn)槭褂玫臅r(shí)間、對(duì)象、角度以及語(yǔ)句中某一詞語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)不同，出現(xiàn)正反兩個(gè)意義。先考慮正面意義，三個(gè)俗語(yǔ)的正面意義可分別從細(xì)節(jié)、勇氣、保存實(shí)力的重要性來(lái)闡釋。再?gòu)姆疵嬉饬x來(lái)思考，任何事物、道理都不是絕對(duì)的，有些俗語(yǔ)在特定情境下可能會(huì)有局限性。這就提醒我們要結(jié)合具體情況辯證地看待俗語(yǔ)，既要看到其普遍的指導(dǎo)意義，又要考慮到特殊情況和個(gè)體差異，要對(duì)事物有更全面、更深入的認(rèn)識(shí)，避免思維的僵化和單一性。反面意義可分別從忽略整體全局、浪費(fèi)時(shí)間精力、消極解決問(wèn)題等角度來(lái)闡釋。專練提升二1.（2025屆全國(guó)高三聯(lián)合性檢測(cè)）文中畫(huà)波浪線的“作息時(shí)間充足”有人認(rèn)為是表達(dá)錯(cuò)誤，有人認(rèn)為表意合理。請(qǐng)結(jié)合文本術(shù)語(yǔ)體系和語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)律，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)并說(shuō)明理由。（3分）判斷自己的作息是否存在問(wèn)題也不難：選擇一周的時(shí)間，記錄自己每天的作息時(shí)間和身體狀態(tài)，然后分析數(shù)據(jù)，如果發(fā)現(xiàn)身體狀態(tài)不佳的天數(shù)較多，且作息時(shí)長(zhǎng)和規(guī)律與狀態(tài)好的時(shí)候差異明顯，即說(shuō)明你的作息存在問(wèn)題，需要進(jìn)行調(diào)整。但另一方面，突然大幅度改變作息時(shí)間，也會(huì)讓身體難以適應(yīng)，導(dǎo)致新的不適。所以對(duì)于不合理的作息，要采取“循序漸進(jìn)”的方式來(lái)改善。其實(shí)，作息質(zhì)量比作息時(shí)長(zhǎng)更為重要。如果作息質(zhì)量不高，即便作息時(shí)間充足，也很難真正提升活力。而提高作息質(zhì)量的方法有很多，比如營(yíng)造安靜舒適的睡眠環(huán)境，讓自己更好地進(jìn)入深度睡眠；在睡前避免使用電子設(shè)備，減少藍(lán)光對(duì)睡眠的干擾。只有作息規(guī)律、作息質(zhì)量高，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能從“活力缺失”成功轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎盍M滿”。2.（2025年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試仿真卷1）文中畫(huà)波浪線的“用腳投票”，有人說(shuō)不合邏輯，有人說(shuō)可以使用。你的看法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3分）用好食品標(biāo)簽，也有助于促進(jìn)消費(fèi)者飲食健康。今天，人們已從“吃得飽”轉(zhuǎn)向“吃得好”“吃得健康”。然而食品標(biāo)簽常暗藏玄機(jī)，如全麥面包無(wú)全麥粉、0蔗糖飲料并非無(wú)糖等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。近日，上海在一些超市試點(diǎn)用“紅橙綠”三色標(biāo)識(shí)給飲料分級(jí)，指導(dǎo)市民看懂營(yíng)養(yǎng)成分表。有消費(fèi)者表示，看了這個(gè)標(biāo)簽，會(huì)稍微克制糖分的攝入。規(guī)范的食品標(biāo)簽，可以幫助消費(fèi)者養(yǎng)成更加健康的生活方式；而消費(fèi)者“用腳投票”，反過(guò)來(lái)又能倒逼食品企業(yè)優(yōu)化供給。3.文中畫(huà)波浪線的“但要警惕蒸汽眼罩不能溫度過(guò)高、使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)”，有人說(shuō)不合邏輯，有人說(shuō)可以使用。你的看法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3分）如何避免干眼癥？首先，盡量控制使用電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品的時(shí)間，適當(dāng)進(jìn)行遠(yuǎn)眺或做眼保健操；更重要的是，要提醒自己多眨眨眼，這樣可以在一定程度上避免眼球表面干燥；也可使用蒸汽眼罩，但要警惕蒸汽眼罩不能溫度過(guò)高、使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，以免燙傷眼睛。其次，保持良好的生活習(xí)慣。保證每天有充足的水分供給，保持眼球的濕潤(rùn)；還要養(yǎng)成室內(nèi)通風(fēng)的好習(xí)慣，維持適宜的溫濕度；同時(shí)，建議合理飲食，多吃富含葉黃素的食物，如葡萄、芒果、獼猴桃、胡蘿卜等。4.（2025年江蘇省鹽城中學(xué)3月模擬）文中畫(huà)波浪線的“種植喜怒哀樂(lè)”，有人說(shuō)不合邏輯，有人說(shuō)可以使用，你的看法是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3分）沈從文在具有湘西風(fēng)情的村落里，構(gòu)建了一條渡船，渡給憑水依山的茶峒，給一半著陸、一半在水的吊腳樓河街以生機(jī)。桐油、青鹽、染色的五倍子，棉花、棉紗，以及布匹、雜貨同海味——船擺渡的是生活；歷經(jīng)歲月風(fēng)雨的老船夫、一派真純明凈的翠翠、與人性較量的天保和儺送——船擺渡的是命運(yùn)。他們?cè)诿苊茉言训纳罾锓N植喜怒哀樂(lè)，四季流轉(zhuǎn)，盛夏的果實(shí)躲藏在綠蔭里，等待一場(chǎng)秋的收獲，冬日的皚皚白雪覆蓋了秋的金黃，又開(kāi)始醞釀春的希望。5.（河北省名校聯(lián)考2025屆高三期末考試）文中畫(huà)波浪線的“體溫調(diào)節(jié)”，有人認(rèn)為應(yīng)該是“調(diào)節(jié)體溫”，你的看法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3分）很多人在曬完太陽(yáng)后不僅有放松的感覺(jué)，還會(huì)感覺(jué)疲倦。造成這種現(xiàn)象的原因是什么呢?曬完太陽(yáng)后感覺(jué)疲倦的最常見(jiàn)原因之一就是脫水。待在戶外的高溫環(huán)境中會(huì)導(dǎo)致身體通過(guò)出汗而迅速失去水分。即使是輕微程度的脫水也會(huì)顯著影響身體的能量水平，導(dǎo)致疲勞、難以集中注意力和情緒改變。由于身體依靠水來(lái)調(diào)節(jié)體溫和支持關(guān)鍵的生理功能，因此當(dāng)體內(nèi)含水量不足時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)懶散。體溫調(diào)節(jié)是曬太陽(yáng)后感覺(jué)疲勞的另一個(gè)原因。當(dāng)你暴露在陽(yáng)光的高溫下時(shí)，身體會(huì)通過(guò)出汗來(lái)努力降溫，并將更多的血液循環(huán)到皮膚表面。由于這個(gè)過(guò)程耗費(fèi)了能量，因而會(huì)讓人感覺(jué)疲倦。即使你沒(méi)鍛煉身體，曬太陽(yáng)也會(huì)迫使身體使用額外的能量。在炎熱環(huán)境中待的時(shí)間越長(zhǎng),身體工作起來(lái)就越費(fèi)勁，這就解釋了在海灘上放松曬太陽(yáng)一整天反而讓人感到疲憊的原因。6.（2025屆廣東省珠海市等三地高三一模）文中畫(huà)波浪線的“這村落對(duì)你很生疏”，有人說(shuō)表達(dá)不當(dāng)，有人說(shuō)運(yùn)用巧妙。你的看法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（4分）太陽(yáng)下山了，又是一日之程，步行人，也覺(jué)得有點(diǎn)疲勞了。你走進(jìn)一個(gè)荒僻的小村落——這村落對(duì)你很生疏。看看有些人家的大門已經(jīng)閉起，有些也許還在半掩，有幾個(gè)人正邁著沉重的腳步回家，后面跟隨著狗或牛羊，有的女人正站在門口張望，或用了柔緩的聲音在招呼誰(shuí)來(lái)晚餐，也許，又聽(tīng)到幾處閉門聲響了，“如果能到哪家的門里去息下呀”，這時(shí)候你會(huì)這樣想吧。但走不多遠(yuǎn)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)一座小店待在路旁，或十字路口，雖然明早還須趕路，而當(dāng)晚你總能作得好夢(mèng)了。7.文中畫(huà)波浪線的“治未病”，有人說(shuō)可以使用，有人說(shuō)不合邏輯。你的看法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（4分）“新中式養(yǎng)生”為何在年輕人中圈粉無(wú)數(shù)？熬夜、久坐、缺乏運(yùn)動(dòng)、飲食不規(guī)律……在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，年輕人的亞健康問(wèn)題愈發(fā)普遍，更多人開(kāi)始審視自身的生活進(jìn)而做出調(diào)整，想著如何調(diào)理身體和防止生病，而向來(lái)以“治未病”見(jiàn)長(zhǎng)的中醫(yī)藥滿足了這一需求?！靶轮惺金B(yǎng)生”逐漸贏得年輕人的心，離不開(kāi)中醫(yī)藥的支撐，也離不開(kāi)自身的與時(shí)俱進(jìn)?！靶轮惺金B(yǎng)生”除了保留著中醫(yī)藥的專業(yè)性，還求新求變，想方設(shè)法滿足現(xiàn)代年輕人追求方便攜帶、簡(jiǎn)單操作又具有功效性的需求。比如，最近流行的“中醫(yī)炫彩耳貼”基于中醫(yī)耳穴埋籽治療的基礎(chǔ)上，增加了像水鉆耳釘一樣的裝飾物。這既提升了耳貼的美感，也有利于提升耳穴按壓的效果。還比如，有的中醫(yī)藥老字號(hào)推出新式養(yǎng)生茶飲和中藥糕點(diǎn)，引來(lái)不少人爭(zhēng)相“打卡”。在中醫(yī)養(yǎng)生用更加多元的方式迎合年輕人的生活時(shí)，備受年輕人的青睞便也在情理之中了。8.“采一球”、“吃得及”用詞十分新奇，與我們?nèi)粘１磉_(dá)不同。請(qǐng)你從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度，分析這種表達(dá)的妙處。(4分)逢春姐姐：小天井里的葡萄，你去時(shí)還沒(méi)有熟，現(xiàn)在已經(jīng)很大而且很甜。生的又多，仰望好像一串一串的綠珠子。我每天放學(xué)回家，自己爬上梯子去采一球來(lái)吃。一個(gè)人哪里吃得及呢？我們送一大籃給外婆家，一小籃給華明家，一小籃給宋家伯伯家。阿四自己采了一籃，去給小阿四吃。郵差來(lái)送信，爸爸叫他自己爬上去采。一身綠衣裳鉆在葡萄棚底，人忽然不見(jiàn)了，但聞空中笑聲。姆媽叫我不要把玩耍事體告訴你，防恐你在校中想著家里，沒(méi)心想讀書(shū)。但我知道你不會(huì)。因?yàn)槲乙郧俺３Ｂ?tīng)你說(shuō)：“應(yīng)該玩耍而玩耍，是快樂(lè)的；不應(yīng)該玩耍而玩耍，反而苦痛?！睕r且你住在學(xué)校里，一定也有學(xué)校生活的樂(lè)趣。

參考答案1.觀點(diǎn)一：表達(dá)錯(cuò)誤。前文已明確區(qū)分“作息時(shí)間”（時(shí)段安排）與“作息時(shí)長(zhǎng)”（休息總長(zhǎng)度），此處討論休息總時(shí)間是否足夠，應(yīng)使用術(shù)語(yǔ)“作息時(shí)長(zhǎng)充足”以保證科學(xué)說(shuō)明文的嚴(yán)謹(jǐn)性。觀點(diǎn)二：表意合理。日常語(yǔ)言中“作息時(shí)間”常包含時(shí)段與時(shí)長(zhǎng)雙重含義，且“充足”與“時(shí)間”搭配符合語(yǔ)感，讀者可通過(guò)上下文自然理解“時(shí)間”在此特指“時(shí)長(zhǎng)”，無(wú)須苛責(zé)術(shù)語(yǔ)區(qū)分2.示例一：可以使用。①“用腳投票”看似不合常理，實(shí)則暗指對(duì)某事的失望或抵觸，從而選擇離開(kāi)或者放棄。②借指消費(fèi)者對(duì)食品標(biāo)簽不滿，從而放棄該產(chǎn)品或轉(zhuǎn)向其他品牌。既幽默風(fēng)趣、又生動(dòng)形象。示例二：不合邏輯。①“用腳投票”不符合生活邏輯，投票是一種表態(tài)方式，用腳不符合生活事實(shí)。②表述不得體，對(duì)食品的喜好，多用口、手作出選擇?！窘馕觥靠梢允褂?。①?gòu)摹坝媚_投票”的意義進(jìn)行分析，比喻對(duì)某事的失望或排斥，進(jìn)而決定離開(kāi)或是放棄。語(yǔ)境是表達(dá)消費(fèi)者對(duì)“食品標(biāo)簽”一種失望態(tài)度，符合語(yǔ)境；②從效果上分析，“用腳投票”將消費(fèi)者表達(dá)對(duì)食品標(biāo)簽的失望和不滿生動(dòng)形象地表達(dá)出來(lái)，更能表達(dá)出消費(fèi)者的拒絕排斥態(tài)度，顯得風(fēng)趣幽默。不合邏輯。①?gòu)膬?nèi)容上，“用腳投票”從構(gòu)詞看不符合生活邏輯，投票是一種表態(tài)方式，我們一般用手投票，用腳不符合生活邏輯和事實(shí)；②從效果上，表述不得體，本文的語(yǔ)境關(guān)涉對(duì)象是食品，對(duì)食品的喜好，人們往往用口品嘗，用手去拿，用腳不僅顯得不禮貌，也顯得不文明、不文雅。3.觀點(diǎn)一：不合邏輯?！熬琛北旧砭哂蟹穸x，應(yīng)該是警惕溫度過(guò)高，使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。觀點(diǎn)二：可以使用。“警惕”具有告誡的意思，原句并不是說(shuō)可以使溫度過(guò)高，使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，而是告誡人們避免出現(xiàn)溫度過(guò)高、使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)?！窘馕觥坎缓线壿?。可從“警惕”的含義和用法入手分析，“警惕”意思是保持警覺(jué)，小心戒備?！熬琛币馕吨鎸?duì)潛在的風(fēng)險(xiǎn)或威脅，其賓語(yǔ)應(yīng)該是某些危險(xiǎn)的事情，因此本句話中“警惕”的賓語(yǔ)應(yīng)該是“眼罩溫度過(guò)高、使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)”，原文多了“不能”，造成不合邏輯的問(wèn)題?？梢允褂?。語(yǔ)言有約定俗成的使用方法，“警惕”在句中具有告誡的意思，加上后文的“不能”有雙重強(qiáng)調(diào)之意，是告誡人們避免出現(xiàn)溫度過(guò)高、使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。而不是說(shuō)可以使溫度過(guò)高，使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。4.觀點(diǎn)一：可以使用，屬于超常搭配。理由是：①“種植”本義是指在土地上培植植物，使其生長(zhǎng)和繁殖，在這里和“喜怒哀樂(lè)”搭配，突破習(xí)慣的修飾與搭配，語(yǔ)言新穎生動(dòng)。②化抽象為具體，“喜怒哀樂(lè)”本是無(wú)形的，在這里與“種植”搭配顯得具體可感，表現(xiàn)了人們從容坦蕩的胸懷和冷靜的態(tài)度。③與后文照應(yīng)，語(yǔ)意銜接緊密，符合語(yǔ)言邏輯。觀點(diǎn)二：不合語(yǔ)言邏輯。理由是：①“種植”一詞后面一般與表示“實(shí)物”的名詞搭配，如種植樹(shù)木，種植蔬菜等，這里與抽象性詞語(yǔ)搭配，不符合“種植”一詞的搭配習(xí)慣。②“種植”雖是帶有明顯主觀色彩的動(dòng)詞，在生活里有意種植“喜樂(lè)”尚可，但種植“怒哀”背離了人的主觀意圖，不符合人的情感真實(shí)。5.示例一：應(yīng)該是“體溫調(diào)節(jié)”?！绑w溫調(diào)節(jié)”指的是曬太陽(yáng)過(guò)程中身體溫度的自我調(diào)節(jié)，用主謂結(jié)構(gòu)短語(yǔ)，突出身體調(diào)節(jié)自身溫度的自動(dòng)性，更符合語(yǔ)境。示