湖南省婁底市2015-2016學(xué)年高一語文上冊(cè)期末試題

湘中名校2015-2016年上學(xué)期高一期末考試語文試題本試卷分第一卷（閱讀題）和第二卷（表達(dá)題）兩部分，總分120，時(shí)量120分鐘。第一卷閱讀卷一、現(xiàn)代文（論述類文本）閱讀（共9分，共3小題，每小題3分）閱讀下面文章，完成1—3題用優(yōu)雅表達(dá)治療“語言癌”劉巽達(dá)寶島臺(tái)灣媒體新近提出一個(gè)名曰“語言癌”的概念，一時(shí)間應(yīng)者甚眾。最先“發(fā)難”的對(duì)象，是“做一個(gè)……的動(dòng)作（如“擁抱”“微笑”“按摩”“點(diǎn)餐”）”之類的冗詞贅句。這些詞在現(xiàn)實(shí)生活中表達(dá)得非常煩瑣，無意義地疊加贅詞。最先表現(xiàn)在服務(wù)行業(yè)，似乎長一點(diǎn)的句子聽起來較為委婉、溫順、禮貌，但一旦敷衍開去，不分場合，全都“拉長”，這種“語言的癌細(xì)胞不斷增生”，擴(kuò)散到大眾口中，也入侵到標(biāo)語及平面媒體里，甚至滲透到文字語法中，這就令人擔(dān)憂了?！罢Z言癌”這一新概念，能夠在短時(shí)間內(nèi)迅速升溫，引起兩岸媒體與學(xué)界的關(guān)注與熱議，乃因其在一定程度上擊中了命門?，F(xiàn)代人無法用精準(zhǔn)的中文表達(dá)，已然不是一兩天的事，而是積久之弊。當(dāng)觸摸手機(jī)屏幕點(diǎn)贊大面積代替詞語表達(dá)，當(dāng)音頻和視頻大范圍代替文字表述，當(dāng)非規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言吞噬規(guī)范中文，當(dāng)“西語”未加消化地侵入漢語，“語言癌”就在這一片霧霾中漸漸生成。也許有人認(rèn)為，“語言癌”的癥狀在臺(tái)灣地區(qū)較為明顯，大陸癥狀略輕。筆者并不以為然，在這一點(diǎn)上，兩岸只是表現(xiàn)形式不同而已。對(duì)此，著名作家余光中認(rèn)為，這和中文的“惡性西化”有很大關(guān)系，大家只顧學(xué)英文、看翻譯小說，不再看用字精簡的中文經(jīng)典，結(jié)果英文沒學(xué)好，卻把中文學(xué)壞了?；啚榉?，以拙代巧，加上電視、網(wǎng)絡(luò)推波助瀾，遂將“講病態(tài)中文”變成時(shí)尚。臺(tái)灣作家張曉風(fēng)還分析說，電視記者常在現(xiàn)場連線時(shí)拉高音調(diào)，吐出長串累贅、不知所云的話語，這種“腔調(diào)”潛移默化感染到受眾，“癌細(xì)胞”就一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)散了。這些分析無疑是切中肯綮的。咱們這邊的電視節(jié)目“口水”也不少，“講變態(tài)中文”在現(xiàn)實(shí)中更是常見，“英文沒學(xué)好卻把中文學(xué)壞了”的例子俯拾即是。比如90后說話，前綴后綴經(jīng)常是沒完沒了的“然后”。在“語言癌”話題引發(fā)廣泛共鳴后，臺(tái)灣有關(guān)部門紛紛亮出應(yīng)對(duì)方策，比如在會(huì)考中適時(shí)出一些“語言癌”的辨正題，引導(dǎo)教學(xué)，提升語文表達(dá)能力；比如在未來修訂語文領(lǐng)域課綱時(shí)，將提升表達(dá)能力列為重要項(xiàng)目，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)討論、上臺(tái)講話，等等。這些從青少年抓起的舉措無疑是可喜的。但更為重要的是，全社會(huì)要形成說“雅語”的“雅風(fēng)”，一要精準(zhǔn)，二要生動(dòng)，三要雅致，人人以此要求自己，并蔚然成風(fēng)，才會(huì)感染到青少年。畢竟，對(duì)語言最大的影響，是社會(huì)文化，它不但存在于媒體之中，還存在于人際之間，無孔不入，深入肌理。打造健康環(huán)保的“綠色語言環(huán)境”，一方面，我們需要看到流行語中的健康新生詞語，并及時(shí)融入語言河海，豐富語言寶庫；另一方面，我們也必須適時(shí)進(jìn)行語言清污，對(duì)形形色色的“語言癌細(xì)胞增生”梳理判別并加以遏止，讓它們?cè)凇把耪Z雅風(fēng)”面前式微。唯有如此，“語言癌”才會(huì)逐步治愈。（《光明日?qǐng)?bào)》2015年01月14日02版）1．下面對(duì)“語言癌”的內(nèi)涵理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()（3分）A.常見到的“做一個(gè)……的動(dòng)作（如“擁抱”“微笑”等）”之類的冗詞贅句。B.服務(wù)行業(yè)中為讓人聽起來感到委婉、溫順、禮貌，故意使用長一點(diǎn)的句子。C.在生活中表達(dá)非常煩瑣，無意義地疊加贅詞，不分場合，全都將句子“拉長”。D.已擴(kuò)散并滲透到大眾口中、標(biāo)語、平面媒體、文字語法中的語言表達(dá)現(xiàn)象。2．下列對(duì)“語言癌”產(chǎn)生的因素的分析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.手機(jī)點(diǎn)贊、播放音頻和視頻代替文字表達(dá)，使用非規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言，導(dǎo)致“語言癌”生成。B.大陸電視節(jié)目中的“口水”較多；現(xiàn)實(shí)中，90后說話，前綴后綴經(jīng)常是沒完沒了的“然后”。C.電視記者常拉高音調(diào)，吐出長串累贅、不知所云的話語，這種“腔調(diào)”潛移默化感染到受眾。D.中文“惡性西化”，大家只顧學(xué)英文，不再看用字精簡的中文經(jīng)典，“講病態(tài)中文”變成時(shí)尚。3．下列表述，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是()（3分）A.治愈“語言癌”的過程中，既要吸納流行語中健康生動(dòng)的詞語，也要適時(shí)對(duì)語言清污。B.兩岸的“語言癌”在表現(xiàn)形式上有著不同，但在癥狀上，并不存在孰重孰輕的問題。C.臺(tái)灣有關(guān)部門的應(yīng)對(duì)方策雖然可喜，但在全社會(huì)形成說“雅語”的“雅風(fēng)”更為重要。D.“語言癌”這一概念能迅速升溫，是因?yàn)閮砂睹襟w與學(xué)界的關(guān)注和熱議，擊中了命門。二、古詩文閱讀（共20分）（一）閱讀課內(nèi)文言文語段，完成4—6題。（共9分，共3小題，每小題3分）于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取，惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色；取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！保ā冻啾谫x》節(jié)選）4．對(duì)句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.舞幽壑之潛蛟舞：使……跳舞B.正襟危坐而問客曰危：端正C.方其破荊州，下江陵下：攻占D.而吾與子之所共適適：適應(yīng)5．下列各組中加點(diǎn)詞語的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.于是飲酒樂甚寄蜉蝣于天地B.蘇子愀然何為其然也C.自其不變者觀之惟江上之清風(fēng)D.郁乎蒼蒼而又何羨乎6．下列句子中與例句的句式相同的一項(xiàng)是()（3分）例句：客有吹洞簫者A.此亡秦之續(xù)耳B.大王來何操C.渺渺兮予懷D.太子及賓客知其事者（二）課內(nèi)文言文翻譯7.把下列文言語句翻譯成現(xiàn)代文。（6分）（1）若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。（3分）（選自《燭之武退秦師》）（2）固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。（3分）（選自《蘭亭集序》）(三)古代詩歌閱讀（共5分）8.閱讀下面一首宋詩，按要求完成題目。秋江寫望林逋蒼茫沙咀鷺鷥眠，片水無痕浸碧天。最愛蘆花經(jīng)雨后，一篷煙火飯漁船?！咀ⅰ苛皱停罕彼沃娙?。孤高自好，隱居西湖孤山，終身不仕不娶。（1）從體裁格律上看，這首詩屬于近體詩中的。（1分）（2）請(qǐng)從抒情手法的角度賞析這首詩。（4分）三、課文默寫（共6分）9．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（1）司馬遷在《荊軻刺秦王》的“易水送別”一幕中，眾賓客聽到荊軻高吟后的反應(yīng)是“，”。（2分）（2）曹操在《短歌行》中表達(dá)自己廣納賢才的寬廣胸襟的句子是：“_____________，_____________。”（2分）（3），可以無悔矣，？（王安石《游褒禪山記》）（2分）四、文學(xué)類文本閱讀（共15分）痛哭和珍石評(píng)梅慘淡莊嚴(yán)的禮堂，供滿了鮮花，掛滿了素聯(lián)，這里面也充滿了冷森，充滿了凄傷，充滿了同情，充滿了激昂！多少不相識(shí)的朋友們都掬著眼淚，來到這里吊你，哭你！看那滲透了鮮血的血衣。四圍都是哀聲，似乎有萬斤重閘壓著不能呼吸，燭光照著你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭來。和珍！誰都稱你作烈士，誰都贊揚(yáng)你死得光榮，然而我只痛恨，只傷心，這黑暗崎嶇的旅途誰來導(dǎo)領(lǐng)？多少偉大的工程憑誰來完成？況且家中尚有未終養(yǎng)的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝養(yǎng)。不幸，這些愿望都?xì)缭谂槿灰宦暤男l(wèi)士手中！當(dāng)偕行社同學(xué)公祭你時(shí)，她們的哀號(hào)，更令我心碎！你怎忍便這樣輕易撒手離開了她們，在這虎威抖擻，豺狼得意的時(shí)候，一直是同患難，同甘苦，同受驚恐，同遭摧殘，同到宗帽胡同，同回石駙馬大街。三月十八那天也是同去請(qǐng)?jiān)?，同在槍林彈雨中扎掙，同在血泊尸堆上逃命；然而她們都?fù)傷生還，只有你，只有你是慘被屠殺！她們跟著活潑微笑的你出校，她們迎著血跡模糊的你歸來，她們?cè)跄懿煌纯迲?zhàn)線上倒斃的勇士，她們?cè)跄懿煌纯迲?zhàn)斗正殷中失去了首領(lǐng)！和珍！我不愿意你想起我，我只是萬千朋友中一個(gè)你認(rèn)識(shí)的朋友，然而我永遠(yuǎn)敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情?，F(xiàn)在夜已深了，你的靈前大概也綠燈慘慘，陰氣沉沉的靜寂無人，這是你的尸骸在女師大最后一夜的停留了，你安靜的睡吧！不要再聽了她們的哭聲而傷心！明天她們送靈到善果寺時(shí)，我不去執(zhí)紼了，我怕那悲涼的軍樂，我怕那荒郊外的古剎，我更怕街市上灰塵中那些蠕動(dòng)的東西。他們比什么都蠢，他們比什么都可憐，他們比什么都?xì)埲?，他們整個(gè)都充滿了奴氣。當(dāng)你的棺材，你的血衣，經(jīng)過他們面前，觸入他們眼簾時(shí)，他們一面瞧著熱鬧，一面悄悄地低聲咒罵你“活該”！他們說：“本來女學(xué)生起什么哄，請(qǐng)什么愿，亡國有什么相干？”雖然我們不要求人們的同情，不過這些寒心冷骨的話，我終于不敢聽，不敢聞。自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道究竟去了哪里。沉默是最深的悲哀，此后你便贈(zèng)給我永久的沉默。和珍！你明天出了校門走到石駙馬大街時(shí)，你記得不要回頭。你一直向前去吧，披著你的散發(fā)，滴著你的鮮血，忍痛離開這充滿殘殺、充滿恐怖、充滿豺狼的人間吧！和珍，夢！噩夢！想不到最短時(shí)期中，匆匆草草了結(jié)了你的一生！然而我們不幸的生存者，連這都不能得到，依然供豺狼蟲豸殘殺，還不知死在何日？又有誰來痛哭憑吊齒殘下的我們？三月廿五赴和珍追悼會(huì)歸來之夜中寫10．下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（）（4分）A.文章主要以第二人稱來寫，便于抒發(fā)感情，既拉近了作者與劉和珍的距離，也拉近了讀者和劉和珍的距離，實(shí)現(xiàn)了生者和逝者的對(duì)話。B.文章從追悼會(huì)慘淡莊嚴(yán)的禮堂寫起，僅僅用鮮花和素聯(lián)就將冷森、凄傷、同情、激昂的氣氛烘托到極致，讀來使人潸然淚下。C.對(duì)“街市上灰塵中那些蠕動(dòng)的東西”的一段描寫，形象地寫出了當(dāng)時(shí)中國老百姓的愚蠢、可憐、殘忍和充滿奴性，入木三分，極富批判性。D.本文是作者赴劉和珍追悼會(huì)歸來連夜寫成的，凄婉哀怨，而又蘊(yùn)含著鋼鐵般的意志和無窮的力量，因而讀來具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。E.最后一段“然而我們不幸的生存者……又有誰來痛哭憑吊齒殘下的我們？”深刻地揭示出時(shí)局的險(xiǎn)惡、反動(dòng)派的兇殘以及作者對(duì)未來的擔(dān)憂。11．請(qǐng)整合文中的信息，簡要回答，在作者的眼中，劉和珍是怎樣的人？（3分）答：12.結(jié)合語境，賞析文中畫線句“自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道究竟去了哪里”。（4分）答：13.與《記念劉和珍君》相比，本文所表達(dá)的思想感情有什么不同？請(qǐng)簡要概述。（4分）第二卷語言表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用（20分）14．下面字形和加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.漫溯(sù)夙興夜寐喋血(xuè）頹圮B.洗滌(dí）綠草如蔭作揖(yǐ）寥廓C.瞌睡(kē）書生義氣弄堂(nònɡ）嬉戲D.蓊郁(wēng）隕身不恤肄業(yè)(yì）斑斕15．下列各句成語使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“兩會(huì)”召開前，媒體上談?wù)摳母锏穆曇舨唤^如縷，這表明人們對(duì)國家未來發(fā)展的關(guān)注。B.他寫的這首小詩，短小精悍而又瑯瑯上口，看似普通卻寓意深長。C.這是一家國家級(jí)的出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛的精品圖書，不少作家對(duì)它趨之若鶩。D.莫言小時(shí)候生活在山東農(nóng)村，他熱愛家鄉(xiāng)一草一木，現(xiàn)在他雖然生活在城市了，可是情隨事遷，家鄉(xiāng)的一切仍讓他魂?duì)繅艨M。16．下列各句沒有語病的一句是（）（3分）A.首屆“書香之家”頒獎(jiǎng)典禮，是設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的，當(dāng)場揭曉了書香家庭、書香校園、書香企業(yè)、書香社區(qū)等獲獎(jiǎng)名單。B.我國重新修訂《食品安全法》，目的是用更嚴(yán)格的監(jiān)管、更嚴(yán)厲的處罰、更嚴(yán)肅的問責(zé)，切實(shí)保障“舌尖上的安全”，被稱為“最嚴(yán)食品安全法”。C.為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，從現(xiàn)在起到年底，國家大劇院宣布將承辦31場精心策劃的演出。D.說到人才培養(yǎng)，人們想到的是要學(xué)好各門課程的基礎(chǔ)理論，卻常常忽視了與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練。17．下面是某書院的一副楹聯(lián)，上聯(lián)是“地接衡湘，大澤深山龍虎氣”，為它選擇最合適的下聯(lián)是（）（3分）A.學(xué)宗鄒魯，禮門義路圣賢心B.惟楚有才，禮義廉恥圣賢心C.學(xué)宗鄒魯，華章盛世帝王風(fēng)D.天通荊楚，華章盛世帝王業(yè)18.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《論語》是孔子弟子及其后學(xué)匯集整理而成，記載孔子及弟子們的言行。孔子是春秋末期魯國人，是儒家學(xué)說的創(chuàng)始人。B.詞，興于隋唐，盛于兩宋，又稱“曲子”“曲子詞”“詩余”“長短句”。詞的標(biāo)題和詞牌是有嚴(yán)格區(qū)別的。標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱，如《沁園春·長沙》，“長沙”是題目，“沁園春”是詞牌。C.《大衛(wèi)?科波菲爾》是法國小說家狄更斯的代表作，是一部“半自傳體”小說。小說是作家本人的生活實(shí)錄，自始至終采用第一人稱敘述。D.司馬遷，中國西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。他以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識(shí)創(chuàng)作的中國第一部紀(jì)傳體通史《史記》（原名《太史公書》），是“二十五史”之首，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。19.請(qǐng)結(jié)合中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)標(biāo)識(shí)的構(gòu)圖，簡要說明圖形寓意。（3分）20.為下面一則消息擬一個(gè)標(biāo)題，不超過25個(gè)字。（2分）經(jīng)過6天的激烈角逐，由湖南省青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主辦的2015湖南省青少年校園足球初中總決賽落下帷幕。8日下午，大賽閉幕式及頒獎(jiǎng)典禮在承辦單位湖南省有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院足球場隆重舉行。本次大賽是湖南省首次舉辦的校園足球初中聯(lián)賽，開全國之先河。全省各地州市均組成了水平最高的14支男女代表隊(duì)參賽。大賽分男女組各4組，即A、B、C、D組，分別進(jìn)行角逐。最后，初中男子組的冠、亞、季軍分別為益陽市、長沙市和衡陽市代表隊(duì)獲得，而獲得女子組冠、亞、季軍的分別是長沙市、湘西州和岳陽市代表隊(duì)。六、作文(50分)21．閱讀下面的材料，按要求作文。我夢想有一天，這個(gè)國家會(huì)站立起來，真正實(shí)現(xiàn)其信條的真諦：“我們認(rèn)為這些真理是不言而喻的----人人生而平等?！蔽覊粝胗幸惶?，在佐治亞州的紅山上，昔日奴隸的兒子能夠和昔日奴隸主的兒子坐在一起，共敘兄弟情誼。我夢想有一天，甚至連密西西比州這個(gè)正義匿跡、壓迫成風(fēng)的地方，也將變成自由和正義的綠洲。我夢想有一天，我的四個(gè)孩子將在一個(gè)不是以他們的膚色，而是以他們的品格優(yōu)劣來評(píng)價(jià)他們的國度里生活。……馬丁·路德?金的夢想是追求自由、公平、正義，那么你的夢想是什么？你的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？過去或現(xiàn)在你為夢想作過哪些努力？今后你又將怎么為夢想而努力？請(qǐng)以“夢想”為題寫一篇不少于800字的記敘文或記敘性散文。注意：①立意自定；②不得抄襲和套作。

湘中名校2015--2016高一上學(xué)期期末考試語文試題參考答案1、答案：C（A是最先“發(fā)難”的個(gè)例，B是在服務(wù)行業(yè)的表現(xiàn)，D是后果及影響。）2、答案：B（“90后說話，前綴后綴經(jīng)常是沒完沒了的‘然后’”是現(xiàn)象，是例子，不是導(dǎo)致“語言癌”產(chǎn)生的因素）3、答案：D（引起“兩岸媒體與學(xué)界的關(guān)注和熱議”是“擊中命門”的結(jié)果，而非“迅速升溫”的原因）4、答案D（適：享有）5、答案A（均為介詞，在。B助詞，……的樣子/代詞，這樣。C代詞，它、它們/助詞，的。D助詞，……的樣子/助詞，呢）6、答案D（例句，定語后置；A判斷句，B賓語前置，C主謂倒裝句，D定語后置。）7、（1）答案：如果讓鄭國滅亡對(duì)您有利，那就冒昧地拿滅亡鄭國這件事麻煩您。（若，如果；亡，使使動(dòng)用法；以，用，拿）（3分）（2）本來就知道把生與死等同起來是虛無荒誕的，把長命與夭亡看做一回事純是虛妄無根據(jù)的說法。（“一”，意動(dòng)用法，把……看作一樣；虛誕，虛無荒誕，妄作：無根據(jù)的說法）（3分）8、（1）絕句(七絕)（1分）（2）這首詩融情于景（借景抒情），情景交融。（1分）詩歌用安然入眠的鷺鷥、平靜的水面、白凈的蘆花和漁船上升起的炊煙等意象，構(gòu)成了一幅靜謐和諧的秋江圖，（2分）表現(xiàn)了詩人醉心自然、安于歸隱的思想感情。（1分）9、（1）士皆瞋目發(fā)盡上指冠。（2）山不厭高，海不厭深。（3）盡吾志也不能至者其孰能譏之乎10、AE（各2分。B項(xiàng)“僅僅用鮮花和素聯(lián)就將冷森、凄傷、同情、激昂的氣氛烘托到極致”錯(cuò)誤，文章主要是依靠采用排比句式來增強(qiáng)語氣、表達(dá)感情的，而非鮮花和素聯(lián)。C項(xiàng)中的“中國老百姓”錯(cuò)誤，是指那些甘心當(dāng)奴仆、仇視革命者包括反動(dòng)派及其爪牙在內(nèi)的人。