七上英語unit7閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

七上英語unit7閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)第一章教學(xué)目標(biāo)與準(zhǔn)備工作

1.確立教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)活動(dòng)開始前，首先要確立清晰的教學(xué)目標(biāo)。針對(duì)“七上英語unit7閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)”，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生能夠理解并掌握本單元的核心詞匯和句型。

-學(xué)生能夠通過閱讀文章，了解并描述不同動(dòng)物的習(xí)性和特征。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的閱讀理解練習(xí)。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。

2.教學(xué)材料準(zhǔn)備

為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需要提前準(zhǔn)備以下教學(xué)材料：

-教科書：人教版新目標(biāo)英語七年級(jí)上冊(cè)。

-課件：制作包含課文圖片、重點(diǎn)詞匯和句型的PPT。

-閱讀材料：選取與課文內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，用于課后練習(xí)。

-黑板和粉筆：用于板書重點(diǎn)內(nèi)容。

-錄音機(jī)或音響：播放課文音頻。

3.教學(xué)環(huán)境布置

為提高教學(xué)效果，教師需要布置良好的教學(xué)環(huán)境：

-整潔明亮的教室，保持空氣流通。

-合理安排座位，使學(xué)生能夠清楚地看到黑板和PPT。

-準(zhǔn)備好教學(xué)輔助工具，如投影儀、電腦等。

4.教師準(zhǔn)備

教師需做好以下準(zhǔn)備工作：

-熟悉教材內(nèi)容，掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備好教學(xué)課件，確保播放正常。

-預(yù)習(xí)學(xué)生情況，了解學(xué)生的閱讀水平和興趣。

-制定教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

第二章教學(xué)過程與策略

1.導(dǎo)入新課

上課初始，教師可以通過提問或者展示一些動(dòng)物的圖片來吸引學(xué)生的注意力，比如問學(xué)生：“你們最喜歡的動(dòng)物是什么？”讓學(xué)生自由發(fā)言，然后引導(dǎo)他們用英語描述這些動(dòng)物。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，也能自然地導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.課文閱讀

讓學(xué)生打開教科書，播放課文音頻，讓學(xué)生第一遍聽讀，整體感知課文內(nèi)容。接著，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀課文，逐句講解，確保學(xué)生理解每個(gè)句子的含義。在閱讀過程中，教師要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，并引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的語調(diào)。

3.詞匯教學(xué)

教師通過PPT展示本節(jié)課的核心詞匯，并用實(shí)物或者圖片輔助教學(xué)。例如，展示“elephant”這個(gè)詞時(shí)，可以展示大象的圖片，并用簡單的英語句子描述大象的特征，如“Theelephantisbigandgray.”讓學(xué)生模仿并記憶。

4.閱讀理解

在學(xué)生對(duì)課文有了基本的理解之后，教師可以提出一些問題，檢查學(xué)生的閱讀理解情況。問題可以是關(guān)于文章細(xì)節(jié)的，也可以是關(guān)于文章主旨的。例如，“文章中提到的哪種動(dòng)物最聰明？”讓學(xué)生在文中找到答案。

5.互動(dòng)討論

教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)文章中動(dòng)物的了解和看法。這樣的互動(dòng)可以增進(jìn)學(xué)生之間的交流，同時(shí)也能夠鞏固他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。

6.實(shí)操練習(xí)

教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇、匹配等，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)課文詞匯和句型的掌握情況。同時(shí)，教師還可以讓學(xué)生嘗試用英語描述他們喜歡的動(dòng)物，以實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.總結(jié)反饋

在課程結(jié)束前，教師要對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)，并給予學(xué)生反饋。教師可以詢問學(xué)生：“你們今天學(xué)到了什么？”讓學(xué)生回顧并鞏固所學(xué)內(nèi)容。

8.課后作業(yè)布置

教師布置適量的課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)課文、記憶詞匯和完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)題目，以確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的鞏固和提升。

第三章課堂互動(dòng)與活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.分組討論

把學(xué)生分成幾個(gè)小組，每組分配一個(gè)任務(wù)，比如討論課文中提到的某個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性。每個(gè)小組選一個(gè)代表匯報(bào)討論結(jié)果，這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生合作，也能讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。

2.角色扮演

挑選幾個(gè)學(xué)生來扮演課文中的角色，比如動(dòng)物和人類之間的對(duì)話。通過角色扮演，學(xué)生可以在實(shí)際語境中使用課文中的句型和詞匯，這樣的互動(dòng)活動(dòng)能夠讓課堂更加生動(dòng)有趣。

3.猜謎游戲

教師可以設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的猜謎游戲，比如描述一個(gè)動(dòng)物的特征，讓學(xué)生猜測是哪種動(dòng)物。這種游戲不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，還能提高他們的聽說能力。

4.制作小海報(bào)

讓學(xué)生動(dòng)手制作一張關(guān)于他們最喜歡的動(dòng)物的小海報(bào)，上面可以包括動(dòng)物的圖片、英文描述和相關(guān)信息。這樣的活動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和英語表達(dá)能力。

5.課堂小測驗(yàn)

在課程快要結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次小測驗(yàn)，可以是口頭問答或者書面測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況。測驗(yàn)題目要貼近實(shí)際，比如讓學(xué)生用英語描述他們家的寵物。

6.學(xué)生互評(píng)

鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的海報(bào)或者測驗(yàn)答案，教師可以提供評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，比如準(zhǔn)確性、創(chuàng)造性等。學(xué)生互評(píng)可以增強(qiáng)他們的批判性思維和溝通能力。

7.教師點(diǎn)評(píng)

教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予積極的反饋和建議。比如，可以表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，或者指出某個(gè)學(xué)生在海報(bào)制作中的創(chuàng)意。

8.課堂小結(jié)

在課程結(jié)束前，教師用簡單的話語總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并提醒學(xué)生復(fù)習(xí)要點(diǎn)。比如：“今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述動(dòng)物，記得復(fù)習(xí)我們學(xué)過的詞匯和句型哦。”

第四章遇到問題的解決方案

1.學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確

如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在發(fā)音上有問題，教師可以采取以下幾個(gè)步驟來糾正：

-示范發(fā)音，讓學(xué)生跟讀，并逐個(gè)糾正。

-使用發(fā)音練習(xí)軟件，讓學(xué)生通過聽和模仿來提高發(fā)音。

-鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)相互練習(xí)，增加發(fā)音練習(xí)的機(jī)會(huì)。

2.學(xué)生對(duì)詞匯記憶不牢固

針對(duì)學(xué)生記不住單詞的問題，教師可以嘗試以下方法：

-制作單詞卡片，讓學(xué)生在課后自我復(fù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)單詞游戲，如單詞接龍，增加記憶的趣味性。

-定期進(jìn)行小測驗(yàn)，鞏固記憶。

3.學(xué)生閱讀理解能力差

如果學(xué)生在閱讀理解上有困難，教師可以這樣做：

-降低閱讀難度，選擇適合學(xué)生水平的材料。

-指導(dǎo)學(xué)生使用閱讀技巧，如找關(guān)鍵詞、劃重點(diǎn)等。

-分段閱讀，幫助學(xué)生逐步理解文章內(nèi)容。

4.學(xué)生參與度不高

如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不夠積極，教師可以這樣做：

-調(diào)整座位，讓學(xué)生更加靠近教師，增加互動(dòng)。

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，讓他們成為課堂的參與者而不是旁觀者。

5.課堂紀(jì)律問題

遇到課堂紀(jì)律問題時(shí)，教師可以采取以下措施：

-明確課堂規(guī)則，讓學(xué)生知道什么是可以接受的行為。

-使用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生，適當(dāng)懲罰違規(guī)者。

-與學(xué)生建立良好的關(guān)系，讓他們?cè)敢庾袷匾?guī)則。

6.學(xué)生作業(yè)問題

對(duì)于學(xué)生作業(yè)方面的問題，教師可以這樣解決：

-提供詳細(xì)的作業(yè)指導(dǎo)，確保學(xué)生明白作業(yè)要求。

-定期檢查作業(yè)，及時(shí)給予反饋。

-鼓勵(lì)家長參與，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

7.教學(xué)資源不足

如果教學(xué)資源有限，教師可以這樣做：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和文章，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-與其他教師合作，共享資源。

-創(chuàng)造性地使用現(xiàn)有資源，如利用教室物品進(jìn)行教學(xué)。

8.課堂氛圍營造

為了營造積極向上的課堂氛圍，教師可以：

-使用鼓勵(lì)性的語言，表揚(yáng)學(xué)生的每一次進(jìn)步。

-創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感到舒適和自在。

-與學(xué)生建立信任關(guān)系，讓他們?cè)敢庠谡n堂上表達(dá)自己。

第五章課后作業(yè)與家庭延伸

1.布置有針對(duì)性的作業(yè)

課后作業(yè)要緊密結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。比如，可以布置學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于他們喜歡的動(dòng)物的短文，或者完成一些與課文相關(guān)的練習(xí)題。

2.作業(yè)難度適宜

在布置作業(yè)時(shí)，教師要考慮到學(xué)生的實(shí)際水平，避免難度過大導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生挫敗感。可以設(shè)計(jì)不同難度的題目，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇完成。

3.家長參與

鼓勵(lì)家長參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，可以通過家長群或者家訪等方式，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并給予適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)。

4.作業(yè)反饋

教師要及時(shí)批改作業(yè)，并給予學(xué)生具體的反饋。對(duì)于做得好的地方，要給予表揚(yáng)；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，要給出建設(shè)性的意見。

5.家庭延伸活動(dòng)

鼓勵(lì)學(xué)生在家中做一些與英語相關(guān)的活動(dòng)，如看英文動(dòng)畫片、聽英文歌曲等。這些活動(dòng)可以在輕松的環(huán)境中幫助學(xué)生提高英語水平。

6.利用網(wǎng)絡(luò)資源

引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英文繪本網(wǎng)站等。這些資源可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)機(jī)會(huì)。

7.作業(yè)提交與跟進(jìn)

建立作業(yè)提交和跟進(jìn)機(jī)制，確保每個(gè)學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于沒有按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生，要及時(shí)跟進(jìn)，了解原因并提供必要的幫助。

8.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)

鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，比如自己查找資料、制作學(xué)習(xí)卡片等。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，為他們的長遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

第六章測試與評(píng)價(jià)

1.設(shè)計(jì)測試題目

為了檢測學(xué)生對(duì)單元7閱讀材料的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)設(shè)計(jì)一些包括選擇題、填空題和簡答題的測試題目。這些問題會(huì)覆蓋課文中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠理解和吸收課文內(nèi)容。

2.進(jìn)行課堂測試

在課程快結(jié)束時(shí)，我會(huì)安排一次課堂小測試。我會(huì)告訴學(xué)生測試的目的是幫助他們檢查自己對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，而不是為了評(píng)分。這樣能夠減輕學(xué)生的壓力，讓他們更放松地完成測試。

3.測試后的反饋

測試結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)批改試卷，并在下一堂課開始時(shí)，給出測試反饋。我會(huì)指出常見的錯(cuò)誤，解釋正確的答案，并鼓勵(lì)那些做得好的學(xué)生繼續(xù)保持。

4.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)

我會(huì)讓學(xué)生先自己檢查測試卷，找出錯(cuò)誤并嘗試?yán)斫庹_答案。然后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.家長反饋

我會(huì)將測試結(jié)果反饋給家長，讓他們了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我還會(huì)給家長一些建議，比如如何在家中幫助孩子提高英語閱讀能力。

6.定期復(fù)習(xí)

為了確保學(xué)生能夠長期記住所學(xué)內(nèi)容，我會(huì)安排定期的復(fù)習(xí)課。在這些課程中，我會(huì)通過游戲、小測驗(yàn)和討論等方式，幫助學(xué)生回顧和鞏固知識(shí)點(diǎn)。

7.鼓勵(lì)進(jìn)步

我會(huì)特別關(guān)注那些在測試中取得進(jìn)步的學(xué)生，并給予他們額外的鼓勵(lì)。我會(huì)讓他們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)其他學(xué)生也能夠不斷進(jìn)步。

8.調(diào)整教學(xué)方法

根據(jù)測試結(jié)果，我會(huì)評(píng)估自己的教學(xué)方法是否有效，并在必要時(shí)進(jìn)行調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都在某個(gè)特定的知識(shí)點(diǎn)上遇到困難，我會(huì)在接下來的課程中重點(diǎn)講解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握。

第七章培養(yǎng)閱讀習(xí)慣與興趣

1.設(shè)立閱讀時(shí)間

在課程表中設(shè)立固定的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)專注于閱讀英文材料。這可以是課內(nèi)的閱讀課，也可以是課外的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。

2.創(chuàng)建閱讀角

在教室里設(shè)立一個(gè)舒適的閱讀角，配備一些適合學(xué)生水平的英文書籍和雜志，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間來閱讀。

3.閱讀分享會(huì)

定期舉辦閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生分享他們最近讀過的一本書或者一個(gè)故事，這樣可以激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣，同時(shí)也能鍛煉他們的表達(dá)能力。

4.閱讀獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

設(shè)立一些小獎(jiǎng)勵(lì)，比如貼紙或者小禮物，來激勵(lì)學(xué)生閱讀。每當(dāng)學(xué)生完成一本書或者達(dá)到一定的閱讀量，就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

5.家校合作

與家長合作，鼓勵(lì)家長在家中也為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。教師可以向家長推薦適合孩子閱讀的書籍，并提供一些建議，如何在家中培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

6.閱讀拓展活動(dòng)

組織一些與閱讀相關(guān)的拓展活動(dòng)，比如制作書簽、設(shè)計(jì)書本封面、編寫故事續(xù)集等，這些活動(dòng)能夠讓學(xué)生更加深入地參與到閱讀中。

7.利用技術(shù)工具

鼓勵(lì)學(xué)生使用電子書閱讀器或者英文閱讀應(yīng)用程序，這些工具通常帶有發(fā)音和詞匯學(xué)習(xí)功能，可以幫助學(xué)生提高閱讀效率和理解力。

8.營造閱讀氛圍

在課堂上，教師可以用自己的熱情來感染學(xué)生，講述一些有趣的閱讀故事，或者朗讀一段精彩的文字，營造一個(gè)積極向上的閱讀氛圍。

第八章應(yīng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求

1.了解每個(gè)學(xué)生的情況

我會(huì)花時(shí)間去了解每個(gè)學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語水平。這樣我就能根據(jù)他們的個(gè)性化需求來調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

2.分層次教學(xué)

由于學(xué)生的英語水平不同，我會(huì)嘗試分層教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的輔導(dǎo)和簡單的練習(xí)；對(duì)于水平較高的學(xué)生，我會(huì)提供更有挑戰(zhàn)性的閱讀材料和任務(wù)。

3.個(gè)性化輔導(dǎo)

在課后，我會(huì)提供個(gè)性化輔導(dǎo)時(shí)間，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的需要來找我。有些學(xué)生可能需要幫助理解課文，而有些學(xué)生可能需要練習(xí)口語。

4.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，比如讓他們自己選擇閱讀材料，或者設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和責(zé)任感。

5.創(chuàng)造互動(dòng)環(huán)境

在課堂上，我會(huì)盡量創(chuàng)造一個(gè)互動(dòng)的環(huán)境，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)說英語。比如，我可以讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論，或者進(jìn)行角色扮演。

6.利用學(xué)生興趣

我會(huì)嘗試將學(xué)生的興趣融入到課堂教學(xué)中。比如，如果某個(gè)學(xué)生喜歡動(dòng)物，我就會(huì)在教學(xué)中加入更多關(guān)于動(dòng)物的英語內(nèi)容。

7.反饋與溝通

我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的困難。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)給予他們反饋，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)策略。

8.家長溝通

我還會(huì)與家長保持溝通，讓他們了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并尋求家長的支持和幫助。有時(shí)候，家長在家里的一點(diǎn)點(diǎn)幫助就能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。

第九章促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步

1.設(shè)定可達(dá)成的目標(biāo)

我會(huì)和學(xué)生一起設(shè)定一些短期和長期的可達(dá)成目標(biāo)，比如一周內(nèi)學(xué)會(huì)10個(gè)新單詞，一個(gè)月內(nèi)能夠流利地朗讀一篇短文。這樣可以幫助學(xué)生保持動(dòng)力，看到自己的進(jìn)步。

2.跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度

我會(huì)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過測試、作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)成果。這樣我就能及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都在正確的軌道上。

3.強(qiáng)化正確學(xué)習(xí)習(xí)慣

我會(huì)不斷提醒和強(qiáng)化正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如定期復(fù)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極參與課堂活動(dòng)。這些習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的長期學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自我反思

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我反思，思考自己的學(xué)習(xí)方法是否有效，哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

5.組織學(xué)習(xí)小組

我會(huì)組織學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助、互相學(xué)習(xí)。這樣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.提供額外資源

我會(huì)為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源，比如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)軟件和額外的閱讀材料，以幫助他們進(jìn)一步提高英語水平。

7.定期組織復(fù)習(xí)課

我會(huì)定期組織復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。在復(fù)習(xí)課上，我會(huì)用不同的方式來復(fù)習(xí)，比如游戲、討論和練習(xí)，讓復(fù)習(xí)變得更有趣。