第一單元習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗（范文點評）-2023-2024學(xué)年六年級語文下冊單元作文能力提升（統(tǒng)編版）

習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗（范文點評）1.明確要求:（1）感受祖國民族文化習(xí)俗的魅力，尊重并熱愛家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗。（2）創(chuàng)設(shè)交際情境，充分調(diào)動學(xué)生交際的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。聯(lián)系生活實際和調(diào)查訪問，感受和吸收習(xí)俗文化的智慧和營養(yǎng)。（3）借鑒本單元描寫風(fēng)俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住主要特點介紹風(fēng)俗的方法。（4）通過閱讀習(xí)作例文和學(xué)生交換習(xí)作，讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人作文的長處，將所學(xué)的作文技巧運(yùn)用到自己的習(xí)作中。同時讓學(xué)生修改、完善自己的作文，從而提高學(xué)生的寫作水平。2.方法點撥:（1）審清題材:“百里不同風(fēng)，千里不同俗?！蓖ㄟ^本組課文的學(xué)習(xí)，你對一些地方的風(fēng)俗習(xí)慣是否有了更多的了解?請你將調(diào)査了解到的民風(fēng)民俗加以整理，寫成一篇習(xí)作。（說明文或記事作文）（2）審清內(nèi)容:你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?請你介紹一種風(fēng)俗，或?qū)懸粚懩銋⒓右淮物L(fēng)俗活動的經(jīng)歷。（3）審清重點:通過介紹風(fēng)俗習(xí)慣時，能夠詳略得當(dāng)進(jìn)行描寫，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的贊美，感受家鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)俗中蘊(yùn)含的民族文化和傳統(tǒng)美德。3.思路引導(dǎo):以習(xí)作《正月十五鬧花燈》為例來說明：以習(xí)作《賽龍舟》為例來說明：【范文點評一】范文展示元宵舞龍燈家鄉(xiāng)的元宵節(jié)，最有特色的風(fēng)俗活動就是舞龍燈。那時，村莊燈火通明，宛如白晝，人聲鼎沸，好不熱鬧。聽村里的長輩說，舞龍燈這風(fēng)俗可大有來頭呢!傳說有一個村莊盛產(chǎn)荷花，村里有個小孩因緣際會變成了一條龍，之后盤旋上天，一直庇佑著村子。人們?yōu)榱烁兄x他讓村子風(fēng)調(diào)雨順，便采了九百九十九片荷花瓣，縫成一條“百葉龍”來紀(jì)念他。每年過節(jié)，村民都舞起龍燈，以求消災(zāi)辟邪，平平安安。元宵節(jié)到了，舞龍燈也如期而至。龍燈平日都放在廟中，待到喜慶節(jié)日才會請出來。活動以旌旗、鑼鼓、號角為前導(dǎo)，這時，鞭炮的爆炸聲，人們的喧嘩聲，鑼鼓的敲打聲……一聲接一聲地鉆進(jìn)耳朵里，又似一陣陣悶雷炸響。在我的腦海里，一幅盛大的節(jié)日風(fēng)俗圖清晰地呈現(xiàn)了出來。我在家門口佇立，翹首以盼，等待舞龍燈的隊伍從門前經(jīng)過。終于，排在隊伍前的鄰家大媽們打著腰鼓出現(xiàn)了。她們身著喜慶的紅色衣服,腰間掛著一面小鼓，用力地敲著，整齊劃一的鼓聲氣勢十足，那是在給舞龍燈打節(jié)奏呢?！斑诉绥I，咚咚鏘”，伴著熱鬧的鑼鼓聲，一個壯漢手持“龍珠”大步走來，那“龍珠”是金黃色的，十分吸引人。在他身后，一排人手舉支撐著龍頭和龍身的木棍緊緊跟隨著。那龍頭神情威武，龍身也精美華麗。只見龍頭向上揚(yáng)起，要去咬那龍珠，龍珠往下一躲，龍撲了個空，龍身也扭動起來，片片龍鱗紛紛搖擺，花邊翻轉(zhuǎn)，宛如波浪，又似黑夜中明亮的焰火，閃動著，跳躍著，異常耀眼。我高聲歡呼，眼前的一切顯得十分夢幻，這時，大人們點燃煙花，燃放鞭炮，“噼里啪啦”的聲音給舞龍燈增添了更多熱鬧。長鋣耵爪嬛長的竹竿上掛著小紅燈籠，與龍燈交相輝映。大家拿著竹竿，隨隊伍從一戶人家到另一戶人家。還有些老人手舉旗子跟在后面，一些人踩高蹺，一些人抬轎子請神像……隊伍繼續(xù)向前走去，直到完全看不見隊伍的蹤影，我才依依不舍地回去。美麗的龍燈似乎還在我眼前……名師點評穿插傳說:以“聽某人說”的方式介紹關(guān)于舞龍燈風(fēng)俗的傳說鐒剪蓿弔拓，十分自然。以聲音烘托氣氛:鞭炮聲、人聲、鑼鼓聲等各種聲響，有力地烘托了舞龍燈時的熱鬧、喜慶氣氛。細(xì)節(jié)生動:“揚(yáng)起”“咬”“撲”等動詞用得很準(zhǔn)確，展現(xiàn)了龍燈舞動時的動感。亮點借鑒熱鬧的節(jié)日一定少不了聲音，文中對鑼鼓“咚咚鏘”、鞭炮“噼里啪啦”等各種節(jié)日特有事物的聲音的描寫，讓讀者獲得身臨其境的感受。熱鬧的風(fēng)俗一定少不了精彩場面，文中重點寫了從門前經(jīng)過的舞龍燈表演隊伍，打腰鼓的大媽、手持“龍珠”的壯漢……各色人物繽紛登場，使得舞龍燈的畫面更為豐富熱鬧。熱鬧的活動少不了人的參與，文中寫“我”翹首以盼、高聲歡呼、依依不舍，通過“我”的感受凸顯了活動的熱鬧?！痉段狞c評二】范文點評中秋燒塔瓦磚砌疊灶成塔，柴草偷來汗?jié)裆??！边@兩句詩說的就是我們家鄉(xiāng)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗——燒塔，我們以此表達(dá)豐收的喜悅，以及對生活的祝福。金秋九月，叔叔邀請我們一家回老家慶祝堂姐考上大學(xué)，順便一起過中秋節(jié)。一進(jìn)村，就發(fā)現(xiàn)老家變化好大!道路整潔寬敞，沿路新房林立，就連村里的幾塊小荒地也變成了休閑場所。在祠堂門前的空地上，村主任和村里輩分最高的五太爺指揮著一幫村民建塔。村民們用青磚壘起了一個矮矮的地基，然后靈巧地在上面壘上瓦片，深灰色的泥瓦左一片，右一片上一片，下一片，像魚鱗一樣一層一層，密密層層地摞了差不多四五米高?？恐傻慕Y(jié)構(gòu)和村民高超的技藝，整座塔不用任何泥漿黏合，也結(jié)實得很，幾個調(diào)皮的孩子上前使勁推，塔也紋絲不動。旁的幾個嬸嬸則負(fù)責(zé)往空心的塔里添加柴火和麥秸。天色漸晚，我們和叔叔一家像村里其他人家一樣，拿著小板凳，帶著瓜果月餅，三三兩兩地圍坐在塔前，邊吃東西邊聊天。天黑了，燒塔正式開始。爭氣的堂姐成了大學(xué)生，家中出了個“進(jìn)士”的叔叔成了今年全村身份最榮耀的點火人。伴著村里輩分最高的五太爺那古樸、悠遠(yuǎn)的唱腔及寓意吉祥的唱詞“一把火，家家戶戶紅紅火火，二把火，六畜興旺添丁結(jié)果，三把火……”，叔叔鄭重地將燃燒的火把伸進(jìn)塔里，塔上面的瓦片突然冒出火星子,“轟”的一聲，火焰躥起好幾米高?；鹚稽c燃了，金燦燦的火光瞬間照亮整個廣場。我們圍在塔邊聊天，大家先夸贊堂姐學(xué)習(xí)認(rèn)真，再一起聊聊日?，嵤隆Ｎ液托』锇樵缗苋ネ媪?，我們偷偷溜到塔旁，先瞅瞅里面的柴火是怎么燒起來的，再看看燒得紅彤彤“刺啦刺啦”冒著火星子的瓦片，真神奇!村里的鄉(xiāng)親們，手拉著手圍著燒紅的塔轉(zhuǎn)圈，載歌載舞，手上的手鐲、身上的鈴鐺“叮叮當(dāng)當(dāng)”地響。我們坐在后面，也和他們一起唱歌。永豐農(nóng)村的夜晚，被燒塔映紅了半邊天，而比天還紅的是我們興奮的臉龐。這燒塔風(fēng)俗里飽含著親人們團(tuán)聚時的美好親情和對未來幸福生活的憧憬。名師點評比喻凸顯技藝:魚鱗間的排列是多么緊密無須多說，而壘在上面的瓦片竟能像魚鱗一樣一層一層，密密層層地摞至四五米高，可見建塔之人的技藝是多么高超。過程有序:點火人由今年身份最榮耀的叔權(quán)擔(dān)任，點火時需伴著輩分最高的五太爺唱的曲子，小作者把點燃火塔的過程寫得井然有序，儀式感很強(qiáng)。巧用疊詞:偷偷、瞅瞅、看看，這幾個疊詞讀來十分輕快，寫出了“我”和小伙伴玩耍的愉快，展現(xiàn)了節(jié)日輕松的氛圍。亮點借鑒你發(fā)現(xiàn)了嗎?小作者的手里也握著“火把”呢。這“火把”點燃了這篇習(xí)作，把小作者在中秋燒塔這項風(fēng)俗活動中感受到的熱鬧、美好，透過文字，熱乎乎地傳遞到了我們手中。你瞧，燒塔時五太爺唱的曲子的唱詞包含的美好愿望是多么炙熱，結(jié)尾處點明的燒塔風(fēng)俗飽含的美好吉祥之意是多么炙熱，小作者這顆樂于傳承風(fēng)俗文化的心又是多么炙熱?！痉段狞c評三】范文展示抓周我和母親坐了一夜的車，剛到東北，就被震耳欲聾的鞭炮聲驚醒。今天，我小表弟滿一周歲，大舅拿出家譜，擺好祭祀用具，點上一炷香，全家依次磕頭行禮，最后將寫著小表弟名字的紙條，貼到供桌上，才算完成抓周的第一個環(huán)節(jié)--祭祖。一行人浩浩蕩蕩地來到餐廳，與前來祝賀的親朋好友歡聚一堂。熱熱鬧鬧的慶生宴后就到了最精彩的抓周環(huán)節(jié)。剛滿一歲的小表弟洗干凈身體，換上喜慶的紅衣服。儀式開始前，外婆邊唱梳頭歌，邊用平安梳給小表弟梳頭，等舅媽給小表弟佩戴好長命鎖，抓周就正式開始了。桌上蓋了一塊紅布，擺放著盤子、毛筆、書等物品，寶寶必須自己選擇。小表弟先是一臉茫然，接著轉(zhuǎn)過頭來打量面前的東西。突然，他眼睛一亮，徑直向盤子爬去。舅舅看到后，手握成拳，發(fā)出一聲低呼。小表弟剛要伸手，又被一本五顏六色的書吸引，舅舅用顫抖的聲音輕聲道:“兒子乖……”話剛說出口，就被長輩們打住了。小表弟抬頭看了看舅舅，又看了一下眼前的書，最后把手伸向了聽診器，一拿到手上就舉起來想往腦袋上套。周圍的人紛紛鼓起掌來:“這孩子以后肯定是個好醫(yī)生!”舅舅終于喜笑顏開。我站在一旁，心里滿是疑惑，難道抓到聽診器，就一定會成為醫(yī)生嗎?不管怎么樣，這場抓周活動在長輩的提心吊膽和當(dāng)事人的優(yōu)哉游哉中完成了。希望小表弟將來前途一片光明!名師點評凸顯風(fēng)俗特色:唱梳頭歌、用平安梳梳頭、佩戴長命鎖，所寫的這些活動無一不彰顯了抓周這一風(fēng)俗的特色，妙!細(xì)節(jié)顯情:通過手握成拳、發(fā)出低呼、聲音顫抖等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了舅舅的緊張，凸顯其對抓周的重視。用詞巧妙:用“提心吊膽”“優(yōu)哉游哉”這兩個反差強(qiáng)烈的詞語來形容長輩和當(dāng)事人，貼切地表現(xiàn)了抓周現(xiàn)場不同人物的不同狀態(tài)。亮點借鑒寫作時，小作者做到了詳略得當(dāng)，略寫了祭祖，跳過了生日宴，重點寫了抓周這一風(fēng)俗的特色活動，既包括抓周開始之前做的準(zhǔn)備工作，如換紅衣服、梳頭、戴長命鎖，也包括抓周過程中小表弟和一旁長輩的具體表現(xiàn)，突出展現(xiàn)了抓周風(fēng)俗的特點?！痉段狞c評四】范文展示元宵燈會今年元宵節(jié),我們一家人驅(qū)車去蘇州金雞湖月光碼頭,觀賞元宵燈會。在路上,我聽爸爸說,元宵節(jié)也稱“上元節(jié)”,唐代以來就有觀燈的風(fēng)俗,因此,元宵節(jié)這天晚上會張燈結(jié)彩,間有放煙火、舞龍燈等活動,所以人們又把這一天稱為“燈節(jié)”。每當(dāng)這個節(jié)日的夜晚降臨時,燈會都是熱鬧非凡的。這讓我對這次燈會充滿了期待。來到月光碼頭時,夜幕已經(jīng)降臨。放眼望去,遠(yuǎn)處的建筑物上、金雞湖里的各色游船上、公園里的小山坡上、湖邊的小路旁!都閃爍著五彩的燈光。這些燈光交相輝映,讓夜晚的金雞湖煥發(fā)出動人的光彩。湖邊擺滿了賣花燈的小攤,小攤上出售的這些燈雖小,卻都做工精巧,有傳統(tǒng)的八角形花燈、可愛的兔子燈、高雅的玫瑰燈……花樣百出,無奇不有。不少游客手里提著買來的花燈,還在互相比較、欣賞呢!我們一家人隨著人流在燈海中穿梭,欣賞到了很多各具特色的燈。一座三角形的小山上,盤旋著一條龍,龍背上的燈跟小星星一樣，一閃一閃的,讓人感覺它好像真的在動。一條長廊里，掛著一盞盞星星燈,每一組星星燈都寫著一個星座的名稱,仰頭觀看時,仿佛真的在看夜空中的繁星。最引人注目的是“大海燈”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,只見那里是一大片高低起伏的“海水”,“海面”上,一只“漁船”在捕“魚”,“?！崩镉小棒~蝦”在嬉戲。走近一看,才發(fā)現(xiàn)“海水”“漁船”“魚蝦”都是用燈塑造而成的?！昂Ｃ妗鄙箱仢M了像皇冠一樣的東西,上面全是燈,有的放置得高一點兒,有的則低一點兒,形成了起伏的效果,有空隙的地方還被放置了一些條燈。這“大海燈”不知是哪位設(shè)計師想出來的,可真有創(chuàng)意。游客們都被吸引過來了,紛紛拿出手機(jī)拍照留念。我想,如果在白天,這片“大?！笨隙ㄒ稽c兒也不起眼,但是在夜晚,它便能夠成為一道奪目的風(fēng)景線,這正是它的魅力所在!這次元宵燈會,真是讓我大開眼界!名師點評開頭交代了小作者一家參加的是什么活動，以及活動的時間和地點。小作者轉(zhuǎn)述爸爸的話，穿插了對元宵節(jié)被稱為“燈節(jié)”的原因的介紹，自然引出下文。此處略寫了小攤上各色各樣的花燈,詳略得當(dāng)?！盁艉！币辉~,能讓人聯(lián)想到燈會的壯觀景象?！按蠛簟笔菬魰凶顗延^、最具特色的,因此,小作者進(jìn)行了詳細(xì)的介紹不但寫得細(xì)致，還融入了自己的感受。結(jié)尾總結(jié)全文，抒發(fā)情感,簡潔明了。亮點借鑒小作者按參與活動時的游覽順序，生動地描寫了元宵燈會現(xiàn)場的壯觀景象，給人一種身臨其境的感覺。對于燈會上展出的許多花燈，小作者并沒有一一進(jìn)行細(xì)致介紹，而是選擇最具特色的“大海燈”進(jìn)行了詳寫,其他的則一筆帶過,做到了詳略分明、重點突出。病文修改修改說明熱鬧的火把節(jié)盼星星，盼月亮，一年一度的火把節(jié)終于讓我盼到了!我們一家四口去了外公外婆家。只見外婆正忙里忙外地準(zhǔn)備著晚餐，我和媽媽見了便去幫忙了。傍晚，村里陸陸續(xù)續(xù)響起了鞭炮聲,偶爾還有煙花在空中綻放。我想，這算是火把節(jié)的開幕式吧。吃完晚飯，便聽見廟里傳來“咚咚，咚……”的鼓聲，火把節(jié)馬上要開始了。我和表妹急忙跑去找三姨，因為三姨正在院子里制作火把呢!只見三姨拿來一根木棍和一束稻草，左手持木棍，右手將稻草纏在木棍上，然后熟練地在頭、尾、中部三處各用繩子一綁，火把就制作好了。我和表妹迫不及待地想要快點拿到火把去廟里集合。不一會兒，火把終于做好了我趕快跑去客廳叫媽媽和我們一起去，我拉著妹妹的手一起去廟里集合。哇!廟里真是人山人海,到處都是人,大家都舉著火把等待著儀式開始。火把節(jié)終于開始了，只見一位老人點燃了廟前的火堆大家爭先恐后跑到火堆前，把手上火把點燃。隨后，一群年輕氣盛。的小伙子從廟里抬著神出來，走在前頭，大家舉著火把跟在后面，我抑制不住內(nèi)心的激動，也跟了上去。噼噼啪啪的聲音震耳欲聾。一隊人馬舉著火把跟在后面，宛如一條火龍，把夜晚照得跟白天一樣。天上煙花五顏六色,地上火把一片紅，神抬到哪里，鞭炮、煙花就放到哪里,場面十分壯觀。家家戶戶都會在家門前燃個火堆，抬神的小伙子會抬著神在火堆邊:的情景。上繞一圈。繞完各家各戶門前門后，就回到廟里了。全程大概1小時?；氐綇R里，還有精彩的抬神賽跑。首先繞著廟跑三圈，再繞火堆跑三圈，最后將神像抬進(jìn)廟。只見抬神的小伙子們個個精神抖擻。抬神賽跑結(jié)束后，村民們各自回到家中。外婆讓我們把火把放到灶里，說這樣可以消災(zāi)除禍，保佑全家平平安安?；鸢压?jié)落下了帷幕。我心里默默地祈禱著家人在新的一年平安快樂!與主題無關(guān):這部分內(nèi)容與火把節(jié)沒有關(guān)系可以去掉。描寫不具體:對于活動開始前的環(huán)境可以展開描寫,烘托氣氛。描寫不具體:制作火把是火把節(jié)的重要環(huán)節(jié),要把制作過程描述一下。我和表妹迫不及待地拿著火把，叫上媽媽去廟里集合。語意重復(fù):“人山人?！焙汀暗教幎际侨恕币馑贾貜?fù),可刪去“到處都是人”。搭配不當(dāng):“年輕氣盛”與語境不符合,改為“身強(qiáng)力壯”。詳略不當(dāng):火把是“火把節(jié)”的一大主角，應(yīng)該進(jìn)一步描寫大家舉著火把的情景。比賽在一位老者的指揮下開始了。，雖然已經(jīng)氣喘吁吁，汗流決背，但誰也不甘示弱，抬著神奮力奔跑。觀眾們圍成一圈，吶喊助威改后習(xí)作熱鬧的火把節(jié)盼星星，盼月亮，年一度的火把節(jié)終于讓我盼到了!傍晚，村里陸陸續(xù)續(xù)響起了鞭炮聲，偶爾還有煙花在空中綻放。我想，這算是火把節(jié)的開幕式吧。吃完晚飯，便聽見廟里傳來“咚，咚，咚……”的鼓聲,火把節(jié)馬上要開始了。我和表妹急忙跑去找三姨，因為三姨正在院子里制作火把呢!只見三姨拿來一根木棍和一束稻草,左手持木棍，右手將稻草纏在木棍上，然后熟練地在頭、尾、中部三處各