七年級下冊第五單元03鞏固練

03鞏固練閱讀下文，完成下面小題。好一朵木槿花①又是一年秋來，潔白的玉春花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點不在乎秋的肅殺。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發(fā)了。②木槿以前給我的印象是平庸。文革中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過。③前年秋至，我家剛從死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝，除了我們的基本隊伍親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。④忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙拔開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。⑤這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。⑥木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢留著。⑦驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。⑧去年，月圓過四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。⑨沒想到秋來時，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放?、馕业男囊舱痤澠饋?，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！?土埋大半截了，還開花！?我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。?忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，因為持有的，是面對一切困難的勇氣。?紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。?今年果然又有一個開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主，所以有了對美人蕉的新認識。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。?我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。（節(jié)選自《宗璞散文》）1.這篇文章是以作者的情感變化為線索將零散的素材聚攏起來，請你按照時間順序在方框內(nèi)填入詞語或者短語表現(xiàn)出作者的情感變化過程?！?.本文寫法有揚有抑，富于變化。請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說這種寫法的表達效果。3.本文第?自然段“土埋大半截了，還開花！”語音看似平實，卻飽含情感，極具表現(xiàn)力。請具體分析。4.讀了這篇文章，你獲得了哪些人生啟示？【答案】1.輕視（瞧不起）、驚喜、贊美（欣賞、強烈的震撼）、期待（填入的必須是詞語或者短語，意思符合即可）2.文章開頭寫木槿花的平庸、作者的輕視，為下文見到木槿開花的驚喜和突出木槿頑強的生命力蓄足氣勢，這是欲揚先抑。這種手法的使用，一是使文章波瀾起伏，富于變化，二是更加突出木槿頑強的生命力，贊美之情溢于言表。3.“大半截”寫出了土石覆蓋的沉重強大，“還”突出了木槿花在重壓之下拼命掙扎的勇氣和頑強的生命力。字里行間表現(xiàn)出強烈的震撼以及作者對木槿的贊美、欣賞之情。4.即使我們身處逆境之中，也不要自怨自艾，而應(yīng)該學(xué)會隱忍、堅強，只有這樣才能大有成就。即使我們面對生命的困境，仍要保持對生命的信念和對生活的希望，更要有戰(zhàn)勝命運的勇氣?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與情節(jié)梳理。從第②段“木槿以前給我的印象是平庸”“學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過”可知，作者并未注意過木槿，表現(xiàn)出了作者的輕視；從第④段“忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙拔開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上”，第⑤段“這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的”，第⑦段“驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個淺坑，澆上水”可知，當(dāng)作者看到木槿開花時，是驚喜的；從第⑨段“沒想到秋來時，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放”，第⑩段“我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花”可知，當(dāng)作者看到木槿在如此艱難的環(huán)境中還活著，開出了花，內(nèi)心是震撼的；從第?段“今年果然又有一個開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主，所以有了對美人蕉的新認識。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花”，第?段“我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來”可知，作者期待著木槿開花。【2題詳解】本題考查分析寫作手法。欲揚先抑，就是先貶抑再大力贊揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。根據(jù)這一理解，可以看出本文就是運用了欲揚先抑的手法。從開篇第②段“木槿以前給我的印象是平庸”“我從未仔細看過”可知，作者是輕視木槿的；從第⑦?段，可以讀出作者的“驚喜”“贊美”“期待”等情感。可知木槿花是“震撼了我的那朵花”，前文為后文作鋪墊，是前抑后揚的寫法。這樣能夠突出作者對木槿花喜愛和贊美之情，也突出木槿花所蘊含的不屈、頑強、樂觀精神。同時，也使情節(jié)多變，波瀾起伏，形成鮮明對比，給讀者留下比較深刻的印象?！?題詳解】本題考查對詞句的理解與賞析。根據(jù)第⑧段“園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下”可知，木槿花被泥土、磚塊、鋼筋、木條壓在了底下，“大半截”說明了土石覆蓋的沉重強大；根據(jù)第⑨段“沒想到秋來時，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放”可知，在如此艱難的環(huán)境下，木槿花還開花，“還”字突出了木槿花在重壓之下拼命掙扎的勇氣和頑強的生命力，抒發(fā)了作者對重壓之下敢于面對苦難的木槿花的高度贊美。4題詳解】本題考查感悟啟示。解答此題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點，并結(jié)合生活實際闡述理由。注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達?；卮饡r觀點一定要明確，圍繞逆境成長，戰(zhàn)勝困難，生命突圍等方面即可，不可模棱兩可。本文是一篇借物抒情的散文，結(jié)合文中的語句“土埋大半截了，還開花”“拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，因為持有的，是面對一切困難的勇氣”，可知作者被木槿花所震撼，被感動，表達作者對重壓之下敢于面對苦難的木槿花的高度贊美，由生命力頑強的木槿花，讓我們感悟到即使身處逆境，也不能自怨自艾，人這一生，不可能事事都如意，我們總得學(xué)會去面對那些突如其來的逆境。咬咬牙，再堅持一會，或許會看到一個不一樣的自己和一個意想不到的結(jié)果。拾葉者言李國文①銀杏樹，在南方很多，到了太寒冷的北方，就比較罕見了。②這種樹，又名公孫樹，那意思是說它的生長很慢，生長期很長，通常是爺爺種下的樹，要到孫子那一輩，才能結(jié)果。結(jié)的果子，叫做白果，因其外殼薄白而名，果肉色綠而糯，微苦，頗有不同一般的滋味。舊時，在上海，冬天，夜晚，常可聽到有小販叫賣“糖炒熱白果”，于小可盈握的炭爐上，炒一捧白果，熱烘烘的剝來，在寒風(fēng)中，塞入嘴中也很有一點暖在心頭之意。③不過，長到這把年紀，看到過許多地方的許多銀杏樹，但樹上掛著果實的，至今，卻尚無眼福一睹，實在是很遺憾的。所以，便把對于樹的興趣，轉(zhuǎn)移到銀杏樹葉了。拾這種樹的葉子，同人家集郵、集火花、集錢幣一樣，也是一件樂在其中的事情。在所有的樹木中，銀杏樹葉算是獨樹一幟的，狀似扇，形似貝，薄似紙，輕似羽，輕盈飄逸，潔凈雅致，形成一種很特別的風(fēng)格。④在北京的香山腳下，就在雙清別墅附近，有那么幾株古老銀杏，近些年來，又在空曠地上，栽種了一些，都還十分孱弱，尚不成林。不過，一到秋天，當(dāng)滿山黃櫨紅了起來的時候，這些銀杏樹，也颯颯地飄落滿地黃葉，用另一種鮮艷，點綴著山光水色，也是怪有情調(diào)的。色彩總是搭配起來，要好看些。站在山下，放眼看去，紅中有黃，黃中有綠，于是，風(fēng)景便格外好看了。⑤每年秋天，人們到香山去，無不志在紅葉。但我，卻總要拾幾片銀杏樹葉，夾在書里，作書簽用。而且，我到別處去，若見到銀杏樹葉，也有收集的興趣，無非留在書冊里，作一個小小的紀念。⑥這片銀杏葉，從此在書中的某一頁與某篇相伴，也多了一絲斯文。⑦有時候，翻開書，未讀文章，先讀葉片，因為很容易就翻到夾著葉片的那一頁，它馬上就突現(xiàn)出來。于是使你想起某年某月的某一天，在某地逗留的情景。⑧在大自然中，它算得上最微末的事物了，所以，它從來也不會扮演重要角色。它在你的書頁中，那種不想讓你注意，也不想讓你不注意的自然而然的樣子，其實，也含有一份做人之道的平實在內(nèi)的。若是我們能夠意識到自己的平凡與普通，也就多了一點自知之明，便省去許多力不從心的煩惱。當(dāng)然，也就有了尊嚴。⑨葉是一回事，但無數(shù)的葉構(gòu)成的樹，則是另一回事。⑩我記得有一年，在山東泰安的岱廟里，見到兩棵并肩立著的古銀杏樹，中間只隔著一條甬道，可謂形影不離數(shù)千年。兩棵樹高約幾十米，樹徑也得兩三人合抱，確是一副非凡模樣?？吹竭@兩棵歷經(jīng)滄海桑田、閱遍人間變化的參天古樹，同行的人，都膜拜之，仰視之，贊嘆之，無法不肅然起敬。有人說，泰山為五岳之首，那么泰山下的這兩棵銀杏樹，也許是最古老的了。?銀杏樹給人的感覺，是疏朗端莊，是高標挺拔；但它的葉片，卻是明潔俏麗，優(yōu)雅可人。這也是偉岸的人，和尋常的人，各有其不一般的特色了。偉岸者有其抱負，尋常人有自己的志趣，這世界所以美麗，就是有各種不同的追求和目標。假如我們都能懂得大自然中，沒有兩張絕對相同的葉片，那么對于拾葉者的啟示，莫過于走自己的路，過自己的生活，經(jīng)營自己的天地了。?前不久，到廣東韶關(guān)的南華寺，時值初冬，南方的季節(jié)要晚些，但那銀杏樹葉，也到了枯黃墜落的日子，在香煙繚繞中，飄然而下，落地?zé)o聲，隨風(fēng)而來，又隨風(fēng)而去。看著看著，也仿佛悟到了一點禪意。?這世界，這人類，也不就這樣一季一季地生生不息嗎？這無限之中，具體到每一個人，又是極有限的。因此，葉片不大，卻總是應(yīng)該記下它的一段時光。人也一樣，不一定轟轟烈烈，但也會有自己一生中那碧綠碧綠的藍天。去了，也就由它去了，但你留下了它呢，也就留住了。知識見聞的積累也好，生活中辛酸和悅的感受也好，成功與失敗的經(jīng)驗也好，都是應(yīng)該珍惜，應(yīng)該謹記的。?這樣，你拾起一片一片葉子的同時，也就覺得活著是多么有意義和有價值的事了。5.下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解，不符合文意的一項是（）A.銀杏樹被稱為“公孫樹”，是說它的生長很慢，生長期很長，通常是第一代人種下，到第三代人時才能結(jié)果。B.一到秋天，人們都奔著香山的紅葉而去，我卻對香山紅葉不感興趣，只想撿拾幾片銀杏樹葉。C.銀杏樹疏朗端莊，高標挺拔，銀杏葉明潔俏麗，優(yōu)雅可人，讓人聯(lián)想到偉岸的人和尋常的人各有特色。D.偉岸者和尋常人各有其抱負和志趣。這世界之所以美麗，正是因為不同的人有不同的追求和目標。6.下列選項中，不屬于作者從拾葉中收獲的人生感悟的一項是（）A.人若意識到自己的平凡與普通，就會省去許多煩惱，也就有了尊嚴。B.每個人都應(yīng)該走自己的路，過自己的生活，經(jīng)營自己的天地。C.人的一生不一定要轟轟烈烈，但要有與命運抗爭的不屈精神。D.知識見聞的積累，辛酸和悅的感受，成功失敗的經(jīng)驗，都應(yīng)該珍惜謹記。7.文章先寫了泰安岱廟的銀杏，又寫韶關(guān)南華寺的銀杏，有同學(xué)認為這樣寫有重復(fù)之嫌，請你向他說明不重復(fù)的理由。8.銀杏樹觸發(fā)了作者對人生的思考，小桃樹觸發(fā)了賈平凹對生命的感悟，自然界中哪種植物也曾觸動過你？請你寫一段寓情于物的文字?！敬鸢浮?.B6.C7.①兩處描寫的側(cè)重點不同：寫泰安岱廟的銀杏重在寫樹，寫韶關(guān)南華寺的銀杏重在寫葉；②用意不同：寫泰安岱廟的銀杏突出其偉岸莊嚴，令人肅然起敬；寫韶關(guān)南華寺的銀杏意在表現(xiàn)隨遇而安、順應(yīng)自然的人生態(tài)度。8.思想健康，情感真摯，寓情于物，文意通順即可【解析】【5題詳解】考查理解文意。B．根據(jù)第⑤段中的“每年秋天，人們到香山去，無不志在紅葉。但我，卻總要拾幾片銀杏樹葉，夾在書里，作書簽用”可知，本項“我卻對香山紅葉不感興趣”于文無據(jù)；故選B?！?題詳解】考查篩選信息A.根據(jù)第⑧段中的“若是我們能夠意識到自己的平凡與普通，也就多了一點自知之明，便省去許多力不從心的煩惱。當(dāng)然，也就有了尊嚴”可得；B.根據(jù)第?段中的“莫過于走自己的路，過自己的生活，經(jīng)營自己的天地了”可得；D.根據(jù)第?段中的“知識見聞的積累也好，生活中辛酸和悅的感受也好，成功與失敗的經(jīng)驗也好，都是應(yīng)該珍惜，應(yīng)該謹記的”可得：故選C?！?題詳解】考查語段理解。根據(jù)第⑩段中的“兩棵樹高約幾十米，樹徑也得兩三人合抱，確是一副非凡模樣”和第?段中的“但那銀杏樹葉，也到了枯黃墜落的日子，在香煙繚繞中，飄然而下，落地?zé)o聲，隨風(fēng)而來，又隨風(fēng)而去”可知，兩處描寫的側(cè)重點不同，寫泰安岱廟的銀杏重在寫樹，寫韶關(guān)南華寺的銀杏重在寫葉；根據(jù)第⑩段中的“兩棵樹高約幾十米，樹徑也得兩三人合抱，確是一副非凡模樣”“無法不肅然起敬”可知，寫泰安岱廟的銀杏突出其偉岸莊嚴，令人肅然起敬。根據(jù)第?段中的“在香煙繚繞中，飄然而下，落地?zé)o聲，隨風(fēng)而來，又隨風(fēng)而去。看著看著，也仿佛悟到了一點禪意”可知，寫韶關(guān)南華寺的銀杏意在表現(xiàn)隨遇而安、順應(yīng)自然的人生態(tài)度。兩段描寫的用意不同?！?題詳解】考查語言表達，開放類試題，言之成理即可。如：小草是平凡的。它沒有大樹那樣強壯，可以為人們遮陽、供材；更沒有花兒那樣艷麗迷人，被人觀賞、贊嘆。它們似乎是被人遺忘的，但是他們并沒有為此垂頭喪氣。它們用自己那旺盛的生命力，讓四處布滿它們的腳印。“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！卑拙右走@首詩多么形象的寫出了小草頑強的生命力啊！其實，當(dāng)小草一顆一顆的長在一起時，不要說野火，就算狂風(fēng)暴雨，閃電雷鳴又能怎么樣呢？閱讀下面三段文字，完成小題?！炯住客泪纷诜蛉绾?，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。乙】石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞注幽咽。天明登前途，獨與老翁別。【丙】予年方十三，家父即授以楊倫《杜詩鏡銓》，語予云，杜子美志意宏遠，心性桀倔，且多諧趣；囑予曰：“其人也，天假其時，則顯；運命未濟，亦不衰。”既長，因予所學(xué)，遂以《圣經(jīng)》為絕世之書。而僅次于圣“詩”者，即為杜詩，每能慰予之大悲大喜。四十年來，涵詠其間，其親近感激之心，□然而與日增焉。9.【甲】【乙】詩的作者是被后人稱為“詩圣”的______（人名）。[甲]詩中的“岱宗”指的是______。10.解釋加點詞。（1）會當(dāng)凌絕頂（）（2）夜久語聲絕（）11.根據(jù)文意，[丙]文□處應(yīng)填入的最正確的詞是（）A.戚 B.愕 C.沛 D.悵12.用現(xiàn)代漢語翻譯劃線句。有孫母未去，出入無完裙。13.對上述詩文理解正確的一項是（）A.[甲][乙]詩和[丙]文內(nèi)容都有涉及戰(zhàn)爭。B.[甲][乙]詩均表現(xiàn)出作者心懷天下?lián)?dāng)。C.[甲]詩和[丙]文透露出作者對國運擔(dān)心。D.[乙]詩和[丙]文表達了對當(dāng)時統(tǒng)治的不滿。14.品析[丙]文畫線句“其人也，天假其時，則顯；運命未濟，亦不衰。”完成下面兩題。（1）請結(jié)合[甲]詩內(nèi)容，分析詩人“天假其時，則顯”中“顯”具體表現(xiàn)。（2）請結(jié)合[乙]詩內(nèi)容，寫出你對“運命未濟，亦不衰”中“不衰”的理解。【答案】9.①.杜甫②.泰山10.①.極、最②.止、停11.C12.（因為）有孫子（在），（所以）母親沒有離開，進出沒有完整的衣服。13.B14.（1）示例：“顯”意為顯達，引申為成功。上天假以杜甫時運，他就能成功，就能成就其生平的雄心，杜甫會拿出“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心和氣概，施展自己的政治才華來報效祖國。（2）示例：“不衰”意在表達杜甫意志上的不衰頹。杜甫《石壕吏》反映了當(dāng)時社會矛盾和人民疾苦?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文學(xué)文化常識。作答時結(jié)合自己平時的積累，聯(lián)系題干提示填寫即可。第一空：《望岳》的作者是被后人稱為“詩圣”的杜甫。杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。第二空：甲詩詩題為“望岳”，“岳”指的是泰山?！搬纷凇敝傅囊彩翘┥剑┥脚f謂居五岳之首，為諸山所宗，故稱。【10題詳解】本題考查重點詞語的理解。作答時可結(jié)合詩句意思分析，第（1）句“會當(dāng)凌絕頂”的意思是一定要登上泰山最高峰。這里的“絕”是極、最的意思。第（2）句“夜久語聲絕”的意思是夜深了，說話的聲音逐漸消失。這里的“絕”是停止的意思?！?1題詳解】本題考查選詞填空。作答時要在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行選擇。要填寫的內(nèi)容前文提到了“而僅次于圣‘詩’者，即為杜詩，每能慰予之大悲大喜”，表達了作者對杜詩的贊賞，而同時作者“四十年來，涵詠其間”，所以對杜詩及杜甫有“親近感激之心”。由此可以推斷作者對杜甫及杜詩的情感應(yīng)該是積極向上的。A.“戚”是憂愁、悲哀的意思，不合適；

B.“愕”是驚訝、發(fā)愣的意思，不合適；C.“沛”和后文的“然”字搭配是“感動貌”的意思，與前文作者“親近感激之心”吻合；D.“悵”是不如意、不痛快的意思，不合適；

故應(yīng)選C?！?2題詳解】本題考查古詩中重點語句的翻譯。解答時一定要回到語境當(dāng)中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，注意直譯為主，意譯為輔，同時還要注意省略句、倒裝句等特殊句式。該句中需要注意的重點字詞有“未（沒有）、完（完整的）、裙（衣服）”?！?3題詳解】本題考查對古詩文內(nèi)容的理解和分析能力。A.甲詩《望岳》描繪泰山雄偉磅礴的景象，詩人熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色；沒有涉及戰(zhàn)爭。乙詩《石壕吏》寫作者親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭給廣大人民帶來的深重災(zāi)難；涉及“安史之亂”。丙文主要寫作者閱讀杜詩的經(jīng)歷和感受，并沒有描寫戰(zhàn)爭。故該項理解不正確；C.甲詩中詩人描寫了泰山的巍峨高大、神奇秀麗，表達了對祖國山河的熱愛之情；丙文主要寫作者接觸杜詩時父親對杜詩的評價及自己閱讀杜詩的感受；兩文均未流露出作者對國運的擔(dān)心，該項理解不正確；D.乙詩作者通過寫自己親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，表達了詩人對勞動人民的深切同情，有對當(dāng)時統(tǒng)治的不滿；丙文側(cè)重于作者個人的讀書經(jīng)歷，并未涉及政治。故該項理解不正確；故選B。【14題詳解】本題考查古詩文的對比閱讀能力。作答時要先理解畫線句的意思，然后分別結(jié)合甲詩和乙詩進行分析。第（1）題，“天假其時，則顯”的意思是如果上天能