2024二年級語文下冊識字口語交際長大以后做什么教案1新人教版

長大以后做什么教學(xué)要求1.引導(dǎo)學(xué)生用一般話進(jìn)行口語表達(dá),完整簡要地說出自己的志向、愿望:我長大了想做什么工作,為什么想做這個工作。2.引導(dǎo)學(xué)生簡要地與同學(xué)說說自己的愿望。3.讓學(xué)生在口語交際時做到細(xì)致、努力地聽,有禮貌、有愛好、有自信念地說。重點難點1.樂于與別人溝通“長大以后做什么”這個話題,做到看法大方,有禮貌,并能把為什么做這個工作說明白。2.能向別人說清晰為什么自己長大了想做這個工作。教學(xué)課時一課時。1.引導(dǎo)學(xué)生用一般話進(jìn)行口語表達(dá),完整簡要地說出自己的志向、愿望:我長大了想做什么工作,為什么想做這個工作。2.引導(dǎo)學(xué)生簡要地與同學(xué)說說自己的愿望。3.讓學(xué)生在口語交際時做到細(xì)致、努力地聽,有禮貌、有愛好、有自信念地說。多媒體課件。一情境導(dǎo)入1.介紹一位家長。師:同學(xué)們,今日我想向大家介紹一個人,他是誰呢?(出示照片)對,他是咱們班XXX同學(xué)的爸爸。咱們請他來介紹介紹他的爸爸,好不好?生:我爸爸是一名老師,就在我們學(xué)校工作。他培育過200多名優(yōu)秀的學(xué)生。師:你覺得他的爸爸怎么樣?咱們班還有誰也想來介紹一下自己的父母?昨天老師讓大家回去找父母的照片,你們帶來了嗎?好,把照片拿出來,讓大家看一看,這樣大家對你父母的印象會更深些。(小組內(nèi)溝通)2.依據(jù)舉薦,指名上臺溝通。師:介紹完了爸爸媽媽,同學(xué)們覺得他們很棒吧?想不想來夸夸他們?誰來?小結(jié):是呀,咱們的爸爸媽媽有的是老師,有的是醫(yī)生,也有的是工人。他們在不同的工作崗位上,為祖國做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),雖然他們的工作很辛苦,但是他們是對社會有用的人,是值得我們敬重的人。3.師:真是一群聰慧的孩子!同學(xué)們,現(xiàn)在你們多大了?再過十年,你們就二十歲了,有沒有想過到那個時候,你們在做什么?這節(jié)課,我們就來說說:長大以后做……(板書題目)二感知話題1.誰想好了,先來說說:長大以后做……(指名溝通)2.剛才同學(xué)們說的自己長大了想做什么,這就是你的志向。(板書:志向)一個人有了志向才會有努力的方向,前進(jìn)的目標(biāo)?，F(xiàn)在請大家聽聽兩位小摯友談?wù)勊麄兊闹鞠?一邊聽一邊想,待會兒評評他們說得怎么樣,行嗎?(播放錄音)錄音材料一:我想成為一名音樂家。因為我覺得我們生活在一個音樂的世界里,走在路上樹葉沙沙地響,小狗汪汪地叫,這些都是奇妙的音樂,所以我想當(dāng)一個音樂家,用自己奇妙的歌聲給人們送去快樂,讓我們的世界變得更加奇妙。錄音材料二:我想當(dāng)個科學(xué)家。因為我看過一篇文章,叫《南極來信》。我想去南極看看可愛的企鵝和海豹是怎么游泳的,它們吃些什么;去問問愛斯基摩人怎樣在冰洞里抓魚,怎樣在冰天雪地上蓋冰房子。我還聽說南極上空的臭氧層出現(xiàn)空洞,我要去探討它,使我們?nèi)祟惒辉偈艿綋p害。3.組織評議:聽完以后你覺得他們說得怎么樣?(點撥)他們都是先說自己長大想做什么,再說明理由。用上了這樣的句式:我長大了想做(當(dāng))……因為,所以我想做(當(dāng))……4.師:你們聽得很細(xì)致,知道他們講得好在哪里。老師信任你們,經(jīng)過細(xì)致思索肯定會比他們說得還要好!現(xiàn)在請大家也用上這樣的句式,在座位上先試著說說看,好不好?說完的同學(xué)請舉手告知老師。(師個別指導(dǎo))5.師:都說完了嗎?平常你們有了心里話,最想告知誰呀?好,下面老師就請你們找自己的好摯友說一說你的志向。留意:要把話說清晰,還要聽清晰好摯友的話,并且把你好摯友的話帶回來,行嗎?去吧。(自由溝通)6.師:誰來告知大家你好摯友的志向?(點撥)先說“我的好摯友是……”,再說她(他)的志向是……,最終說她(他)為什么有這個志向。三記者采訪:談志向1.師:老師從你們的摯友那兒知道你們有這么奇妙的志向,我感到非常興奮。今日咱們二年四班要辦一期談志向的節(jié)目(在“志向”前板書:談),你們想不想上電視談?wù)勛约旱闹鞠蜓?那首先得接受記者的采訪。現(xiàn)在,老師來扮演記者,誰情愿先來接受記者的采訪?師:你好!歡迎你!請坐。(握手)生:記者,你好!師:請你先自我介紹一下,好嗎?生:……師:很興奮相識你,XXX。請問你長大了想做什么?生:……師:噢,想……,請問你是怎么想的?為什么會有這樣的志向呢?生:……師:感謝你接受我的采訪,再見!(握手)2.剛才我們兩個的表現(xiàn)怎么樣?誰來點評一下。(把掌聲送給他)3.有沒有誰想當(dāng)小記者的?請想當(dāng)小記者的同學(xué)上臺戴上小記者證,采訪同學(xué)。4.師:現(xiàn)場采訪到此結(jié)束,誰是最佳小記者?誰是最優(yōu)秀的嘉賓?為什么?四小練筆:我的志向1.把你的志向用文字描述下來。仿寫:我長大了想做(當(dāng))……。因為……,所以我想做(當(dāng))。2.相互評比。五總結(jié)這節(jié)口語交際課,我們談了自己的志向。其實呀,志向光靠說說是不行的,有了志向還要去努力,去奮斗,才能把奇妙的志向變成現(xiàn)實。老師誠心地祝福同學(xué)們,都能實現(xiàn)自己的志向,做一個對社會有用的人。引導(dǎo)學(xué)生說出自己為什么這樣選擇,這是交際的難點。