三年級數(shù)學(xué)下冊6.3應(yīng)用教學(xué)設(shè)計滬教版

Page4應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)問目標(biāo)：能綜合運用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的實際問題。2.實力目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)驗從現(xiàn)實背景中抽象出數(shù)量關(guān)系的過程，在解決問題的過程中，提高學(xué)生分析問題、解決問題的實力。3.情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)思索的條理性，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點：運用所學(xué)的學(xué)問解決實際問題。教學(xué)難點：培育解決問題的實力。教學(xué)打算：多媒體課件。教學(xué)過程：（一）巡游前1.師：同學(xué)們，今日我們跟隨小胖一起到森林公園去巡游。森林公園好大呀，它的一個運動場就那么大。（出示題1條件）森林公園的運動場是一個長150米、寬88米的長方形，通過題目所給的信息，我們可以算什么？（周長、面積）它的面積是多少？（添上問題使題目完整）生獨立完成，匯報溝通，講思索過程。150×88=13200（m2）2.師：在巡游之前我們要做一些打算工作，先要訂車輛。（出示題2）學(xué)校有987人去森林公園巡游，假如每輛車乘48人，一共須要多少輛車？小組探討，該怎樣算？怎么想的？匯報溝通，講思索過程。987÷48=20（輛）……27（人）20+1=21（輛）為什么要加1？3.師：同學(xué)們乘車來到森林公園門口，王老師要為一年級的小摯友去買門票，購買團體票可以實惠。（出示題3）森林公園的門票價格是每張68元，假如去的人多，購買團體票比較合算。一年級有72人去巡游，購買團體票共付了3600元，每人可以便宜多少錢？大家小組探討，匯報溝通。68－3600÷78=18（元）請幫王老師算一算：一共可以便宜多少錢？68×18=1296（元）或68×72－3600=1296（元）二、巡游中1.師：到了森林公園，公園里的動物可真多，我們來到了大象館，大象可重了。（出示題4）森林公園里的一只小熊重69千克，一只大象的體重是它的76倍，這只大象的體重是多少？學(xué)生獨立完成、說說為什么用乘法計算？69×76=5244（千克）2.師：剛才我們已知小熊的重量，算出大象的重量。假如把其中的一個條件變成問題，把問題變成條件，可以怎樣編題？（同桌探討）溝通：(1)一只大象重5244千克，是小熊體重的76倍，一只小熊的體重是多少？5244÷76=69（千克）(2)一只大象重5244千克，一只小熊重69千克，這只大象的體重是小熊的幾倍？5244÷69=76獨立完成，說說怎樣算，為什么？師：大象的體重那么重，每天吃的食物確定不少。我們來算一算，大象一天要吃多少呢？（出示題5）熊貓一天吃18千克食物，大象一天吃的食物比熊貓吃的19倍還多8千克，大象一天吃多少食物？18×19＋8=350（千克）師：現(xiàn)在老師把這道題的一個條件改成，“大象一天吃的食物比熊貓吃的20倍少10千克”請大家再算一算大象一天吃多少？18×20－10=350（千克）通過計算，比較一下，你們發(fā)覺了什么？探討得出：盡管題目的語言敘述發(fā)生了改變，但表示的數(shù)量并沒有變。大象一天吃的食物既可以表示為：大象一天吃的食物比熊貓吃的19倍還多8千克，又可以表示為大象一天吃的食物比熊貓吃的20倍少10千克。3.師：離開了大象館，我們來到了松鼠樂園。你們看，小松鼠在裝松果呢。（出示題6的條件），小松鼠裝松果，42個裝一罐，已經(jīng)裝好了273罐，還剩798個沒有裝。依據(jù)條件，我們可以提哪些問題？（小組探討）溝通：（1）一共可以裝多少罐？（2）一共有多少個松果？探討：怎么算？為什么？273＋798÷42=292（罐）273×42＋798=12264（個）匯報溝通：“798÷42”表示什么意思？為什么還要加273？“273×42”三、巡游后1.師：時間不早了，該到出口集合回家了。出示題7前半題，學(xué)生獨立完成。從森林公園的入口到出口，小胖和小巧行走了84分鐘，假如他們行走的速度是35米/分，從入口到出口的路程是多少？35×84=2940（米）出示后半題：同樣的路小丁丁和小亞行走了70分鐘，他們行走的速度是多少？2940÷70=42（米/分）學(xué)生獨立完成，匯報溝通，說說怎么想的？假如要提前10分鐘到達出口，現(xiàn)在他倆的速度是多少？2940÷（70－10）=49（米/分）2.師：巡游前，我們定了21輛車，奢侈了不少座位，現(xiàn)在回家改乘每輛55個座位的大客車。（出示補充題8）假如改乘每輛55個座位的大客車，定18輛，987人夠不夠坐？假如夠，多幾個座位？假如不夠，缺幾個座位？溝通：你認為夠不夠？怎么想的？方法一：98