2025年江蘇省南京市玄武區(qū)中考一模語文試題（含答案）

2024～2025學年度第二學期九年級學情調(diào)研卷語文2025玄武區(qū)一模（滿分120分；時間120分鐘）友情提醒：此卷為試題卷，答案寫在此卷上無效。請將答案寫在答題卷上。一（26分）學校舉辦漢語周活動，小玄邀請你一起參與漢語升級游戲。游戲一：部首升級知識卡片部首：灬“灬”，叫做四點底，該部首多與“火”相關，為火字的偏旁異體寫法。例字：A.烹B.熬C.蔗D.烈1.（1）知識卡片中的例字與“火”無關的一項是（）（2）為了解該例字中“灬”的意義，以下查詢方式中不合適的一項是（）A.在《新華字典》中利用音序查字法查詢該字釋義并合理推測。B.搜索部首“灬”，了解該部首其他意義，關聯(lián)字形字義解釋。C.上網(wǎng)查詢該字原始的字形，通過造字法推斷該字部首的意義。D.查詢部首“冫”“氵”的含義并直接判斷部首“灬”的含義。2.從其余例字中選擇一個，通過組詞，說出它與“火”的關系。我選（）（填選項），組詞：______________，與“火”的關系：______________游戲二：漢字升級3.小玄發(fā)現(xiàn)多音字能顯示漢字字義豐富，請你根據(jù)上聯(lián)選擇下聯(lián)（）上聯(lián)：論古道今，深析論語要義A.樂音幽雅，淺聽樂府詩篇 B.樂雅鑒俗，精研樂府遺篇C.朝朝暮暮，細探朝花夕拾 D.朝逐墨香，靜品朝花趣事4.小玄與你共探漢字中的人生智慧。小玄：“靜”字中有個“爭”字，說明爭時心要靜；“穩(wěn)”字中有個“急”字，說明急時人要穩(wěn)。你：有道理啊！我發(fā)現(xiàn)“______________”字也能給我們帶來啟示，______________游戲三：詞語升級5.請根據(jù)提示完成蛇形填字游戲，使其橫豎都能形成詞語。提示：（1）□盤：原指圍棋對弈后重新擺局，現(xiàn)升級為回顧反思、總結規(guī)律的思維方法。（2）打□□：原指一項養(yǎng)生運動，升級后指一種避免正面回應問題的溝通策略。游戲四：句子升級6.（1）《明天會更好》的歌詞內(nèi)容、意境能讓你聯(lián)想到諸多古詩詞。請協(xié)助小玄填空。異曲同工歌詞古詩詞春風不解風情吹動少年的心①________，明月何時照我還。（②______《泊船瓜洲》）抬頭尋找天空的翅膀候鳥出現(xiàn)它的影跡塞下秋來風景異，③______。（范仲淹《漁家傲·秋思》）日出喚醒清晨大地光彩重生④__________，⑤______。（王灣《次北固山下》）讓和風拂出音響譜成生命的樂章姑蘇城外寒山寺，⑥______。（張繼《楓橋夜泊》）（2）如果把“明天會更好”升級成一句古詩詞，你會聯(lián)想到哪一句？______________，______________。游戲五：書單升級7.小玄邀請你與小武一起討論，改進閱讀書單小玄：這是我設計的閱讀書單，你們看還要做哪些升級？小武：你這標題起得太平實了，吸引不了讀者的興趣。我覺得叫“聽風吟”比較好，書籍像陣陣清風，吹走心靈塵埃。諸科啟智書目舉要《歷史的溫度》《邏輯之美》《假如給我三天光明》《自控力：和壓力做朋友》《AI時代，穹道超車新思維》你：_________小玄：化被動為主動，你將小武的標題改得更好了！你們看這份書單，這些書目不僅能啟智，還能潤心，促進德智體美勞五育并舉。你：_________小玄：謝謝你的提醒，我會根據(jù)建議對書目再做補充。二（40分）小玄發(fā)現(xiàn)陶淵明在歷史上有眾多追隨者。你們用AI創(chuàng)設了數(shù)字人，舉辦一場“陶淵明粉絲茶話會”。甲有晉征士①潯陽陶淵明，弱不好弄②，長實素心。學非稱師，文取指達。在眾不失其寡③，處言愈見其默。（選自[南朝]顏延之《陶征士誄》）乙余覽陶潛之文，辭采雖未優(yōu)，而往往有奇絕異語，放逸之致，棲托仍高。（選自[北朝]陽休之《陶集序錄》）丙吾于詩人無所甚好，獨好淵明之詩。淵明作詩不多，然其詩質而實綺，癯而實腴④，自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩凡一百有九篇，至其得意，自謂不甚愧淵明。（選自[宋]蘇軾《東坡續(xù)集·卷第三》）丁古今尊陶，統(tǒng)歸平淡；以平淡概陶，陶不得見也。析之以煉字煉章，字字奇奧，分合隱現(xiàn)，險峭多端，斯陶之手眼出矣。析之以憂時念亂，思扶晉衰，思抗晉禪⑤，經(jīng)濟⑥熱腸，斯陶之心膽出矣。（選自[明]黃文煥《陶詩析義自序》）【注】①征士：隱士。②弄：嬉戲。③寡：正直的操守。④癯（qú）而實腴：癯，瘦；腴，肥。⑤晉禪：指晉朝皇位以“禪讓”之名被劉裕篡奪。⑥經(jīng)濟：經(jīng)世濟民。8.“陶粉”們對陶淵明才華、品質認識不同，請你根據(jù)上下文，仿照畫線句，將四人對話補充完整。我欣賞隱逸之士陶淵明。淵明“學非稱師，文取指達”，學問并不標榜師承，而詩文語言質樸，指意暢達，有可取之處。吾對陶詩語言另有看法：_________。我以為陶潛之文勝在格調(diào)，“有奇絕異語，放逸之致，棲托仍高”。詩文中有超人之語，流露出隱逸豪放的韻致，格調(diào)極高。陽兄之說有見地，但不盡然。余以為陶淵明之思想_________。9.蘇軾是“陶淵明粉絲茶話會”召集人，他收到唐朝詩人韋應物加入“陶粉”團隊的申請。請你依據(jù)材料丙，判斷蘇軾是否會同意韋應物的申請并闡明理由。效陶彭澤霜露悴百草，時菊獨妍華。物性有如此，寒暑其奈何。掇英泛濁醪①，日入會田家。盡醉茅檐下，一生豈在多。蘇公，我歆慕陶公久矣。呈上新作《效陶彭澤》，以表我愛陶之寸心。不知此詩可有一二分似陶公？【注】①醪：濁酒。10.請根據(jù)上述材料中“陶粉”的言行，給當下喜歡追星的青少年提幾條合理建議。借助人工智能能否助力散文閱讀呢？你和小玄打算探索一番。節(jié)序周汝昌①真的，我以為每一個節(jié)序都是美的，可喜的，吉祥的。②使節(jié)序帶上美好色彩和濃厚意趣的，是詩人、藝術家。這詩人、藝術家就是我們中華民族的人民大眾。③每一個節(jié)序，都是一篇詩，一種綜合藝術的杰作。④這種詩和藝術，不是能靠幾個“專業(yè)”詩人、藝術家就創(chuàng)造出來的。我們中國的節(jié)序，只有人民大眾才創(chuàng)造得這樣美好，這樣民族化。⑤當然，沒有詩人、藝術家會使節(jié)序減色，但他們只是在人民創(chuàng)造的基礎上增添美好的程度。比方元宵佳節(jié)，沒有心靈手巧的藝術家，那花燈一定還不夠精巧奇麗。至于詩人，他們創(chuàng)造的文學語言和節(jié)序本身一樣可喜可愛，也許更美妙更理想。比方“臘鼓”“餳簫”，我看見這些語言就好像聽見了日常佳節(jié)的聲音韻味。就是在封建時代吧，只要治道仁明，民力富足，那最樸素的老百姓也要換上一件新衣，哪怕只是粗布疏棉；有些家常用具，比如最普通的杯勺碗筷，也要添換一二新買的。掃房凈含，換上嶄新的春聯(lián)門對，喜氣迎人，春風撲面。新哪，真是萬象更新哪！萬象更新是人民的最大的心愿，這怎么表達表現(xiàn)呀？人民有辦法，上述的那些就完全是人民創(chuàng)造出來的最美好的表達和表現(xiàn)——最藝術的表現(xiàn)方式。所以詞人說是“事事新”，他抓住了新年新歲的“精神實質”。⑥節(jié)序本是天時歲歷的事，過節(jié)當然離不開自然景物的映襯生情，比方中秋節(jié)的皓月呀，中元節(jié)的紅蓮呀，清明節(jié)的綠柳呀。⑦但是，人民的藝術創(chuàng)造有時候是很不尋常的，比如正月十五上元佳節(jié)，這月圓之夜，何不也鬧一番玉兔嫦娥的故事？不，人民大眾是不會那么低能單調(diào)的，他們創(chuàng)造了另一個人間仙境——元宵燈節(jié)！到了這一夜天上的冰輪也黯然失色，人間的光彩已然是取而代之，勝而過之：萬家燈火，傾巷出游，無數(shù)的火樹銀花，照耀出一個美妙的境界，絢麗的乾坤！運用燈火而創(chuàng)造出一個佳節(jié)、一個奇境，我以為，這只有我們中華民族的藝術天才才能設計，使之實現(xiàn)在生活中。⑧人遇到節(jié)序，并非一味游賞玩樂，也會“感慨系之”，因為節(jié)序也是時光長河流逝之中的紀念碑。正如詩人陶淵明說的“日月推遷，已復九夏”，詞人蘇東坡說的“但屈指西風幾時來，卻不道流年暗中偷換”，深婉的人生慨嘆，流露在大藝術家的筆端。節(jié)序正是人們對時光的寶愛和警醒，在行進中停頓一下，休整休整，總結總結。一番小結之后，重新奔向更好生活的愿望和理想，也就含在其中。⑨節(jié)序也隨著時代變化而興替代謝。原先很多盛行的節(jié)日，上巳修禊、寒食禁煙，都成了“典故”，“冬至大如年”的大節(jié)，也只聞其語，不睹其禮了。詩人范石湖說過兩句話：“今人不好事，佳節(jié)棄如土?！泵恳徽b此，便覺悵然。⑩人民創(chuàng)造了美妙的節(jié)序風俗，他們?nèi)绶菬o可如何，絕不會自己不愿去舉行自己的節(jié)序活動。記得魯迅先生說過一段話，大意是，迎神賽會，一年一度的盛會狂歡，是老百姓終歲辛勞的唯一的娛樂形式和機會，你把它當迷信反掉了，他們就連這僅有的一點歡意也被剝奪了。所以，迎神可以免除，賽會并不可棄。范石湖是南宋人，他那時候國勢傾危，民無樂業(yè)，佳節(jié)如土，這絕不是盛世明時的氣象。由此而言，節(jié)序的“時義”也可謂大矣哉。?想了解我們民族的歷史文化、精神世界、藝術感情，如果不認真研究一下我們的美好的多彩的節(jié)序，我看那也是不行的。（選自《照見兩如初：〈散文〉四十年百人百篇》，百花文藝出版社2020年版，有刪節(jié)）【學會梳理】11.借助AI給出的文章情感脈絡“起→伏→起”，小玄和你一起繪制情感變化折線圖?！緦W會提問】12.小玄想借助AI解答閱讀疑惑，以下哪個提問會被AI質疑有誤（）A.這篇文章在贊揚勞動人民的同時，為什么要貶低詩人和藝術家？B.作者為什么用了較多的筆墨去寫節(jié)序中的正月十五上元佳節(jié)呢？C.作者在文中引用蘇東坡和范石湖的詩句，表達的感情有何不同？D.為何研究節(jié)序利于了解民族的歷史文化、精神世界、藝術感情？【學會仿寫】13.比較閱讀更能讓我們體會優(yōu)秀作品的特色。小玄讓AI仿照莫懷戚《散步》的表達改寫了畫線句，請你比較并分析兩段文字各自的表達創(chuàng)意。原文改文就是在封建時代吧，只要治道仁明，民力富足，那最樸素的老百姓也要換上一件新衣，哪怕只是粗布疏棉；有些家常用具，比如最普通的杯勺碗筷，也要添換一二新買的。掃房凈舍，換上嶄新的春聯(lián)門對，喜氣迎人，春風撲面。新哪，真是萬象更新哪！母親翻出壓箱底的花布，縫補著父親的舊衫袖口：“過年總要見新。”小妹踮腳往褪色的筷筒里插了兩支新竹筷，油亮亮的。父親踩著板凳貼春聯(lián)，念叨“春風送暖入屠蘇”。我扶著板凳抬頭看，夕陽把新聯(lián)的影子拉得老長，正巧蓋住門檻上剝落的舊紅漆。母親忽然笑了：“這一蓋，倒像把舊日子也翻新了?！毙⌒蕚淞怂季S工具箱，邀請大家一起探索整本書閱讀的高效方法。思維工具箱【形象思維】形象思維是一種以具體形象、圖像、場景或感官體驗為基礎的精神活動。它通過大腦對感官信息的整合與再現(xiàn)，構建直觀的、具象化的心理圖景，幫助人們理解和解決問題?！境橄笏季S】抽象思維是一種通過概念、符號、邏輯關系及理論模型來理解和分析世界的精神活動。它剝離具體事物的表象，專注于本質規(guī)律與內(nèi)在聯(lián)系。常見的抽象思維有如下幾種：分類分類是將具有相同屬性的事物放在一組。層級層級是指一種事物的縱向深度。關聯(lián)關聯(lián)是將看似無關的知識點連接起來。類比類比是通過比較兩個不同領域的事物或情境，基于它們的相似性來推理或解決問題。【創(chuàng)造力】創(chuàng)造力是人類通過思維活動產(chǎn)生新穎且有價值的成果的能力，而形象思維和抽象思維作為兩種核心思維方式，在創(chuàng)造過程中扮演不同角色?！締伪久凶x】14.請將以下讀書方法和對應的思維工具進行匹配。A.形象思維B.分類思維C.層級思維D.關聯(lián)思維（1）小玄梳理了《駱駝祥子》中的高媽、虎妞和小福子的經(jīng)歷，探究舊社會中下層婦女的生態(tài)圖譜。______________（2）小武在制作《海底兩萬里》小報時，根據(jù)原著阿龍納斯教授的見聞，手繪了“鸚鵡螺號”潛艇圖。______________（3）小語按照蓋茨海德府、洛伍德學校、桑菲爾德莊園、沼澤莊園、芬丁莊園梳理簡·愛的成長經(jīng)歷。______________（4）小文將《儒林外史》人物分成知識分子與非知識分子，并將知識分子進一步細化為真儒和假儒。______________【名著之間比讀】15.同學們嘗試從人物特質、寫法特點等不同關聯(lián)點入手，進行名著比讀。請你借助“思維工具箱”和名著內(nèi)容，仿照示例，在以下三部名著中選擇兩本設計比讀。備選名著：《海底兩萬里》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》示例：匡超人、祥子——墮落：匡超人由孝順而勤奮的青年墮落成貪婪狡詐的斯文敗類，反映了封建科舉制度對讀書人思想的戕害；祥子由吃苦耐勞、有奮斗精神的青年墮落成自暴自棄的行尸走肉，反映出舊社會對底層勞動人民的迫害。兩人的墮落都揭露了舊時代的黑暗?！久c生活聯(lián)通】16.學校征集課間15分鐘趣味運動方案，小武從以下名著中獲得了靈感請你根據(jù)學校操場平面圖，借助“思維工具箱”和其中一部名著內(nèi)容，發(fā)揮創(chuàng)造力，幫助他設計活動方案。備選名著：《西游記》《昆蟲記》《水滸傳》課間15分鐘趣味運動方案方案名稱：（1）______________目：融合名著內(nèi)容，創(chuàng)新運動設計，促進身心發(fā)展。準備：（略）活動1：（2）______________內(nèi)容說明：（3）______________活動2：（4）______________內(nèi)容說明：（5）______________三（54分）17.你的課間趣味活動方案被學校采用，受到同學們歡迎。一段時間后，針對課間活動出現(xiàn)的問題，校團委請你撰寫一個課間健康活動指南，從安全、文明、科學等角度來提醒大家。注意條理清晰，語言簡潔，不出現(xiàn)真實的人名、校名，字數(shù)在120至150之間。18.大作文。初中三年的時光里，你一定有不少“自我升級”時刻：那些手工折痕里的反復修正，詩文成稿后的潤色推敲，社團活動中的方案更新……每一次反思與優(yōu)化，都給成長按下加速鍵。請以“升級”為題，寫一篇作文，分享你的經(jīng)歷體驗，或闡述思考感悟。要求：①600字以上；②不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

2024～2025學年度第二學期九年級學情調(diào)研卷語文2025玄武區(qū)一模（滿分120分；時間120分鐘）友情提醒：此卷為試題卷，答案寫在此卷上無效。請將答案寫在答題卷上。一（26分）學校舉辦漢語周活動，小玄邀請你一起參與漢語升級游戲。游戲一：部首升級【1~2題答案】【答案】1.（1）C（2）D2.①.示例：選A，②.組詞：烹飪。③.“烹”指煮食物，烹飪過程離不開火，所以與“火”相關。游戲二：漢字升級【3題答案】【答案】B【4題答案】【答案】①.示例：“忙”字中有個“亡”字②.說明忙碌時別迷失自我。游戲三：詞語升級【5題答案】【答案】（1）復盤（2）打太極游戲四：句子升級【6題答案】【答案】①.春風又綠江南岸②.王安石③.衡陽雁去無留意④.海日生殘夜⑤.江春入舊年⑥.夜半鐘聲到客船⑦.示例：長風破浪會有時⑧.直掛云帆濟滄海游戲五：書單升級【7題答案】【答案】①.可把標題改為“書海揚帆，駛向心靈彼岸”，更有畫面感和感染力。②.可補充如《平凡的世界》這類能體現(xiàn)勞動之美的書籍，完善五育并舉。二（40分）【8~10題答案】【答案】8.①.陶詩雖語言質樸，但往往有奇絕異語，放逸之致。②.陶淵明清高隱逸卻心系天下，詩文中有憂時念亂、經(jīng)世濟民的熱忱。9.會同意。韋應物詩中“霜露悴百草，時菊獨妍華”等體現(xiàn)出自然質樸，與陶詩風格相近；且表達悠然閑適，有陶詩韻味。10.①關注偶像才華品質；②從作品中學習精神；③理性對待偶像崇拜?！?1~13題答案】【答案】11.（1）高度贊美節(jié)序是人民創(chuàng)造的美好杰作（2）感慨部分節(jié)序衰落，對其現(xiàn)狀惋惜（3）強調(diào)研究節(jié)序對了解民族文化的重要性12.A13.原文質樸平實，以概述展現(xiàn)封建時代百姓過節(jié)情景；改文用細節(jié)描繪家庭場景，更生動具體。【14~16題答案】【答案】14.①.B②.A③.C④.B15.示例：尼摩船長、保爾·柯察金——堅毅勇敢：尼摩船長在反抗壓迫和探索海洋中堅毅無畏；保爾在戰(zhàn)爭、建設和疾病折磨下始終勇敢頑強。他們的堅毅勇敢展現(xiàn)出人類精神力量。16.①.方案名稱：西游趣跑大冒險。②.實施過程：活動1：“金箍棒接力”，③.分組接力持“金箍棒”跑步；④.活動2：“悟空捉妖”，⑤.一人扮“悟空”追“小妖”（同學扮演）。三（54分）【17題答案】【答案】課間健康活動指南：同學們，課間活動需注意安全：不推搡追逐、攀爬欄桿，活動前熱身，選空曠場地，不用尖銳物品，不適或受傷及時告知老師。文明參與要記牢：遵守秩序，不強行加入游戲，不大聲喧嘩，結束后整理器材、帶走垃圾?？茖W運動選輕量項目，如踢毽子、散步，控制在10-15分鐘，出汗后及時擦汗、增減衣物。【18題答案】【答案】例文：升級夕陽把實驗室的玻璃儀器鍍上金邊，我握著顯微鏡