第13課 《人物描寫一組 兩莖燈草》（分層作業(yè)）-五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步課堂系列（統(tǒng)編版·五四制）

第13課《人物描寫一組兩莖燈草》分層作業(yè)一、填空題1．根據(jù)語(yǔ)境給加下劃線的字選擇恰當(dāng)?shù)淖忠?。jiānjiàn①嚴(yán)監(jiān)生是國(guó)子監(jiān)的學(xué)生。②父母是我們的監(jiān)護(hù)人。2．嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典小說(shuō)中的人物，作者是。3．根據(jù)課文《人物描寫一組》內(nèi)容，回答下面的問(wèn)題。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。這里有兩句話，第一句話是描寫，第二句話是寫。從第二句話中我們體會(huì)到了。二、單選題下列句子中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛的小月亮。B．在夢(mèng)中見到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。C．像蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無(wú)法想象的。D．在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。三、課內(nèi)閱讀臨死前的嚴(yán)監(jiān)生自此，嚴(yán)監(jiān)生的病一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來(lái)問(wèn)候。五個(gè)侄子穿梭的過(guò)來(lái)陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來(lái)。病重得一連三天不能說(shuō)話。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此紀(jì)念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“別人都說(shuō)的不相干，只有我能知道你的意思！……你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。（1）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。再不回頭：。一聲不倒一聲：。找出嚴(yán)監(jiān)生臨死前的動(dòng)作和神態(tài)。（3）根據(jù)嚴(yán)監(jiān)生臨死前的動(dòng)作和神態(tài)，說(shuō)說(shuō)他臨死前會(huì)想些什么。四、現(xiàn)代文閱讀被人相信是一種幸福一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無(wú)奈風(fēng)大浪急，船上的人誰(shuí)也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪拖著浪花越來(lái)越遠(yuǎn)……求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動(dòng)著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠(yuǎn)去的方向。船越來(lái)越遠(yuǎn)，船身越來(lái)越小，到后來(lái)，什么都看不見了，只剩下一望無(wú)際的汪洋。孩子力氣也快用完了，實(shí)在游不動(dòng)了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧，他對(duì)自己說(shuō)。這時(shí)候，他想起了老船長(zhǎng)那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長(zhǎng)知道我掉進(jìn)海里后，一定會(huì)來(lái)救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去……船長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后，便下令返航。這時(shí)，有人規(guī)勸：“這么長(zhǎng)時(shí)間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了……．”船長(zhǎng)猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說(shuō)：“為一個(gè)黑奴孩子，值得嗎？”船長(zhǎng)大喝一聲：“住嘴！”終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長(zhǎng)趕到了，救起了孩子。當(dāng)孩子蘇醒過(guò)來(lái)之后，跪在地上感謝船長(zhǎng)的救命之恩時(shí)，船長(zhǎng)扶起孩子問(wèn)：“孩子，你怎么能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間？”孩子回答：“我知道您會(huì)來(lái)救我的，一定會(huì)的！”“怎么知道我一定會(huì)來(lái)救你的？”"因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜耍　甭牭竭@里，白發(fā)蒼蒼的船長(zhǎng)撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我??！我為我在那一刻的猶豫而恥辱……”一個(gè)人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時(shí)想起你，相信你會(huì)給予拯救更是一種幸福。1．解釋下面詞語(yǔ)的意思。不慎：猶豫：2．試著寫出事情的起因、發(fā)展和結(jié)局。一一一——3．第四、五自然段中寫其他人的話有什么作用？4．“孩子，不是我救了你，而是你救了我?。∥覟槲以谀且豢痰莫q豫而恥辱……”船長(zhǎng)這一席話的意思是（）（多選）A．是孩子對(duì)船長(zhǎng)的信任讓船長(zhǎng)感到恥辱的。B．實(shí)際上并不是船長(zhǎng)救的這個(gè)孩子。C．如果當(dāng)時(shí)船長(zhǎng)毫不猶豫地去拯救小男孩，他就不會(huì)感到恥辱。5．你覺得船長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？

答案解析部分一1．【答案】jiàn；jiān【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。故答案為：jiàn、jiān【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。2．【答案】諷刺；《儒林外史》；吳敬梓【解析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》中的嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《諷刺小說(shuō)》中的人物，作者是吳敬梓，他通過(guò)諷刺手法，描寫了封建社會(huì)讀書人對(duì)名利的追求。【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力，對(duì)于類似的題目，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生應(yīng)注意積累。3．【答案】屋里的環(huán)境；嚴(yán)監(jiān)生咽氣前的表現(xiàn)；嚴(yán)監(jiān)生非常吝嗇【解析】【分析】這道題是按課文原文填空，如果學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒問(wèn)題，但書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字。特別注意“吝嗇”字，不要寫成“色”。【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文的背誦情況。書寫時(shí)要注意區(qū)別同音字和形近字。二．【答案】B【解析】【分析】考查修辭。A.句中將“這些廣闊世界的大月亮”和“我那心愛的小月亮”進(jìn)行相對(duì)比較，給人以深刻的印象。運(yùn)用了對(duì)比的手法。B.沒有使用修辭手法.C.句中引用蘇東坡描寫月亮的句子來(lái)表達(dá)思想感情，增強(qiáng)了表達(dá)效果。運(yùn)用了引用的手法。D.句中四個(gè)“在…”.結(jié)構(gòu)相似、意義.相關(guān)、語(yǔ)氣一致，構(gòu)成排比，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)。運(yùn)用了排比的手法。故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、對(duì)偶等。解答此題要根據(jù)自己已有的修辭知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)句子運(yùn)用的修辭方法作出準(zhǔn)確辨析。三．【答案】（1）病情再不見好轉(zhuǎn)；一聲連著一聲（2）①還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。②他就把頭搖了兩三搖。③他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。④點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。（3）你們這些人也太不會(huì)過(guò)日子了，點(diǎn)兩莖燈草，多浪費(fèi)油?。】炱粢磺o燈草。【解析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟練程度，學(xué)生需要掌握課文的內(nèi)容。第一題，考查學(xué)生對(duì)課文詞語(yǔ)的理解，這是理解課文的基礎(chǔ)，第二題考查學(xué)生對(duì)課文的賞析，重點(diǎn)欣賞嚴(yán)監(jiān)生死前的神態(tài)的描寫。第三題考查學(xué)生對(duì)人物心理的揣摩，第四題考查學(xué)生對(duì)課文中心的把握?！军c(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文的理解，需要重點(diǎn)掌握。四【答案】1．不小心。；拿不定主意。2．孩子掉入海中；孩子拼命求生，船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子失蹤，決定返航；船長(zhǎng)救起了孩子3．通過(guò)寫其他人的反對(duì)和冷漠，對(duì)比反襯船長(zhǎng)的善良和負(fù)責(zé)。4．A；C5．他是一個(gè)慈祥、善良、負(fù)責(zé)的人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。1．“不慎”意思是不小心；“猶豫”意思是拿不定主意。結(jié)合對(duì)詞語(yǔ)的理解，進(jìn)行作答。故答案為：不小心。拿不定主意。2．結(jié)合短文內(nèi)容，事情的起因是孩子掉入海中；經(jīng)過(guò)是孩子拼命求救，船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子失蹤后決定返航救孩子；最后的結(jié)果是船長(zhǎng)救起了孩子；結(jié)合故事內(nèi)容，進(jìn)行正確作答。故答案為：孩子掉入海中；孩子拼命求生，船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子失蹤，決定返航；船長(zhǎng)救起了孩子；3．結(jié)合上下文，第四、五自然段中寫其他人的話，表現(xiàn)了其他人的冷漠，反襯出船長(zhǎng)的善良和負(fù)責(zé)，結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。故答案為：通過(guò)寫其他人的反對(duì)和冷漠，對(duì)比反襯船長(zhǎng)的善良和負(fù)