第9課 《古詩(shī)三首 聞官軍收河南河北》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步課堂系列（統(tǒng)編版·五四制）

課題9古詩(shī)三首聞官軍收河南河北統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第三單元第3課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確朗讀古詩(shī)，讀出詩(shī)歌韻味，理解詩(shī)歌的意思。2.在品詞析句中感受格式的藝術(shù)魅力。3.感受詩(shī)人內(nèi)心的喜悅，體會(huì)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)借助注釋理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。學(xué)情分析古詩(shī)教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生讀得正確、流利，讀得有感情、有滋味。教學(xué)時(shí)，教師先讓學(xué)生自由朗讀古詩(shī)，在朗讀評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文注釋，了解詩(shī)題的意思和正確讀法；再通過(guò)讀好句尾詞的方法，指導(dǎo)學(xué)生將古詩(shī)讀得字正腔圓。上述做法，從詩(shī)的語(yǔ)言著手，以讀為策略，讀中滲透學(xué)法指導(dǎo)。然后圍繞重點(diǎn)詞體悟古詩(shī)中的情感，運(yùn)用比較法洞悉古詩(shī)中的情感。注重學(xué)法指導(dǎo)：知詩(shī)人，解題目；抓字眼，明詩(shī)意；想意境，悟詩(shī)情。教學(xué)輔助多媒體課件。教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)任務(wù)一：導(dǎo)入新課、朗讀古詩(shī)1.走近作者杜甫（712—770），字子美，嘗自稱少陵野老。唐代詩(shī)人。后世稱其杜工部，也稱杜少陵。與李白齊名，世稱“李杜”。主要作品：《蜀相》《望岳》《春夜喜雨》《月夜憶舍弟》等。2.背景介紹安史之亂是中國(guó)唐代玄宗末年至代宗初年(755年至763年)由唐朝將領(lǐng)安祿山與史思明背叛唐朝后發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，是同唐朝爭(zhēng)奪統(tǒng)治權(quán)的內(nèi)戰(zhàn)?！鞍彩分畞y”讓原本繁華安定的國(guó)家岌岌可危，也把詩(shī)人杜甫卷入了生活的最底層，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)八年的逃難生活。3.自由讀古詩(shī)，把字讀準(zhǔn)確，把詩(shī)讀通順。聞官軍收河南河北[唐]杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。我會(huì)寫(xiě)學(xué)習(xí)任務(wù)二：朗讀古詩(shī)、理解詩(shī)意理解詩(shī)意1.劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳?！咀g文】身在蜀地時(shí)，忽然聽(tīng)聞薊北被收復(fù)的消息，不禁淚灑衣衫。2.這兩句主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？你從“忽”字看出了什么？主要內(nèi)容：詩(shī)人聽(tīng)到收復(fù)薊北的消息時(shí)的心情?！昂觥弊謱?xiě)出了這一喜訊來(lái)得突然。3.“涕淚滿衣裳”寫(xiě)出了什么？你從“淚”字看出了什么？“涕淚滿衣裳”寫(xiě)出了驚喜的程度。從“淚”這個(gè)字可以看出詩(shī)人是多么渴望朝廷收復(fù)失地??！4.卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。【譯文】回頭看到妻兒也一掃愁容，隨手卷起書(shū)本，內(nèi)心欣喜若狂。5.這兩句主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？詩(shī)人采用了什么手法來(lái)寫(xiě)？這兩句進(jìn)一步寫(xiě)詩(shī)人及家人聽(tīng)到勝利的喜訊后情緒的變化。襯托手法。詩(shī)人用妻兒的歡欣來(lái)襯托自己無(wú)比歡快的心情。6.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！咀g文】在白天便高歌痛飲，想著正好趁春天啟程返鄉(xiāng)。7.既“放歌”又“縱酒”寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的情態(tài)？欣喜若狂。8.詩(shī)人已經(jīng)“還鄉(xiāng)”了嗎？“青春作伴好還鄉(xiāng)”這句話表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？詩(shī)人還沒(méi)有還鄉(xiāng)，這句詩(shī)是說(shuō)正好和春天作伴一起返鄉(xiāng)，表達(dá)了詩(shī)人愉快、輕松的心情。9.即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)?！咀g文】可以從巴峽穿過(guò)巫峽，再順流而下到襄陽(yáng)，去往洛陽(yáng)方向。10.你從這兩句詩(shī)中體會(huì)到了作者怎樣的心情？急切返鄉(xiāng)的異常歡快的心情。11.連用四個(gè)地名是否顯得重復(fù)累贅？這里連用四個(gè)地名是詩(shī)人想好的回家路線，并不累贅，因?yàn)檫@樣更能表達(dá)詩(shī)人的“喜欲狂”和歸心似箭，更體現(xiàn)出雖然離家鄉(xiāng)千里之遙，卻仿佛一轉(zhuǎn)眼就可以到達(dá)。學(xué)習(xí)任務(wù)三：品讀古詩(shī)、想象畫(huà)面1.想象畫(huà)面即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。用“即從”“便下”聯(lián)結(jié)，兩句一氣貫注，再加上“穿”“向”的動(dòng)態(tài)與兩“峽”兩“陽(yáng)”的重復(fù)，生動(dòng)地展現(xiàn)出一幅疾速飛馳的畫(huà)面。2.讀了這首詩(shī)，你的腦海中浮現(xiàn)出了哪些畫(huà)面？3.再讀古詩(shī)，從詩(shī)中寫(xiě)到的哪些行為中，可以體會(huì)到詩(shī)人“喜欲狂”的心情？詩(shī)人淚流滿面放歌縱酒卷起書(shū)本欣喜若狂欣喜返鄉(xiāng)4.詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)心情十分激動(dòng)，請(qǐng)你從詩(shī)中找出最能表達(dá)作者心情的詞語(yǔ)吧！明確：喜欲狂你從哪些地方感受到了詩(shī)人的“喜欲狂”？劍外忽傳/收薊北，初聞涕淚/滿衣裳。卻看妻子/愁/何在，漫卷詩(shī)書(shū)/喜/欲狂。6.自由朗讀詩(shī)的前四句，讀出詩(shī)人初聞喜訊的驚喜。劍外忽傳/收薊北，初聞涕淚/滿衣裳。卻看妻子/愁/何在，漫卷詩(shī)書(shū)/喜/欲狂。7.詩(shī)人已經(jīng)在回家的路上了嗎？詩(shī)人春天啟程，此時(shí)還沒(méi)有啟程返鄉(xiāng)。詩(shī)人寫(xiě)的是想象中返回故鄉(xiāng)的路線和情景8.從“巴峽”到“巫峽”再到“襄陽(yáng)”最后到“洛陽(yáng)”實(shí)際距離并不近，讀詩(shī)時(shí)為什么覺(jué)得這些地方仿佛離得很近呢？從中你體會(huì)到詩(shī)人怎樣的心情？即從巴峽/穿/巫峽，便下襄陽(yáng)/向/洛陽(yáng)。輕快、迅捷。體會(huì)到詩(shī)人忽聞捷報(bào)、急于返鄉(xiāng)的喜悅之情9.詩(shī)人到底是為誰(shuí)而“喜”呢？詩(shī)人得知官軍收復(fù)河南河北的消息時(shí)，他不單是為自己能夠返回家鄉(xiāng)、安享晚年而喜，也是為國(guó)家終于結(jié)束戰(zhàn)亂、恢復(fù)統(tǒng)一而喜，更是為老百姓終于可以免受戰(zhàn)亂之苦、安居樂(lè)業(yè)而喜。學(xué)習(xí)任務(wù)四：概括主旨、拓展延伸1.概括主旨《聞官軍收河南河北》寫(xiě)出了詩(shī)人聽(tīng)到官軍收復(fù)失地