興化中學(xué)高中地理一第一單元第4課集體備課教案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精【課題】：地球自轉(zhuǎn)的地理意義（第2課時(shí)）【主備人】:孔維鳳【教學(xué)目標(biāo)】：1。知識(shí)與技能目標(biāo)①理解地方時(shí)產(chǎn)生的原因，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的區(qū)時(shí)計(jì)算。②了解地表水平運(yùn)動(dòng)物體發(fā)生偏轉(zhuǎn)的規(guī)律.2。過程與方法目標(biāo)①運(yùn)用教具或電腦模擬演示地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),理解時(shí)差產(chǎn)生的原因,分析其規(guī)律。②運(yùn)用地表水平運(yùn)動(dòng)物體發(fā)生方向偏轉(zhuǎn)的規(guī)律，解釋相關(guān)自然現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)以致用的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)①培養(yǎng)獨(dú)立思考、勇于探索的科學(xué)態(tài)度②能夠認(rèn)識(shí)到探索事物的規(guī)律必須要用科學(xué)的精神和科學(xué)的方法【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的區(qū)時(shí)計(jì)算【教法與學(xué)法】：1。演示實(shí)驗(yàn)法：對(duì)于本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容要采用教師演示、學(xué)生演示、練習(xí)體會(huì)等綜合方法來調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效率。2.啟發(fā)探究式教學(xué)法：教師以啟發(fā)誘導(dǎo)為主，讓學(xué)生多讀圖、多思考、多討論、多想象，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。3。小組合作探究式學(xué)習(xí)方式：【教學(xué)環(huán)節(jié)】：回顧：1、地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律？2、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生哪些地理意義？課堂探究活動(dòng)3—-產(chǎn)生時(shí)差讀圖1和圖2,結(jié)合課本內(nèi)容，思考下列問題。（1）圖1中，此時(shí)剛剛看到日出的點(diǎn)是，A點(diǎn)與E點(diǎn)相比，時(shí)間較早的是。造成A地與E地時(shí)間差的原因是.因此地方時(shí)是因而異的時(shí)刻.（2）讀圖2，全球可劃分為時(shí)區(qū)，每個(gè)時(shí)區(qū)跨經(jīng)度。觀察每個(gè)時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線的度數(shù)與時(shí)區(qū)的區(qū)號(hào)的關(guān)系是.每個(gè)時(shí)區(qū)的地方時(shí)，作為全區(qū)共用是時(shí)間，我們稱之為區(qū)時(shí)，如東八區(qū)的區(qū)時(shí)用的是（經(jīng)度）上的地方時(shí)。區(qū)時(shí)運(yùn)算的法則是加減（一般采用數(shù)軸計(jì)算法）。(3）為了便于統(tǒng)一地球上的日期，國際上規(guī)定過（經(jīng)度）要變更日期,其變更法則是由西向東過日界線要將日期（加上或減去）一天，反之，要（加上或減去）一天。課堂探究活動(dòng)4——產(chǎn)生偏轉(zhuǎn)讀課本圖1—2—5圖，對(duì)照?qǐng)D例,歸納出物體水平運(yùn)動(dòng)偏向的規(guī)律：北半球；南半球；赤道上.〖課堂鞏固2〗1、下面四幅圖的虛線是水平運(yùn)動(dòng)物體的原始方向，實(shí)線是實(shí)際偏轉(zhuǎn)方向.圖中正確的是(）2、今年的8月上旬,臺(tái)風(fēng)莫拉克登陸臺(tái)灣,后從我國的浙江登陸，造成的當(dāng)?shù)鼐薮蟮纳?cái)產(chǎn)的損失，右圖是臺(tái)風(fēng)形成示意圖，由圖可知，臺(tái)風(fēng)中心是一個(gè)（高或低）氣壓，四周的大氣向中心運(yùn)動(dòng)，發(fā)生向方向偏轉(zhuǎn)形成,因此,北半球的臺(tái)風(fēng)呈(