Unit 2 No Rules,No Order 3寫作課（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版英語七年級下冊2025

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022版)指出，能選用正確的詞語，句式和時(shí)態(tài)，通過口語或書面語篇描述、介紹人和事物，表達(dá)個(gè)人看法，表意清晰，話語基本通順。進(jìn)行書面表達(dá)時(shí)，能正確使用所學(xué)語言，格式較為規(guī)范；積極參與課堂活動(dòng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本單元的話題是“無規(guī)矩不成方圓”,屬于“人與社會(huì)”主題范疇中的“社會(huì)服務(wù)與人際溝通”主題群本節(jié)寫作課對所給文本進(jìn)行分析，主要包括文章結(jié)構(gòu)和邏輯框架踐行校規(guī)校紀(jì)提供語言支撐，并為學(xué)生設(shè)置了pairwork和groupwor徑有趣實(shí)用，讓學(xué)生能夠積極參與，認(rèn)真完成課堂寫作任務(wù)。本節(jié)寫作課引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，通過分析文本結(jié)構(gòu)及寫作要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何介紹校規(guī)校紀(jì)；通過合作，討論，探究對本節(jié)課的寫作進(jìn)行結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)的分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力；通過本節(jié)寫作課，引導(dǎo)學(xué)本單元是人教版初中七年級下冊英語教材(2024年10月第1版)第2單元NoRules,NoOrder寫作課。從內(nèi)容上看，本節(jié)寫作課共分兩步。第一步是寫作前活動(dòng)，該活動(dòng)與前面的閱讀語篇聯(lián)系緊密，選詞填空，完成文本，然后梳理文本，分析文章結(jié)構(gòu)和文章大意，來歸納作者對校規(guī)校紀(jì)的描述和介紹，為后面的寫作活動(dòng)打好基礎(chǔ)。同時(shí)，課堂中，要求學(xué)生體會(huì)作者對校規(guī)校紀(jì)的看法以及認(rèn)識(shí)校規(guī)校紀(jì)的作用，學(xué)生通過思考校規(guī)校紀(jì)的具體內(nèi)容進(jìn)而doweneedrules?”。SectionB2b提供了一個(gè)寫作模式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)話題詞匯和單元核心語法結(jié)構(gòu)，介紹所在學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。同時(shí)，讓學(xué)生理解校規(guī)校紀(jì)的作用，進(jìn)而增強(qiáng)詞匯：rule,order,follow,latefor,arrive,onTreat,respect,snack—-Wemustkeeptheminourlockers.重難點(diǎn)：與校園規(guī)則緊密相關(guān)的詞匯和短語：情態(tài)動(dòng)詞can,must,haveto以及祈使句來表達(dá)校園規(guī)則的不同方式。突破點(diǎn)：能夠運(yùn)用本節(jié)課相關(guān)的英語表達(dá)式介紹校規(guī)校紀(jì)并談?wù)撊绾污`行校規(guī)校紀(jì)。1.基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過與規(guī)則相關(guān)的英語表達(dá)式，如“Norules,noorder.”等，對本單元涉及到的關(guān)于規(guī)則的表達(dá)方式已經(jīng)掌握；語法方面學(xué)生已經(jīng)熟悉與規(guī)則相關(guān)的祈使句以及陳述句，能夠運(yùn)用相關(guān)句型表達(dá)對校規(guī)校紀(jì)的介紹。2.行為習(xí)慣學(xué)生在閱讀課中已經(jīng)學(xué)習(xí)如何閱讀文本，分析文本，本節(jié)寫作課旨在明確介紹自己認(rèn)可的校規(guī)校紀(jì)；清楚地表達(dá)校規(guī)校紀(jì)及其重要性。3.關(guān)鍵能力本節(jié)寫作課，學(xué)生已經(jīng)具備對文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理的能力，通過閱讀相關(guān)材料，完成對材料的分析和歸納，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，能夠介紹校規(guī)校紀(jì)，完成寫作任務(wù)。目標(biāo)1.我能根據(jù)所給文本，概括文本大意，并分析給出文章的結(jié)構(gòu)。拓展性目標(biāo)2.我能根據(jù)寫作題目的要求，確定介紹我校校規(guī)校紀(jì)文章的時(shí)態(tài)，和寫作要目標(biāo)4.我能根據(jù)自評和互評的反饋結(jié)果，完善、潤色文章。五、實(shí)現(xiàn)路徑預(yù)備性知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：熟練閱讀1a部分的校規(guī)校紀(jì)英文表達(dá)式，分享你對校規(guī)校紀(jì)的認(rèn)識(shí)，基礎(chǔ)性目標(biāo)實(shí)現(xiàn)路徑課前：閱讀1b,2a文本，列出校規(guī)校紀(jì)要點(diǎn)和總結(jié)大課堂：1.師生問答；2.小組討論。拓展性目標(biāo)實(shí)現(xiàn)路徑課堂：1.審清題意，核對寫作時(shí)態(tài)和校規(guī)校紀(jì)寫作要點(diǎn)。2.核對寫作要求，列出提綱，思考英語表達(dá)式。3.獨(dú)立完成，根據(jù)評價(jià)量表自評、互評。挑戰(zhàn)性目標(biāo)實(shí)現(xiàn)路徑課堂：根據(jù)自評和互評結(jié)果，完善、潤色文章。課后：引導(dǎo)程度良好的學(xué)生獨(dú)立完成挑戰(zhàn)性練習(xí)?；经h(huán)節(jié)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入課堂做好準(zhǔn)備5分鐘展示校園校規(guī)校紀(jì)。觀看校園視頻。師生互動(dòng)問答。自主學(xué)習(xí)教師引領(lǐng)10分鐘給出1b,2a文本。引導(dǎo)學(xué)生快速找出文本要點(diǎn)閱讀文章，小組討論。分析文章關(guān)于校規(guī)校紀(jì)的要點(diǎn)。合作學(xué)習(xí)拓展能力8分鐘明確寫作要求，引導(dǎo)學(xué)生小審清題意、列出寫作前提綱。應(yīng)用實(shí)踐獨(dú)立完成10分鐘帶領(lǐng)學(xué)生列出相關(guān)英語表達(dá)式，并確定寫作框架。獨(dú)立完成寫作任務(wù)。合作探究拓展延伸5分鐘帶領(lǐng)