第三單元《復(fù)式統(tǒng)計表》（教學設(shè)計）-【大單元教學】三年級數(shù)學下冊同步備課系列（人教版）

大單元教學設(shè)計基本信息學科小學數(shù)學實施年級三年級課程標準模塊統(tǒng)計與概率單元名稱復(fù)式統(tǒng)計表單元課時1課時一、單元學習主題分析（體現(xiàn)學習主題的育人價值）主題名稱復(fù)式統(tǒng)計表單元整體教學課標要求素養(yǎng)要求：本單元旨在培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和解釋能力。學生應(yīng)能夠理解復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)和功能，學會如何從復(fù)式統(tǒng)計表中提取信息，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進行簡單的比較和推理。同時，學生應(yīng)學會在實際情境中應(yīng)用統(tǒng)計知識，提高解決實際問題的能力，形成初步的數(shù)據(jù)素養(yǎng)。內(nèi)容要求：本單元將引導(dǎo)學生掌握復(fù)式統(tǒng)計表的制作和解讀方法。學生將學習如何收集、整理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)數(shù)據(jù)繪制復(fù)式統(tǒng)計表。學生應(yīng)能理解復(fù)式統(tǒng)計表中不同數(shù)據(jù)系列的含義，學會比較和分析數(shù)據(jù)，以及如何從復(fù)式統(tǒng)計表中提取信息，進行簡單的統(tǒng)計分析。此外，學生還將學習如何根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表進行預(yù)測和決策，培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識和初步的數(shù)據(jù)處理能力。學業(yè)要求：學生應(yīng)能夠理解復(fù)式統(tǒng)計表的基本概念和結(jié)構(gòu)，掌握收集、整理數(shù)據(jù)的方法，并能正確地從復(fù)式統(tǒng)計表中提取信息，能獨立完成數(shù)據(jù)的分類、匯總，并能運用復(fù)式統(tǒng)計表對數(shù)據(jù)進行比較分析。此外，學生應(yīng)能通過實際問題，學會設(shè)計簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，并能用圖表來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，進一步培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識和解決問題的能力。實驗教學基本目錄（可選）目錄序號復(fù)式統(tǒng)計表1第一課時復(fù)式統(tǒng)計表單元內(nèi)容分析單元內(nèi)容簡述本單元的主要內(nèi)容是認識方向，主要包括：本單元主要內(nèi)容是引導(dǎo)學生進一步學習統(tǒng)計的方法和意義。尤其是借助復(fù)式統(tǒng)計表的學習，進一步體會收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)的方法，體會數(shù)據(jù)中蘊含的豐富信息及其應(yīng)用價值，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)做簡單的分析和解決有關(guān)問題。二、單元學習目標設(shè)計（基于標準、教材、情，體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向）單元學習目標1.讓學生在具體的統(tǒng)計活動中認識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。2.讓學生在認識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)收集和整理、描述和分析過程，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。3.讓學生進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學習數(shù)學的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心，培養(yǎng)應(yīng)用意識。三、課時活動方案設(shè)計第一課時復(fù)式統(tǒng)計表核心素養(yǎng)1.數(shù)據(jù)意識：學生能夠理解數(shù)據(jù)的收集、整理和分析對于解決問題的重要性，培養(yǎng)對數(shù)據(jù)的敏感性和興趣。2.統(tǒng)計觀念：通過學習復(fù)式統(tǒng)計表，學生能夠掌握基本的統(tǒng)計方法，理解統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)的含義，以及如何通過數(shù)據(jù)比較和分析不同組別的信息。3.邏輯思維：學生在整理和分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，能夠運用邏輯推理，對數(shù)據(jù)進行合理解釋，形成基于數(shù)據(jù)的判斷和決策。課標描述本單元旨在引導(dǎo)學生通過實際問題情境，學會收集、整理和分析數(shù)據(jù)，能夠正確理解和使用復(fù)式統(tǒng)計表。學生應(yīng)能運用所學知識解決生活中的實際問題，培養(yǎng)其邏輯推理能力和問題解決能力。同時，教師應(yīng)鼓勵學生在小組合作中交流思想，提升其合作與交流素養(yǎng)，以及在數(shù)據(jù)處理中體現(xiàn)的科學態(tài)度和價值觀。教學內(nèi)容分析教學重點：1.經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計表的形成過程。2.能讀懂復(fù)式統(tǒng)計表的信息，解決相關(guān)問題。教學難點：對復(fù)式統(tǒng)計表形成過程的理解；理解數(shù)據(jù)背后的信息。學情分析三年級的學生本單元的知識，學生能夠理解復(fù)式統(tǒng)計表的基本概念，并掌握如何收集、整理和分析數(shù)據(jù)。大多數(shù)學生能夠熟練地制作簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，并能從中提取有用信息。然而，部分學生在數(shù)據(jù)分類和解讀復(fù)雜統(tǒng)計表方面仍存在困難，需要進一步加強練習。應(yīng)多通過實際生活中的例子和小組合作學習，幫助學生更好地理解和應(yīng)用復(fù)式統(tǒng)計表的知識，消除他們的學習困惑。學習目標確定使學生初步了解復(fù)式統(tǒng)計表的格式，能根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的數(shù)據(jù)分析。2.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，體會復(fù)式統(tǒng)計表的簡潔性及產(chǎn)生的必要性，增強統(tǒng)計的意識和能力。3.培養(yǎng)學生在解決問題的過程中，體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計的意義和價值，學會用數(shù)據(jù)分析觀念和應(yīng)用意識。教師活動學生活動活動意圖學習活動設(shè)計一、情境導(dǎo)入：師：同學們，你們喜歡哪種體育運動？通過課件，展示有的學生喜歡籃球、足球、踢毽子...今天我們就來學習復(fù)式統(tǒng)計表（板書）生：學生紛紛回答，教師提出的問題。用校園生活把學生帶入統(tǒng)計的學習氛圍中，統(tǒng)計就在生活學習中。二、題例講解師：課件展示，統(tǒng)計本班同學最喜歡的運動項目統(tǒng)計表。（每人限先一項）師：引導(dǎo)學生認識統(tǒng)計表中的各項目，并認真觀察兩個統(tǒng)計表有什么共同點。師：接下來由老師對我們班同學進行調(diào)查，把我們的統(tǒng)計情況填在這兩個表中。觀察統(tǒng)計表有哪些項目，并思考兩個表中有什么共同點和不同點。預(yù)設(shè)生1：這兩個表格都是兩行，第一行都是運動項目，第二行都是人數(shù)。預(yù)設(shè)生2：這兩個表格第一行的運動項目都一樣。加深學生對統(tǒng)計表的作用及印象，引導(dǎo)學生認識統(tǒng)計表的基本特征。師：引導(dǎo)男生對調(diào)查的6項運動進行統(tǒng)計，并在每一項運動中做好記錄，填寫到課件上。生（男）：根據(jù)自己的喜歡項目舉手。師：引導(dǎo)女生對調(diào)查的6項運動進行統(tǒng)計，并在每一項運動中做好記錄，填寫到課件上。生（女）：根據(jù)自己的喜歡項目舉手。交流討論師：請同學們再來觀察這兩個統(tǒng)計表，思考以下兩個問題：（1）喜歡每項運動的男生多還是女生多？（2）喜歡每項運動的男生和女生相差幾人？生：認真觀察男、女生最喜歡的的運動項目人數(shù)情況，獨立思考。并回答教師問題。培養(yǎng)學生會獨立思考問題的能力。師：同學們在回答教師問題時，觀察每個運動項目的時候都要看來看去，你們覺得麻煩嗎？師：那怎么解決這個問題呢？像這樣的兩個表可以合成一個表嗎？怎么合成呢？請小組討論、交流。師：點評。生：集體回答，麻煩！生：可以。生：先獨立思考，合一合，然后小組討論。并小組成員分享小組討論、交流和成果。培養(yǎng)學生思考問題，解決問題的基本學習能力。師：出示課件，像這樣把兩個或兩個以上有聯(lián)系的單式統(tǒng)計表合并成一個統(tǒng)計表，合并后的統(tǒng)計表叫作復(fù)式統(tǒng)計表。教師：注意合并完成后表格的標題變了，要改為“××班男生、女生最喜歡的運動項目人數(shù)情況”。培養(yǎng)學生觀察數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的能力。延伸學習師：請同學們思考一下，復(fù)式統(tǒng)計表和單式統(tǒng)計表有什么區(qū)別？預(yù)設(shè)生1：單式統(tǒng)計表只能有一組數(shù)據(jù)，復(fù)式統(tǒng)計表可以有多組數(shù)據(jù)。預(yù)設(shè)生2：復(fù)式統(tǒng)計表比單式統(tǒng)計表能更簡潔、清晰地反映數(shù)據(jù)的情況及數(shù)據(jù)間的差異，更有利于對數(shù)據(jù)進行觀察、比較和分析。培養(yǎng)學生觀察數(shù)據(jù)，認真分析問題和思考問題的能力，并能夠通過比較找到問題。師：你能根據(jù)上面的復(fù)式統(tǒng)計表，回答下面問題嗎？（1）男生喜歡哪種運動項目的人最多？女生呢？（2）參加調(diào)查的一共有多少人？（3）根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，你對學校體育設(shè)施的配置有哪些建議？生：能！生：（1）...生：（2）...生：（3）建議多添加...3個問題為鞏固課堂知識，檢驗學生的學習情況知識運用師：（1）以小組為單位，制作復(fù)式統(tǒng)計圖，調(diào)查本班同學最喜歡吃的水果。（2）并提出的問題。（3）以小組的形式進行分享。生：以組長為中心，組織小組同學進行思考、交流，完成任務(wù)。并能夠解決其它小組提出的問題。培養(yǎng)學生學習知識，運用知識，并能將所學知識運用到解決實際生活中的問題的能力。課堂總結(jié)1、單式統(tǒng)計表合并成復(fù)式統(tǒng)計表的方法：(1)確定復(fù)式統(tǒng)計表的名稱，即把單式統(tǒng)計表的名稱合并。(2)確定復(fù)式統(tǒng)計表的行數(shù)和列數(shù)。(3)繪制表頭。根據(jù)題中的單式統(tǒng)計表繪制復(fù)式統(tǒng)計表的表頭，應(yīng)包含3項內(nèi)容。(4)把單式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)填入復(fù)式統(tǒng)計表相應(yīng)的欄中。2、復(fù)式統(tǒng)計表的特點：復(fù)式統(tǒng)計表可以表示兩個或多個統(tǒng)計項目，能更簡潔、清晰地反映數(shù)據(jù)的情況及數(shù)據(jù)間的差異，更有利于對數(shù)據(jù)進行觀察、比較和分析。3、根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)解決問題的步驟：(1)看懂表頭，弄清楚每一項的內(nèi)容。(2)找到相關(guān)內(nèi)容的數(shù)據(jù)進行分析和計算。(3)解決所求問題。課堂分享評價1、在本堂課中你有了什么收獲？2、堂課中你的表現(xiàn)如何？試著評價一下吧！板書設(shè)計復(fù)式統(tǒng)計表復(fù)式統(tǒng)計表的特點：復(fù)式統(tǒng)計表可以表示兩個或多個統(tǒng)計項目，能更簡潔、清晰地反映數(shù)據(jù)的情況及數(shù)據(jù)間的差異，更有利于對數(shù)據(jù)進行觀察、比較和分析。復(fù)式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)解決問題的步驟：(1)看懂表頭，弄清楚每一項的內(nèi)容。(2)找到相關(guān)內(nèi)容的數(shù)據(jù)進行分析和計算。(3)解決所求問題。四、學習效果自評親愛的同學們，一個單元愉快的數(shù)學學習結(jié)束了，親愛的同學們，一個單元愉快的數(shù)學學習結(jié)束了，快給自己的表現(xiàn)畫上小紅花吧。自我評價學習表現(xiàn)??????認知領(lǐng)域?qū)W業(yè)質(zhì)量描述學生能夠熟練地制作和解讀復(fù)式統(tǒng)計表，理解其在數(shù)據(jù)整理和分析中的應(yīng)用。他們能夠準確地從復(fù)式統(tǒng)計表中提取信息，進行簡單的比較和分析，并能根據(jù)數(shù)據(jù)提出合理的結(jié)論。學生在認知領(lǐng)域表現(xiàn)出良好的邏輯思維能力和