第一單元 完善自我 健康成長復習課件-2023-2024學年六年級道德與法治下學期期中專項復習

第一單元完善自我健康成長部編版六年級下冊道德與法治

復習第一單元·完善自我

健康成長·單元結構尊重自己，并不意味著拒絕批評。尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。請同學們認真體悟尊重的意義，做到尊重他人，更要尊重自己！第一課·學會尊重第一課·學會尊重·知識框架1.在生活中，我們會遇到不同的人，其中很多人是我們非常尊重的。談到尊重，我們往往關注取得一定成就的人，忽視身邊默默無聞的人。2.每個人都是獨一無二的個體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著的成就，他也是擁有生而為人的尊嚴。每個人，都應當得到尊重。例如，周阿姨是超市的營業(yè)員。周阿姨多年為街道鄰居提供便利，就值得尊重。因為周阿姨靠自己勤勞的雙手踏實工作，就值得尊重。學會尊重·知識點·概覽3.《憲法》規(guī)定：中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權。中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。4.每個從都有自己的尊嚴和價值，只有尊重自己，都會獲得別人的尊重。尊重自己包括自尊.自垂.自愛和自我接納等方面。相信自己的價值，不自我貶低.不自卑就是尊重自己的重要表現(xiàn)。5.尊重自己還表現(xiàn)為：維護自己的形象。愛惜自己的名譽。信守自己的承諾。學會尊重·知識點·概覽6.面對冒犯和侮辱，我們應怎么做？指出對方的錯誤，要求對方道歉，必要時拿起法律的武器……7.尊重自己，并不意味著拒絕批評。尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。如果過于愛面子，輸不起.說不得，就是過度維護自己。8.下列行為屬于“尊重自己”王明給趙剛起了個難聽的外號，趙剛一聽就火了，要求王明道歉。老師找楊嵐談話，說她最近上課思想開小差，學習退步。聽了老師的話，她難過。學會尊重·知識點·概覽9.下列行為屬于“過度維護自己”周倩聽不得批評，每次別人提出意見，她都有很多理由為自己辯護。黃曉琳一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天，好朋友方方說張紅艷的舞蹈比她還要好。黃曉琳很生氣，覺得傷自尊了，兩個星期都沒理方方。李遠特別喜歡下棋，每次贏了就興高采烈，輸了就生氣發(fā)火，班上都不愿意和他下棋。學會尊重·知識點·概覽10.維護自己應適度。不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)?？陀^評價自己，既相信自己的能力，也能認識到別人可能比自己更優(yōu)秀。理性對待他人意見，分析問題時對事不對人。11.自敬，則人敬之；自慢，則人慢之?！祆渥宰鸩皇禽p人，自信不是白滿，獨立不是孤立。——徐特立12.被別人尊重讓我們感到愉快.滿足，充滿價值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來同樣的體驗。學會尊重·知識點·概覽13.尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實生活中，一些人的行為卻違背了最基本的道德要求。14.不尊重他人的表現(xiàn)：張明向王剛請教問題，王剛說：“不懂就自己想嘛！你這智商，估計給你解釋你也聽不懂?！毙∶骱托∪A在放學回家路上，他二人將清潔工掃在一起的礦泉水瓶當球踢開。學會尊重·知識點·概覽15.語言可以體現(xiàn)尊重。俗話說，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！币幻斫?尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。16.尊重他人不單表現(xiàn)在話語上，更應該落實在行動上。與人交往時，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關注他人需要·····都是尊重他人的體現(xiàn)。17.尊重他人還要能夠維護他人的自尊心，推己及人，讓別人覺得舒服。學會尊重·知識點·概覽18.我國憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴不受侵犯。由此看來，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。學會尊重·知識點·概覽

值得。因為每個人都是獨一無二的個體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，也擁有生而為人的尊嚴。周阿姨靠自己的雙手踏實勤勞工作，為街坊鄰居提供了很多便利，她應該得到尊重。問題點撥：在我們身邊，有很多類似周阿姨這樣的人。你覺得他們值得尊重嗎?為什么?

劉菲用消極、輕視的眼光看待自己，自我貶低，不相信自己的價值，自卑，不主動結交朋友，也不認真學習，破罐子破摔，這樣是不尊重自己的表現(xiàn)。問題點撥：劉菲是用什么樣的眼光看待自己的?你覺得劉菲是一個尊重自己的人嗎?為什么?

在這位醫(yī)生眼里，國王和普通人都是患者，都是平等的，他不會區(qū)別對待。這位醫(yī)生遵守了醫(yī)療行業(yè)最基本的職業(yè)操守和道德，全心全意對待病人，用愛心去護理、幫助他們，讓他們重新?lián)碛薪】档纳眢w。病人在與他相處時，會感受到尊重，會覺得愉快、滿足，有利于恢復健康。醫(yī)生這樣做，不僅沒有降低自己的地位，反而更容易獲得病人的敬重。問題點撥：病人在與醫(yī)生相處時，會有什么樣的感受?當醫(yī)生把每個病人都當作國王來對待時，他自己的地位降低了嗎?為什么?1.每個人都應當得到（）。2.談到尊重，我們往往關注取得一定成就的人，忽視身邊（）的人。3.每個人都是獨一無二的個體，都擁有生而為人的（）。4.《中華人民共和國憲法》第三十三條規(guī)定：中華人民共和國公民在法律面前一律（）。5.《中華人民共和國憲法》第三十八條規(guī)定：中華人民共和國公民的人格尊嚴（）。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。習題演練—填空1.尊重2.默默無聞3.尊嚴

4.平等5.不受侵犯1.尊重他人不僅表現(xiàn)在話語上，更應該（）。A.落實在行動上B.遇事要給足面子C.表揚夸贊他人D.經常請客吃飯2.尊重他人是（）。①道德要求 ②法律要求 ③只是個人行為，無關乎道德、法律的層面A.①② B.②③ C.①③ D.①②③3.一個尊重自己的人（）。A.一定是一個成就巨大的人

B.一定是一個有羞恥心的人C.一定是一個社會地位崇高的人

D.一定是一個好人習題演練—選擇A

A

B1.有些人我們應該尊重，有些人我們不用尊重。（）2.他人的尊重會讓我們感到自滿。（）3.要想得到他人的尊重，首先要讓自己高人一等。（）4.偉人比普通人更值得尊重。（）5.尊重自己的人往往不能接受批評。（）習題演練—判斷錯錯錯錯錯1.什么是尊重？2.你覺得我們應該尊重哪些人？習題演練—簡答答案：1.尊重是尊敬、重視，在生活中，我們會遇到不同的人，其中很多人是我們非常尊重的。2.在學校里，成績好、表現(xiàn)好的同學令我尊重我最尊重的人是我爸爸為國爭光的科學家和運動員最讓我尊重我尊重的人是我自己……XXX年暴發(fā)了新冠肺炎疫情。在抗擊疫情的過程中，各行各業(yè)都涌現(xiàn)出了許許多多感動我們的人和事，他們都是值得我們尊重的。（1）在我國抗擊疫情的過程中，你最尊重的職業(yè)是什么？請寫出兩個。（2）這些感動我們的人值得我們尊重，他們更尊重自己。如何才能做到尊重自己？習題演練—辨析答案：（1）護士、醫(yī)生、軍人、公務員、教師等。（答案不唯一）（2）①尊重自己包括自尊、自重、自愛和自我接納等方面，相信自己的價值，不自我貶低，不自卑是尊重自己的重要表現(xiàn)。②尊重自己還表現(xiàn)為維護自己的形象，愛情自己的名譽，信守自己的承諾。③尊重自己，并不意味著拒絕接受批評，尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。

寬容是一種風度、一種灑脫、一種成熟。寬容是一種修養(yǎng)，一種只有風格高尚的人才具有的境界。人的一生也可能會遇到許多不幸或者苦難，長存寬容之心，你就有了克服困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。第二課·學會寬容第二課·學會寬容·知識框架1.寬容讓人們彼此寬待.和睦相處，它是我們和諧.美好生活的重要基礎。2.寬容不僅給我們帶來了和諧.友善的社會生活環(huán)境，也使我們內心保持平和、安定，讓我們生活得健康.愉快。3.寬容是一種善待他人的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人的情懷，增進人的健康。因此，豁達寬容，與人為善使人身心健康，是健康的“維生素”。學會寬容·知識點·概覽4.在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產生摩擦.沖突，寬容能讓我們心胸開闊。5.擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼，以牙還牙“。報女不是解決沖突的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責任。6.“金無足赤，人無完人“。別人會犯錯誤，我們同樣也會犯錯誤，擁有一顆(寬容的心，學會原諒他人，其實也是原諒可能犯錯誤的自己。學會寬容·知識點·概覽7.古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不息：輕以約，故人樂為善?！n愈《原毀》8.寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度.有原則的。9.生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的成長環(huán)境.興趣愛好.觀點看法。學會和諧相處.尊重他人的不同，是寬容的必修課。10.君子和而不同，小人同而不和?！墩撜Z.子路》學會寬容·知識點·概覽11.對寬容的理解別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求從相同。每個從都有可能犯錯誤，多聽他人意見，才能集思廣益。不是所有的事情都有對錯之分，在某此事情上，可能有多種看法存在。每個人的觀點可能只是一個方面的看法，只有結合大家的意見，才能更加全面……學會寬容·知識點·概覽

寬容的人能夠理解人之難，補人之短，揚人之長，諒人之過，從而產生強烈的凝聚力和親和力；反之，只會嫉人之才，鄙人之能，諷人之缺，責人之誤，使人厭之、懼之、避之。在人的一生中，寬容是一種人生的修養(yǎng)。我們稱頌：為人厚道、寬以待人；我們鄙夷：尖酸刻薄、

苛求于人；我們欣賞：相逢一笑泯恩仇；我們不齒：冤冤相報無盡休。問題點撥：結合上述事例，談談你如何看待事例中人物的寬容做法。

作為修養(yǎng)，寬容就是肯定自己也承認他人；就是對人謙遜真誠，待人禮讓大度；就是能夠寬恕別人無意間對自己的傷害……換言之，它是一種善待生活、善待別人的境界。在寬容的背后，蘊含的是愛心和堅強，是挺直的脊梁，是博大的胸懷。

三個事例中“我的媽媽”“鄰居”“車主”都是有修養(yǎng)的人，他們寬恕別人無意間對自己或親人的傷害，原諒他人的過失，體現(xiàn)了他們寬容大度的胸懷。問題點撥：結合上述事例，談談你如何看待事例中人物的寬容做法。

有了寬容，人們能夠彼此寬待、和睦相處，社會充滿和諧、友善。假如“寬容城”中沒有了“寬容”,人們就會心氣浮躁，易沖動暴躁，不耐煩，斤斤計較，生活也將充滿爭吵和抱怨。問題點撥：想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點對“寬容城”人們生活的作用。假如“寬容城”中沒有了“寬容”,人們的生活會變成什么樣呢?

班主任的做法合適。冒犯他人人格和尊嚴的行為不可寬容。侮辱罪客觀上是使用暴力或其他方法，公然敗壞他人名譽；主觀上只能是故意，即行為人明知自己的侮辱行為會造成敗壞他人名譽的危害結果，并且希望或者放任這種結果的發(fā)生。

另外根據《刑法》規(guī)定，只有情節(jié)嚴重的侮辱行為才構成本罪。盡管劉青冒犯新同學人格和尊嚴的行為沒有觸犯刑法，但需防微杜漸，及時扼住苗頭。因此，班主任的做法是正確的，寬容是有限度、有原則的，冒犯他人人格和尊嚴的行為不可寬容。問題點撥：班主任的做法是否過于嚴厲?你認為冒犯他人的行為可以寬容嗎?

《中華人民共和國刑法》第一百一十四條規(guī)定，放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質或者以其他危險方法危害公共安全，尚未造成嚴重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。

盡管董軒在竹林里玩火，沒有造成不良后果，但要防患于未然，及時制止并予以批評。問題點撥：想一想，如果董軒的家人不嚴格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可能會導致什么樣的后果。

因為對玩游戲的利弊看法不同引起了“戰(zhàn)火”。這會嚴重影響班級的團結、和諧，會造成班級內部分化，同學們互相敵對，損害同學間的友情。問題點撥：六(2)班的“戰(zhàn)火”因為什么而燒起來?這對班級的和諧有什么影響?1.寬容讓生活更（）。2.寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們（）、（）生活的重要基礎。3.寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環(huán)境，也使我們內心保持平和、安定，讓我們生活得（）、（）。4.在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產生摩擦、沖突，讓人不開心，而（）能讓我們心胸開闊。5.寬容讓我們在面對他人的無心之失時要（）、（）；在面對他人的傷害時，平息心中的不滿，放棄報復的想法，懂得原諒他人。習題演練—填空1.美好

2.和諧

美好

3.幸福

愉快

4.寬容

5.大度1.下列哪位古人是寬容的典范？（）A.曹操 B.廉頗 C.藺相如 D.諸葛亮2.我們小學生在日常生活中只有做到（）才能與同學之間減少摩擦，增進和睦。A.寬容 B.自私C.小氣 D.自信3.下列哪種情況不能被寬容？（）A.好朋友誤會了我，后來他給我道歉了B.課堂上回答問題答錯了C.有人拐賣小孩被逮捕了D.同桌不小心用筆劃破了我的衣服習題演練—選擇CAC1.寬容意味著原諒別人的一切。（）2.對于違法犯罪的事情，我們也要寬容以待。（）3.看到地上有紙屑，與我無關。（）4.寬容就是別人故意損害自己的利益時，能原諒別人。（）5.俗話說“人善被人欺”，一個寬容的人更容易受到欺負。（）習題演練—判斷錯錯錯錯錯1.什么是寬容？2.原諒別人對我們自己有什么幫助呢？習題演練—簡答答案：1.寬容是不計較別人的過錯寬容是謙虛禮讓寬容是正視與自己相反的觀點2.別人會犯錯誤，我們同樣也會犯錯誤。擁有一顆寬容的心，學會原諒他人，其實也是原諒可能犯錯誤的自己。

劉青同學很調皮，班主任平時很寬容他。但是劉青欺負并諷刺新轉來的同學時，班主任嚴厲地批評了劉青，讓他向新同學道歉，并在全班同學面前作檢討。你認為班主任的做法對嗎？請說出你的理由。習題演練—辨析答案：我認為班主任做得對。因為寬容并不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。劉青欺負并諷刺新轉來的同學，是對新同學的不尊重，傷害了新同學的自尊心。班主任讓劉青向新同學道歉，并在全班同學面前作檢討，既維護了新同學的自尊，也教育了劉青。

反思可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己做得好的地方，下次繼續(xù)努力。反思可以讓我學習別人的優(yōu)點。反思的內容不僅僅是失敗與錯誤，還有經驗和教訓。反思雖然不能改變已經發(fā)生的事情，但是可以改變未來的路。動，不過這不是沒有意義的，它可以使我們更清楚地認識到自己的不足。第三課·學會反思第三課·學會反思·知識框架1.反思，聽起來似乎是一個很抽象的話題，我們都進行過反思，都有一定的反思能力.當我們思考過去的事情，并從中得到經驗教訓時，這就是反思。2.反思作為內心活動，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧.分析和總結過去。如果主動反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來養(yǎng)成反思好習慣。3.掌握反思的方法，可以讓我們更好地進行反思。學會反思·知識點·概覽4.反思的方法：選擇發(fā)生在自己身上的某件事情，回憶事情的經過。在這件事情中，哪些地方自己做得對，有哪些成功的經驗。在這件事情中，哪些地方自己做得不對，有哪些失敗的教訓。如果能夠重來一遍，或以后遇到類似的事情，自己可以怎樣做會更好？4.反思時時都能進行，在特定情況下，反思尤其必要。學會反思·知識點·概覽

(1)反思不能改變已經發(fā)生的事，但是可以改變對待這件事情的態(tài)度。雖然事情已經過去，但是還要面對現(xiàn)在和將來；

(2)反思的內容不僅僅是失敗和錯誤，還有成功的經驗、他人的優(yōu)點和長處等；

(3)反思過去可能會帶來一些情緒波動。但這些波動并非毫無意義，情緒波動也可以帶來積極意義，可以讓我們痛定思痛，樹立信心，確立奮斗的目標，等等。問題點撥：教材第22頁問題對下面兩個同學的觀點，你怎么看?

特別需要反思的可能集中在事例2、4、5、6上。但此題沒有正確答案，若有學生選事例1、3、7、8、9也是可以的，只要說出合適的理由即可，教師不宜做硬性規(guī)定。事例2、4、5、6中，郭新同學做了錯事，因此需要反思，吃一塹，長一智；事例1、3、7、8、9,郭新同學獲得了稱贊、取得了成功，可以反思獲得稱贊和取得成功的原因，再接再厲；事例4中，朱琪取得了好成績，郭新可以借鑒她的成功經驗。問題點撥：教材第25頁問題你這樣選擇的原因是什么?看看其他同學的選擇，聽聽他們的理由是什么。1.反思,聽起來是一個很抽象的話題。其實,我們都進行過反思,都有一定的（）。2.當我們思考過去的事情,并從中得到經驗或教訓時,就是在（）。3.反思作為（）,是自我完善的一種方式,能幫助我們回顧、分析和總結過去。4.如果主動反思,則能更好地把握（）。5.通過反思,我們可以總結（）,進一步提升自己。習題演練—填空1.反思能力

2.反思

3.內心活動

4.現(xiàn)在和未來

5.經驗1.下列哪個典故中的名人因為反思不正確而沒有成功?（ ）A.戒驕成名的柳公權