第五單元習(xí)作：學(xué)寫游記課件2024-2025學(xué)年度統(tǒng)編版語文八年級下冊

學(xué)寫游記八年級下冊第五單元習(xí)作游記，是描寫游覽中的所見所聞，表達自己思想感情的一種文學(xué)體裁。游

記寫法自由風格多樣三要素所

至所

見所

感“所至”應(yīng)清晰一游

記定點觀察移步換景作者的行蹤觀察點不同所見之景不同游覽、參觀的先后順序景物有序呈現(xiàn)《在長江源頭各拉丹冬》依據(jù)游蹤寫了兩天的活動以第一天的見聞為主移步換景安營在各拉丹冬雪山腳下駛過冰河進入冰塔林所

至作者的游蹤游記的骨骼寫景、抒情的基礎(chǔ)定點觀察選擇好觀察的位置=立足點選擇合理的觀察順序由近及遠由高到低……游覽者固定在一個地點，按一定的順序觀察事物《登鸛雀樓》先遠眺西邊的群山、落日再觀察黃河奔涌入海的浩大景致①西山的秋天是美麗的，秋高氣爽，陽光燦爛。②站在半山腰，抬頭仰望，湛藍的天空中，飄著朵朵白云。遠望田野，大片金黃色的稻谷，在陽光的照射下黃得發(fā)亮。風吹過，金色的波浪此起彼伏，煞是好看。近看俊俏秀氣的山峰，滿山的橘樹上結(jié)滿了沉甸甸的果實，把樹枝都墜彎了。誘人的橘子在綠葉的襯托下顯得更加艷麗，叫人垂涎欲滴，恨不得馬上咬一口。俯瞰西山腳下，是一望無垠的太湖，令人心曠神怡。——《西山的秋天》從遠到近、由仰視到俯瞰以半山腰為定點依次觀察，條理井然游

記移步換景+定點觀察《壺口瀑布》移步換景描寫“龍槽”定點觀察使文章條理清晰，內(nèi)容充實全文綜合運用①前往勃朗峰的途中，我們先坐火車去了馬蒂尼，翌日早晨八點多，便徒步出發(fā)……②我們?nèi)〉篮谑?，抵達高地，沿途不乏秀色美景……③抵達阿冉提村前約莫半小時，在一道呈V字形的山口中間，一座巨大的白雪穹頂驟然映入眼簾，日照其上，光艷耀目。原來我們已目睹了被稱為“阿爾卑斯之王”的勃朗峰……④勃朗峰周圍的一些山峰奇形怪狀——都為淺棕色的光禿尖巖……⑤在逗留高地、向山下的阿冉提村進發(fā)之前，我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕……對前往勃朗峰途中的景色描寫（移步換景）對勃朗峰、周圍山峰以及一座峰巔的云霞的描寫（定點觀察）“所見”應(yīng)具體二抓住特征，突出重點游

記重在寫

景詳

寫選擇能體現(xiàn)景物獨特的地方有所選擇其他地方略寫或不寫所

見作者在游歷過程中目睹的風景、現(xiàn)象游記的血肉游記的主要描寫內(nèi)容初見西湖，正逢雨后初霽。遠山間還有朦朧的霧氣緩緩飄散開來，湖水和天空披上了一層淡淡的薄紗，自有一番韻味。岸邊的垂柳在薄霧中輕輕搖曳，宛如出浴的少女，肌膚沾著水珠，裹著輕紗緩步而出。我忽然領(lǐng)悟到“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的妙處……頃刻間，陽光斑駁，霧氣漸漸消散，一葉小舟在湖心悠然劃過，激起層層漣漪，湖光瀲滟，如詩如畫?！段骱斡洝纷プ∮旰蟪跚绲臅r間點來寫西湖，突出了其朦朧、具有詩意的美感多角度、多手法描寫①站在大堤上，我欣賞著水平如鏡的錢塘江面，耳邊不時傳來人們的談笑聲和風吹蘆葦發(fā)出的“沙沙”聲。遠遠望去，江上彌漫著一層朦朧的薄霧，水和天混為一體，簡直分辨不出哪里是水的盡頭，哪里是天的邊緣。②過了一會兒，我突然聽到遠處傳來一陣“隆隆”聲，像是滾雷由遠而近地傳過來。一眨眼的工夫，遠處的水平線上就隱隱約約出現(xiàn)了一條又細又長的白線。潮聲漸大，白線也越來越粗，像一群白天鵝展翅齊飛。前面的浪頭還來不及靠岸，后面的浪頭就匆忙地擠了上來，真是后浪趕著前浪，一浪高過一浪。——《錢塘江觀潮》修辭手法將所見之景描繪得生動優(yōu)美多種角度讓游記內(nèi)容充實，真實可感豐富的感官體驗身臨其境兩個自然段都從視覺和聽覺的角度來凸顯大潮的變化文段運用了比喻和擬人的修辭手法，生動可感地寫出了大潮臨近時的壯觀場景穿插相關(guān)的知識——穿插典故、詩文、前人的評價等豐富游記的內(nèi)涵給景物添上一層人文色彩

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?；谩皹芬蕴煜?，憂以天下”的典故豐富游記的內(nèi)容濃郁的文化氣息由寫景轉(zhuǎn)議論，表達了作者心懷天下的高尚情懷

咫尺愁風雨，匡廬不可登。只疑云霧里，猶有六朝僧。豐子愷借錢起對廬山的評價作為切入點使文章富有濃郁的文化氣息，豐富游記的內(nèi)容穿插相關(guān)的知識——穿插相關(guān)歷史知識、背景資料、具體數(shù)據(jù)等景物的美妙作者的情懷《一滴水經(jīng)過麗江》麗江的歷史東巴文字增強文化氣息可讀性?游覽時用心搜集相關(guān)材料?寫作時恰如其分地運用體會據(jù)講解員介紹，龍門石窟從北魏初建至宋朝大體完工，其間可以說是歷盡磨難，完工之后也曾遭到大肆破壞。每逢戰(zhàn)亂時期，中原都是主要戰(zhàn)場，龍門石窟曾作為官兵的食宿之地，遭到了不同程度的破壞。龍門石窟依山而建，龍門山石質(zhì)為石灰?guī)r，便于雕刻，但風吹、雨淋、日曬同樣會使其很快受到損壞。而人為的破壞更是讓人觸目驚心，最嚴重的一次是十九世紀二三十年代外國文物販子的大肆破壞盜取。——《龍門石窟游記》行文時，引述講解員對龍門石窟被毀的原因的介紹，豐富了游記的歷史性和人文性“所感”應(yīng)獨特三《壺口瀑布》具體的描寫融合贊美之情壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美贊

美中華民族的偉大精神直接抒發(fā)對大自然的熱愛所

感作者由所見、所聞而引發(fā)的所思、所想嘗試結(jié)合自身的成長經(jīng)歷挖掘景點背后深刻的文化內(nèi)涵獨

特聯(lián)系現(xiàn)實進行批判性的思考走出大門的時候，回看秦始皇陵，我不由得感慨萬千。這么浩大的工程，在古代科學(xué)技術(shù)不發(fā)達、嚴重缺乏大型工程機械的情況下，全部靠人力完成，要耗費多少人力與物力啊？我們在批判秦始皇殘酷無道的同時，也不得不佩服古人精湛的技藝、辛勤的勞動、頑強的