2024年江蘇省泰州靖江市靖城中學(xué)中考一模語文試題及答案

2024年泰州靖江市靖城中學(xué)中考一模語文試題一、積累與運(yùn)用（共24分）閱讀下面的文字，完成1-3題。春季萬物復(fù)蘇，生機(jī)ànɡ然。沉睡了一個冬季的花草樹木，開始在春風(fēng)的吹拂下蘇醒過來。嫩綠的芽葉逐漸展開，五彩斑lán的花朵競相綻放，為大地披上了一層xuàn爛的色彩。蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂忙碌采蜜，鳥兒歡快歌唱，構(gòu)成了一幅和諧的生態(tài)畫卷。希望好，追求幸福和進(jìn)步。1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）2.填入甲、乙兩處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2()A.【甲】交匯B.【甲】交匯C.【甲】交織D.【甲】交織【乙】企求【乙】祈求【乙】企求【乙】祈求3.下列句子中,有關(guān)語法知識表述錯誤的一項(xiàng)是(2()A.“春分也是人們祈求豐收和幸福的時刻?！边@個句子的主干是：春分是時刻。D.“無論經(jīng)歷多少寒冬和困難，春天總會如期而至”是條件復(fù)句。4.根據(jù)提示填寫課文原句。[81分，第（5）題4分]（1）我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊，。（2），奉命于危難之間。（3）山河破碎風(fēng)飄絮，（4）。，衡陽雁去無留意。（5）用典是古代詩歌創(chuàng)作中常見的藝術(shù)手法。蘇軾在《江城子·密州出獵》中借用典故燕子來，梨花落，清明至。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。自然風(fēng)光、古圣先賢、題的綜合性實(shí)踐活動。示例：馬洲書院——浸潤古韻書香，傳承驥江文脈。份邀請函，但其中有三處存在問題，請你修改過來。(3邀請函尊敬的鄒揚(yáng)老師：您好！我們學(xué)校正在開展“擦亮我的家鄉(xiāng)名片”系列活動。我們班想邀請您于本周五來九(2)班教室做一個“家鄉(xiāng)滄桑巨變”的講座。請您務(wù)必光臨，謝謝！2024年3月8日二、閱讀理解（共66（一）閱讀下面這首詩歌，完成第6初到黃州自笑平生為口忙，老來事業(yè)轉(zhuǎn)荒唐。長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。逐客不妨員外①置，詩人例作水曹郎②。只慚無補(bǔ)絲毫事，尚費(fèi)官家壓酒囊。6.（1）對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（3（）了自己的人生道路。香，傷感之情，溢于言表。明自己所得官階都是虛授之職，并無實(shí)權(quán)。達(dá)技巧。（二）閱讀下面的文言語段，完成7—10高，蓋得于山水之助者侈②矣。以告予，予將不一愧而已也！【注】①中書左司掾(yuàn)：官職名。②侈：大、廣。①擢四川都指揮司照磨：②其氣愈充：．．③逮今圣主興而宇內(nèi)定：④而予齒益加老耄矣：．．（2）下列句中的加點(diǎn)字與例句中用法相同的一項(xiàng)是（2（）例句：而志意常充然．A.蹴爾而與之B.言和而色夷．．C.而君逆寡人者D.暮寢而思之．．及年壯可出而四方兵起無所投足（1）既覽必發(fā)為詩，以紀(jì)其景物時世之變。（2）援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。10.本文與《送東陽馬生序》都是贈序，內(nèi)容多是對所贈親友的贊許、推崇或勉勵之辭。請（三）閱讀名著相關(guān)語段，完成11—1310語段一：——選自《簡·愛》語段二AAAB門上船。那船是有家眷的。B——選自《儒林外史》.選段一是簡愛對，她惱怒不樂的原因是；12.選段二中A是B是，她出逃宋家的原因是本書內(nèi)容，試從人生追求和思想觀念方面談?wù)勛髡咚茉霢和B（四）閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成14—17【材料一】90%以上，她的親情記憶只停留在媽媽怎【材料二】在古人看來，天地就像生養(yǎng)我們的父母一樣，不僅給；這就告訴我們，自強(qiáng)不息的精神要向天學(xué)習(xí)，厚德載物的品行要向地學(xué)習(xí)。而連接這種學(xué)習(xí)的橋梁，就是耕讀。【材料三】耕讀傳家研學(xué)之旅的研學(xué)之旅，在秋天收獲一段美好記憶。糟、熱冬果、炒面片、蘭州羊雜碎、杏皮水……這些景點(diǎn)距蘭州市區(qū)23公里，車程約35分鐘，自駕更為便捷?！静牧纤摹壳f稼等豐富多樣的農(nóng)耕勞動體驗(yàn)，讓青少年掌握農(nóng)業(yè)技能，感悟傳統(tǒng)文化，理解勞動人民，實(shí)現(xiàn)知行合一。神，開拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的時代追求。課堂延伸至大自然，擴(kuò)容耕讀文化知識、充實(shí)生產(chǎn)勞動體驗(yàn)。整、系統(tǒng)的把握，充分發(fā)揮耕讀教育的育人效能。14.材料二畫線句子主要運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？（4416.材料三畫線句分別運(yùn)用了什么說明方法？有什么好處？（417.材料一“80”后媽媽凌雪所在城市即將開展耕讀教育，請你依據(jù)上述材料，為其提出幾3（五）閱讀下面的小說節(jié)選，完成18—23題字慰英雄陳忠實(shí)①那是前年深秋時節(jié)的一天后晌,朱先生在書院背后的原坡上散步，金黃色的野菊花開得一片燦爛,坡溝間彌漫著馥郁的清香,遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅殺的悲涼時卻放緩速度，然后岔開公路駛上朝南通向原根的官道，在滋水河邊上停下來,一個人站在河岸上指指點(diǎn)點(diǎn)，另一個脫了鞋襪，挽起褲子涉水過河,沿著通往書院的彎彎小路走上來，里寧靜安謐的田園景致與整個即將淪陷的中國是如此不協(xié)調(diào),他怨憤以至蔑視中國的軍人,無法理解如此泱泱大國如此龐大的軍隊(duì)怎么就打不過一個彈丸之地的倭寇?朱先生看見看門的張秀才在書院圍墻外的坡田上呼叫他:“你的學(xué)生鹿兆海來咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡來。馬上要出潼關(guān)打日本去了，臨走只想得到先生一幅墨寶?！敝煜壬班蕖绷艘宦晸P(yáng)起頭來,朱先生的臉頰抽搐著,連連“哦哦哦”地感嘆著,如此受寵若驚的現(xiàn)象在他身上還未發(fā)生過。中,似乎從腳心不斷激起一股強(qiáng)大的血流和火流。通過膝蓋穿過丹田沖擊五臟六腑再沖上頭那可是潼關(guān)的最后一道門扇了!”鹿兆海也激昂起來:“要是守不住中條山,讓日本兵進(jìn)入潼關(guān)踐踏關(guān)中,我就不回來見先生，也無顏見關(guān)中父老?？刂撇蛔∈謩牛褲u漸變濃的墨汁研碾出硯臺。朱先生親自裁紙,裁紙刀在手中啪啪顫著,從筆架上提起毛筆在硯臺里蘸墨,手腕和毛筆依然顫抖不止。朱先生挽起右臂的袖子,一直捋到肘彎以上,把赤裸的下臂塞進(jìn)桌下的水桶,久久地浸泡著,冰涼的井中水起到了鎮(zhèn)靜作用，他用布巾擦擦小臂,旋即提筆，果然不再顫抖,一氣連筆寫下七個遒勁飛揚(yáng)的草體大字:砥柱人間是此峰！⑦朱先生寫完放下毛筆,猛然抬起手咬破中指,在條幅和橫幅左下方按蓋印章的部位,重重地按上了血印。鹿兆海吃驚地看見朱先生中指上滴滴答答掉到字畫上的血花兒,撲通一聲定中原日,捷報(bào)勿忘告先生哦!”(節(jié)選自《白鹿原》,有刪改)18.圍繞“題字”,選文中朱先生的情緒和行為有哪些變化?(2分)輕淡調(diào)侃——()-激動題字——()——愴然吟詩19.文章第①段畫波浪線的句子有什么作用?(3金黃色的野菊花開得一片燦爛,坡溝間彌漫著馥郁的清香,遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅殺的悲涼。20.下列對文章的理解說法正確的一項(xiàng)是（3（）A.本文有明暗兩條線索，明線是朱先生題字的經(jīng)過，暗線是鹿兆海的情感變化。先生嫉惡如仇、睚眥必報(bào)的形象。程，表現(xiàn)了朱先生對為抗日將士題字的認(rèn)真鄭重。愛國激情。21.文中三處提到“中條山”試分析其在文中的作用。(3分)22.簡要分析先生這個人物形象。(3分)三、作文（60念，也許有……請以“春天，就這樣來了”為題，敘寫你的生活故事。要求：①②不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③書寫工整規(guī)范。參考答案斕絢祀2.D34.（1）是飛天袖間千百年來未落到地面的花朵（2）受任于敗軍之際（3）身世浮沉雨打萍（4）塞下秋來風(fēng)景異（5）持節(jié)云中，何日遣馮唐；四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙5.（1）牧城公園——領(lǐng)略濱江風(fēng)景，感受自然魅力（2）小林，我們的目的是展現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)，讓別人更好地了解我們家鄉(xiāng)的真實(shí)狀況，實(shí)地塊干起來吧，這樣才有意義?。?）缺少具體時間，改為本周五下午兩點(diǎn)；務(wù)必語氣不委婉，可改為期待您的光臨；署名不妥，李明改為九(2)班全體同學(xué)。6.（1）BC（答對一項(xiàng)得2③此搖尾乞憐，始終保持曠達(dá)的情懷，在逆境中尋求生活的樂趣。7.（1）①提升②更加④年齡（2）C年壯可出/而四方兵起/無所投足9.（1）他游覽過后，就一定寫詩抒發(fā)感受，記寫景物時世的變遷。（2）提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵來請教。10.本文主要內(nèi)容：作者肯定陳庭學(xué)在川蜀山水中得到了很多的助益，使詩歌更加工巧的同《送東陽馬生序》主要內(nèi)容：寫自己虛心請教，終有所獲的經(jīng)歷，以此勉勵馬生虛心向?qū)W。11.羅切斯特，獨(dú)立自強(qiáng)、追求平等自尊。12.A的原因是不愿嫁給鹽商宋為富作妾。13.①作者借魯小姐癡迷于八股舉業(yè)，表現(xiàn)了當(dāng)時社會中八股科舉選官制對世風(fēng)、人心的異更通俗易懂。間汲取精神給養(yǎng)。列數(shù)字，用具體的數(shù)據(jù)突出自駕便捷的特點(diǎn)，使說明更準(zhǔn)確，更有說服力。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；構(gòu)建耕讀教育評價體系，注重可持續(xù)性、針對性。18.自責(zé)赧顏(自責(zé)愧赧)，咬指蓋印(滴血蓋印)19.景物描寫(環(huán)境描寫)，描寫原坡上菊花怒放的美景,表現(xiàn)出朱