2024年江蘇省連云港東海縣四校聯(lián)考中考一模語文試題及答案

2024年中考模擬試卷（二）語文試題（分值：分考試時間：150分鐘）一、積累·運用（30分）學(xué)校開展以“探究家鄉(xiāng)文化感悟大千世界”為主題的語文活動，同學(xué)們積極參與。這是一座從歷史中沉淀的城市，綿長古韻賦予她深邃思想和博大胸襟。這是一座鐘靈毓秀的城市，大自然的饋（）贈使她成為文人墨客hàn（．）墨流轉(zhuǎn)之地?！耙徊课饔挝闯龃松桨氩健?，花果山便是連云港文化的神來之筆，玄秘與美妙如一泓涌泉，流進吳承恩的心田和筆尖，化作一個個（A）天馬行空的故事。多部古典文學(xué)名著與這塊土地有著（）千．．．．．絲萬縷的聯(lián)系。．．．2019．．．．港再一次站在了國家深化改革開放前沿部署，覆蓋中亞，通達歐洲，連云港成為中國重要交通樞（▲。人，擇城而居，因城而安，連云港融森林、海洋、濕地三大生態(tài)系統(tǒng)于一體，氣候宜人。205公里的海岸線蜿蜒漫長，21個近岸島嶼（D）鱗次櫛比。這里的人們正以敢為人先的決心，勇搏激流。．．．．“一帶一路”征途中，連云港將更加篤定自信。13饋▲贈2）語段中加點成語，你認為運用有誤的一項是（2分A.天馬行空B.千絲萬縷C.篳路藍縷D.鱗次櫛比3）下列有關(guān)語段內(nèi)容的表述，你認為有誤的一項是（3分墨樞niǔ▲））A.“古有徐福東渡，探索東亞文明，近有沈云沛篳路藍縷，架設(shè)絲路橋梁。”這句是并列復(fù)句。B.“深邃思想”“神來之筆”“天馬行空”“交通樞紐”這四個短語類型全部相同。C.“一帶一路：征途中，連云港將更加篤定自信?！边@個句子的主干是：連云港篤定自信。D.“這是一座從歷史中沉淀的城市，綿長古韻賦與深邃思想和博大胸襟?！边@句話搭配得當。4）結(jié)合語段內(nèi)容，第二、三、四段的段首句選用最合適的一項是（3分①何方得寄百年身，此地堪稱幸福城）②海古神幽孕神話，當年余書香至久③海上絲綢路早開，東方大港逐夢來A.①②③B.C.②③①D.③②①34備選漢字：人旦云燈示例一一示例二小詩創(chuàng)作雨站著是1倒下也是一夜中的雨絲絲的織就了詩人的思緒量”。連云港的文旅局長想推薦港城的“花果山”、“蘇馬灣”，請你結(jié)合這兩處景點的特點，設(shè)計一段48詩以言志，詞以抒情，意深情長。屈原《離騷》中①“地去尋找那理想中的人生之道：范仲淹《漁家傲秋思》中“濁酒一杯家萬里，②士們徹夜難眠，因思鄉(xiāng)念親、壯志難酬而愁苦；岑參《白雪歌送武判官歸京》中“山回路轉(zhuǎn)不見君，”中寫友人遠去，詩人仍佇立遠望，語言平淡卻蘊含著依依不舍之情；陳與義《臨江仙夜”將國家興亡和人生的感慨都托之于漁唱，表達作者內(nèi)心寂寞悲涼的心情；李賀在國家有難之際，慷慨以赴，高歌“報君黃金臺上意，”；蘇軾《定風波》“回首向來蕭瑟處，歸去，⑦”寫出了詞人面對風雨所獲得的頓悟和啟示，表達出曠達超逸的胸懷：杜甫寄身漏雨的茅屋卻為他人疾呼“安得廣廈千萬間，”的濟世情懷令人動容。走進詩詞的世界，感受不同的理想抱負，體驗多樣的人生情懷。，吾將上下而求索”立志要百折不撓”表現(xiàn)將③⑥⑧二、閱讀·理解（60分）24分）小華想拍攝關(guān)于韓愈的微視頻，參加校園文化節(jié)微電影比賽，邀請你協(xié)助完成拍攝與制作?！九臄z素材】【研讀詩文】【甲】①（韓愈）辛夷花房忽②全開，將衰正盛須頻來。清晨輝輝燭霞日，薄暮耿耿和煙埃。朝明夕暗已足嘆，況乃滿地成摧頹。迎繁送謝別有意，誰肯留戀少環(huán)回。③其花色澤鮮艷。花房，花瓣的總稱。③環(huán)回：盤桓，徘徊?！疽摇宽n愈，字退之，鄧州南陽人。憲宗遣使者往鳳翔迎佛骨入禁中。愈聞惡之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，將抵以死。中外駭懼，雖戚里諸貴，亦為愈言，乃貶潮州刺史。①而立王廷湊，詔愈宣撫。既行，眾皆危之。愈至，廷湊嚴兵迓。既②③坐，廷湊曰：“所以紛紛者，乃此士卒也?！庇舐曉唬骸疤熳右怨珵橛袑洸模寿n以節(jié)，豈意同賊反？”語未終，士前奮曰：“先太師為國擊朱滔，血衣猶在，此軍何負，乃以為賊乎？”愈曰：“田公以魏、博六州歸朝廷，官中書令，父子受旗節(jié)；劉悟、李祐皆大鎮(zhèn)。此爾軍所共聞也?！北娫唬骸昂胝挞?，⑤．因曰；“今欲廷湊何所為？”愈曰：“神策六軍將如牛元翼者為不乏，但朝廷顧大體，不可棄之。公久圍之，何也？”廷湊曰：“即出之?！庇唬骸叭魻?，則無事矣?！睍硪酀?，延湊不追。愈歸奏其語，帝大悅?！咀⑨尅竣偬锖胝撼傻鹿?jié)度使。御下不嚴，生活奢侈，將士不滿。長慶元年七月，成德兵馬使王廷湊集兵作亂，殺了田弘正。②迓：迎接。③甲士陳廷：士兵手執(zhí)兵器排列在廳堂上。④刻：刻薄。⑤變：叛變。4選文詞匯疾麾使去課內(nèi)遷移：雖乘奔御風，不以疾也。案標1）．．士前奮曰2）查找字典：鳥展開翅膀。舉起，揚起。③猛然用力。④憤激。．眾皆危之語境推斷：鎮(zhèn)州亂，殺田弘正而立王廷湊，詔愈宣撫。既行，眾皆危之3）．．中外駭懼聯(lián)系成語：駭人聽聞4）．．【分鏡頭指導(dǎo)】鏡頭一：畫面背景2鏡頭二：臺詞朗讀（2然爾曹亦害田公又殘其家矣復(fù)何道23．．．．愈大聲曰：“天子以公為有將帥材，故賜以節(jié)，豈意同賊反邪？”鏡頭三：人物情感解讀3【字幕甄選】10.小夏要選擇A和B．．．．．．4A.文起八代之衰，而道濟天下之溺，忠犯人主之怒，而勇奪三軍之帥。B.偉大的詩人之所以偉大，是因為他們的痛苦和幸福的根，深深地伸進了社會和歷史的土壤里。拍完微視頻之后，小夏閱讀了朱自清《經(jīng)典常談》之《文第十三》中的內(nèi)容，請你閱讀后完成題目。韓愈，鄧州南陽（今河南南陽）人。唐憲宗時，他作刑部侍郎，因諫迎佛骨被貶：后來官至吏部侍郎，所以稱為韓吏部。他很稱贊陳子昂、元結(jié)復(fù)古的功勞，又曾請教過梁肅、獨孤及。他的脾氣很壞，但提攜后進，最是熱腸。當時人不愿為師，以避標榜之名；他卻不在乎，大收其弟子。他可不愿作章句師，他說師是“傳道、授業(yè)、解惑”的。他實在是以文辭為教的創(chuàng)始者。他所謂“傳道”，便是傳堯、舜、禹、湯、文、武、周公、孔子、孟子的道：所謂“解惑”，便是排斥佛、老。他是以繼承孟子自命的；他排佛、老，正和孔子的距楊、墨一樣。當時佛、老的勢力極大，他敢公然排斥，而且因此觸犯了皇帝。這自然足以驚動一世。他并沒有傳了什么新的道，卻指示了道統(tǒng)，給宋儒開了先路。他的重要的貢獻，還在他所提倡的“古文”上。起文統(tǒng)來。但他并不死板的復(fù)古，而以變古為復(fù)古。他說：“惟古于辭必已出，降而不能乃剽賊”，又說：“惟陳言之務(wù)去，戛戛乎其難哉”；他是在創(chuàng)造新語。他力求以散行的句子換去排偶的句子，句逗總弄得參參差差的。但他有他的標準，那就是“氣”。他說：“氣盛則言之短長與聲之高下者皆宜?！薄皻狻本褪亲匀坏恼Z氣，也就是自然的音節(jié)。他還不能跳出那定體“雅言”的圈子而采用當時的白話；但有意的將氣流暢”（氣盛）這個標準，卻給后進指點了一條明路。他的弟子本就不少，再加上私淑的，都往這條路上走，文體于是乎大變。這實在是新體的“古文”，宋代又稱為“散文”——算成立在他的手里。212.韓愈提到“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！币粋€人在成長的歷程中，老師的指引非常重要。請你結(jié)合魯47【片段一】我且問你，這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個。卻才那個挑酒的漢子，便是白日鼠白勝。①卻怎地用藥？原來挑上岡子時，兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地。次后吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做走來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里，這個便是計策。那計較都是吳用主張，這個喚做智取生辰綱。（第十六回楊志押送金銀擔吳用智取生辰綱）【片段二】武松正走，看看酒涌上來，便把氈笠兒背在脊梁上，將哨棒綰在肋下，一步步上那岡子來。②回頭看這日色時，漸漸地墜下去了?！且魂囷L過處，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊晴白額大蟲來。武松見了，叫聲：“呵呀!”從青石上翻將下來，便拿那條哨棒在手里，閃在青石邊。（第二十三回橫?？げ襁M留賓景陽岡武松打虎）【片段三】李逵道：“你那皇帝，正不知我這里眾好漢，來招安老爺們，倒要做大!你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝!你莫要來惱犯著黑爹爹，好歹把你那寫詔的官員盡都殺了!”眾人都來解勸，把黑旋風推下堂去。（第七十五回活閻羅倒船偷御酒黑旋風扯詔罵欽差）【片段四】宋江道：“太尉且寬心，休想有半星兒差池。且取御酒，教眾人沾恩?！薄賹⒕牌慷即蜷_，傾在酒海內(nèi)，卻是一般的淡薄村醪。眾人見了，盡都駭然，一個個都走下堂去了。魯智深提著鐵禪杖，高聲叫罵：“……忒煞是欺負人!把水酒做御酒來哄俺們吃!”……宋江、盧俊義只得親身上馬，將太尉并開詔一干人數(shù)護送下三關(guān)，再拜伏罪：“非宋江等無心歸降，實是草詔的官員不知我梁山泊的彎曲。④若以數(shù)句善言撫恤，我等盡忠報國，萬死無怨。太尉若回到朝廷，善言則個?！保ǖ谄呤寤鼗铋惲_倒船偷御酒黑旋風扯詔罵欽差）13.下面是對以上片段中劃線處所做的批注，不正確的一項是（3A.第①處：自問自答，揭示晁蓋等人用藥的計策，懸念也就此解開。B.第②處：既點出了武松上景陽岡的時間，又渲染了氣氛。）C.第③處：“奪過”“扯”“揪住”“打”等一系列動詞，凸顯了李逵的形象特點。D.第④處：體現(xiàn)了108個好漢都心甘情愿渴盼招安，希望朝廷嘉獎他們。14.下面是關(guān)于《水滸傳》中水泊梁山108個好漢的大數(shù)據(jù)統(tǒng)計。請根據(jù)這些統(tǒng)計，結(jié)合小說的主題與寫作4【數(shù)據(jù)統(tǒng)計】108個好漢上山前的身份（職業(yè)）分類統(tǒng)計：地主、富商、隱士等5人，占比約為；下層官吏等33人，占比約為30%；農(nóng)民、無業(yè)游民、手工業(yè)者、漁民、獵戶等70人，占比約為65%。最終，這108人都接受了招安。（三）論述類文本閱讀（13合力防范青少年短視頻沉迷①近年來，短視頻受到互聯(lián)網(wǎng)用戶青睞，青少年上網(wǎng)看短視頻也愈發(fā)普遍。然而，由于內(nèi)容特點、算法推薦、心理機制等多方面原因，不少人感覺刷短視頻會“上癮”。如何有效防止未成年人陷入短視頻沉迷，成為一道現(xiàn)實課題。②《2021年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》顯示，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達96.8%，觸網(wǎng)低47.6%發(fā)布的一份報告顯示，在調(diào)研的中部省份中，有九成農(nóng)村留守兒童長期使用專屬手機或者長輩的手機，其中近七成兒童用手機看短視頻。短視頻沉迷極易造成青少年視力下降、注意力不集中等后果，一些不良信息還會產(chǎn)生誤導(dǎo)，進而影響未成年人身心健康，危害不容小覷。防范短視頻沉迷，是保護青少年身心健康的題中應(yīng)有之義。③加強監(jiān)管，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)視聽環(huán)境，才能更好守護未成年人成長。在制度上，應(yīng)不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，強化網(wǎng)絡(luò)平臺責任。近年來，從出臺《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》等文件，到新修訂的未成年人保護法增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)保護”專章，漸趨完備的制度體系為青少年設(shè)置起“防護網(wǎng)”。下一步仍須與時俱進，以制度剛性建好“防火墻”。在技術(shù)上，應(yīng)進一步向科技借力，推動責任落細落實。監(jiān)管部門可利用上線少年模式”迭代升級。多措并舉、精準施策，才能讓監(jiān)管更加有力有效。④幫助未成年人防范沉迷，關(guān)鍵在疏導(dǎo)。應(yīng)當真正從青少年的視角出發(fā)，多供給優(yōu)質(zhì)的精神文化產(chǎn)品。就短視頻本身而言，平臺和創(chuàng)作者有責任瞄準未成年人需求，多發(fā)布、傳播健康向上的內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)開展豐富多彩的文體活動，引導(dǎo)學(xué)生過精神充盈的生活。對于農(nóng)村地區(qū)而言，公共服務(wù)供給相對不足，應(yīng)著力加強公共文化服務(wù)體系建設(shè)，讓圖書、文體設(shè)施、社區(qū)活動等更可及，為未成年人打開更廣闊的精神世界。尤其是對于部分留守兒童，在父母無法陪伴的情況下，如何更好滿足他們的心理需求，亟待全社會合力破題，給予他們更多關(guān)心與關(guān)愛。⑤未成年人是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要主體，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷是未成年人網(wǎng)絡(luò)保護工作的一個重要方面。近年來，從推進專項行動、深化打擊針對未成年人的網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，到圍繞有關(guān)問題進行重點整治、凈化未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一系列務(wù)實舉措，凝聚起未成年人網(wǎng)絡(luò)保護合力。也應(yīng)看到，構(gòu)建良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)難以畢其功于一役，引導(dǎo)未成年人科學(xué)健康用網(wǎng)也需“授之以漁”。譬如，防沉迷的治本之策，就是提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。標本兼治、久久為功，既針對新形式、新問題推出新舉措，又著力提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和用網(wǎng)能力，才能建設(shè)未成年人友好型網(wǎng)絡(luò)空間，助力他們健康成長。⑥網(wǎng)絡(luò)空間是億萬民眾共同的精神家園。當前，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用深度融入人們的學(xué)習(xí)、工作、生活，每個人都是維護網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責任人、受益人。集聚眾智、匯聚眾力，營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)，確保未成年人健康安全用網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)必將更好助力青少年成長進步，讓他們的生活更多彩。（選自《人民日報》2023年04月1415.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（A.這篇議論文采用了總——分——總的結(jié)構(gòu)方式。3B.文章首先針對社會現(xiàn)象提出問題，然后多角度分析問題，最后得出結(jié)論。C.第②段引用相關(guān)研究報告，用數(shù)據(jù)說話，提出了有效防止未成年人陷入短視頻沉迷的辦法。D.集聚眾智、匯聚眾力，標本兼治，確保未成年人健康安全用網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)必將更好助力青少年成長進步。16.217.文章第③-418.文中提出，防沉迷的治本之策，就是提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。請結(jié)合你的生活體驗，談?wù)勛约菏侨绾伪苊?（四）文學(xué)類文本閱讀（16老屋記徐則臣①去年，在山東某地出差，因離家近，順道回了趟老家。②家里正在翻蓋房子，兩層半的小樓已經(jīng)完成了兩層。父親帶我爬上空蕩蕩的毛坯房的二樓。房子算不上高，但視野開闊，半個村莊都在眼里，還能把鄰居們的院子看個遍，我陡生了身輕如燕之感以及登高望遠的豪邁。這感覺因老屋而來。③老屋在旁邊，低矮的平房，紅磚白瓦，為了給新房子騰地方，拆了一半，看上去悲傷破敗。多少年來，一家人就生活在老屋里，當然，那時候還不覺得它老，不認為它狹矮陳陋，我們在瓦房里出出進進，過得喜氣洋洋。那時候我小，對世界充滿著最樸素的好奇，坐在院子里仰臉望天，整個村莊的人聲和狗吠都擁到一個院子里，我想站到高處，看一看別人的生活是什么樣子，看一看到了夏天的傍晚，他們是如何在院子里擺出一張桌子吃飯的。但是院落低矮，除了爬到樹頂，我只能坐井觀天。我爬過很多樹，可是村子里的樹沒多高，且到處都是樹，目光剛越過別人家的山墻就被枝葉擋住了。住在老屋里的我，如同一枚棋子，被摁在了低海拔的角落里。④于是我想飛，總是想象自己像一只鳥，飛抵村莊上空。我更喜歡想象自己一步一步走到足夠高的地方，直到把這個世界看清楚。⑤此后的很多年，我離家念書、工作，寒暑兩季放假回家或是小住，不是鉆進書本里不出來，就是火燒屁股一般轉(zhuǎn)個身就走。同樣是待在老屋里，但全然沒有了少年時的天真，再想不起要登高望遠，也不再對鄰居家的院子和飯桌感興趣。⑥但是現(xiàn)在，站在二樓粗糙的房坯上，我突然又想起了那只鳥，想起了童年生活的一個關(guān)鍵詞：登高望遠?，F(xiàn)在，房子的確長高了，長到了二層，而且還要再長高半層。也許我曾經(jīng)設(shè)想過有一天房子會做夢般地長高，但我肯定不會想到，真正站在長高了的房子上看村莊，究竟是什么感覺。30多年里她蓋了6這幾年但凡誰動議破舊立新，母親都要歷數(shù)6次蓋房子的窮困與操勞。母親扳著指頭算，草房子蓋了幾間，半邊草半邊瓦的房子蓋了幾間，瓦房蓋了幾間……蓋這些房子我都經(jīng)歷過，只是每一間都是該款的絕唱，日子總是往好了過。⑧記得我們從院子里長老槐樹和果樹的草房子里徹底搬進白瓦房，就是現(xiàn)在的老屋，那時我只有四五歲、把自己的小零件螞蟻搬家似的往新屋子里運，路上光腳踩到了一枚圖釘，一扎到底。因為疼痛，記憶從那枚清醒的圖釘開始，蔓延到白瓦房和草屋子，然后是新舊兩個院子，然后是新舊兩個院子所屬的兩個時代的生活——它們通過一顆閃亮的圖釘緊緊地咬合在了一起。那是我關(guān)于這個世界最初的完整的記憶。在遺落了圖釘?shù)男碌陌淄叻坷?，我們家一?0多年，直到把白瓦的顏色住灰，把新房子住舊，成了老屋：直住到這些年有了一點點錢的鄰居們都把小瓦房拆了，原地蓋起了雄偉敞亮的大屋子。⑨前后左右的鄰居們，眼見他起高樓，眼見他宴賓客，我們家成了峽谷，頭頂只有院子大的四方的天。90的祖父要了一輩子強，現(xiàn)在低頭抬頭都憋得慌。⑩祖父說：沒法活了，人家都住在咱們頭頂上，喘不過來氣。蓋不蓋？?我說：蓋。?祖父說：怎么蓋？?我說：兩層半。宜早不宜遲。?20子早晚要蓋，好日子早過一天算一天。母親還猶豫，我向她保證，這是這輩子她蓋的最后一次房子，咱們?nèi)煤貌牧稀?母親說：就算用金鑾殿的材料，不還是得我和你爸操持？?是的，除了拿出一點錢，對于這座新房子我能做的只是在電話里說了幾次自己的設(shè)想，囑咐材料盡3我父母這輩子住過的最完美的房子。?搬家的時候我肯定不在，從老屋到新樓，我其實希望自己能像四五歲的時候一樣，螞蟻似的一趟趟搬運：就算出現(xiàn)第二枚圖釘也未必不是好事，踩上去，疼痛將貫穿我一生。這可能也是我在自己的村莊里建造的最后一座房子。?我從二樓下來，給祖父祖母買了煙酒和點心，陪他們說了會兒話，和父母吃了頓晚飯，就拎著行李去了機場。從下車到離開，我在家僅待了419.文章開頭寫“我陡生了身輕如燕之感以及登高望遠的豪邁”。請聯(lián)系全文內(nèi)容，分析這種感受的由來。420.4住在老屋里的我，如同一枚棋子，被摁在了低海拔的角落里。．．21.文章寫母親不愿意蓋新房子這件事，有什么作用？（422.讀完這篇文章，也許你會聯(lián)想到這些詞語：童年、故鄉(xiāng)、記憶……請結(jié)合全文內(nèi)容選擇其中一個詞語談4三、表達·交流（60分）23.60分，其中含書寫3油船泄漏了!“我的石油!”船主哀嚎?！拔业募倨?”游客嘆惜?！昂Ｋ直晃廴玖耍蓱z的魚!還有海鳥……”環(huán)境保護者陷入了沉思?！拔覀円黄鸢延臀矍謇砀蓛?”志愿者們說。“不能讓這樣的悲劇重演!”“……”更多的聲音傳來。仔細想想，諸如此類的事件中，不同的人，不同的想法和做法，正在決定大自然的未來。再仔細想想，現(xiàn)實生活中，我們一個細小的想法或一個小小的舉動都將決定大自然的美好未來。請以“決定大自然的美好未來”為話題寫一篇文章?？梢詫懹洈⑿晕恼拢部梢詫懽h論性文章。1）題目自擬，文章不少于60023）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。參考答案（）翰紐2DA.B.C.合語境，使用正確；D.鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著，多用來形容房屋等密集，句中用來形容島嶼，與語境不符，使用錯誤：故選D。3BB.樞紐”為偏正短語，他們的類型并不完全相同。4C本題考查句子銜接①何方得寄百年身，此地堪稱幸福城，意在贊美一個寶地，第四段在贊美連云港氣候宜人，適合居住，故放在此段最為合適；②海古神幽孕神話，當年余書香至久，說的是《西游記》中美猴王的洞府花果山水簾洞，而二段在贊美連云港花果山這塊福地，放在此段開頭最為合適；③海上絲綢路早開，東方大港逐夢來，句中寫到海上的絲綢之路，第三段寫到了連云港的交通樞紐作用，故此句放在第三段最為合適：故選。示例一：人彼此支撐示例二：燈夜幕中的光暈擦亮了夜行者的眼睛（字形分析合理或意象描述得當2分，表達出哲理或情思2分。言之有理即可）語言通順即可。（）路曼曼其修遠兮（2）燕然未勒歸無計（3）雪上空留馬行處（4）古今多少事（）漁唱起三更（6）提攜玉龍為君死（）也無風雨也無晴（8）大庇天下寒士俱歡顏（）快，迅速（2）④激（3）以……為危，認為……危險（4）害怕，恐懼清晨時，辛夷花盛放猶如早上的朝霞般明亮嬌艷，而到了黃昏時，霧住了天空，花瓣就顯得黯淡無光了。（）然爾曹亦害田公/又殘其家矣/復(fù)何道2）示例：“豈”字重讀，韓愈質(zhì)問王廷湊：天子認為你有將帥之才，所以賜予你節(jié)杖，哪里料到你竟然發(fā)自己人到中年，依然事業(yè)無成的傷感、無奈與惆悵之情。感嘆誰能關(guān)注自己這個走向垂老的人呢？10.A闊，全詩真率大膽，有撼動人心之力，一改“八代之衰”的文風；乙文中他敢于不留情面地指出供奉佛骨的荒唐可笑，哪怕惹得龍顏不悅依舊要進諫，正是“忠犯人主之怒”的寫照；“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”，哪怕被貶，仍心系家國，希望得到重用；為國涉險，在“鎮(zhèn)州亂”之際“宣撫”王廷湊，有膽識有謀略，“勇奪三軍之帥”，所以適合作結(jié)尾字幕。為圣明除弊事”，心系國家的安危，依舊渴望一展抱負。在朝廷有需要時勇于擔當，敢于只身前往所有人都覺得危險的境地，并成功勸說王廷湊放人。這份英勇與無畏，正是因為關(guān)系到社會國家而更顯偉大。①對文的內(nèi)容進行改革，作文取法多樣，將前人不愿收錄的經(jīng)子史都排進“文”中，建立起了文統(tǒng)。②提倡復(fù)興古文，注重以變古為復(fù)古；創(chuàng)造新語，力求以散行句代替排偶句，句讀變得參差。③以音節(jié)為標準，有意將白話的自然音節(jié)引到文中，提出“語氣流暢”的標準。④韓愈大收弟子，好為人師，敬仰他學(xué)12.韓愈：示例一：韓愈的脾氣很壞，但是在提攜后進學(xué)子方面，卻又十分熱心腸。示例二：當時的人為了保全自己的好名聲，都不愿意收學(xué)生，可韓愈卻不在乎名譽，為了廣泛傳播學(xué)問大收弟子。示例三：韓愈不愿只教學(xué)生剖章析句，而是改變教學(xué)方法，成為以文辭為教的創(chuàng)始者。魯迅：示例一：藤野先生給魯迅修改講義。藤野先生讓魯迅把講義給他看，并且把魯迅的講義從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。示例二：藤野先生為魯迅糾正解剖圖。藤野