第16課《麻雀》（第二課時）（教學設計）-四年級語文上冊（統(tǒng)編版）

課題16.麻雀統(tǒng)編版四年級上冊第五單元第2課時學校授課班級授課教師學習目標1.認識“嗅、奈”等6個生字，會寫“嗅、呆”等13個生字，會寫“打獵、猛烈”等詞語。2.知道可以按事情的發(fā)展順序?qū)懯?，把事情的起因、?jīng)過、結(jié)果交代清楚。3.知道可以把看到的、聽到的、想到的寫下來，清楚展現(xiàn)事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容。學習重難點1.知道作者是如何把事情展現(xiàn)清楚的，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚。2.知道可以把看到的、聽到的、想到的寫下來，清楚展現(xiàn)事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容。學情分析每個孩子都喜歡看神話、講神話、對神話故事有著濃厚的興趣。神話伴隨著每個孩子的成長，學生在閱讀大量神話故事后，對神話故事的特點有了一定的了解。在本單元的學習中，學生更能感受到神話的語言美、思想美、意境美，也能掌握編寫神話故事的基本方法。教學輔助教學課件。學習任務單。教學過程復習回顧1.詞語我會讀。打獵猛烈無可奈何拍打嘴角分明牙齒絕望尖叫身軀掩護幼兒搏斗龐大安然強大力量2.課文內(nèi)容我會說。本文敘述了_老麻雀_在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀__免受傷害的動人故事。3.上節(jié)課，我們知道了本課講了老麻雀保護小麻雀的事。那么老麻雀是怎么拯救小麻雀的呢？現(xiàn)在我們要深入了解課文，一起去感受強大的力量，母愛的偉大。學習任務一：初遇麻雀，感受力量懸殊1.自學提示：自由朗讀第3、4自然段，找出描寫小麻雀和獵狗的句子，感受它們力量的懸殊。2.先獨立思考，然后跟同桌交流。3.交流要點：（1）我順著林陰路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的?！按舸舻卣驹诘厣稀薄盁o可奈何地拍打著小翅膀”寫出了小麻雀見到獵狗后的無奈何驚慌，面對這突如其來的變故，它感到茫然和無助?！白旖悄埸S”“長著絨毛”說明這是一只幼小、柔弱的麻雀。這些都是作者看到的?！胺置魇莿偝錾痪?，從巢里掉下來的”是作者想到的，根據(jù)小麻雀的外形和當時的環(huán)境特點進行的推測。（2）獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒?！白呓薄靶崃诵帷薄皬堥_”“露出”這些動作寫出了獵狗進攻時兇殘的樣子。（3）獵狗的強大、兇猛和小麻雀的幼小、柔弱形成了鮮明的對比，兩者力量懸殊，說明了小麻雀的處境十分危險。學習任務二：全力護子，盡顯英勇無畏的母愛1.自學提示：朗讀第45自然段，思考：在小麻雀如此緊急的情況下，老麻雀是如何保護小麻雀的？2.先獨立思考，然后跟同桌交流。3.交流要點：（1）突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前?！跋褚粔K石頭似的”用了比喻的修辭，寫出了老麻雀在發(fā)現(xiàn)小麻雀面臨巨大的危險時，毫不遲疑，非常果敢地從樹上飛了下來。“落”這個動詞說明老麻雀救犢心切，寫出了老麻雀的速度之快。（2）它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著?！皰熽币馑际菑堥_羽毛，“絕望”意思是毫無希望。老麻雀明知斗不過獵狗，只想借助羽毛和尖叫來發(fā)泄自己的憤怒和恐懼，嚇退獵狗。這些動作表明老麻雀在面對兇猛的獵狗時奮不顧身、英勇無畏，體現(xiàn)出偉大的母愛。老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準備著一場搏斗，可是因為緊張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏斗。可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。“渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音”是作者看到的、聽到的，可知老麻雀也害怕獵狗。“它呆立著不動，準備著一場搏斗?？墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來?！边@是作者想到的。對于老麻雀來說，獵狗是一個龐然大物，充滿了危險，但是它不惜犧牲生命也要拯救孩子，這是一種多么偉大、多么高尚的母愛??！你知道“一種強大的力量”是什么量嗎？明確：是母愛的力量，是老麻雀為了小麻雀不惜犧牲自我的精神。4.自學提示：朗讀第67自然段，思考：老麻雀能戰(zhàn)勝獵狗嗎？你想對老麻雀說什么？5.先獨立思考，然后跟同桌交流。6.交流要點：（1）獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。這是作者看到的和想到的。獵狗愣住了，是因為害怕嗎？它為什么“后退”？對，獵狗被老麻雀的勇氣震懾住了。（2）獵狗初遇老麻雀的進攻和它此刻的后退，形成了鮮明的對比。通過鮮明的對比，襯托出老麻雀母愛的偉大。（3）我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了?！拔摇睘槭裁匆@么做？明確：“我”被老麻雀舍身救護小麻雀的精神感動了，不舍得讓我的獵狗傷害小麻雀，所以趕緊帶著它離開了。（4）在充分感悟了老麻雀的勇敢和愛的偉大力量之后，這時，你最想對老麻雀說什么？各抒己見，自由發(fā)言。示例1：老麻雀你是優(yōu)秀的媽媽，為了小麻雀的安全，你不顧自己的安危，毅然地從樹上下來用自己的身軀擋在小麻雀的前面，小麻雀有你這樣的媽媽，一定會為你感到驕傲。示例2：老麻雀，你義無反顧地從樹上飛下來，準備和獵狗展開殊死搏斗。你愛孩子勝過了愛自己，這份愛真是太無私,太偉大了！我很佩服你！學習任務三：探究寫法，勾連生活感受1.課文是怎樣把下面的內(nèi)容寫清楚的？老麻雀的無畏獵狗的攻擊與退縮2.作者通過寫看到的、聽到的和想到的，寫出了老麻雀的無畏?？吹降模阂恢焕下槿笍囊豢脴渖巷w下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓煞起全身的羽毛；老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因為緊張，它渾身發(fā)抖。聽到的：老麻雀絕望地尖叫著；發(fā)出嘶啞的聲音。想到的：老麻雀絕望地尖叫著；發(fā)出嘶啞的聲音。3.作者通過寫看到的和想到的，寫清楚了獵狗的攻擊與退縮?？吹降模韩C狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒；獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。想到的：它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣……寫法探究：怎樣把事情寫清楚？寫一件事，不僅可以寫看到的，還可以把聽到的和想到的寫下來，這樣才能清楚地展現(xiàn)事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容。5.討論交流：有的同學認為老麻雀跳到獵狗前面顯得太沖動,你同意這種看法嗎？結(jié)合你的生活體驗說一下。自由交流。示例：我不同意那名同學的看法。老麻雀跳到獵狗前面并不是沖動,在幼鳥遭遇危險時,母愛讓老麻雀不顧自己的危險,挺身而出，這正是母愛的偉大。在生活中,許多母親在自己孩子遭遇危險時仍挺身而出,甚至犧牲自己，這都是母愛的力量。歸納主題本文按照事情發(fā)展順序敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的動人故事。贊揚了母愛的偉大，抒發(fā)了作者對老麻雀的敬佩之情。拓展延伸積累歌頌母愛的名言。世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。——高爾基世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。——但丁母愛是一種巨大的火焰?！_曼羅蘭誰言寸草心，報得三春暉?！泼辖碱愇拈喿x紙船——寄母親冰心我從不肯妄棄了一張紙總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只