小學(xué)四年級美術(shù)上冊教案

小學(xué)四年級美術(shù)上冊教案

第1課、《中國民間玩具欣賞》

課時：一課時

課業(yè)類別：欣賞課

教學(xué)目的：

1.初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識。

2.培養(yǎng)對中國民間藝術(shù)的興趣。

3.提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生初步了解中國民間玩具（部分）及其圖案、色彩所包含的寓意。

教學(xué)難點：

深入淺出、恰如其分地對學(xué)生進行講解。

教學(xué)準備：

學(xué)生：

1.IN美術(shù)書。

2.課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或?qū)嵨铩?/p>

3.每人一份手工娃娃的裝搭配件。

教師：

2.1.有關(guān)民間玩具的圖片。

2.中國民間玩具實物。

3.溫州民間玩具采訪錄像、民曲錄音帶等。

教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)

二.剪紙引題，導(dǎo)入課題

（本環(huán)節(jié)目的：通過剪紙演示，吸引學(xué)生注意力，從而使之了解到民間玩具是民間

藝術(shù)的一種。）

（師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。）

師：小朋友，請看這是一幅什么作品？

生：這是剪紙作品。

師：你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎？讓老師來告訴你，剪紙是我國的一種民間藝

術(shù)。我國的民間藝術(shù)形式多樣，種類繁多。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動、

生活風(fēng)俗、宗教活動的需要緊密相關(guān)，它表現(xiàn)出勞動人民的創(chuàng)造才藝和智慧。

在眾多的民間藝術(shù)里，與我們小朋友最接近、最受喜歡的，當(dāng)然是民間的玩具了。

今天，我們就來欣賞民間美術(shù)作品（出示課題）

三.講授新課

（本環(huán)節(jié)目的：通過圖片、實物和錄像的欣賞，初步了解民間的發(fā)展、分類及其造

型色彩所包含的寓意，了解家鄉(xiāng)的民間玩具，激發(fā)孩子們對民間玩具的興趣和愛

國愛鄉(xiāng)的思想感情。）

（一）簡介民間玩具的概況

我國的民間玩具歷史非常悠久，早在50萬年前的原始社會，就已經(jīng)有了具有玩具

功能的實物，過去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”，不受重視。但近幾年來，民間

玩具以其豐富的文化內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看，那些生活在

田間地頭的人們，勞動之余，興致所至，信手拈來幾根麥秸，可編織出一只翩翩欲

2

飛的蝴蝶；一根針，幾根線，一小塊布可以縫制成令人愛不釋手的布老虎；一塊一

錢不值的冰涼的泥巴，可以很快地捏成一個栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、樸實

的藝術(shù)品，通過他們靈巧的雙手表現(xiàn)并創(chuàng)造出來，那可真是美不可言。

（二）欣賞課文作品

師：你們想看看這些作品嗎？好，就請打開課文P30（投影儀出示課本圖片），圖片

上的都是具有特色的民間玩具，請大家仔細看看，互相討論一下，圖片上有些什

么？他們是用什么做的？

（讓學(xué)生觀察討論后回答，教師小結(jié)。）

師：這是山東的泥老虎和泥人，陜西的泥小豬、粘土彩色鳥、布制蛙形枕頭、泥

制大坐獅，廣東的紙龍船，寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴。

（三）欣賞玩具實物

1.觀察民間玩具。

除了這些，金老師今天還帶來了一些民間玩具，請大家看看，這些玩具是用什么材

料制作而成的？

（在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示C）

請每組派幾位代表，上來看看、摸摸、玩玩，然后告訴大家你看到的玩具是用什么

材料做的？（學(xué)生通過觀察觸摸，說出這些玩具的制作材料）

2.民間玩具的分類

請討論一下，根據(jù)制作的材料，可以把民間玩具分成哪兒類？

（各組經(jīng)過討論，寫出自己組對民間玩具分類的意見。師小結(jié)。）

（出示投影附一：民間玩具的分類。）

這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象，不拘一格，把自己看到的或想到的東

3

西，用生活中最常見的紙、草、泥、布等材料制作而成。

說到這兒，可能有些小朋友會想，

我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動玩具，那么華貴、那么高檔，這些民間玩具

這么簡陋、粗俗、顯得土里土氣，有什么好欣賞的。別急，讓我們先來看看。

（四）欣賞代表性民間玩具

1.欣賞陜西布制蛙形枕頭。

師：先請看這只枕頭，它與一般枕頭有什么區(qū)別？

（生回答，外形像青蛙、中間有個洞……）

師小結(jié)：這枕頭都是母親為自己的孩子縫制的，它的造型非常別致，像只青蛙。枕

頭的中心挖了一個洞，這是為了使孩子們睡覺時能將耳朵放進洞中，不受擠壓；

同時又便于淚水的漏淌，不會讓淚水打濕枕頭，流進耳朵，影響身體健康；這種枕頭

色彩鮮艷，形象給人以笑瞇瞇的感覺。除了睡覺外，這枕頭還是小孩們所喜愛的

玩具。小小的枕頭，伴隨孩子長大，這其中的一針一線，包含了母親多少的深情厚意

啊，這可是現(xiàn)代高檔玩具所不能表達的。

2.介紹玩具中圖案的寓意。

在蛙形枕頭上圖案繡得很精致，上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚的組合，意味著年

年有余，同樣也有連生貴子，期盼多子的意思。

在民間玩具上，一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形，以來表達自己的愿望.

大家想了解一下嗎？請看（出示投影附三：圖案的寓意）

3.欣賞民間玩具的色彩。

民間玩具圖案很別致，色彩也很獨特，請看：（出示西安布制十二生肖掛飾）這件掛

飾色彩上是怎么樣的？（學(xué)生回答）

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師小結(jié)：中國民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的顏色，給人以強烈對比的視

覺感受。想象一下，北方寒冷的冬日，濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣

氛；豐收的季節(jié)，到處鳥語花香，那鮮艷的色調(diào)，又恰好和大自然渾然一體，一年四

季中那美妙的色彩總是能給人帶來歡樂和喜悅

4.認識民間玩具的功用。

民間玩具不僅圖案別致、色彩艷麗，而且很多玩具還具有多種功能。（出示實物套

娃）

（引導(dǎo)學(xué)生說出套娃不僅集玩、觀賞、貯藏于一身，而且存放方便的功能，展示套

娃的七個套形。）

總結(jié)：這些民間藝人的生活并不富裕，甚至貧困，但他們永遠以一種積極的心態(tài)面

對生活，創(chuàng)造出各種各樣、五彩繽紛的藝術(shù)品，多么難能可貴呀。

中國的民間玩具雖然沒有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良，但它那傳神的情感表達和

獨特的創(chuàng)造藝術(shù)，是現(xiàn)代高檔玩具遠遠不能比的。

（五）欣賞本地玩具。

師：中國的民間玩具品種豐富、分布廣泛，各地都有。我們家鄉(xiāng)溫州到底有那些

民間玩具呢？老師課前曾叫同學(xué)們?nèi)チ私鉅敔斈棠獭职?、媽媽小時侯玩過的

玩具，現(xiàn)在請你們來介紹一下。（請課前搜集到玩具圖片或?qū)嵨锏膶W(xué)生上臺講解）

剛才同學(xué)們講得很好，這些都是我們溫州的民間玩具，那么現(xiàn)在溫州的民間玩具

是怎么樣的呢？請聽溫州的民間玩具收藏家、車木玩具創(chuàng)始人季桂芳先生

的女兒季天淵阿姨的介紹。（播放采訪錄像）

總結(jié)：今天我們通過圖片、實物和錄像，對民間玩具有了初步了解，知道了民間玩

具在題材的選擇上，強調(diào)思想性、趣味性和娛樂性，注入對下一代人的深情與愛

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心；在造型的塑造上，不僅強調(diào)夸張變形，又強調(diào)生動活潑、清新健康，傳神地表達

了熱愛生活的情趣；在色彩的運用上，不僅有象征性，而且更重視色彩自身的對

比和五彩斑斕。（出示投影附五）

四制作玩具，結(jié)束教學(xué)

（本環(huán)節(jié)目的：通過簡單的玩具制作，進一步激發(fā)學(xué)生對民間玩具的興趣C）

結(jié)束總結(jié)：近幾年來，民間玩具得到很大發(fā)展，各種新型材料制成的玩具已步入現(xiàn)

代人的生活之中，中國民間玩具得到了繼承和發(fā)揚。各種具有民俗意義的玩具己

成為各地主要的旅游品，有的甚至走向世界，中國的民間玩具越來越受重視和關(guān)

注。今后，我們小朋友也應(yīng)該多留意、收集和了解民間玩具，為發(fā)揚和光大我國

的民間藝術(shù)做一點努力。今天，讓我們也用靈巧的雙手，去學(xué)做一件民間玩具好

嗎？（讓學(xué)生在優(yōu)美的民間樂曲中選擇一種自己喜愛的玩具學(xué)習(xí)制作）

第2課、挑花紋樣

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生初步認識挑花的形式和特征，培養(yǎng)關(guān)心生活、關(guān)心民間藝術(shù)的意識。

2、掌握有關(guān)設(shè)計的基本知識和簡要方法，培養(yǎng)設(shè)計意識，提高審美能力。

3、促進非智力因素的發(fā)展，培養(yǎng)認真細致的工作態(tài)度。

教學(xué)重點：

設(shè)計方法的掌握和運用。

認真細致的對待作業(yè)。

教學(xué)難點：

1、設(shè)計的紋樣新穎、生動、飽滿。

2、色彩不畫、不亂、變化統(tǒng)一。

教學(xué)準備：

教具：有關(guān)實物或圖片、燈片

學(xué)具：鉛筆、彩色水筆

教學(xué)過程：

（一）欣賞導(dǎo)入。

1、今天，我們要學(xué)習(xí)“挑花紋樣”，有沒有同學(xué)在家里找到有關(guān)服裝、桌布等實

物？你調(diào)查到有關(guān)知識嗎？

2、請學(xué)生發(fā)言，展示找到的有關(guān)實物。.

教師小結(jié)：看來挑花紋樣應(yīng)用很廣，能用來裝飾很多生活用品。挑花紋樣是一

種民間藝術(shù)，在我國有少數(shù)民族和國外一些傳統(tǒng)民間藝術(shù)品中不可缺少的裝飾

方法。

（二）傳授新知。

1、學(xué)習(xí)挑花紋樣的特征。

2、示范園法，突破難點。

（1）版畫圖形，怎樣設(shè)計成挑花紋樣呢？

（2）在底稿上把曲線轉(zhuǎn)化成階梯狀。

3、學(xué)生試畫。

（三）指導(dǎo)作業(yè)。

1、欣賞教材學(xué)生作業(yè)。

2、提問：1、表現(xiàn)了什么？2、用了幾種顏色？

3、教師小結(jié)：挑花紋樣可以表現(xiàn)所有你感興趣的內(nèi)容。在色彩上可選擇單色或

多色。

4、提問：你想表現(xiàn)什么內(nèi)容？

（四）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

（五）展評小結(jié)。

第3課、單色幾何紋樣

一、教學(xué)目標：

1、通過教學(xué)，學(xué)習(xí)單色幾何紋樣設(shè)計制作的步驟、方法，初步了解簡單的平面

構(gòu)成知識，提高學(xué)生對形式美的認識。

2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、整潔的工作習(xí)慣，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。

二、教學(xué)重點：

單色幾何紋樣的制作步驟、方法。

三、教學(xué)難點：幾何紋樣的基本形的設(shè)計及組排。

四、教學(xué)準備：

教具：幻燈機，幻燈片，范畫等。

學(xué)具：硬紙片，鉛筆，剪刀，彩色水筆，白紙。

五、過程：

（一）欣賞導(dǎo)入新課。

出示教師課前制作的6張不同的單色兒何紋樣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并讓他們談?wù)劯?/p>

受，與以前學(xué)過的紋樣有什么不同？

教師小結(jié)：這種單色的，用一種幾何形有規(guī)律或無規(guī)律地組排形成的紋樣，我

們稱之單色幾何紋樣（板書課題）。它具有特殊的形式美感，紋樣中既有統(tǒng)一又

有變化，既工整又有變化，既工整又不失活撥，它廣泛運用于各種裝飾設(shè)計中，

如花布、包裝紙的設(shè)計等，美化我們身邊的生活。

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(二)指導(dǎo)學(xué)生了解單色幾何紋樣的特點。

師生對照范畫，分析單色幾何紋樣的特點。

1、基本形：規(guī)則的幾何形，如圓形、方形、三角形等等，不規(guī)則的幾何形，造

型簡單、美觀的任意形。

2、顏色：一種顏色。

3、基本形的組排：2個以上的基本形向上下左右四周以有規(guī)律或無規(guī)律任意的

方式重疊組排。

(三)教師帶領(lǐng)學(xué)生制作。

1、設(shè)計制作基本形的模板。

(1)構(gòu)思描繪：用鉛筆在硬紙板上描繪簡單、美觀的基本形，要求線條流暢、

優(yōu)美。教師鼓勵學(xué)生動腦筋多設(shè)計幾個基本形，在其中挑選一個作模板。

(2)用剪刀用力均勻地沿線剪下基本形，要求邊線光滑、整齊。

2、組排成紋樣。

教師運用課前制作的數(shù)幅幻燈片在幻燈機上逐步演示：用一支深色彩筆沿模板

畫出輪廓，逐一組排，并在組排的重疊部分均勻涂色。

(1)有規(guī)律的組排形成的紋樣講究效果工整、均衡，基本形的組排應(yīng)注意重疊

部分面積大小一致。

(2)任意組排的紋樣自由、活撥，基本形之間組排的疏密要得當(dāng)，重疊的部位、

方向要有變化，重疊部分面積的大小既要有區(qū)別又基本統(tǒng)一。

3、涂色的幾種不同形式。(欣賞范作)

(四)學(xué)生練習(xí)。

教師巡回指導(dǎo)，及時在全班展示、表揚做得好的學(xué)生作品，學(xué)生完成的作業(yè)陸

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續(xù)在黑板上展貼。

（五）作業(yè)講評，師生評議。

（六）課堂總結(jié)。

附：板書設(shè)計

第3課單色幾何紋樣

規(guī)則幾何形

基本形：簡單、美觀

不規(guī)則幾何形

教師范畫

有規(guī)律組排

組排：變化統(tǒng)一

任意組排

顏色：一種顏色

第4課、紙角花

教學(xué)目標：

通過教學(xué)，使學(xué)生認識和區(qū)別對稱、不對稱（隨意）紋樣；學(xué)會對折一次剪紙

的方法，剪出角花紋樣；培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡約、概括的審美情趣。

教學(xué)重點與難點：

1、重點：

（1）對稱（對折后剪）與不對稱（隨意）剪的認識和剪貼方法步驟。

（2）角花的設(shè)計制作的步驟、方法

2、難點:

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紋樣的簡約、概括、變化、虛實得當(dāng)。

教學(xué)準備：角花紋樣剪紙范品，。

教學(xué)課時：1課時。

教學(xué)步驟：

一、開頭敘說，剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古其歷史可追朔

到公元六世紀，但人們認為它的實際開始時間比這還要早幾百年。剪紙常用于

宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等方面。

剪紙不是用機器而是由手工做成的，常用的方法有兩種：剪刀剪和刀剪。顧名

思義，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把幾張(一般不超過8張剪紙粘貼起來，

最后再用鋒利的剪刀對圖案進行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊，放在由灰

和動物脂肪組成的松軟的混和體上，然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎

直握刀，根據(jù)一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比，刀剪的一個優(yōu)

勢就是一次可以加工成多個剪紙圖案。(板書課題)

二、插入新知。

教師傳授角花的折紙方法。

(1)指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)，教師提問：制作單個、兩個、四個相同的角花分別怎

樣折紙？

1、制作一個角花：

2、制作兩個角花：

3、制作四個角花：

(2)學(xué)習(xí)設(shè)計描繪花紋。

(3)剪制紋樣。

II

請看老師剪。（教師示范剪）

是不是很難？你們自己剪剪看。學(xué)生試剪，教師觀察，發(fā)現(xiàn)問題提請大家注意。

針對學(xué)生在剪的過程中出現(xiàn)的問題，教師邊講邊示范分解步驟：

（4）、貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋

紙上。鼓勵同學(xué)們套色剪貼。

三、補充觀摩。

上教師將收集的圖案給學(xué)生看，稍加特色說明，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。

四、隨后作業(yè)。布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學(xué)可讓其

粘貼在底紙上，提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點，并不

斷出示剪得好的角花，加以表揚。

五、學(xué)生自評、師生互評作業(yè)，課堂總結(jié)。

第5課、作紙花

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)疊繞紙花的制作方法，使學(xué)生能制作出大小不同的各色紙花，用于裝飾生

活與娛樂環(huán)境，鍛煉手指的靈巧與協(xié)調(diào)能力，懂得生活與美術(shù)的相互關(guān)系，

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

教學(xué)重點：疊繞紙花的制作方法與步驟。

教學(xué)難點：花瓣的疊繞過程C

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

國慶節(jié)就要到了，

同學(xué)們準備用哪些有美術(shù)特色的活動來迎接這個盛大的節(jié)日呢？（同學(xué)們回答）

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今天老師教大家一個能表達自己心意、烘托節(jié)日氣氛的方法制作疊繞紙花。

(板書課題)

二、將授新課

1、設(shè)問：怎樣制作紙花呢？

2、出示已做成的各式各樣的紙花欣賞。

3、講授方法步驟(示范進行)

(1)折剪花瓣

A、剪出手掌寬，可展開成長條狀的各色皺紋紙若干疊；

B、將其中一疊展開，再對折幾次成方塊狀；

C、將其一頭略加修飾；

D、展開即成花瓣。

(2)把花瓣疊繞到細長狀小棍上?；ò晗虏恳韧可蠞{糊，疊繞時要產(chǎn)生皺褶。

(3)花萼和花莖分別用不同的綠色皺紋紙包纏，寬度約一指寬。

三、觀摩強化

1、認真觀摩教材上的制作步驟和提示圖。

2、教師再示范兩次疊繞花瓣的過程。

四、學(xué)生作業(yè)，開展競賽活動

1、準備四個容器，將全班分為四大組開展競賽。

2、做的又快又好的紙花才能插進容器中。

3、請每個組推選一個代表將紙花略微組織、擺弄。

五、展評小結(jié)

1、每個組推選一名代表說一句簡短的慶祝國慶的話。

2、教師小結(jié)并提出思考：紙花還能在什么場合使用？

第6課、墨畫畫具

筆：硬毫、兼毫、軟毫

硯：

垂：

色：

教學(xué)目的：

通過對水墨畫畫具的嘗試使用和了解，學(xué)習(xí)選擇使用和保管作畫工具和材料。

同時，在了解、認識、實踐的過程中，建立學(xué)生對中國畫這一傳統(tǒng)美術(shù)形式的

感性認識，為進一步學(xué)習(xí)中國畫打好基礎(chǔ)。并通過對比欣賞，比較中國畫與其

它畫種的相異之處，感受中國畫畫具表現(xiàn)出來的獨有的筆墨趣味，激發(fā)學(xué)生對

中國傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自豪感。

教學(xué)重點：對中國畫畫具有直觀而明確的認識。

教學(xué)難點：準確的認識、把握中國畫畫具的特點。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、出示水彩筆畫、水粉畫作品，提問：你能分別說出它們是用什么工具畫的嗎？

（板書：畫具）

2、出示中國畫，提問：你知道這是什么畫嗎？（板書：中國畫）

小結(jié)：中國畫是我們中華民族獨有的繪畫藝術(shù)，依照傳統(tǒng)習(xí)慣，中國畫分為人

物、山水、花鳥三部分。

3、今天這節(jié)課我們一起來了解一下中國畫畫具。

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二、新授

文房四寶。（板書）

1、宣紙

（1）教師出示水粉畫和中國畫作品，讓學(xué)生觸摸、觀看兩幅作品所用紙張的異

同（如厚薄等）提問：你發(fā)現(xiàn)什么不同？（板書：紙）

（2）小結(jié)：中國畫古代多用絲織品作畫，后來才改用宣紙，

為什么叫宣紙呢？因為安徽涇縣，也就是古代的宣城制紙最有名，所以稱之為

宣紙。（板書：宣紙）

（3）宣紙的尺寸規(guī)格。

（4）宣紙制作工藝流程：宣料浸泡―蒸煮打漿操紙一一壓水成形一一烘

焙

（5）試紙：用手指蘸少許請水在紙角。

小結(jié)：浸染、吸水的為生宣紙，它可以表現(xiàn)寫意畫的淋漓盡致；熟宣紙不浸染，

便于工筆畫逐層上色。（板書：生宣、熟宣）

2、筆（板書：筆）

（1）學(xué)生拿出手中的毛筆觀察、觸摸，發(fā)現(xiàn)筆與筆的異同。硬毫：有彈性，剛

勁，棕色；軟毫：柔軟，白色；

兼毫：剛?cè)嶂g°（板書：硬毫、軟毫、兼毫）

（2）筆的結(jié)構(gòu)：有筆桿、筆頭（根、尖肚）兩部分組成。

3、硯

（1）硯的種類：有廣東肇慶（端州）的端硯，湖南瀏陽的菊花石硯，安徽的硯，

山西的澄泥硯，甘肅的河硯。

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(2)端硯小故事。

4、墨

(1)墨錠

a、磨墨的技巧

b、教師示范畫

c＞墨分五彩

d、水墨畫欣賞

(2)瓶裝墨汁：方便、快捷

5、色

(1)國畫色：塊狀色、管狀色。

(2)色表介紹：植物類顏色，礦物類顏料

6、教師介紹其他中國畫文具附件。

三、學(xué)生作業(yè)

1、提出作業(yè)要求，快速欣賞作品。

2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視。

四、課堂小結(jié)

今天，我們一起了解了中國畫的作畫工具和材料，對中國傳統(tǒng)的繪畫有一個初

步的了解，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)中國畫的筆黑趣味.

板書設(shè)計：

水墨畫畫具

宣紙：生宣、熟宣

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第7課、和墨的趣味

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握表現(xiàn)墨的濃、淡、干、濕效果的技法；發(fā)展

學(xué)生的想象力，提高他們對水墨畫的興趣。

教學(xué)重點：使學(xué)生初步掌握用筆、用墨的技法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的典趣。

教學(xué)難點：畫面構(gòu)圖的虛實處理。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入

同學(xué)們見過中國畫沒有？中國畫又叫什么畫？

中國畫又叫水墨畫，是我們中國特有的一種繪畫形式，它是用特別的宣紙、筆，

運用墨、水、顏料繪制而成。

下面，我們就一起來欣賞一張用中國畫工具畫成的有趣的畫。

(出示范畫，學(xué)生欣賞)

2、教師引導(dǎo)欣賞

(1)這幅畫上畫了一些什么東西？

(2)這些點在顏色上、形狀上有什么不同？

(3)這些線又有什么不同？

(4)看了這幅畫，你想到了什么？

3、小結(jié)：我門把大小、形狀、顏色不同的電、線畫在一起就構(gòu)成了一幅非常有

趣的畫，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“筆和墨的趣味”。

二、新授

畫好的關(guān)鍵是要掌握好用筆、用墨的方法。

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1、講解國畫的用筆技法。

中鋒和側(cè)鋒是中國畫最基本的用筆技法。

2、示范講解國畫中最基本的用筆技法。

(1)點：濃、淡的區(qū)別。示范：墨色互點。

(2)面：(示范)先調(diào)淡色，筆尖蘸濃色側(cè)鋒II圓

先調(diào)顏色，筆尖蘸墨側(cè)鋒畫出。

先調(diào)墨色，筆尖蘸色側(cè)鋒畫出。

指導(dǎo)學(xué)生講出面和點的區(qū)別。

(大小、形狀)

小結(jié)：國畫的用墨講究濃淡變化。

(3)線

引導(dǎo)學(xué)生從范圖中找出濃、淡不同的線條，使學(xué)生知道線條的墨色也有濃淡之

分。(教師示范)

小結(jié)：國畫的用墨必須有濃、淡、干、濕的變化，筆和墨的趣味就是從這些變

化中體現(xiàn)出來。

3、結(jié)合音樂講解構(gòu)圖

(1)聽音樂《秋日私語》，注意它的節(jié)奏又什么變化？

(2)對照范圖，教師引導(dǎo)學(xué)生將音樂與畫面聯(lián)系起來，指出輕柔的節(jié)奏可以用

淡墨、細點和線條來表示；強烈、快的節(jié)奏可以用重墨、大色塊、迅速畫過的

線來表示。(3)小結(jié)構(gòu)圖要領(lǐng)：四周不要留白，疏密得當(dāng)；以墨色為主，彩色

為輔。

三、學(xué)生作、也

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用點、線、面完成一幅有趣的圖畫，必須體現(xiàn)墨色的濃、淡、干、濕變化，畫

完后根據(jù)畫面取一個名字。

四、作業(yè)講評，課堂總結(jié)。

第8課、墨想象畫

教學(xué)目的：通過本課教學(xué)使學(xué)生進一步體會中國畫的水墨趣味，繼續(xù)了解中國

畫傳統(tǒng)工具材料及技法，激發(fā)學(xué)生對中國畫的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

教學(xué)重點：潑墨想象畫的方法。

教學(xué)難點：想象的展開。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

講評前一課的作業(yè)，導(dǎo)入新課。

二、新授

1、學(xué)生潑墨，教師賦形，引起興趣。

(1)教師將一玻璃演示板立在講臺上，教學(xué)生上臺來在板上的宣紙上自由潑墨。

(2)提問：它涂的是什么東西？引導(dǎo)學(xué)生展開想象。

(3)老師在宣紙上任意添畫，使?jié)娔碾S意形逐漸變成一幅畫。

2、講授潑墨想象畫的方法步驟。

(1)潑墨：用筆飽含水分隨意涂染，墨色可濃可淡，墨形具有不定性，但位置

應(yīng)有主次、疏密。

(2)想象：看看潑墨的墨形象什么？

引導(dǎo)想象：單個看象什么？組合起來又像什么？

怎樣才能是它更像自己想象中的東西？(添加)

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(3)叫同學(xué)上臺來試畫。

(4)小結(jié)：潑墨想象畫的畫法：用濃墨或淡墨水分飽滿的大筆涂成隨意形；由

隨意形展開想象，以新奇合理為最好；待墨稍干后，通過添加將隨意形添畫成

理想的形。

三、學(xué)生作業(yè)

1、集體畫

在黑板上貼一張大宣紙，每組推選一名同學(xué)上來完成一幅潑墨想象畫，必要時，

老師也一起畫。

2、其他同學(xué)在作業(yè)紙上作畫。

作業(yè)要求：盡量創(chuàng)造與眾不同的畫面，筆墨大膽。

3、教師巡視指導(dǎo)。

四、講評總結(jié)。

第9課、葉壓印畫

教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生對樹葉進行觀察、聯(lián)想，巧妙拼擺并壓印成有趣的圖形；

2、發(fā)展學(xué)生的形象思維能力和造型能力，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的靈感，培

養(yǎng)創(chuàng)造意識；

3、培養(yǎng)學(xué)生認真細致的工作習(xí)慣和熱愛大自然的高尚情操。

教學(xué)重點：掌握樹葉組拼、圖色、壓印的方法步驟。

教學(xué)難點：壓印使顏料干濕控制恰當(dāng)，效果清晰有趣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、出示范畫(樹葉暫蓋其上)，問：大家瞧，畫紙上出現(xiàn)了什么？

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2、(撕去樹葉)樹葉留下了她的痕跡，構(gòu)成了一幅具有獨特美感的畫。這就是

樹葉壓印畫。(板書課題)

二、新授

怎樣為樹葉留下美好的身影呢？

1、拼擺

(1)同學(xué)們，看一看你們采集來的樹葉，試著拼擺一下看看，抓住對象的基本

結(jié)構(gòu)和特點，可以構(gòu)成什么圖形？

(2)請已經(jīng)擺出造型的同學(xué)將它展示出來，并向同學(xué)們講述。

(3)你有沒有更好的組拼，再試一試。

(4)欣賞課本范圖。

2、圖色和壓印

(1)誰來說一說制作步驟。

(2)用幾片樹葉作涂色和壓印練習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

(3)小結(jié)：涂色在葉子的背面

調(diào)色要濃，要涂滿樹葉

壓印時由外向內(nèi)，用力均勻，葉脈及邊緣處稍重。

3、適當(dāng)添畫情境。

三、學(xué)生練習(xí)

1、作業(yè)要求

(1)巧妙的利用樹葉自然形拼擺成生動有趣的造型；

(2)色彩鮮艷，畫面潔凈；

(3)壓效果好，葉脈紋理清晰，輪廓清楚

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2、教師巡視指導(dǎo)，及時進行表揚、鼓勵，并展示優(yōu)秀作業(yè)，給完成的杓快又好

的同學(xué)獎勵彩色紙，創(chuàng)作出一組作品。

四、課堂小結(jié)，展評作業(yè)。

第10課、版畫師生樂

教學(xué)目的：通過紙版畫集體創(chuàng)作，鞏固紙版畫知識，訓(xùn)練制作技能，提高動手

能力，增進師生之間的感情，培養(yǎng)學(xué)生之間的相互協(xié)作精神。

教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生完成“師生樂”紙版頭像的集體創(chuàng)作。

教學(xué)難點：紙版畫的拓印。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、欣賞教師和學(xué)生共同參加的集體活動照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶活動時的愉快情景。

2、引出新的課題：用紙版畫的方法一起來印一張表現(xiàn)師生同樂情景的“集體照”。

二、制作印版

1、欣賞紙版畫作品“師生樂”

提問：這幅特殊的集體照是怎樣作出來的呢？

2、了解紙版畫“師生樂”的集體創(chuàng)作過程。

板書：個人紙版―集體拓印

3、出示紙版畫成品讓學(xué)生觀察并引導(dǎo)回憶紙版畫的制版方法。

板書：畫形一一剪貼一一拓印

4、觀察自己快樂時的形象，把握特點。

提示：你有沒有仔細觀察過自己的臉呢？

(1)運用小鏡子，觀察自己的五官特點。

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(2)運用小鏡子，觀察自己快樂時的五官的變化。

5、教師出示學(xué)生集體照，學(xué)生仔細觀察人物的歡樂表情，確定制作自己的制版

畫頭像表情。

6、學(xué)生根據(jù)制版畫紙版要求進行描繪、剪制、拼貼，完成印版制作。

三、拓印

1、教師示范并體是它印要點：固定位置，用瓷勺來回壓磨到位。

2、教師上油墨，學(xué)生自由選定位置拓印。

提示：拓印排列要緊湊。

3、簽名、填寫作品主題師生樂，完成創(chuàng)作c

四、學(xué)生自評與師生互評作業(yè)。

五、課堂小結(jié)。

第11課、版畫體育活動

目標：根據(jù)平時的觀察卻記憶，選擇一個體育活動的動作，制作一幅紙版畫。

進一步加強學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

重點：紙版畫的制作方法和步驟。

難點：制作的紙版畫動態(tài)生動。

準備：教具：課件、范畫

學(xué)具：剪刀、膠水、墨汁、厚紙、底紙

過程：

一、激趣：

1、復(fù)習(xí)、回憶紙版畫的制作方法，并總結(jié)上節(jié)課的作品。

學(xué)生自由回答。

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2、你喜歡進行體育運動嗎？

出示一張紙版畫的體育運動作品。

3、揭示課題。

今天就讓我們一起來制作紙版畫：體育活動。

二、體驗探索：

1、你最喜歡什么體育運動？

學(xué)生自由回答。

欣賞體育運動圖片。

體育運動時人物有什么特點？學(xué)生自由回答。

小結(jié)：運動時人物動態(tài)明顯，身體跨度很大。

2、誰愿意上臺來表演兒個體育運動的動作？

學(xué)生自由上臺表演。

學(xué)生回憶體育運動時的情景。

3、回憶紙版畫的步驟。

學(xué)生自由回答。

小結(jié)：(1)在硬紙上畫下要制作的體育運動人物動態(tài)。

(2)剪下在硬紙上畫下的人物動態(tài)。

注意是同時剪下兩張紙，一張用來做底紙，一張用來做剪貼細節(jié)用。

(3)貼細節(jié)部分。

注意不耍用太多膠水。

(4)拓印。

注意汕墨不要上得太多。

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身體各部分要貼牢。

4、欣賞：

(1)打開書，觀察書上幾幅圖片。

(2)出示優(yōu)秀學(xué)生作品觀察。

三、自由創(chuàng)作：

老師指導(dǎo)、鼓勵。

四、作業(yè)展示、評價：

(1)你制作的是什么體育運動？

(2)你最喜歡誰制作的紙版畫？

五、總結(jié)。

板書設(shè)計：

紙版畫體育活動

形象生動、簡單

制作——細心、清晰

第12課、一盤水果

教學(xué)目的：初步認識畫面內(nèi)容的主次關(guān)系并進行主次構(gòu)圖方法的練習(xí)，在繼續(xù)

蠟筆水彩畫的學(xué)習(xí)中感受到色彩的對比協(xié)調(diào)效果，提高學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)

能力。

教學(xué)重點：畫一盤水果時的主次構(gòu)圖要求和方法。

教學(xué)難點：色彩的主次認識和運用。

教學(xué)過程：

一、欣賞范畫

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1、這幅畫用什么方法畫成？畫了些什么？你認為它好在什么地方？

2、師小結(jié)：A、構(gòu)圖飽滿

B、水果擺放生動，錯落有致，大小有變化，姿態(tài)不一

C、色彩鮮艷有對比

3、主要畫了些什么？它是怎么表現(xiàn)出來的呢？

(盤子、盤子外的水果、刀、杯子、樹葉等)

(畫的均很粗糙)

二、板書“畫”，導(dǎo)入新課

今天，我們有主次的來畫一盤水果。

1、出示靜物、水果等物，觀察其外形、顏色。

2、講述主次關(guān)系，(電影中的主角、配角關(guān)系)

3、師命題，確定主次

學(xué)生自行討論，上臺擺出一組有主次關(guān)系的靜物。

(1)學(xué)生上臺擺

(2)學(xué)生眾評

(3)修改或重擺

形的主次：A、形的大小

B、形的多少

色的主次：A、顏色的大面積色調(diào)

B、顏色的對比

4、出示一些組合靜物構(gòu)圖，欣賞

5、學(xué)生上臺畫構(gòu)圖草圖

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要求：構(gòu)圖飽滿有主次

三、按照構(gòu)圖法則進行構(gòu)圖，完成一幅靜物畫

1、確定自己畫的主體物，添加陪襯物。

2、用蠟筆勾線。

3、用水彩涂色。

4、畫背景及其它物體。

四、作業(yè)展評

板書設(shè)計：

畫一盤水果

形的主次：1、主體物

2、陪襯物

色的主次：1、主體色

2、對比色

第13課、條盤筑花邊器皿

教學(xué)目的：熟練掌握泥條盤筑的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力，培養(yǎng)

學(xué)生細致、耐心、講衛(wèi)生的行為習(xí)慣。

教學(xué)重點：用泥條盤筑的方法制作花邊器皿。

教學(xué)難點：泥條的合理組織.

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、欣賞上學(xué)期泥條盤筑手足形器皿的優(yōu)秀作品。

2、欣賞泥條盤筑而成的花邊器皿作品。

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一、講授泥條盤筑的要領(lǐng)。

1、器皿底板的制作

壓一塊泥板，根據(jù)需要切割出底面的形狀，如圓形、心形等。

2、改變泥條盤筑的方向和方式，盤筑器皿坯體。

(1)搓出泥條數(shù)根，泥條大小合適、粗細均勻C

(2)按順序粘接好每一根泥條。

(3)有計劃、有目的的合理改變泥條的長短、粗細、方向。重點分析泥條方向

的處理，從欣賞教材中的作品使學(xué)生得到啟示。泥條的方向可縱橫相間，

可卷成螺旋狀、弧形，也可相交、纏繞、編織等，使作品更加生動、美觀。

3、裝飾、整理作品。

三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

1、學(xué)生熟練的運用泥條盤筑的方法，嘗試改變泥條的方向，盤筑一件生動、美

觀的花邊器皿。

2、教師檢查學(xué)生的泥條是否粘結(jié)牢固，給予大膽、認真的學(xué)生以鼓勵、肯定，

對個別有困難的學(xué)生可在構(gòu)思上加以啟發(fā)。

四、課堂小結(jié)

1、評議本節(jié)課學(xué)生的作業(yè)效果，對所有能完成作品的學(xué)生加以肯定。

2、對學(xué)生在活動過程中的行為表現(xiàn)作簡單的總結(jié)0

3、學(xué)生對自己的作品或玩陶過程中的問題談意見和感受。

4、總結(jié)下課。

第14課、盒剪貼大嘴巴

教學(xué)目的：掌握紙盒剪拼大嘴巴的方法，作好后套在手上玩一玩，提高學(xué)生的

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形象思維能力和動手能力。

教學(xué)重點：紙盒剪貼大嘴巴的方法步驟。

教學(xué)難點：造型有趣、獨特。

教學(xué)準備：教具：課件，示范工具

學(xué)具：剪刀、膠水、彩色紙、紙盒

教學(xué)過程：

一、激趣：

1、出示一個紙盒剪貼大嘴巴的動物玩具。

看，是什么？好玩嗎？

它是用什么工具和材料制作而成的？

學(xué)生自由回答。

2、誰上來玩一玩？

請幾個學(xué)生上臺玩一玩。

3、揭示課題。

今天就讓我們一起來制作這樣有趣的大嘴巴。

板書課題。

二、體驗探索：

］、看書自學(xué)。

提問：想一想，紙盒剪貼大嘴巴的步驟是什么樣的?

學(xué)生拿出一個紙盒，嘗試做一做。

做好后自由回答。

請幾個做得好的同學(xué)上臺說一說步驟。

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2、老師小結(jié)并講解步驟：

(1)拿出一個長方形紙盒，在中間用水彩筆畫一條紅線，畫三面，留一個底面。

(2)用剪刀沿紅線剪三面。

(3)剪開后將紙盒翻折。

這樣一個紙盒剪貼大嘴巴就做好了，老師將它套在手上示范。

怎樣玩？學(xué)生自由回答。

3、你想做一個什么樣的紙盒剪貼大嘴巴呢？

(1)出示不同大小、形狀的紙盒。

學(xué)生根據(jù)紙盒的形狀來自由回答適合做什么動物的大嘴巴。

⑵老師小結(jié):

各種各樣的紙盒做成的動物大嘴巴。

還可以自由的發(fā)揮想象做成怪物的大嘴巴。

4、怎么樣裝飾我們的大嘴巴呢？

學(xué)生自由回答。

小結(jié)：可以用彩色紙剪貼成各種形狀來進行裝飾。

注意：色彩鮮艷，適當(dāng)。

三、學(xué)生創(chuàng)造：

發(fā)揮獨特的創(chuàng)造，大膽制作。

四、學(xué)生表演、游戲：

1、學(xué)生自由上臺用自己制作的大嘴巴表演節(jié)目。

2、帶學(xué)生到室外或者就在室內(nèi)進行游戲。

五、總結(jié)

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第15課、作紙筒馬

教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解馬的相關(guān)知識，掌握軟紙造型的基本方法，

培養(yǎng)學(xué)生的空間直覺和動手操作能力。

教學(xué)重點：制作紙筒馬的方法與步驟。

教學(xué)難點：紙筒馬各部分比例恰當(dāng)，粘接與穿插銜接緊密，有一定的形式美感。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、教師出示以制作好的紙筒馬，并調(diào)整紙筒馬頭與腿的位置，讓學(xué)生欣賞，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、板書課題。

二、新授

1、播放影像讓學(xué)生了解馬的形體特征與動態(tài)特點。

提問：(1)、馬的形體特征是什么？(馬由頭、頸、軀干、腿、尾組成，體格健

壯。)

(2)影像中馬有什么動態(tài)呢？(馬時而奔跑，時而嬉戲，時而低頭吃草，時而

回頭環(huán)顧四周。)

2、制作步驟

出示步驟圖，教師邊講解邊示范。

(1)制作紙筒

先確定好圓筒的大小。圓筒的大小直接影響到紙筒馬的大小，先做頭部何身子

的圓筒并粘貼好，再根據(jù)需要制作頸部與腿部圓筒，頸部與腿部圓筒不可粘貼。

(2)確定紙筒馬的動態(tài)

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確定是奔跑中的馬還是低頭吃草的馬，或是嬉戲中的小馬……確定動態(tài)后，在

確定剪孔與粘貼的位置。

⑶剪孔、穿插

利用局部對折的方法剪圓孔。圓孔的大小要比穿插圓筒要略細一點。剪孔之前

還可以用鉛筆定好位置。

腿部還可以直接粘貼上去。

(4)裝飾加工

紙筒馬還需精心加工，可直接添畫裝飾，或剪貼裝飾等。

(5)調(diào)整馬頭部、腿部動態(tài)，完成制作。

三、學(xué)生作業(yè)

制作1-2匹造型獨特、形象生動的紙筒馬，要求工整、精細。

學(xué)生還可以分組制作，組合成一個馬的王國。

教師巡回指導(dǎo)，及時指出制作時易出現(xiàn)的問題，并督促學(xué)生養(yǎng)成愛衛(wèi)生的習(xí)慣。

四、展評作業(yè)，課堂小結(jié)。

第16課、點和線的空間組合

教學(xué)目的：運用彩泥和小棒等材料，搭建立體形構(gòu)架，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和

空間想象力。

教學(xué)重點，掌握利用線材搭建立體形的組合方法C

教學(xué)難點：構(gòu)成式樣美一觀有創(chuàng)意。

教學(xué)過程：

一、看圖講故事導(dǎo)入新課。

1、看圖(1):人們?yōu)榱吮阌谡J識和研究星星，用線將星座里的星星聯(lián)起來，是

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一幅幅生動的圖畫，

如我們在圖片中看到的點聯(lián)成線后的獅子座、大熊座等。

2、看圖（2）:比利時的原子球博物館簡介：

這個館是由12個球形建筑物連接而成，設(shè)計獨特。

3、揭示課題。

二、學(xué)生自學(xué)嘗試搭建簡單的立體形。

分別由兩位學(xué)生上臺來用泥球、牙簽組構(gòu)三角錐體、正方體。

三、教師示范，師生交流制作步驟。

1、準備統(tǒng)一的“點”和足夠的“線”o

（搓出大小統(tǒng)一的泥球多個）

2、在墊板上組合平面形。

3、在平面形的基礎(chǔ)上朝縱向、橫向添加發(fā)展。（板書：平面形一簡單的立體形

一復(fù)雜的立體形）

四、利用制作成品和參考圖啟發(fā)學(xué)生的空間想象力，使其作品構(gòu)成樣時更豐富"

1、簡單的幾何形體與復(fù)雜的立體形比較。

2、參考圖利啟發(fā)：如線的平行排列，同一點上線成發(fā)射狀排出等。

3、教材中學(xué)生作品的欣賞與啟發(fā)。

五、提出作業(yè)要求，學(xué)生做做玩玩，教師輔導(dǎo).

作業(yè)要求：運用彩泥和小棍，搭建出一種有趣的立體形。

六、作業(yè)展評，課堂小結(jié)。

第17課、畫成立體形

教學(xué)目的：通過教學(xué)使學(xué)生在觀察物體外形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，初步掌握物體外輪

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廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的關(guān)系,

合理的添畫立體形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象能力。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，合理的添畫物體的立體形。

教學(xué)難點：物體紋樣的添畫隨著物體結(jié)構(gòu)的變化而變化。

教學(xué)過程：

一、由模板的添畫導(dǎo)入新課。

1、教師出示模板生猜象什么。（壇子、火鍋）

2、教師在模板上添畫后學(xué)生看象什么。（火鍋）

3、板書課題。

二、引導(dǎo)學(xué)生觀察或國外形結(jié)構(gòu)特點。

火鍋包括：爐筒、鍋身、底座三個部分。

三、引導(dǎo)學(xué)生認識物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。

1、通過對火鍋實物和模型添畫圖的對照觀察，認識物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。

2、通過對球鞋、玩具圖片的觀察，了解其外形特點，區(qū)分物體外輪廓線與內(nèi)部

結(jié)構(gòu)線。

3、板書：外輪廓線內(nèi)輪廓線

四、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察燈片，掌握合理添畫立體形的方法。

1、讓學(xué)生觀察一個方盒子，然后在燈片上添畫其立體形「

2、對學(xué)生得添畫進行講評，或移動燈片進行講評。

思考為什么a是正確的，b、c是錯誤的。（因為方形物的對邊平行。）

（實際觀察物體應(yīng)該是近大遠小、近長遠短）

3、通過引導(dǎo)學(xué)生對壇子實物和燈片的觀察，使其掌握圓形物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)弧線的

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添畫方法。

思考圖a為什么是正確的，圖b為什么是錯誤的。（因為壇子是圓形）

4、通過復(fù)合燈片啟發(fā)學(xué)生，紋樣的添畫也應(yīng)隨著物體外形結(jié)構(gòu)特點的變化而變

化。

五、學(xué)生作業(yè)

1、作業(yè)要求：參考圖片中的物體，根據(jù)其外形結(jié)構(gòu)特點合理的添畫成立體形。

2、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)c

六、鞏固新知，作業(yè)講評。

第18課、立體形任意組合畫

教學(xué)目的：通過教學(xué)使學(xué)生能運用學(xué)過的各種立體形組合成一幅畫，遑高學(xué)生

對空間的認識與表現(xiàn)。

教學(xué)重點：使學(xué)生掌握各種立體形的插接方法。

教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中畫好體和面的結(jié)合。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)各種立體形的畫法，指名讓學(xué)生上臺畫，教師講評。板書課題。

二、新授

1、示范講解立體形相互插接的方法。

教師利用插接模具進行示范講解。

第一步，先畫完整的立體形。

第二步，畫體、面相插接的地方。

注意：在插接時相交的部分只能看到兩個面。

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學(xué)生先觀察插接模具，師生共同繪畫。

2、學(xué)生在作業(yè)紙上試畫。

3、教師把學(xué)生分成三組，每組有三位同學(xué)組成，三人接力畫一個機器人，在2

分鐘之內(nèi)完成，看哪組畫的最好。

教師進行講評，重點講評體、面相接的地方。

三、學(xué)生作業(yè)

1、作業(yè)要求

(1)把各種立體形任意組合起來，也可以畫成一個機器人(可以是站立的，也

可以是動態(tài)的。)

(2)注意畫好體和面的結(jié)合。

(3)用筆簡練，色彩鮮明。

2、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

四、總結(jié)

1、講評作業(yè)

2、出示教師作品，引導(dǎo)欣賞。

第19課、畫物體的立體形

教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解方形物和圓柱形物的結(jié)構(gòu)特征，能畫出他們的

立體形狀.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點：方形五、圓柱形物的立體畫法。

教學(xué)難點：方形五、圓柱形物透視現(xiàn)象的理解。

教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

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講評前一課《添畫成立體形》的作業(yè)，肯定好的方面，再導(dǎo)入新課—畫立體

形。

二、新授

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析方形物體的特征。

出示方形實物。問：

(1)這是什么形狀的東西？

(2)方形物有幾個面？

(3)你們從一個固定的位置上看這個方形物，可以看到幾個面？

(4)方形物有6個面，可是大家剛才數(shù)著可見的面卻只有2-3個，還有幾個面

到哪里去了？(被前面的面遮住了)

(5)你見過的方形物體還有哪些？

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察討論圓柱物體的特征。

(1)同桌互相觀察手中的塑料果奶瓶，討論它分為幾個部分，每一個部分有哪

些面。

(2)用實物引導(dǎo)學(xué)生觀察分析類圓柱體的特征c

(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察理解類圓柱實物的結(jié)構(gòu)。

3、用幻燈投影復(fù)合燈片講解方形物、圓柱物體的畫法。

燈片一：方形物體的畫法。

(1)先畫靠近自己的那個面。

(2)再畫其他兩個側(cè)面，反復(fù)強調(diào)側(cè)面水平線的透視畫法。

(3)最后在方形物的表面加畫其他細節(jié)部分。

燈片二：圓柱體的畫法

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(1)畫出瓶子的外形。

(2)在外形各個發(fā)生轉(zhuǎn)折的地方畫出水平的橢圓，然后擦掉不可見的那半邊橢

圓。

(3)在瓶子的表面添畫圖案。

三、學(xué)生作業(yè)

1、畫自己帶來的果奶瓶、文具盒，也可畫其他方形、圓柱形的東西。

2、請兒位同學(xué)到黑板上來畫老師帶來的盛有飲料的健力寶瓶子。

作業(yè)要求：能畫出物體的立體形狀，線條流暢。

教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)，講評作業(yè)。

第20課、寫生畫自行車

教學(xué)目的：進一步學(xué)習(xí)線描寫生的要領(lǐng)與方法，通過寫生畫自行車，訓(xùn)練學(xué)生

認真觀察、細致描繪的能力。

教學(xué)重點：寫生回自行車的要領(lǐng)和方法。

教學(xué)難點：車體各部件的聯(lián)結(jié)及立體感。

教學(xué)步驟：

一、室內(nèi)講述，引導(dǎo)分析。

1、單車的構(gòu)造c

2、單車的形狀。

指出單車的車橋整體成三角形與四邊形狀，車輪、齒輪呈圓形，龍頭(扶把)

成T狀。

3、由于縮形變化的緣故，各部分的形狀會有所改變，轉(zhuǎn)動車把時車輪可能變成

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了橢圓形。加上車身各部分的相互遮擋,

就會出現(xiàn)較特殊的樣子，我們要相信自己的眼睛，如實的畫出來才對。

二、教師示范，提出要點。

1、不論怎樣的角度，我們必須從整體上來把握。先畫車橋基本形，再畫車輪即

各部分細節(jié)。

2、從側(cè)面看，兩輪大小一致，處于同一水平線上。兩輪的大小及中軸間的距離

遠近，決定了整個車的構(gòu)圖的大小。

3、在進行細致描寫的時候別忘了任何部件都是立體的，一顆螺絲也應(yīng)畫出它的

立體感來。

4、有些部分可以采取省略或強調(diào)的方法進行取舍。

三、閱讀教材，獲得啟示。

1、教材上的圖片給我們展現(xiàn)了一輛學(xué)生用的自行車，從側(cè)面上看去，各部分清

晰可辨，可以仔細看看。

2、學(xué)生作品是在老師的指導(dǎo)下按剛才所將的方法畫出來的。線的流暢，大致比

例，立體感和有關(guān)細節(jié)都比較好，是優(yōu)秀的寫生作業(yè)。

四、組織教學(xué)，帶到室外。

1、帶好寫生用具，有秩序的出去。

2、讓學(xué)生三五成群的在自行車前選一個位置或坐或立或蹲著開始寫牛，課前可

將自行車分開放好，以免學(xué)生擁擠。

五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

六、作業(yè)講評，課堂總結(jié)。

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第21課、寫生畫我的同學(xué)

教學(xué)目的：初步掌握靜態(tài)人物寫生的要求和方法，學(xué)習(xí)用線描的形式表現(xiàn)自己

的同學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生敏銳觀察、大膽概括的寫生態(tài)度，增強線造型能力。

教學(xué)重點：人物寫生的要領(lǐng)和方法。

教學(xué)難點：克服因為怕畫不像而產(chǎn)生的拘謹?shù)男膽B(tài)和細碎的線條。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、交代本課將要分組以及寫生的紀律要求。

二、欣賞導(dǎo)入

1、出示人物寫生作業(yè)

2、分析作業(yè)的有關(guān)方面

(1)都是用硬筆畫的；

(2)都是熟悉的同學(xué)，獲立或坐，各有神態(tài)；

(3)都是在仔細觀察理解所畫對象后，用流暢而概括的線條畫出來的，非常傳

神；

(4)并不一定要很像某個同學(xué)。

3、板書課題

三、將授新課

1、設(shè)問：怎樣畫出同學(xué)的個性特征和神態(tài)呢？

2、請一些有明顯特征的同學(xué)上臺進行觀察分析

3、教師示范，在黑板上邊畫邊講解要求：

(1)首先確定畫面的構(gòu)圖位置。頭部一般靠畫面的上部頂邊，根據(jù)“站七坐五

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蹲三”的規(guī)律確定頭的大小比例；

(2)抓住同學(xué)的某個特征(五官、胖