湘藝版二年級(jí)下冊(cè)《在祖國(guó)懷抱里》教案

湘藝版二年級(jí)下冊(cè)《在祖國(guó)懷抱里》教案

科目授課時(shí)間節(jié)次一年一月一日（星期一一）第一節(jié)

指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)

授課題目

（包拈教材

湘藝版二年級(jí)下冊(cè)《在祖國(guó)懷抱里》教案

及章節(jié)名

稱）

1.課程名稱：湘藝版二年級(jí)下冊(cè)《在祖國(guó)懷抱里》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：第5課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-回顧上一課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶?duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

-激發(fā)學(xué)生興趣，引入本課主題《在祖國(guó)懷抱里》。

2.新課內(nèi)容（20分鐘）

-朗讀課文，讓學(xué)生感受課文中描繪的祖國(guó)美麗景色。

-講解生詞、短語(yǔ)，如“山清水秀〃、"錦繡河山〃等，并讓學(xué)生運(yùn)用到句子

中。

-分析課文結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生理解課文是按照“總?分?總〃的結(jié)構(gòu)來(lái)描繪祖國(guó)景色

課程基本信的。

3.藝術(shù)欣賞（10分鐘）

-欣賞與課文相關(guān)的美術(shù)作品，如山水畫(huà)等，提高學(xué)生的審美能力。

息-讓學(xué)生淡談自己對(duì)作品的理解和感受。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生談?wù)勛约鹤钕蛲淖鎳?guó)景點(diǎn)，為什么？

?小組代表發(fā)言，分享討論成果。

5.課后作業(yè)（5分鐘）

-根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生繪制一幅自己心中的祖國(guó)美景。

-家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

?總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)祖國(guó)的美麗和偉大。

-拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集關(guān)于祖國(guó)的詩(shī)句、成語(yǔ)等，下節(jié)課分享。

注意事項(xiàng)：

1.課堂氛圍要輕松愉快，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生發(fā)言和展示的機(jī)會(huì)。

3.課后作業(yè)要注重實(shí)踐性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

核

心本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，通過(guò)《在祖國(guó)懷抱里》這篇課文的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)以

下目標(biāo)：

1.提高學(xué)生的文化認(rèn)同感。通過(guò)學(xué)習(xí)課文描繪隹祖國(guó)美麗景色，使學(xué)生深刻感受祖

素國(guó)的偉大和壯麗，增強(qiáng)對(duì)中華文化的自豪感和認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力.通過(guò)欣賞與課文相關(guān)的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感受

美、創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

養(yǎng)3.增強(qiáng)學(xué)生的合作與表達(dá)能力。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)

協(xié)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。課后作業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，繪制自己心中的祖國(guó)美景，

H激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和想象力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。拓展環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集關(guān)于祖國(guó)的詩(shī)句、成

語(yǔ)等，提高學(xué)生的信息搜集、整理和運(yùn)用能力。

標(biāo)6.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)祖國(guó)的重

要性，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析，旨在幫助學(xué)生全面發(fā)展，將學(xué)科知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)

分合，培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的新時(shí)代小學(xué)生。

析

二年級(jí)學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，他們?cè)谥R(shí)、能力、

素質(zhì)等方面有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生已經(jīng)具備了一定的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力，能理解課文的基本內(nèi)容。

-對(duì)祖國(guó)的概念有初步的認(rèn)識(shí)，但了解不夠深入，對(duì)祖國(guó)的地理、歷史、文

化等方面的知識(shí)有限。

-學(xué)生對(duì)藝術(shù)欣賞有一定的興趣，但審美能力尚需培養(yǎng)和提高。

2.能力層面：

-學(xué)生的觀察能力和想象力較為豐富，但對(duì)事物的觀察和分析能力有待提

高。

學(xué)情分析

-學(xué)生在合作與交流方面表現(xiàn)出一定的基礎(chǔ)，但表達(dá)清晰度、邏輯性等方面

有待加強(qiáng)。

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較弱，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生具備一定的道德品質(zhì)，如尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作等，但社會(huì)責(zé)任感相對(duì)

較弱。

-學(xué)生在:果堂上的注意力集中時(shí)間有限，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)手段激

發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生的個(gè)性差異較大，需要教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，因材施教。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性較好，能遵守課堂規(guī)則。

-學(xué)生在完成作業(yè)方面，部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象，需要加強(qiáng)時(shí)間管理和自律

能力。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出膽怯、害羞，需要教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生在知識(shí)層面的局限性，要求教師在課程設(shè)計(jì)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

和鞏固，以確保學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，

2.學(xué)生的能力層面，要求教師在教學(xué)中采用啟發(fā)式、探究式教學(xué)方法，培

養(yǎng)學(xué)生的觀察，分析、表達(dá)等能力.

3.學(xué)生的素質(zhì)層面，要求教師在課程中融入德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)

任感和道德品質(zhì)。

4.學(xué)生的行為習(xí)慣方面，要求教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策

略，提高教學(xué)效果。

1.注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，為學(xué)生理解課文內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的注意力。

3.引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與表達(dá)能力。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得

到提高。

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇以下教學(xué)

方法與策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，向?qū)W生描繪課文中祖國(guó)景色的美麗，

引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)的偉大。同時(shí)，講解課文中的生詞、短語(yǔ)，為學(xué)生理解

課文打下基礎(chǔ)。

（2）討論法：在小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己對(duì)祖國(guó)景色的看法，培

養(yǎng)學(xué)生的合作與表達(dá)能力。

（3）案例研究法：通過(guò)分析課文中的具體描繪，讓學(xué)生了解作者如何通過(guò)

文字表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，從而提高學(xué)生的審美能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：課后作業(yè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主繪制心中祖國(guó)的美景，鼓

教學(xué)方法與勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

2.教學(xué)活動(dòng)：

策略（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，如作者、美景中的動(dòng)植物等，

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)或手工制作活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)創(chuàng)作

過(guò)程，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于祖國(guó)知識(shí)的小游戲，如“找不同"、"連線”等，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示課文中的美麗景色、生詞短語(yǔ)等，

輔助教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的自然風(fēng)光視頻，讓學(xué)生直觀地感受祖國(guó)的美

麗，提高學(xué)生的審美能力。

（3）在線工具：利用在線地圖工具，讓學(xué)生了解課文中提到的地理位置，

增強(qiáng)學(xué)生的地理認(rèn)知。

（4）實(shí)物展示：展示與課文相關(guān)的美術(shù)作品、圖片等實(shí)物，讓學(xué)生近距離

感受藝術(shù)之美。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《在祖國(guó)懷抱里》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)："你們知道祖國(guó)的大好河山嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？〃

展示一些關(guān)于祖國(guó)美麗景色的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受祖國(guó)的魅

力。

簡(jiǎn)短介紹祖國(guó)的地理概貌和文化意義，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容、生詞和句式。

過(guò)程：

講解課文的主旨，包括生詞和短語(yǔ)。

詳細(xì)介紹課文的篇章結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或句子分析，讓學(xué)生更好地理解課文中的表達(dá)方式和描繪技巧。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解課文的文學(xué)價(jià)值和表達(dá)技巧。

過(guò)程：

選擇課文中幾個(gè)典型的描繪段落進(jìn)行分析。

介紹每個(gè)段落的背景、描繪手法和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生全面了解課文的藝術(shù)

性。

教學(xué)過(guò)程設(shè)引導(dǎo)學(xué)生思考這些描繪對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用這些技巧表達(dá)對(duì)

祖國(guó)的熱愛(ài)。

計(jì)4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與祖國(guó)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論,

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及表達(dá)祖國(guó)之美的方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及表達(dá)方法,

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)?步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)祖國(guó)之美和表達(dá)技巧的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本內(nèi)容、生詞、句式和案例分

析。

強(qiáng)調(diào)課文在培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)情感中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一

步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于祖國(guó)美景的小短文，以鞏固學(xué)習(xí)效

果。

1.拓展資源：

-祖國(guó)風(fēng)光圖片：收集并展示我國(guó)各地的自然風(fēng)光圖片，如山水、草原、沙

漠等，幫助學(xué)生更直觀地感受祖國(guó)的美麗。

-祖國(guó)地理知識(shí)書(shū)籍：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生閱讀的地理知識(shí)書(shū)籍，讓學(xué)

生在課后了解祖國(guó)的地理概貌、風(fēng)土人情等。

-詩(shī)詞選集：挑選一些描繪祖國(guó)美景的古詩(shī)詞，讓學(xué)生在課后欣賞，提高學(xué)

生的文學(xué)素養(yǎng)。

愛(ài)國(guó)主義教育視頻：選取一些富有教育意義的愛(ài)國(guó)主義視頻，如革命歷史

紀(jì)錄片、英雄人物故事等，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

-美術(shù)作品：收集一些描繪祖國(guó)風(fēng)光的美術(shù)作品，如山水畫(huà)、油畫(huà)等，提高

學(xué)生的審美能力。

教學(xué)資源拓

2.拓展建議：

展

-家長(zhǎng)陪華學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景名勝，讓學(xué)生親身體驗(yàn)祖國(guó)的美麗，激發(fā)學(xué)

生對(duì)課文內(nèi)容的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀地理知識(shí)書(shū)籍，了解祖國(guó)的地理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地

理學(xué)科的興趣。

-組織學(xué)生參加詩(shī)詞朗誦活動(dòng)，讓學(xué)生在欣賞詩(shī)詞的同時(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能

力。

-家長(zhǎng)和學(xué)生一起觀看愛(ài)國(guó)主義教育視頻，共同感受祖國(guó)的偉大，培養(yǎng)學(xué)生

的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試?yán)L制心中的祖國(guó)美景，發(fā)揮創(chuàng)意，提高學(xué)生的繪畫(huà)能刀。

-教師可以組織一次“我心中的祖國(guó)”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)

成果，增進(jìn)同學(xué)間的交流。

1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：在課堂上，教師可以設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，了解學(xué)生對(duì)課文

內(nèi)容的理解程度。例如，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)課文描繪的祖國(guó)美景的感受，或者提問(wèn)學(xué)生如

何運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)

課文內(nèi)容的掌握情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-通過(guò)觀察：教師在課堂上可以觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和參與程度。觀察學(xué)生是否積極

參與課堂討論，是否能夠主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題，以及是否能夠與同學(xué)進(jìn)行合作和交

流。通過(guò)觀察，教師可以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-通過(guò)測(cè)試：教師可以通過(guò)小測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握程度0例如，設(shè)計(jì)一

課些選擇題、填空題或問(wèn)答題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，教師可以了解

堂學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：教師在課后應(yīng)當(dāng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)

給予反饋。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師可以給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和

進(jìn)步，同時(shí)也可以提出一些改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，學(xué)

生可以了解自己的學(xué)習(xí)效果，明確自己的不足之處，并得到教師的指導(dǎo)和幫助.

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自

己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，教師可以給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

動(dòng)力和積極性。對(duì)于學(xué)生的不足之處，教師可以給予耐心指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生繼

續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán)，通過(guò)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以全面了解

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決，同時(shí)也可以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高

學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用，促進(jìn)學(xué)生

的全面發(fā)展。

課后拓展

-祖國(guó)風(fēng)光紀(jì)錄片；推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于祖國(guó)風(fēng)光的紀(jì)錄片，如《美麗中國(guó)》、《走遍中

國(guó)》等，讓學(xué)生更深入地了解祖國(guó)的自然景觀和人文歷史。

-愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌：推薦學(xué)生閱讀一些著名的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌，如《沁園春?雪》、《登鸛雀楂》

等，讓學(xué)生通過(guò)詩(shī)歌感受祖國(guó)的壯麗和美麗。

-祖國(guó)風(fēng)光圖片集：提供一些祖國(guó)風(fēng)光的圖片集，讓學(xué)生在課后欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)■祖國(guó)美

景的熱愛(ài)和向往。

-祖國(guó)地理知識(shí)書(shū)籍：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生閱讀的地理知識(shí)書(shū)籍，讓學(xué)生在課后了解

祖國(guó)的地理概貌、風(fēng)土人情等。

-美術(shù)作品：提供一些描繪祖國(guó)風(fēng)光的美術(shù)作品，如山水畫(huà)、油畫(huà)等，讓學(xué)生在課后欣

賞，提高學(xué)生的審美能力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)