湘教版四年級科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃

湘科版四年級科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃

班級總?cè)松掀谄谀┵|(zhì)量監(jiān)測情況統(tǒng)計(jì)備注

分分以分以上不及格

數(shù)1008060

上

712901515+68

7231099+193

談?wù)勀愕膶W(xué)生：

從本次期末測試來看。學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，對溶解和飽和特點(diǎn)印象深刻，失分少，對實(shí)驗(yàn)題有一定的

分析理解能力。對水的變化、花的構(gòu)造、材料與物體的區(qū)別不太了解、出錯多。成績優(yōu)秀的有：71

班龔麟軼、谷昊霖、胥能恩，72班粟熙哲、趙思齊、周裕浩。成績較差的有：71班王雯茉、陳梓吟、

曾楊洲，72班陳琳、周佳樂、劉家豪。

從平時表現(xiàn)來看，71a：課堂活躍，善于思考，愛動手操作，有一定的合作學(xué)習(xí)能力。但注意力

易分散。學(xué)習(xí)積極，作業(yè)優(yōu)秀的有：肖雅祺、胥能恩、張紅麗、羅心群。學(xué)習(xí)不認(rèn)真，常欠交作業(yè)的

有：周新宇.文瀚雄.姜樂康，陳梓吟。

72班：遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，操作能力一般，注意力集中。但思維欠活躍。學(xué)習(xí)積極，作業(yè)優(yōu)秀

的有：鮮佳彤、黃鈕洛、賀文婷、曾紫怡。學(xué)習(xí)不認(rèn)真，常欠交作業(yè)的有：劉家豪、劉明杰、張慧敏。

寫寫你制定的核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)：

單元/課題課標(biāo)點(diǎn)（科學(xué)知識）科學(xué)態(tài)度、STSE

一、聲音1聲音可以在氣體、液體和固體細(xì)心觀察，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對

1、各種各樣的聲音中向各個方向傳播。聲音產(chǎn)生和變化的條件和原因

2、聲音的產(chǎn)生2、聲音因物體振動而產(chǎn)生。產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。樹立聲音環(huán)

3、聲音的變化3、聲音的高低、強(qiáng)弱與物為振動保意識。

4、聲音的傳播有關(guān)。

5、噪聲控制

二、消化與呼吸人體具有進(jìn)行各種生命活動所需對人體結(jié)構(gòu)和生命產(chǎn)生強(qiáng)烈好

1.我們的消化的結(jié)構(gòu)。奇心,培養(yǎng)聯(lián)系外部現(xiàn)象進(jìn)行推

2.我們的呼吸想的思維方式。體會到“解暗箱”

3.保護(hù)呼吸、消化器官的喜悅。保護(hù)健康關(guān)愛生命。

三、影子的變化1,知道光在空氣中沿直線傳播知體會到時間的測量，實(shí)際上是可

1.光與影道行進(jìn)中的光遇到物體時會發(fā)生以對應(yīng)到太陽一天中在天空中

2.陽光下影子的變化反射現(xiàn)象光的傳播方向會發(fā)生變位置的變化。通過中國古代科技

3.制作日客化。2、地球每天自西向東圍繞地史日暑，激發(fā)學(xué)生的愛國自豪

軸自轉(zhuǎn)，形成晝夜交替等有規(guī)律的感，堅(jiān)持觀察、尊重事實(shí)。

自然現(xiàn)象。

四、地球與月球1、自然界中存在多種能量的表現(xiàn)尊重事實(shí)，尊重證據(jù)，大膽猜

1.地球的故事形式。2、月球圍繞地球運(yùn)動，月想，小心求證，不迷信權(quán)威。

2.藍(lán)色的地球相每月和規(guī)律的變化。地球上水資源要珍惜?？萍嫉倪M(jìn)

3.在地球上看月球3、太陽系是人類已經(jīng)探測到的宇步，讓人類探索的腳步更深更

4.探索月球的秘密宙中很小的一部分，地球是太陽系遠(yuǎn)。

中的一顆行星。

4、地球表面有由各種水體組成的

水圈。5、地球?yàn)槿祟惿婺喙┲?/p>

各種自然資源。

五、運(yùn)動與力1、可以用某個物體相對于另一個對?運(yùn)動現(xiàn)象表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇

1.誰在運(yùn)動物體的方向和距離來描述該物體心，能多思路多方法探究運(yùn)動的

2.它們是怎樣運(yùn)動的在某個時刻的位置。2、通常用速規(guī)律。對力與運(yùn)動現(xiàn)象表現(xiàn)出強(qiáng)

3.怎樣比較運(yùn)動的快慢度大小描述物體運(yùn)動的快慢。3、烈的好奇心，能多思路多方法探

4.怎樣讓物體動起來物體的機(jī)械運(yùn)動有不同的形式。4、究運(yùn)動的規(guī)律。尊重事實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)

5.怎樣測量力的大小有的力直接施加在物體上；有的力求證。了解運(yùn)輸技術(shù)能夠改變了

6.摩擦力與物體的運(yùn)動可以通過看不見的物質(zhì)施加在物人們的生產(chǎn)、生活（比較幾種交

體上。5、物體運(yùn)動的改變和施加通工具的速度）。人類的需求是

在物休上的力有關(guān)?？萍歼M(jìn)步的關(guān)鍵。

六、制作小車1、工程和技術(shù)的產(chǎn)品能夠改變了多方法多思路嘗試設(shè)計(jì)并改進(jìn)

1.設(shè)計(jì)制作小車人們的生產(chǎn)、生活。2、工程是以小車。大膽創(chuàng)新，開拓思維，分

2.改進(jìn)小車科學(xué)和技術(shù)為基礎(chǔ)的系統(tǒng)性工作。工協(xié)作，樂于分享。

3、工程的核心是設(shè)計(jì)。4、設(shè)計(jì)需

要考慮可利用的條件和制約因素，

并不斷改進(jìn)和完善。

說說你所教的教材（內(nèi)容、重難點(diǎn)、教法學(xué)法分析）：

教材依據(jù)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，綜合考慮科學(xué)概念發(fā)展的邏輯順序、探究技能發(fā)展

層次，以學(xué)生身邊熟悉的樂器、音箱、手電筒、鉛筆、望遠(yuǎn)鏡、籃球、小車、小球、紙

風(fēng)車、木塊、測力計(jì)、毛巾、小鬧鐘、氣球、杯子、小木棒、簡易天平、尺子、橡皮筋、

輪子、繩子、塑料瓶、硬紙殼等材料為載體，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、測量、模型解

釋、模擬、制作、調(diào)查、閱讀等活動，探究聲音、地球與月球、光與影、物體的運(yùn)動與

力等對象的特征、特性或變化與運(yùn)動，認(rèn)識消化與呼吸器官、小車的結(jié)構(gòu)與功能。教材

依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，選擇合適的指導(dǎo)策略，有效引領(lǐng)學(xué)生達(dá)成《課標(biāo)》的匹維分段目

標(biāo)。

第一單元〃聲音〃：定位于觀察聲音的特征，探究聲音的產(chǎn)生的條件、變化和傳播規(guī)

律，研究控制噪聲的方法。教材按“感知是什么一探究為什么—怎樣利用-怎樣控制”

這一認(rèn)知程序作為邏輯線索，有機(jī)地串接“各種各樣的聲音”“聲音的產(chǎn)生”“聲音的變

化”“聲音的傳播”“噪聲控制”5個課題內(nèi)容，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、制作、游戲、討

論交流等活動方式，引領(lǐng)學(xué)生對聲聲的產(chǎn)生、強(qiáng)弱、高低、傳播、噪聲等進(jìn)行觀察和理

性探索，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究和搜集信息的能力，重新構(gòu)建對聲音的特點(diǎn)、產(chǎn)生、

2

傳播和控制的新認(rèn)識，了解控制噪音的方法和意義，用辯證的觀點(diǎn)判斷事物，增加環(huán)保

意識，讓學(xué)生自覺產(chǎn)生控制噪聲、保護(hù)聽覺的行為。

第二單元“消化和呼吸”，以“分分總”的結(jié)構(gòu)，布設(shè)“我們的消化”“我們的呼吸”

“保護(hù)呼吸、消化器官”3課11個活動，通過查閱資料、觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、模型解釋、

交流討論等活動方式，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識消化器官、呼吸器官的結(jié)構(gòu)特征和功能，肺活量與

呼吸器官功能的關(guān)系，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀、制作、實(shí)驗(yàn)和模型解釋能力，引發(fā)學(xué)生自

覺產(chǎn)生保護(hù)自己消化器官、呼吸器官行為。

第三單元“影子的變化”，教材以圍繞尋找影子變化的原因這一主題，按“探究光與

影的關(guān)系一探究太陽位置與影子方向的關(guān)系f應(yīng)用探究結(jié)果制作計(jì)時日展”認(rèn)知發(fā)展線

索，布設(shè)對應(yīng)的三個遞進(jìn)課題“光與影”“陽光下影子的變化”“自制日唇”，2個導(dǎo)入活

動，5個主體活動，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷游戲、觀察、實(shí)驗(yàn)、制作閱讀、交流討論等活動方式，

探究影子產(chǎn)生的條件，以及光與影子變化、陽光與影子方向之間的關(guān)系，理解并自制日

■計(jì)時，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力和制作能力，為高年級認(rèn)識“光沿直線傳播”奠定

基礎(chǔ)。教材利用我國古代科技史皮影戲、日展激發(fā)學(xué)生民族自豪感。

第四單元“地球與月球”，以人類觀察研究地球、月亮的科技史為認(rèn)識線索，以閱讀

科技史、模型解釋、觀察記錄為主要活動方式，組織編排“地球的故事”“藍(lán)色的星球”

“在地球上看月亮”“探索月球的秘密”4課，共11個活動，引領(lǐng)學(xué)生追尋前人探索天體

奧秘的足跡，經(jīng)歷“觀察提問一猜想假設(shè)一尋找證據(jù)一分析推測一模型解釋”探究過程，

驅(qū)動學(xué)生有目的地參與閱讀史實(shí)、制作模型、模擬實(shí)驗(yàn)、猜想推理、分析解釋等豐富多

樣的活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球和月球的外部特征、運(yùn)動特點(diǎn)，自主訓(xùn)練學(xué)生觀察、閱讀、

制作模型、分析解釋等探究技能，有機(jī)滲透勇于質(zhì)疑，永不放棄的探索精神等科學(xué)態(tài)度

的培養(yǎng)。

第五單元“運(yùn)動與力。圍繞“位置與運(yùn)動”主題一布設(shè)了“誰在運(yùn)動”“它是怎樣

運(yùn)動的”“怎樣比較運(yùn)動的快慢”3課5個探究活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個物體的位置和運(yùn)

動都是相對參照物的，認(rèn)識直線運(yùn)動、曲線運(yùn)動的特征，尋找比較運(yùn)動快慢的方法，重

點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生觀察、描述、比較等探究技能。圍繞〃力與運(yùn)動〃主題二，布設(shè)了“怎樣讓物

體運(yùn)動起來”“怎樣測量力的大小”“摩擦力與物體的運(yùn)動”3課8個探究活動，先讓學(xué)生

觀察比較用不同方法讓小球、小車運(yùn)動起來時力與運(yùn)動改變的異同，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)力有

大小、方向，力的大小不同它們運(yùn)動狀態(tài)的改變不同，與運(yùn)動同向的力可加快物體運(yùn)動，

與運(yùn)動反向的力可讓物體停下來;再讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用測力計(jì)測量力的大小;最后按“先感

受一再測量研究一后應(yīng)用”的認(rèn)知流程，了解摩擦力與物體運(yùn)動的關(guān)系，初步建構(gòu)摩擦

力的概念;重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、測量等探究技能。

第六單元“制作小車”屬技術(shù)與工程領(lǐng)域，教材按“明確需求一方案設(shè)計(jì)一加工制

作一調(diào)試改進(jìn)一評估交流”的流程組織教材內(nèi)容，布設(shè)“設(shè)計(jì)制作小車”“改進(jìn)小車”2

課4個活動，教材通過對話、呈現(xiàn)活動場景圖、學(xué)生設(shè)計(jì)方案和改進(jìn)方案案例，引導(dǎo)學(xué)

生展開設(shè)計(jì)制作小車的活動，訓(xùn)練學(xué)生觀察、設(shè)計(jì)、制作、試驗(yàn)、評估等技能，培養(yǎng)學(xué)

生實(shí)事求是、客觀評價的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識。

3

聊聊你的措施（有效教學(xué)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、習(xí)慣養(yǎng)成）：

1.把握小學(xué)生心里特點(diǎn)，注重培養(yǎng)興趣和習(xí)慣

（1）問題情境導(dǎo)向，激活探究興趣。（2）精心組織活動，把握教扶放時機(jī)。

（3）尊重個性發(fā)展，重視習(xí)慣培養(yǎng)

2、優(yōu)化科學(xué)探究課教學(xué)，重視探究能力培養(yǎng)

中年級定位于引導(dǎo)性探究，將側(cè)重訓(xùn)練借助工具或儀器觀察、測量、描述、類比、歸納、

抽象、概括、分析等單項(xiàng)技能方法，以及提出問題、收集證據(jù)、處理信息等綜合技技能。四上

屬典型的科學(xué)探究課型比例較大，第一、二、四單元中都有一部分課或活動屬科學(xué)探究課，

如：”聲音的產(chǎn)生"、"聲音的變化"、"聲音的傳播"、"光與影"、"陽光下的影子"、”在地球上看

月球〃等。

3.優(yōu)化方法課教學(xué)，重視思維能力培養(yǎng)。

教師依據(jù)學(xué)生對方法了解和熟悉程度，明確訓(xùn)練重點(diǎn)，確定科學(xué)方法對應(yīng)的教學(xué)策略是遷

移運(yùn)用，或個案滲透，還是概括提煉。

4.優(yōu)化概念課教學(xué)，注重概念自主建構(gòu)

概念是從自然現(xiàn)象、科學(xué)事實(shí)和實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用邏輯思維的方法抽象出來的，把?些事物本質(zhì)

的、共同的特征或?qū)傩约衅饋砑右愿爬ǘ纬傻?。因此，概念建?gòu)需要以觀察（實(shí)驗(yàn)）、比較

的基礎(chǔ)，再針對搜集的信息運(yùn)用歸納、抽象、概括等邏輯思維方法概括而成。概念課在小學(xué)科

學(xué)課程中占的比重最大，四上教材也是如此，第一、二、四、五單元均有一些課或活動屬概念

課。

5、明確觀察活動要求，注重觀察能力培養(yǎng)

小學(xué)科學(xué)課程主要以學(xué)生經(jīng)歷獲取事實(shí)性知識的探究活動為主，這類活動又以觀察與實(shí)驗(yàn)

作為搜集證據(jù)的主要手段，說明觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ菍W(xué)生有效開展探究活動的能力基礎(chǔ)，而觀察

又是實(shí)驗(yàn)的前提，因些培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力尤為重要，教師需要高度重視。開展觀察活動，教

師應(yīng)該注意以下三方面問題：

（1）必須準(zhǔn)備好觀察材料。沒有觀察材料，就無法進(jìn)行觀察。

（2）把握各課的觀察重點(diǎn)。〃讓我們從觀察開始“重點(diǎn)是對學(xué)生的感官進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生認(rèn)

識幾種基本的顏色、形狀、氣味、味道，會用光滑、粗糙描述物體表面的質(zhì)地;〃認(rèn)識天氣〃的觀

察重點(diǎn)是觀察天氣的變化;〃生活中的材料”是觀察物體有哪些材料組成的，觀察重點(diǎn)是教給學(xué)生

〃把整體分為部分〃進(jìn)行觀察的方法。

（3）掌握觀察活動的基本步驟：①明確觀察的目的，即學(xué)生要明白觀察什么，為什么要觀

察。②講解觀察重點(diǎn)和觀察方法，即聯(lián)系問題理解觀察的重點(diǎn)，結(jié)合觀察重點(diǎn)理解觀察的方

法。③學(xué)生分組觀察。④匯報(bào)觀察結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事情詳細(xì)、具體、形象地加以描

述，鼓勵學(xué)生合作，強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是，重視發(fā)展學(xué)生表達(dá)與交流的能力。⑤教師小結(jié)。講解通過

觀察應(yīng)該明確的問題，評價學(xué)生在觀察中的表現(xiàn)。

6、規(guī)范案例操作流程，加強(qiáng)安全防范意識

（1）保持一個有組織、有秩序的活動空間。（2）遵循規(guī)定的安全實(shí)驗(yàn)程序。

（2）建議并執(zhí)行恰當(dāng)?shù)陌踩僮鞑襟E。

（4）意識到可能出現(xiàn)的安全問題如安全隱患，如在用火加熱或化學(xué)藥品使用時可能出現(xiàn)的灼傷;

玻璃器皿或銳器的使用時可能出現(xiàn)的刺傷；動植物實(shí)體觀察時可能出現(xiàn)的意外傷人；以及感官觀

察時的安全隱患如強(qiáng)光、強(qiáng)噪聲聲、強(qiáng)刺激異味;戶外活動觸動不明物體等等。

（5）認(rèn)真按照教材和教師的指導(dǎo)、示范進(jìn)行活動（包括戶外）。

（6）始終關(guān)注自己和他人的安全。

定定你執(zhí)教的研究課：

4

上課時間：第一周級別：____課題：______________:

想想你（將）展開的課題研究：

研究的內(nèi)容和方法：

教學(xué)進(jìn)度：

周次教學(xué)內(nèi)容課時備注

1常規(guī)教育，上期試卷分析12白板教學(xué)

上期期末總結(jié)，編座位，翻閱新書18.30-9.3

21.1各種各樣的聲音12白板、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

1.2聲音的產(chǎn)生19.6-9.10

31.3聲音的變化22白板、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

9.13-9.17

4中秋放假01白板、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

1.4聲音的傳播19.20-9.24

51.5噪聲控制11白板、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

國慶放假09.27-10.1

6國慶放假0010.4-10.8

72.1我們的消化12白板、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

2.2我們的呼吸110.11-10.15

82.2我們的呼吸12白板、實(shí)瞼教學(xué)

2.3保護(hù)呼吸、消化器官110.18-10.22

93.1.光與影22白板、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

10.25-10.29

10第一二單元復(fù)習(xí)檢測12白板、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

3.2陽光下影子的變化111.1-11.5

11期中復(fù)習(xí)12白板教學(xué)

期中測試111.8-11.12

122白板、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

3.3制作日展2

11.15-11.19

13第三單元復(fù)習(xí)檢測12白板、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

4.1地球的故事111.22-11.26

144.2藍(lán)色的星球12白板、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

4.3在地球上看月球111.29-12.3

154.4探索月球的秘密12白板、實(shí)臉教學(xué)

5

第四單元復(fù)習(xí)檢測112.6-12.10

165.1誰在運(yùn)動12白板、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

5.2它們是怎樣運(yùn)動的112.13-12.17

175.3怎樣比較運(yùn)動的快慢12白板、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

5.4怎樣讓物體動起來112.20-12.24

185.5怎樣測最力的大小1212.27-12.31

5.6摩擦力與物體的運(yùn)動1

196.1.設(shè)計(jì)制作小車121.3-1.7

6.2.改進(jìn)小車1

20第五六單元復(fù)習(xí)檢測121.10-1.14

期末復(fù)習(xí)1

21期末考試1期末總結(jié)1.17-1.21

本學(xué)期將準(zhǔn)備的教具：

單元單元/課活動材料準(zhǔn)備課

題時

建

議

、L各種各大小不同的鑼和鼓，二胡、口琴、雙響筒、電子琴等樂器，下載一些動植1

聲音樣的聲物、自然界、交通工具、樂器的聲音音視頻。

音

2.聲音的餐巾紙（棉花）吉他（弦樂類樂器）鑼、鼓、音叉、乒乓球、水、水槽、1

產(chǎn)生小口空瓶或飲料瓶、米?；蚺菽芰纤槠?、水杯等。

3.聲音的可調(diào)音量的音箱、米粒、音叉、乒乓球、鑼、皮筋、長短不同的木板、鉛2

變化筆、各種樂器、自制小樂器的材料，不同樂器發(fā)聲時能體現(xiàn)內(nèi)部物件振動

情況的視頻資料。手機(jī)慢鏡頭。

4.聲音的水、水槽、手機(jī)2個（或小收音機(jī)）、碰鈴（石頭）、|漏斗、膠管每組一1

傳播套，玻璃鐘罩、鬧鐘、兩用氣筒等。

5.噪聲控分貝儀、減少噪音危害的相關(guān)視頻材料等。準(zhǔn)備隔音比賽的材料：鞋盒、2

制棉衣、廢紙、毛巾、保溫桶、泡沫塑料、玻璃瓶、小鬧鐘或音樂賀卡等。

.?、L我們的分組；1

消化消化1.記錄單。2.透明袋子、水、切成小塊并煮熟的蔬菜和饅頭）。3.新鮮的饅

與呼頭（面包等）演示：1.消化道模型2.模擬大小腸的管子3.相關(guān)課件及微課。

吸2.我們的分組：2

呼吸水槽、容積相同的兩個集氣瓶、兩片毛玻璃、等長等粗的兩根細(xì)木條、火

柴、大小一致的氣球、打氣筒、等量等濃度的兩份澄清石灰水。2升的大飲

料瓶一個，氣球，氣球皮，剪刀，皮筋。演示：

相關(guān)課件及“呼吸過程”微課。

6

3.保護(hù)呼1.分組：2

吸、消2升的大飲料瓶一個，水槽，有刻度燒杯或量筒，膠帶，吸管，記號筆。2.

化器官演示：果件、制作簡易肺活量計(jì)和測量肺活量的微課。

三、1.光與影分組：手電筒、杯子、鉛筆、橡皮泥、A4紙等。演示：2

影子皮影戲,影子游戲等視頻資料、教學(xué)課件。

的變2.陽光下分組：科學(xué)記錄本、A4紙、橡皮泥、小木棒或鉛筆一支、指南針等.1

化影子的

變化

3.制作日分組：日展制作套材、鐘表、指南針、制作工具。教師準(zhǔn)備：口§2

§科技史資料，日晝制作視頻資料、教學(xué)課件。

四、1.地球的分組：橡皮泥、火柴梗、籃球。演示：1

地球故事地球儀、有關(guān)探索地球形狀的影音、月食資料。

和月2.藍(lán)色的分組：地球儀、世界地圖、剪刀、簡易天平、尺子、鉛筆等。演示：1

球星球教學(xué)課件，地球各類水體（水資源）影音資料、節(jié)水資料等。

3.在地球分組：2

上看月模擬月球的明喑球（將球的一半涂成黑色，另半涂成白色）、在地面畫

球圈