文言文閱讀 學案 高三語文二輪復習

勤于積累，善于推斷

—理解常見文言實詞在文中的含義

考點解讀

1.考點要求

理解常見文言實詞在文中的含義。主要考查常見文言實詞在具體語境中的意義。

2.考點剖析

⑴常見文言實詞。所謂“常見”，是指實詞在文章中出現的頻率較高，其范圍包括文言

文中的常用字和次常用字，主要包括《考試說明》中所舉的120個實詞，還包括初、高中課

本及學生尚未接觸到的傳世名篇中經常出現的實詞。

(2)在文中的含義，是指實詞在具體語境中的含義。文言實詞，有的因多音多義而難以

確定，有的因古今異義而容易混淆，還有的因詞類活用而意義發(fā)生臨時改變，因而需要根據

特定的語境準確指出實詞的含義。

3.命題規(guī)律

文言實詞的考查具有以下幾個方面的特點：

(1)考查以單音節(jié)詞為主。這與文言文的特點是一致的，文言文中的詞語也是以單音節(jié)

詞為主。

(2)考查的對象為常見常用詞?！犊荚囌f明》中所舉的120個實詞，不是個個都考，考查

的都是常見常用的。這就提醒我們在學習古文時，要注意出現頻率較高的實詞。

(3)一詞多義、詞類活用和古今異義都有涉及。實詞的考查，一般以考查一詞多義為主，

同時涉及對詞類活用、古今異義、通假字的考查。

(4)考查形式依然以選擇題為主，在翻譯題目中也會涉及對實詞的考查。要正確理解常見

實詞在文中的含義，必須掌握文言實詞的一些基本知識，特別要注意古今異義、通假字、

一詞多義、偏義復詞的理解。

—■、古今異義

一個詞經過歷史演變，詞義往往發(fā)生變化。詞義古今的變化通常有四種情況：

(1)詞義擴大。如“江”“河”，古代只限指長江、黃河，現在則泛指所有比較大的水

流；乂如“詩”“書”，古代只指《詩經》和《尚書》，現在則指所有的詩歌和書籍。這

都是詞義擴大的表現。

(2)詞義縮小。如“金二古代泛指金屬，“金就礪則利”，現在專指黃金；“谷”古代

泛指莊稼糧食，“始播百谷”，今北方指谷子(小米)，南方指水稻；“臭”古代指各種氣味,

“其臭如蘭”“乳臭”，今天專指與“香”相反的氣味。這都是詞義縮小的表現。

⑶詞義轉移。如“去”，古代指離開；今天指前往?！白摺保胖概?，“走馬看花”,

“棄甲戔兵而走”；今指行走。“勸”古指鼓勵，“勸學”“勸農”：今指規(guī)勸，“勸他不要

吸煙”?！案F”古指政治上不得志，沒有出路，“窮則獨善其身”：今指貧窮?！罢煞颉惫?/p>

指男子，“古者丈夫不耕”；今指女子的配偶?！盃奚?，古指祭祀所用的牲畜，“柄牲玉

帛弗敢加也”：今指為正義而獻出生命，“流血犧牲”。這都是詞義發(fā)生轉移。

(4)感情色彩發(fā)生變化。如“卑鄙”，古代是中性詞，指地位低下，“先帝不以臣卑鄙”:

今天是貶義詞，指品行惡劣，“卑鄙無恥”。“爪牙”，古代是褒義詞，指有勇力的人,

“處戰(zhàn)國之世，選爪牙之士”；今天是貶義詞，指壞人的黨羽。這都是感情色彩發(fā)生

了變化c

此外，還要注意單音詞和復音詞的不同，不要把古代的兩個詞當成現代的一個詞，如“妻

子”、“指示”、“地方”、“至于”等：也不要把古代的一個詞當成兩個詞，拆開來理解，

如“布衣”、“社稷”、“左右”、“足下”等。

［溫馨提示］同一個詞，古今意義不同，最容易出現望文生義、曲解文意的錯誤，閱讀時

要特別注意。

3.實戰(zhàn)演練：

指出下列句子中加點詞語的古義和今義。

(1)宣宣曰：“我見相如，必辱之?！雹屏沂磕耗?壯心不已

(3)犧牲玉帛，弗敢加也一(4)因為長句,歌以贈之

(5)而從六國破亡之故事(6)多謝后世人,戒之慎勿忘

［答案］

(1)“宣言”，古義為“公開揚言”，今義為“表示政見的公告”；

(2)“烈士”，古義是“有節(jié)操、有抱負的男子”，今義指“為革命而犧牲的人”；

(3)“犧牲”，古義指“作祭祀的牲畜”,今義指“為正義而死”;

(4廣因為“，古義是”因此寫”，今義是“因果連詞”：

(5)“故事”，古義是“舊例”，今義是“真實的或虛構的用做講述對象的事情”；

(6)“多謝”，古義是“多多勸告”，今義是“十分感謝”。

二、通假字

通假字：

通假字是指本應用甲字，使用時借用與其意義不相干只是音同或音近的乙字去代替它

的現象。甲字是本字，乙字就是甲字的通假字。例如：“旦日不可不蚤自來謝項王”中的“蚤”

字本義是跳蚤，但這兒借用為“早”，于是，“早”就是本字，“蚤”是假借字，詞義應按“早”解，

讀音按“早''的現代讀音讀。中學課木里把一些占今字也列入這個范圍。占今字的“占”和“今”

是相對而言的，有“先”、“后”的意思。

“臭”,在"至莫夜月明”句里，“臭”是古字，“獸”是今字,詞義應按“卷”解。

實戰(zhàn)演練：

指出下列句中的通假字，并加以解釋。

（1）或師焉，或不焉（2）愿伯具言臣之不敢倍德也（3）摩i糧而景從

（4）風吹草低見牛羊（5）張良出，要項伯（6）則知明而行無過矣

（7）政通人和，百廢具興（8）君子生非異也，善假于物也

I答案】

（1）不通否，音fGu,不：（2）倍通背，音bCi,違背、背叛：

（3）景通影，音ying,影子：（4）見通現，音xAn,露出；

（5）要通邀，音yGo,邀請；（6）知通智，音zhi,智慧；

（7）具通俱，音j（i,都：（8）生通性，音xing,及質、本性。

三、一詞多義

古代漢語較現代漢語的詞語少，因此一詞多義現象很普遍，是同學們學習的重點?！督?/p>

學大綱》中列出的120個文言實詞，都存在一詞多義現象，需要同學們根據一定語境來分

析判斷詞義。那么一詞多義是如何形成的呢？

一個詞在使用過程中，往往從本義引申出多個意義，形成一詞多義。如“立”，甲骨文

作，像人站在地上的樣子，本義是“站立”，如“提刀而立把“站立的動作抽象化，即引申

為“站得住”，指立身處世，如“三十而立”。又引申為“豎立”，如“猶立枉木而求其景之直也”。

又引申為，，建立，X，設立”，如“立宗廟于薛”，“各當時而立法又引申為“存在”，如“夫不可陷

之盾，與無不陷之矛，不可同世而立又引中為“登上帝王或者侯的位置”，如賈誼《過秦

論》：“子嬰立?！庇纱诉M一步引申為“使登上某一位置”，如《項羽本紀》：“項羽乃立章邯為

雍王?！庇伞罢玖ⅰ庇痔摶癁楦痹~，引申為“立刻"'‘馬上"，如《鴻門宴》：“沛公至軍，立

誅殺曹無傷?！?/p>

4.實戰(zhàn)演練：解釋下列句中加點詞的意義。

1.就

⑴金就礪則利（）（2）連辟公府不就（）（3）一蹴而就（）

（4）已股落腹裂，斯須就斃（）（5）若無罪而就死地（）（6）乃謝客就車（）

答案：⑴接近，依靠（2）赴任，就職⑶成功，達到目的

（4）即，就（5）走向，走上（6）上，登上

2.負

⑴頒白者不負戴于道路矣()(2)均之二策，寧許以負秦由()(3)秦貪，負其強

()

(4)臣誠恐見欺于王而負趙()(5)相如度秦王雖希，決負約不償城，乃使其從者衣褐

()

(6)不知彼而知己，一勝一負()(7)蒼山負雪，明燭天南()

［答案］(1)背東西，以背載物(2)擔負，使……承擔(3)依仗，憑借

(4)對不起，辜負(5)違背，背棄(6)失敗(7)蒞蓋

四、偏義復詞

所謂偏義復詞，就是一個詞由兩個意義相近、相對或相反的語素構成，其中一個語素

表示意義，另一個語素不表示意義，只作陪襯。這種情況現代漢語也有，如：“他有個兄弟

在北京讀書”，“兄弟”指“弟弟”；“萬一有個好乏怎么得了”，“好歹”指“歹”，多指生命

危險；“他可惹下是非了”,“是非”指“非”，多指口舌麻煩。這種現象古漢語中出現更多，

課本中就有不少實例。

①兩個語素意義相近的偏義復詞，如《墨子?非攻》：“今有一人，入人園圃,竊其桃李”,

“園”是種樹的地方，“圃”是種菜的地方，句中只有“園”的意義。又如《廉頗藺相如列

傳》：“以先國家之急而后私仇也”,“國”是諸侯的封地，“家”是大夫的封地，此處只有“國”

的意義。

②兩個語素意義相反的偏義復詞，如《孔雀東南飛》：“晝夜勤作息”,只有“作”的意

義。《出師表》：“陟罰臧否,不宜異同”,只有“異”的意思

實戰(zhàn)演練：

判斷下列句子中的加點詞是否偏義復詞，并分析其含義。

⑴小太之獄，雖不能察，必以情()⑵其日牛馬撕()

⑶今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也()⑷我有親父母,逼迫兼弟兄()

(5)便可白公姥，及時相遣歸()(6)以先國賽之急而后私仇也()

(7)媳站不知量遨()(8)未嘗不嘆息逋恨于桓、靈也()

［答案］

(1)否。小小大大之意。(2)是。偏義在“馬”，“牛”為襯字。

(3)是。偏義在“亡”，“存”為襯字。(4)是。偏義在“母”，“父”是襯字。

(5)是。偏義在“姥二“公”是襯字。(6)是。“國”指天子統(tǒng)治的地方，“家”指諸侯統(tǒng)

治的地方。偏義在“國”，“家”是襯字。

(7)否。春天和秋天。(8)否?！巴春蕖笔鞘诌z憾之意。

五、詞類活用

詞類活用是指某些實詞在特定的語言環(huán)境中，臨時具有的某種新的語法功能。這種語法功能

與現代漢語相比具有明顯的不同，判斷時要參照現代漢語的一段用法推斷。具體來說，主要

包括以卜.幾類：

(一)名詞活用

1.名詞用作狀語

在現代漢語中，名詞一般是不直接用作狀語的；在文言文中，有些名詞卻經常作狀語，

在句中起修飾作用。如：“日削月割，以趨于亡”中的“日”“月”，都是名詞作狀語,

翻譯成“一天天地”“一月月地”，合起來引申為“慢慢地、逐漸地”。

2.名詞用作動詞

在現代漢語中，名詞是不會直接帶賓語的，但文言文中卻經常出現名詞直接帶賓語的現

象，這就是名詞用作動詞。活用以后，名詞變成相關的動詞的意思。如：“始見中原氣

象，泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是“吃肉”的意思.

3.名詞的使動用法

在文言文中，有些名詞帶上賓語后，表示使賓語怎么樣的意思。

4.名詞的意動用法

在文言文中，有些名詞帶上賓語后，表示主語把賓語當做是什么。如：“其聞道也固先

乎吾，吾從而師之"中的“師”，就是“以……為老師”的意思。

區(qū)寸點直練】

1.試找出下列句中名詞活用為狀語的詞，并試著找出名詞活用為狀語的規(guī)律和特點。

(1)東犬西吠

(2)吾妻死之年所手植也________

(3)草行露宿，日與北騎相出沒于長淮間

(4)雄州霧列，俊采星馳

(5)而相如廷叱之

(6)常以身翼蔽沛公

(7)人皆得以隸使之

(8)項伯東向坐，亞父南向坐

規(guī)律和特點：_______________________________________________________________

2.試找出下列句中名詞活用為動詞的詞，并試著找出名詞活用為動詞的規(guī)律和特點。

(1)①至于君不若，臣不臣____________

②二月草已芽

③坐醫(yī)樂師白工之人，不恥相師

④然而不王者，未之有也____________

⑤君子不齒____________

規(guī)律和特點：_______________________________________________________________

(2)①假舟根者，非能水也，而絕江河

②左右欲刃相如

③云青青兮欲雨

④憑i隹問：廉頗老矣，尚能飯否

⑤騏驥一躍，不能十步

規(guī)律和特點：________________________________________________________________

(3)①沛公軍霸上

②鶴鵠巢于林

③況吾與子漁樵于江渚之上____________

④國人不敢言，道路以目

⑤于是為長安君約車百乘，質于齊

規(guī)律和特點：________________________________________________________________

(4)①驢不勝其怒，蹄之____________

②買五人之頭而函之____________

③先破秦入咸陽者王之

④塞者鑿之，陡者級之____________

⑤填然鼓之____________

規(guī)律和特點：______________________________________________________________

(5)①乃使其從者衣褐，懷其璧____________

②道海安、如皋

③大楚興，陳勝王____________

④范增數目項王

⑤籍吏民，封府庫

規(guī)律和特點：_______________________________________________________________

(6)①夫五人之死，去今之幕而葬焉

②堤騎按劍而前

③客逾庖而宴

④方其破荊州，下江陵，順流而東也____________

⑤醉則更相枕以臥，臥而夢

規(guī)律和特點：_______________________________________________________________

(二)動詞活用

1.動詞用作名詞

在文言文中，動詞往往用作句子的主語或賓語；有時乂受“其”“之”等詞語的修飾限

制，使之具有了名詞的特點。如：“追亡逐北，流血漂槽”中的“亡”即為動詞用作名

詞，意思是“敗逃的人”。

2.動詞的使動用法

在文言文中，有些動詞所表示的動作，其發(fā)出者是后面的賓語所表示的人或物，這就是

動詞的使動用法。如：“項伯殺人，臣活之”中的“活”，就是“使……活命”的意思。

3.動詞的為動用法

在文言文中，有些動詞所表示的動作，是主語表示的人為了(因為)賓語所表示的人或物

而怎么樣。如：“余與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記”中的“哀”，就

是“為……哀憐”的意思。

【對點直練】

試找出下列句中動詞活用為名詞的詞，并試著找出動詞活用為名詞的規(guī)律和特點。

(1)雞豚狗彘之畜，勿失其時

(2)臣之進退，實為狼狽

(3)鉤黨之捕遍于天下

(4)去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏

(5)而其見愈奇

(6)不敢復有株治

(7)追亡逐北，流血漂槽

(8)司馬子反渴而求飲

規(guī)律和特點：_______________________________________________________________

(三)形容詞活用

1.形容詞用作名詞

在文言文中，當形容詞擔任主語或賓語時，它已不再表示事物的性質或特征，而是表示

具有某種性質或特征的人或事物。如：“將軍身被堅執(zhí)銳”中的“堅”“銳”，就是“堅

固的鎧甲”“銳利的兵器”的意思。

2.形容詞用作動詞

在文言文中，當形容詞直接帶賓語時，它不再表示事物的性質，而是表示相應的動作行

為或變化發(fā)展。如：“其好游者不能窮也”中的“窮”，就是“走到盡頭”的意思。

3.形容詞的使動用法

在文言文中，當形容詞帶賓語時，它表示附加某種特征于賓語所表示的事物上，這種活

用方式,就是形容詞的使動用法,如:“春風又綠江南岸,明月何時照我壞”中的“綠”.

就是“使……變綠”的意思。

4.形容詞的意動用法

在文言文中，當形容詞帶賓語時，它表示主語所表示的人或物認為賓語所表示的人或物

具有某種性質或特征。如：“登泰山而小天下”中的“小”，就是“認為……小”的意

思。

【對點直練】

試找出下列句中形容詞活用為動詞的詞，看看屬于哪?類型，并試著找出形容詞活用

為動詞的規(guī)律和特點。

(1)窮山之高而止____________

⑵不恥相師____________

(3)始指異之____________

(4)闕秦以利晉

(5)何必勞神苦思

(6)垣墻周庭____________

(7)齊彭揚為妄作

(8)蓋失強援，不能獨完

規(guī)律和特點：_______________________________________________________________

答案：

(一)名詞活用

對點直練

I.(I)西(2)手(3)草、露、日(4)券、星

(5)廷(6)翼(7)隸(8)東、南

規(guī)律和特點：名詞用在動詞或形容詞前如果不構成主謂關系，那么，它一定活用為狀語,

或者說，只要是處于主語和謂語之間的名詞一定活用為狀語。

2.（1）①第二個“君”“臣”②芽③第二個“師”④王⑤齒

規(guī)律和特點：名詞前有副詞（“不”“無”“相”等），該名詞活用為動詞；因為在漢語

中，副詞不能修飾名詞，若修飾了，則該名詞活用為動詞.

（2）①水②刃③雨④飯⑤十步

規(guī)律和特點：能愿動詞（指“能”“得”“欲”等動詞）后的名詞活用為動詞。

（3）①軍②巢③漁樵④道路⑤質

規(guī)律和特點：名詞前沒有動詞，后接介賓短語（后無動詞），則該名詞活用為動詞。

（4）①蹄②函③于④線⑤鼓

規(guī)律和特點：名詞后帶“之”字，則該名詞活用為動詞。

⑸①衣、懷②道③王④目⑤籍

規(guī)律和特點：兩個名詞連用（或者一個名詞和一個名詞短語連用），則必有一個名詞活用

為動詞。至于哪個名詞活用，則視具體情況而定。

（6）①墓②前③宴④東⑤夢

規(guī)律和特點：名詞+而+動詞或動詞短語（不構成主謂關系）=活用動詞+而+動詞（動詞

短語），或者：動詞（動詞能語）+而+名詞=動詞（動詞短語）+而+活用動詞。

（二）動詞活用

對點直練

（1）譽（2）進退（3）捕（4）讒、譏（5）見（6）株治（7）亡、北（8）飲

規(guī)律和特點：一是兩個動詞連用，如構不成連動式，則后一個動詞一般活用為名詞：二

是動詞前若有“其”“之”等代詞修飾，則該動詞活用為名詞。

（三）形容詞活用

對點直練

（1）窮，活用為一般動詞（2）恥，意動用法（3）異，總動用法（4）利，使動用法

（5）苦，使動用法（6）周，活用為一般動詞（7）齊，意動用法（8）完，活用為一般動詞

規(guī)律和特點：形容詞如果帶了賓語，則活用為動詞。

技巧點撥：

1）.積累是基礎

文言實詞的積累，是提高解題正確率的關鍵。只有腦中儲備了足量的文言詞語，記住

了它們的常見義項，才能在解題時胸有成竹，游刃有余。具體措施有二：

其一，記住典型例句。高考文言實詞，基本能在中學教材中找到實例。在平時的學習中，

注意熟讀典型例句，記住常見義項，不斷充實自己的詞匯倉庫.

其二，做好歸類整理工作。可按一詞多義、古今異義、常見偏義等內容分類整理，把握

其基本特征及類型，提高分辨能力。

2）.緊扣具體語境是關鍵

多義詞盡管義項豐富，但一旦進入具體語境，它的意義則變?yōu)閱我?。因此，判別其義項,

要在明了其基本義項的基礎上，依據其上下文作出選擇，也就是說要遵循“字不離句，句不

離篇”的解題原則。

⑴因文定義法

由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此考生可因文來定義，即

根據具體的卜下文語境來判斷某個實詞的具體義項C例如：“陳勝、吳廣乃謀日：’今亡亦死.

舉大計亦死，等死，死國可乎？'”這句話中的“亡”與“舉大計”并舉，而其結果都是“死”,

可見它絕不會是“死亡”的意思，而只能是“逃亡”的意思。句中的“等”字，也不是“等

待”的意思，它是承上句的兩個“亦死”而來，意思是“同樣

⑵聯想遷移法

（一）課內知識遷移法

近幾年文言文考查都堅持“課外材料課內考”這一原則，即考查的語段和內容是學生

陌生的，但知識點卻是課內的，可從學過的文言篇目或熟知的成語典故中找到相關依據。因

此考生拿到考題時要運用聯想，充分調動大腦中的儲存信息，進行靈活遷移。如2008年高

考四川卷中“而鄭氏數千指獨完”一句，熟悉課文《六國論》的同學馬上就會想到“蓋失強

援，不能獨完”中的“完”字，意為“保全”，選項解釋為“滅亡”顯然是錯誤的。

再例如：“不以外夷見忽”中的“見”，我們可以聯系《孔筌東南飛》中“府吏見叮嚀”

來推斷?！耙姟笔堑谝蝗朔Q“我”之意。“不以外夷見忽”的意思是，不因為我是外夷輕視我。

（二）成語聯想法

由于不少成語中保留了古文言句法及一詞多義現象，因此解題時符聯想的觸角指向自己

熟悉的成語典故，也是解答文言實訶題的方法之一。如“韓軌逐投城遁走”，句中“投”是

否作“投奔”解呢？聯想到成語“投筆從戎”，可知此處“投”應為“扔掉，舍棄”。

⑶語法推斷法

古漢語有其特殊的句法結構，任何一個實詞都與其前后的詞構成特定的語法關系，因此

考生也可從句法結構入手進行推斷。

根據漢語語法知識可知，主語、賓語大多由名詞、代詞充當，謂語大多由形容詞、動詞

充當，定語由名詞、代詞充當，狀語由副詞充當，那么我們就可以用語法分析法分析實詞所

處的語法位置，推知它的詞性，進而推知它的意義。例如：同樣一個“微”字，在“白公奔山

而縊，其徒微之”中，它作謂語而且?guī)в匈e語，釋為“藏匿”；在“微行入古寺”中，它作狀語,

修飾“行”，釋為“暗暗地、隱蔽地”；在“微風鼓浪”中，它作定語，修飾“風”，釋為“微

小、微弱”等等。

（4）互文對舉法

幾個結構相同或相似的句子，其相同位置上的詞諳往往具有相同、相近或相對、相反的

美系，這種特殊的互文對舉現象在古漢語中非常普遍。有時同一句中相對應之處的字詞也具

有這種性質，因此有時用互文對舉法可幫助你快速判斷。如嘟崢函之固，擁雍州之地”中“固”

的詞義，我們從該句的對仗特點來看，“據”與“擁”相對，“固”與“地”相對，“地”是地方之意，

名詞。那么“固”也是名詞，據此推斷“固”為“險固的地方”。再如判斷“去鄭而之許”中“去”與

現代漢語的異同，“鄭”和許”同為地名，都作賓語，“之”為動詞“到”，“去”與“之”

相對，應為“離開”，剛好與現代漢語相反。

（5）通假代入法

通假是古漢語中特有的現象。有時對文言文中某個實詞無法理解時，不妨從通假角度考

慮，從聲旁或形旁角度出發(fā)，以另一個可能與之相通的字代入試解，往往會有“柳喑花明又

一村”之感。如：吾逸晏子之義。此處如不從通假角度考慮就難以理解，這里的“說”通“悅”,

以此代入，符合上下文語境。

（6）常識識記法

文言實詞的推斷還要求考生必須掌握必要的古代文化常識，近幾年試卷中時有涉及，

高考已考過“乞骸骨”（告老還鄉(xiāng)）、“下車”（官員剛到任）、“春秋”（年齡）、“結發(fā)”（男子成

年）等，如：晁錯為內史，貴幸用事用事：憑感情做事。題目解為''憑感情做事”，也是不

明文化常識之故，古文中“用事”專指“掌權”，中學教材中學過的《觸龍說趙太后》中“趙

太后新用事”即是一例。

當然，以上幾種方法并不是完全割裂的，可綜合運用，對同一道題目而言，也可用不同

的方法來解答，多掌握幾種方法技巧，在解答文言實詞題時會收到事半功倍之效，能提高解

題的速度和正確率。若能就此平時有意識地結合課本進行操作，做到熟能生巧，在未來的高

考競技場上就不會茫無頭緒，手足無措了。

虛字備而后神態(tài)出

——理解常見文言虛詞在文中的含義

考點解讀

1.考點要求

理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。

2.考點剖析

(1)所謂“常見文言虛詞”，指的是文言文中常用的介詞、連詞、助詞、代詞、副詞等。

“而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、貝h者、之”這18

個文言虛詞是高考的考查范圉。考查這些虛詞，不是要求學生死板地記憶，而是考查學生在

具體語境中理解并辨別其不同的意義和用法的能力。

(2)所謂“不同的意義和用法”，就是說個文言虛詞在不同的語言環(huán)境中，具有不同

的意義，在文中的作用也不同，就拿文言虛詞“以”來說，它有時充當介詞，有時充當連詞。

3.命題規(guī)律

從近年課改區(qū)和全國其他各地高考試卷來看，其命題特點主要有以下幾個方面。

⑴題型相對穩(wěn)定

試題大都采用給出四組八個例句，每組內部兩兩比較，考查異同的形式。這一命題形式,

不僅可以擴大考查的范圍和信息量，而且能將課內與課外緊密地結合起來，體現出高考文言

文注重遷移、突出運用這一“能力立意”的考查趨勢。

(2)相對集中，熱詞考查密度大

文言虛詞，《考試說明》規(guī)定考查18個，其中出現頻率較高的依次為

“以”“而”“乃”“其”“之”“為”。

(3)從近幾年來的高考試題來看，題型主要有以下幾種：

①用兩兩比較的方法考查四個虛詞在意義和用法上的異同,往往是從選文中選出四個虛

詞分別跟課文中相同的虛詞進行比較，這是當前最常用的考查方式。

②要求在同一閱讀材料中對不同句子中相同文言虛詞的意義和用法比較異同，這也是主

要的考查方式。

③把文言實詞和虛詞結合在一起考查。在文言文翻譯題中也會有所體現。

方法點撥文言虛詞的推斷技巧

1.代入篩選法

將虛詞的某個義項代入句子中，挑選出最能使句子通順的一項，從而獲得正確答案。這

是最主要的方法，幾乎可以適用于所有的虛詞。

2.位置推斷法

有的虛詞，我們nJ以根據它在文中的位置來尋求它的規(guī)律。如“其”，作代詞一般用在

動詞的后面。如在句首，而句子又無主語時，它就是作代詞，做主語：如句子有主語，

它就是語氣副詞。又如“也”，在句末一般表肯定、疑問等語氣：放在句中，一般幫助

停頓、舒緩語氣。此法也是做虛詞題目的常用方法。

3.刪換法

有些虛詞的用法，可以通過刪除或替換的方法來推斷。刪除或替換后句意表達受到影響

的一般是介詞。如''以"“者”等虛詞，都可使用此方法.

4.木小志法

有些虛詞是構成文言特殊句式的標志詞，抓住這些標志，就能迅速地確定虛詞的意義和

用法。如判斷句的標志是“者”“也”“乃”等，被動句的標志是

“見”“于”“為……所”等，賓語前置句的標志是“是”“之”等。只要判斷出它是

哪類句式的標志，就可以確定它的意義和用法了。

對點直練

1.以

①且吾不以一管掩大德L能之戰(zhàn)》）__________________________________________

②還軍霸上，以待大王來（《鴻門宴》）________________________________________

③余船場次俱進（《赤壁之戰(zhàn)》）______________________________________________

④猶不能不以之興懷（《蘭亭集序》）__________________________________________

⑤競周容?為度（《離騷》）_________________________________________________

⑥以故法為其國與此同（《察今》）__________________________________________

⑦是時以大中丞撫吳者為魏之私人（《五人墓碑記》）

⑧子分當引次，然而隱忍以行（《指南錄后序》）

⑨秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧（《廉頗藺相如列傳》）

⑩余以乾隆三十九年十二月（《登泰山記》）

?欲以客往赴秦軍（《信陵君竊符救趙》）

2.而

①籍吏民，封府庫，中待將軍（《鴻門宴》）

②以其求思之深加無不在也（《游褒禪山記》）

③君子博學畫日參省乎己（《勸學》）_________________________________________

④余方心動欲還，晅大聲發(fā)于水上（《石鐘山記》）

⑤青，取之于藍，畫青于藍（《勸學》）_______________________________________

⑥諸君頂有總，略予馬首可也（《馮婉貞》）

⑦吾嘗終日w思矣（《勸學》）_________________________________________________

⑧某所，四母立于茲（《項脊軒志》）__________________________________________

3.之

①作《師說》以貽石（《師說》）_________________________________________________

②道Z所存，師之所存也（《師說》）____________________________________________

③以其求思考深而無不在也（《游褒禪山記》）

④石才鏗然有聲者（《石鐘山記》）______________________________________________

⑤頃之，煙炎張?zhí)欤ā冻啾谥畱?zhàn)》）______________________________________________

⑥毛先生以三寸之舌，強于百萬之師（《毛遂自薦》）

⑦宋何罪本有？（《公輸》）___________________________________________________

⑧均之二策，寧許以負秦曲（《廉頗藺相如列傳》）

⑨人非生而知本者（《師說》）__________________________________________________

4.其

①攻之不克，圍之不繼，吾基還也（《般之戰(zhàn)》）

②雖九死多猶未悔（《離騷》）__________________________________________________

③塞皆出于此乎？（《師說》）__________________________________________________

④哥孰能譏之乎？（《游褒禪山記》）___________________________________________

⑤則或咎塞欲出者（《游褒禪山記》）___________________________________________

⑥基聞道也固先乎吾（《師說》）_________________________________________________

⑦不若是.孰能御之？（《齊桓晉文之事》）

⑧臣從不計，大王亦幸赦臣（《廉頗藺相如列傳》）

⑨而余亦悔不隨之而不得極夫游之樂也（《游褒禪山記》）

⑩于亂石間擇基一二扣之（《石鐘山記》）________________________________________

5.于

①青，取之于藍，而青于藍（《勸學》）__________________________________________

②衡善機巧，尤致思于天文陰陽歷算（《張衡傳》）

③州司臨門，急干星火（《陳情表》）.

④而恥學于師（《師說》）__________

⑤干其身也，則恥師焉（《師說》）_

⑥權起更衣，肅追，?宇卜（《赤壁之戰(zhàn)》）________________________________________

⑦故燕王欲結千君（《廉頗藺相如列傳》）

⑧至激干義理者不然（《報任安書》）___________________________________________

⑨臣誠恐見欺于王而負趙（《廉頗藺相如列傳》）

6.為

①為吾子之將行也（《般之戰(zhàn)》）________________________________________________

②慎勿為婦死（《孔雀東南飛》）_________________________________________________

③誰為大王為此計者？（《鴻門宴》）____________________________________________

④而為秦人枳威之所劫T六國論》）____________________________________________

⑤天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往（《史記?貨殖列傳序》）

⑥然此可為智者道，難為俗人言也（《報任安書》）

⑦何故懷瑾握瑜，而自令見放為？（《屈原列傳》）

二、常見虛詞

7.何

①信臣精卒陳利兵而誰伙《過秦論》）_________________________________________

②大王來日操？（《鴻門宴》）__________________________________________________

③豫州今欲回往？（《赤壁之戰(zhàn)》）____________________________________________

④齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？（《六國論》）

⑤若為傭耕，何富貴也（《陳涉世家》）_________________________________________

⑥至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，回其衰也?。ā读婀賯餍颉罚?/p>

8.乃

①度我至軍中，公乃入（X鴻門宴》）___________________________________________

②而陋者乃以斧斤考擊而求之（《石鐘山記》）

③尋其方面，不知震之所在（《張衡傳》）_______________________________________

④若事之不濟，此乃天也（《赤壁之戰(zhàn)》）_______________________________________

⑤蒙沖斗艦〃以千數（《赤壁之戰(zhàn)》）___________________________________________

⑥王師北定中原日，家祭無忘告乃翁（《示兒》）

9.且

①卿但暫還家，吾今耳報府（《孔雀東南飛》）

②馳椒丘耳焉止息（《離騷》）___________________________________________________

③固不如也。H為之奈何？（《鴻門宴》）________________________________________

④又有若老人咳且笑于山谷中者（《石鐘山記》）

⑤且將軍大勢可以拒操者，長江也（《赤壁之戰(zhàn)》）

⑥耳何謂閣子也？（《項脊軒志》）_____________________________________________

⑦彼所將中國人不過卜五六萬，且己久疲（《赤壁之戰(zhàn)》）

⑧臣死耳不避，卮酒安足辭?。ā而欓T宴》）

10.若

①若潛師以來，國可得也（《般之戰(zhàn)》）_________________________________________

②君屬皆且為所虜?。ā而欓T宴》）_____________________________________________

③又有著老人咳且笑于山谷中者（《石鐘山記》）

④以蒼所為，求若所欲，猶緣木而求魚也（《齊桓晉文之事》）

⑤吾兒，久不見惹影（《項脊軒志》）___________________________________________

⑥徐公不芍君之美也（《鄒忌諷齊王納諫》）

⑦桑之未落，其葉沃看（￡詩經?衛(wèi)風?氓》）

11.所

①成反復自念，得無教我獵蟲所耶？（《促織》）

②舉所佩玉玦以示之者三（《鴻門宴》）_________________________________________

③杳不知其所之也（《阿房宮賦》）_____________________________________________

④此余之物得也（《游褒禪山記》）

⑤酈元之所見聞（《石鐘山記》）________________________________________________

⑥行將為人所并（《赤壁之戰(zhàn)》）________________________________________________

⑦吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也（《廉頗藺相如列傳》）

⑧師者，所以傳道受業(yè)解惑也（《師說》）_______________________________________

12.焉

①枳土成山，風雨興寫（X勸學》）______________________________________________

②且厚置土石？（《愚公移山》）_________________________________________________

③馳椒丘且奇止息（《離騷》）___________________________________________________

④于亂石間擇其一二扣之，硅硅凈（《石鐘山記》）

⑤猶且從師而問取《師說》）_________________________________________________

⑥然力足以至靠（《游褒禪山記》）_____________________________________________

⑦寒署易節(jié)，始一反思T愚公移山》）_________________________________________

⑧易有仁人在位，罔民而可為也？（《齊桓晉文之事》）

⑨故為之說，以俟夫觀人風者得罩（《捕蛇者說》）

13.則

①則知明而行無過矣（《勸學》）_________________________________________________

②及諸河，則在舟中矣（《般之戰(zhàn)》）____________________________________________

③位卑則足羞，官盛則近諛（《師說》）__________________________________________

④夫夷以近，則游者眾（《游褒禪山記》）________________________________________

⑤此則岳陽樓之大觀也（《岳陽樓記》）__________________________________________

⑥若民，則無恒產，因無恒心（《齊桓晉文之事》）

14.因

①國求假暫歸（《孔雀東南飛》）________________________________________________

②國厚賂單于，答其善意（《蘇武傳》）_________________________________________

③或因寄所托，放浪形骸之外（《蘭亭集序》）

④衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，用以諷諫（《張衡傳》）

⑤均賓客至藺相如門謝罪（《廉頗藺相如列傳》）

⑥國得觀所謂石鐘者（《石鐘山記》）__________________________________________

⑦罔不用勢象形，各具情態(tài)（《核舟記》）

⑧項王即口口留沛公與飲（《鴻門宴》）________________________________________

15.與

①豎子不足與謀（《鴻門宴》）_________________________________________________

②備他盜之出入與非常也（《'鴻門宴》）

③去時里止與裹頭（《兵車行》）________________________________________________

④則物與我皆無盡也（《赤壁賦》）_____________________________________________

⑤吾王庶幾無疾病領《莊暴見孟子》）

⑥可福而不助五國也（《六國論》）____________________________________________

⑦玉斗一雙，欲與亞父（《鴻門宴》）__________________________________________

16.乎

①兒寒乎？欲食乎？（《頂脊軒志》）___________________________________________

②浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止（《赤壁賦》）

③布衣之交尚不相欺，況大國乎？（《廉頗藺相如列傳》）

④生乎吾前，其聞道也固先乎吾（《師說》）

⑤今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？（《陳涉世家》）

⑥王之好樂甚，則齊國其庶幾乎（《莊暴見孟子》）

17.也

①曹公，豺虎磔《赤壁之戰(zhàn)》）________________________________________________

②其聞道也固先乎吾（《師說》）________________________________________________

③孔文子何以謂之“文”電？（《論語》）_______________________________________

④苛政猛于虎電?。ā恫渡哒哒f》）_____________________________________________

⑤豈非計久長有子孫相繼為王也哉？（《觸龍說趙太后》）

18.者

①近塞上之人，有善術者（《塞翁失馬》）_______________________________________

②當其南北分春，古長城也（《登泰山記》）

③誰為大王為此計挈？T鴻門宴》）___________________________________________

④何考？卜下之分也（《史記?儒林列傳》）

⑤求人可使報秦有，未得（《廉頗藺相如列傳》）

⑥古考以天下為主，君為客（《明夷待訪錄》）

⑦始臣之解牛之時，所見無非牛者（《庖丁解?！罚?/p>

答案：

1.①介詞，表示動作、行為產生的原因，“因為、由于"②連詞，表示動作、行為的目

的，“來”③介詞，表示動作、行為的方法或方式，“按照”④介詞，“因”⑤

介詞，“把”⑥介詞，表示動作、行為所用或所憑借的工具、方法，“用”⑦介詞，

表示動作、行為的憑借，“用（憑）什么身份"⑧連詞，相當于“而”，表示修飾⑨

介詞，起提賓作用，“把”⑩介詞，“在……時候”?介詞，表示動作、行為的對

象，用法同“與”，”和、跟、率領、帶領”

2.①連詞，表示目的關系，“為了、為的是”②連詞，表示并列關系，“并且”③連

詞，表示遞進關系，“并且、而旦”④連詞，表示承接關系，“就、接著”⑤連詞，

表示轉折關系，“但是、卻”⑥連詞，表示假設關系，“如果、假如"⑦連詞，表

示修飾關系，可不譯⑧笫二人稱代詞，“你的”

3.①代詞，衣第三人稱，“他”，指李蟠②結構助何，用于上謂之間，取消句子獨立性

③結構助詞，補語標志④結構助詞，定語后置的標志⑤音自助詞，用于表時間的詞

的后面，湊足音節(jié)，無義⑥音節(jié)助詞，用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在

三個字之間，使之湊成四個字，只起調整音節(jié)的作用，無義⑦結構助詞，賓語前置的

標志⑧指示代詞，表近指，“這”⑨代詞，“事理、道理”

4.①語氣副詞，表婉商語氣②語氣助詞，無義③語氣副詞，表揣度④副詞，“豈、

難道”⑤指示代詞，表遠指